大學學院科學教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGE1-科學教育（師范）專業(yè)（040102）一、培養(yǎng)目標本專業(yè)全面貫徹落實黨的教育方針，立足紹興，面向浙江，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有堅定政治信念和良好師德規(guī)范，系統(tǒng)掌握自然科學的基本理論、基礎知識和實驗技能，具備現代教育理念和較強的科學教育能力，擁有良好的科學探究、創(chuàng)新思維以及可持續(xù)的自我專業(yè)發(fā)展能力，成為義務教育階段“科學”課程教學與研究工作的骨干，以及在教育科研部門、公共事業(yè)單位從事基礎科學教學研究和科學普及教育與管理的高素質應用型人才?？茖W教育（師范）專業(yè)畢業(yè)生工作5年后，能夠達到以下目標：目標1：師德為先，樂于教育具有堅定的政治信念，在思想、政治、理論和情感等方面高度認同中國特色社會主義，積極踐行社會主義核心價值觀；熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，恪守師德規(guī)范，以立德樹人為己任，成為學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人，達到“四有好老師”的標準。目標2：基礎扎實，精于施教具有扎實的自然科學基本理論、知識和實驗技能，系統(tǒng)掌握自然科學各學科之間的內在聯系；具有先進的教育理念，熟悉基礎教育發(fā)展動態(tài)，會綜合運用教育學原理、科學教育規(guī)律及現代教育技術，進行有效教學的設計、實施和反思，成為所在學校的科學學科教學骨干。目標3：以生為本，善于育人具備以學生為本的教育理念，掌握中學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，會靈活運用德育原理與方法，將全程育人和立體育人有機融入至科學學科教學活動中；掌握班級管理、組織、建設的工作規(guī)律和基本方法，勝任班主任以及相關班級管理工作。目標4：精研善思，持續(xù)發(fā)展具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識，適應時代和教育發(fā)展需求，進行自主學習和制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；具有較強的科學教育教學改革和科研能力，及時跟蹤并學習國內外先進的教學理念與手段，善于發(fā)現、勤于研究、精于思考、樂于實踐，不斷完善教學、育人、管理、研究等各個環(huán)節(jié)，實現教育教學能力的可持續(xù)發(fā)展。二、畢業(yè)要求為了達成科學教育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，本專業(yè)畢業(yè)生應該滿足以下要求。畢業(yè)要求1：師德規(guī)范熱愛祖國，積極踐行社會主義核心價值觀，具備中國特色社會主義思想、政治、理論和情感等方面的高度認同感。學習并認真貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任，立志成為“四有”好老師”。遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，熟悉教師教育相關法律法規(guī)，具有依法執(zhí)教意識及良好的教師職業(yè)品格。畢業(yè)要求2：教育情懷熱愛教育事業(yè)，具有積極投身中學科學教學的意愿，高度認同中學科學教師工作的重要性和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀。具有良好的人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心，工作細心、耐心，立志做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。畢業(yè)要求3：學科素養(yǎng)了解科學學科發(fā)展的歷史、現狀與最新動態(tài)，扎實掌握自然科學的理論體系、基本實驗技能和思維方式，理解科學、技術、社會以及環(huán)境的相互關系，具備作為科學學科核心素養(yǎng)內涵的科學觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度。熟悉基礎教育發(fā)展動態(tài)，理解教育學原理，掌握科學教育的思想和方法，能夠搜集科學學科相關的教學資料，進而能整合形成學科教學知識。了解科學學科與其他學科的聯系，掌握科學學科與社會實踐的關系，具備運用科學知識和方法分析和解決實際問題的能力。畢業(yè)要求4：教學能力理解中學科學課程標準，能夠根據中學生身心發(fā)展規(guī)律和學科認知特點，綜合運用學科教學知識和現代信息技術，制定教學計劃和課程方案，實施有效教學,進行學業(yè)評價，獲得初步的教學經驗。具備教學基本技能和一定的教學研究能力，能夠根據教學目標合理處理教材，進行拓展性課程建設并能夠運用到實際教學中。畢業(yè)要求5：班級指導樹立德育為先理念，了解中學德育工作的原理與方法，掌握班級組織與建設的規(guī)律與基本方法。具有進行班集體建設、班級教育活動組織、學生發(fā)展指導、綜合素質評價、與家長及社區(qū)溝通合作等班級常規(guī)工作的能力。能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導，并獲得積極體驗。畢業(yè)要求6：綜合育人掌握中學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，具有全程育人、立體育人意識，能夠幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。