部編版小學(xué)二年級道德與法治上冊 第四單元 我們生活的地方 學(xué)歷案設(shè)計

1第四單元“我們生活的地方”單元方案本單元依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》第一學(xué)段(1-22親可敬的家鄉(xiāng)人》、16課《家鄉(xiāng)新變化》四課內(nèi)容，它承接第三單元學(xué)生經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己生活5學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一能簡單說出家鄉(xiāng)的概1.能夠拼出中國地圖(1星)1認識我的家鄉(xiāng)2.能夠簡單說出家鄉(xiāng)的大概位置(1星)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二我的家鄉(xiāng)我介紹能在老師的指導(dǎo)下做一名小導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)1.能夠說出家鄉(xiāng)的特別之處(1星)2.能夠簡要介紹自己的家鄉(xiāng)(1星)1.試著說出家鄉(xiāng)美麗學(xué)習(xí)任務(wù)三的景點。1.能說出家鄉(xiāng)最美的地方(3星)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美2.能給家鄉(xiāng)的未來提出建議。2.能說出家鄉(xiāng)美的理由(3星)課前預(yù)習(xí)：(指向目標(biāo)1、2)活動1:我的家鄉(xiāng)在這里61.能夠拼出中國地圖(1星)2.能夠簡單說出家鄉(xiāng)的大概位置(1星)活動2:做一個小小導(dǎo)游“我的家鄉(xiāng)”調(diào)查問卷家鄉(xiāng)的名建筑(畫一畫標(biāo)志性建筑)家鄉(xiāng)的山有哪些?(畫一畫標(biāo)志性山)家鄉(xiāng)的水有哪些?(畫一畫標(biāo)志性水)73.結(jié)合課前搜集的家鄉(xiāng)的照片，小組之間交流討。81.能夠說出家鄉(xiāng)的特別之處(1星)2.能夠簡要介紹自己的家鄉(xiāng)(1星)活動3:誰不說咱家鄉(xiāng)美組別我的家鄉(xiāng)“美”的理由小組一棗莊市嶧城區(qū)萬畝石榴園小組二棗莊市嶧城區(qū)壇山廣場我們生活的樂園小組三棗莊市嶧城區(qū)仙人洞景色宜人小組四棗莊市嶧城區(qū)大沙河彰顯文明的幸福之河91.能說出家鄉(xiāng)最美的地方(3星)2.能說出家鄉(xiāng)美的理由(3星)【檢測與作業(yè)】(檢測目標(biāo)1、2)第13課我愛家鄉(xiāng)山和水第2課時【課標(biāo)要求】依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》第一學(xué)段(1-2年級)務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程內(nèi)容第一學(xué)段(1-2年級)“道【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【目標(biāo)分析】目標(biāo)序號知識維度(指事實性知識、概念性知識、程序性知識和元認知知識)認知水平維度理解應(yīng)用分析1事實性知識程序性知識書本中尋找家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)對我的影響2程序性知識元認知知識講出家鄉(xiāng)的故事我為家鄉(xiāng)付諸行動【評價任務(wù)】標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一傾聽家鄉(xiāng)小故事能建立我與家鄉(xiāng)親近的關(guān)系。1.能夠合作完成看圖說話(1星)2.能夠說出教材中的家鄉(xiāng)故事(2目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二我的家鄉(xiāng)故事分享會能分享自己家鄉(xiāng)的故事。1.能夠分享自己家鄉(xiāng)的故事(2星)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)三我的家鄉(xiāng)我來愛能說出可以為家鄉(xiāng)付出哪些行動。2.語言流暢、通順(2星)【學(xué)習(xí)過程】fAT67,活動2:家鄉(xiāng)的美在故事里(溫馨提示：將繪本認真讀一遍，讀完以后在小組內(nèi)認真交流)我分享的故事：圖片展示路，是以趙登禹刀進行曲》里講的就是他。我是通過查閱電搜集到的故事。我分享的故事：一棵神奇的樹。這棵樹在我們村子已經(jīng)有幾百年的歷史了，我爺爺很小的時候這棵樹就在村子里了，村里人遇到不開心的事情總會向大樹訴說。有下我是通過村子里老人的訴說，年輕人的講述搜集到的資料。我們從《傣家竹樓的傳說》可以看出中國傳統(tǒng)文化的博大精深，每個地方有每個帕雅從鳳凰單腳獨立的姿勢得到啟示，設(shè)計建造了美麗的竹樓。我是通過閱讀繪本，了解到傣家竹樓的建造特點。1.能夠合作完成看圖說話(1星)2.總結(jié)家鄉(xiāng)的不同(1星)學(xué)習(xí)任務(wù)二：我的家鄉(xiāng)故事分享會(指向并檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)2)活動3:家鄉(xiāng)故事多又多我通過查閱嶧城歷史搜集到三近書院資料我搜集故事的方法是村里老人的口述我搜集故事的方法是通過網(wǎng)上查閱我搜集的是石榴仙子故事，是聽我奶奶給我講述的我搜集的是石榴博覽園，我搜集信息的方法是看看電視我是通過手機查閱搜集信息活動4:我為家鄉(xiāng)做貢獻【檢測與作業(yè)】(檢測目標(biāo)2)第14課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我第1課時依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》第一學(xué)段(1-2年級)同時依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程內(nèi)容第一學(xué)段(1-2年級)“道德教育”主題中的“內(nèi)容要求”第2條：關(guān)心他人，樂于與目標(biāo)序號知識維度(指事實性知識、概念性知識、程序性知識和元認知知識)認知水平維度記憶/回憶應(yīng)用1事實性知識尋訪家鄉(xiāng)物產(chǎn)了解家鄉(xiāng)物2元認知知識了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事了解家鄉(xiāng)物家鄉(xiāng)物產(chǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一家鄉(xiāng)物產(chǎn)大搜索能根據(jù)調(diào)查，說出家1.能夠說出什么是物產(chǎn)。(1星)2.能夠說出調(diào)查地點(1星)3.能夠說出家鄉(xiāng)物產(chǎn)的名稱(1星)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二用途等(3星)2.能夠說出自己最喜歡的物產(chǎn)名稱以及原因(3星)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)三能說出家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故能說出家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事(2星)【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)：(指向目標(biāo)1、2)2.尋訪調(diào)查家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?填寫調(diào)查表調(diào)查地點家鄉(xiāng)物產(chǎn)餐桌上商場里活動1:說一說物產(chǎn)是什么能夠說出什么是物產(chǎn)。(1星)活動2:家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少3.小組交流課前調(diào)查成果：自己在什么地方發(fā)現(xiàn)了什么家鄉(xiāng)物產(chǎn)?調(diào)查地點家鄉(xiāng)物產(chǎn)餐桌上商場里1.能夠說出調(diào)查地點(1星)2.能夠說出家鄉(xiāng)物產(chǎn)的名稱(1星)學(xué)習(xí)任務(wù)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(指向并檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)2)活動3:曬出家鄉(xiāng)的物產(chǎn)活動4:萬畝石榴園的傳說目標(biāo)序號知識維度念性知識、程序性知識和元認知知識)認知水平維度應(yīng)用1事實性知識尋訪家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育家鄉(xiāng)了解家鄉(xiāng)們生活的關(guān)系2元認知知識了解千人糕的故事為什么叫了解家鄉(xiāng)許多人的勞動說出我最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)需要哪些人的勞動學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛能說出家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人1.能夠初步理解“靠山吃山，靠水吃水”的意思。(1星)2.能夠舉例說出家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育了家鄉(xiāng)人(1星)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二能了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)需要1.能夠說出為什么叫千人糕(2星)2.說出我最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)(1星)3.說出它需要哪些人的勞動(2星)學(xué)習(xí)任務(wù)三能說出有關(guān)家鄉(xiāng)物產(chǎn)每回答出家鄉(xiāng)物產(chǎn)的一個知識點(1星)課前預(yù)習(xí)：(指向目標(biāo)1、2)學(xué)習(xí)任務(wù)一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛(指向并檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1)活動1:交流教材第56頁第一幅情境圖2.從情境圖中看到了這個地方的物產(chǎn)是什么?這些物產(chǎn)給人們生活帶來了能夠初步理解“靠山吃山，靠水吃水”的意思。(1星)活動2:交流教材第56頁下面的情境圖活動5:探究家鄉(xiāng)物產(chǎn)來之不易1.小組交流：我最喜歡的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是(),它傾注了()的勞動。2.說出我最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)(1星)3.說出它需要哪些人的勞動(2星)【檢測與作業(yè)】(檢測目標(biāo)2)我最喜歡的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是(),它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動。第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人第1課時依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》第一學(xué)段學(xué)段目標(biāo)中有崇敬之情。“健全人格”中第5條：能夠表達自己的感受，學(xué)習(xí)傾聽他人的意見。同時依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程內(nèi)容第一學(xué)段(1-2年級)【學(xué)業(yè)要求】中：通過本學(xué)段的學(xué)習(xí)，熱愛家鄉(xiāng)，能夠向英雄?！灸繕?biāo)分析】目標(biāo)序號知識維度(指事實性知識、概念性知識、程序性知識和元認知知識)認知水平維度記憶/回憶應(yīng)用1事實性知識身邊的人付出家鄉(xiāng)人與自己的關(guān)系各行各業(yè)家鄉(xiāng)人的服務(wù)宣傳自己的家鄉(xiāng)美2元認知知識家鄉(xiāng)人的奉獻精神情的責(zé)任感學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一的家鄉(xiāng)人能簡單說說身邊的家1.能夠說出家鄉(xiāng)的發(fā)展變化(1星)2.能說出家鄉(xiāng)人做出的貢獻(1星)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二感受身邊人的關(guān)愛能說出身邊熟悉的人1.能夠說出身邊熟悉的人。(1星)目標(biāo)1.2學(xué)習(xí)任務(wù)三感受陌生人的關(guān)愛能在老師的指引下說1.能夠說出陌生人的關(guān)愛。(1星)2.能夠講一講與陌生人之間的故事。(1星)課前預(yù)習(xí)：(指向目標(biāo)1、2)最熟悉的人印象最深的事我的感受活動1:默默奉獻的家鄉(xiāng)人活動3:鄰里感人故事會(1)關(guān)愛讓我們在與身邊人相處時感受到了快樂，那么當(dāng)我們遇到困難時，身邊人會給我們哪些幫助呢?(播放視頻：送校服)視頻中的小女孩遇到什么困(2)小組合作講述：鄰里間、朋友間的生活互1.能夠說出身邊熟悉的人。(1星)2.能夠講一講和身邊熟悉的人之間發(fā)生的故事(2星)學(xué)習(xí)任務(wù)三：感受陌生人的關(guān)愛(指向并檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2)活動4:堅守崗位的家鄉(xiāng)人來不及回來做午飯，用手機下單后，不久便有了一頓可口的午餐，晚上正在做作業(yè)，突然停電了，正煩惱著沒辦法做作業(yè)的時候，突然來電了。是誰在幫助活動5:為國奉獻的家鄉(xiāng)人著我們的家園，想一想是誰讓我們能夠安居樂業(yè)呢?1.能夠說出陌生人的關(guān)愛。(1星)2.能說出身為小學(xué)生的做法。(1星)【檢測與作業(yè)】(檢測目標(biāo)1、2)第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人第2課時依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》第一學(xué)段學(xué)段目標(biāo)中“政治認同”中的第1條：了解老一輩無產(chǎn)階級革命家和英雄模范人物，對他們有崇敬之情?！敖∪烁瘛敝械?條：能夠表達自己的感受，學(xué)習(xí)傾聽他人的意見。同時依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程內(nèi)容第一學(xué)段(1-2年級)【學(xué)業(yè)要求】中：通過本學(xué)段的學(xué)習(xí)，熱愛家鄉(xiāng)，能夠向英雄?！灸繕?biāo)分析】目標(biāo)序號知識維度(指事實性知識、概念性知識、程序性知識和元認知知識)認知水平維度記憶/回憶應(yīng)用1事實性知識家鄉(xiāng)古的貢獻規(guī)則意識家鄉(xiāng)人2元認知知識表達對家鄉(xiāng)決心為家鄉(xiāng)服務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一家鄉(xiāng)名人知多少能根據(jù)調(diào)查，說出古今家鄉(xiāng)名人及貢獻。目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二身邊可敬的家鄉(xiāng)人能說出身邊可敬的家鄉(xiāng)人以及可敬的原1.能夠說出身邊可敬的家鄉(xiāng)人，并能說出他們的可敬之處。(1星)2.能主動和模范交流，了解他們的故事。(1目標(biāo)1.2學(xué)習(xí)任務(wù)三能評選出最敬佩的家1.能評選出最敬佩的人，并說出理由。(12.能說出為家鄉(xiāng)出一份力的辦法。(1星)課前預(yù)習(xí)：(指向目標(biāo)1、2)古代名人現(xiàn)代名人孫夢雅，女，2001年5月3日出生于山東省棗莊市，國際級運動健將，中國皮劃艇運動員，2024年5月，孫夢雅獲得2024年皮劃艇靜水世界杯第二站女子雙人劃艇500米項目冠軍和女子單人劃艇500米冠軍。8月9日，獲得2024年巴黎奧運會皮劃艇靜水女子500米雙人劃艇冠軍。有這樣值得我們尊敬的了不起的人呢?這節(jié)課我們就來講一講在平凡崗位上做出貢獻的可敬的家鄉(xiāng)人的故事吧!1.觀看課件，思考：這些古人是誰，為家鄉(xiāng)做出了怎樣的貢獻?3.同桌互相交流(在交流時，特別要講清楚):這些古代名人分別是誰，他活動2:家鄉(xiāng)近現(xiàn)代名人可敬的家鄉(xiāng)人上榜理由發(fā)現(xiàn)方式活動5:感恩家鄉(xiāng)人1.觀看第60頁情境圖動畫，思考：講的是哪一個崗位上的可敬家鄉(xiāng)人?學(xué)習(xí)任務(wù)三：評選最美家鄉(xiāng)人(指向并檢測學(xué)活動6:為最美家鄉(xiāng)人點贊【檢測與作業(yè)】(檢測目標(biāo)1、2)第16課家鄉(xiāng)新變化第1課時【課標(biāo)要求】依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》第一學(xué)段(1-2年級)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【目標(biāo)分析】目標(biāo)序號知識、概念性知識、程序性知識和元認知知識)認知水平維度記憶/回憶應(yīng)用創(chuàng)造1事實性知識家鄉(xiāng)衣、食、住、行的變化制作家鄉(xiāng)變化2元認知知識方面都在化的原因?qū)W習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一交流分享家鄉(xiāng)能分別從衣、食、住、行、思想、文化等方面說出家鄉(xiāng)的變化。1.能夠從某一方面搜集材料(2星)2.能夠從某一方面說出家鄉(xiāng)的變化(2目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二了解家鄉(xiāng)新變化的原因為家鄉(xiāng)的巨變驕傲，在老師的引導(dǎo)下，能知道家鄉(xiāng)變好是黨的領(lǐng)導(dǎo)，1.能說出自己的感受。(2星)(2星)【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)：(指向目標(biāo)1、2)活動1:小游戲：找不同1.能夠找出兩處不同(1星)2.能夠找出三處以上的不同(2星)活動2:分組交流家鄉(xiāng)新變化1.能夠從某一方面搜集材料(2星)2.能夠從某一方面說出家鄉(xiāng)的變化(2星)活動3:根據(jù)變化談感受活動4:探尋家鄉(xiāng)變化的原因1.能說出自己的感受。(2星)【檢測與作業(yè)】(檢測目標(biāo)1)第16課家鄉(xiāng)新變化第2課時【課標(biāo)要求】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【目標(biāo)分析】目標(biāo)序號知識維度(指事實性知識、概念性知識、程序性知識和元認知知識)認知水平維度應(yīng)用1事實性知識色傳統(tǒng)傳承家鄉(xiāng)的能從某一方面收集資料宣傳家鄉(xiāng)2元認知知識發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的不完美知道如何讓【評價任務(wù)】學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)1學(xué)習(xí)任務(wù)一家鄉(xiāng)特色代代傳能說出家鄉(xiāng)有哪些傳1.能夠從某一方面搜集材料(2星)2.能夠從某一方面說出家鄉(xiāng)不變的傳統(tǒng)(2星)目標(biāo)2學(xué)習(xí)任務(wù)二知道家鄉(xiāng)在發(fā)展中的不足之處，能提出自己1.能夠發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)展過程中不完美的地2.能夠提出自己的希望(2星)【學(xué)習(xí)過程】故事，1949年6月藝人高元鈞在上海大中華唱片廠灌制《魯達除霸》唱片1.能夠談出自己的感想(1星)2.敢于嘗試打快板，說快書(1星)(1)傳統(tǒng)美食，(2)節(jié)日習(xí)俗，(3)傳統(tǒng)手藝，(4)戲