深刻理解科學學科核心素養(yǎng)的育人功能，能夠有機結合學科教學進行育人活動，將知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成融入到教學實踐中，提高學生的科學素養(yǎng)。了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，能夠充分利用組織文化建設和主題教育等校園活動進行綜合育人，對學生進行有效的教育和引導，促進學生全面發(fā)展、健康成長。畢業(yè)要求7：學會反思具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識，了解國內外基礎教育改革發(fā)展動態(tài)，能適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和制定職業(yè)生涯規(guī)劃，提高專業(yè)素質。理解教師是反思性實踐者，能夠運用批判性思維方法，辯證地看待問題，養(yǎng)成從學生學習、課程教學、學科理解等不同角度反思和分析問題的習慣，學會分析和解決教育教學中碰到的問題，并具有一定的創(chuàng)新精神。畢業(yè)要求8：溝通合作具有團隊協(xié)作意識和協(xié)作精神，理解學習共同體的作用，掌握團隊協(xié)作的策略和方法，能積極開展小組互助和合作學習。掌握與人溝通的基礎知識和技巧，能夠在教育實踐、社會實踐中與學生、家長、同事等進行有效的交流，并對交流進行總結、反思、內化和提升。畢業(yè)要求分解指標點畢業(yè)要求指標點1：師德規(guī)范1-1價值認同：能夠準確理解和把握新時代中國特色社會主義思想的特征，自覺踐行社會主義核心價值觀。1-2立德樹人：能夠全面貫徹黨的教育方針，樹立立德樹人的教育理念，立志成為“四有”好老師。1-3職業(yè)素養(yǎng)：熟悉教師教育相關法律法規(guī)，能夠依法履行教師職責權利。2：教育情懷2-1教育理念：具有真誠的教育理想、自覺自愿的教育擔當，認同教師職業(yè)的意義和價值，能勝任未來的中學科學教師工作崗位。2-2關愛學生：具備較好的人文底蘊和科學精神，具有關懷、同情、啟蒙、解放、成全學生的教育情感，能夠幫助學生樹立正確的價值觀，立志做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。3：學科素養(yǎng)3-1學科知識：理解自然科學知識體系，扎實掌握物質科學、生命科學以及地球與宇宙科學等領域的基本概念和科學定律，理解科學探究的過程與方法，掌握模型建構、歸納與演繹、分類、演化等科學思維方式。3-2實踐能力：掌握自然科學的基本實驗技能，具有較強的觀察和實驗動手能力、數據分析能力以及科學探究能力，具有實事求是的科學態(tài)度。3-3教學知識：熟悉基礎教育發(fā)展動態(tài)，理解教育學原理，掌握科學教育的思想和方法，能夠搜集科學學科相關的教學資料，進而能整合形成學科教學知識。3-4知識運用：理解科學、技術、社會以及環(huán)境的相互關系，了解科學學科與社會實踐的關系，以及與其他學科的聯系，具備運用科學知識和方法分析和解決實際問題的能力。4：教學能力4-1教學設計能力：理解中學科學課程標準中的各項具體要求，能夠比較準確地解讀教材，比較全面地了解學情，合理制定教學目標及教學重難點，選擇恰當的教學策略和方法，設計行之有效的教學過程。4-2教學實施能力：能夠以學生為中心，創(chuàng)設適宜的教學情境，較靈活運用教學方法，調動中學生的學習積極性，能將現代教育技術手段整合運用到教學中，實施有效教學,獲得初步的教學體驗。4-3教學評價能力：掌握科學課程教學評價的基本方法，能使用多元評價方式，對學生的學習進行恰當地評價，促進學生的發(fā)展。4-4教學研究能力：能根據教學目標合理處理教材，進行拓展性課程建設并能夠運用到實際教學中。5：班級指導5-1班級管理能力：樹立德育為先理念，掌握班級管理的基本原則和方法，懂得建立班級秩序與規(guī)則，能幫助學生建立良好的同伴關系，并與學生建立互信關系，營造良好的班風和學風。5-2學生指導能力：具備學生健康發(fā)展指導能力，能夠運用教育學、心理學的原理和方法，針對學生在成長過程中的煩惱、困惑、挫折等問題，進行有效疏導和幫扶，使學生樹立健康樂觀的生活學習態(tài)度。6：綜合育人6-1全程育人：掌握中學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，深刻理解科學學科核心素養(yǎng)的育人功能，能針對學生的認知特征、知識水平及學習需要有機結合學科教學進行育人活動，提高學生的科學素養(yǎng)。6-2全面育人：掌握學校文化和教育活動的育人內涵和方法，能夠充分利用組織文化建設和主題教育等校園活動進行綜合育人，對學生進行有效的教育和引導，促進學生全面發(fā)展、健康成長。7：學會反思7-1發(fā)展能力：了解國內外基礎教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和制定職業(yè)生涯規(guī)劃，提高專業(yè)素質。7-2反思能力：能夠運用批判性思維方法，辯證地看待問題，養(yǎng)成多角度反思和分析問題的習慣，學會分析和解決教育教學中碰到的問題，并具有一定的創(chuàng)新精神。8：溝通合作8-1團隊合作能力：具有團隊協(xié)作意識和協(xié)作精神，理解學習共同體的作用，掌握團隊協(xié)作的策略和方法，能積極開展小組互助和合作學習。8-2溝通能力：掌握與人溝通的基礎知識和技巧，能夠在教育實踐、社會實踐中與學生、家長、同事等進行有效的交流，并對交流進行總結、反思、內化和提升。三、專業(yè)人才培養(yǎng)特色本專業(yè)建設過程中，堅持以學生為本，依托學校和地方教育的優(yōu)質資源，深化校地共育辦學途徑，以強化實踐教學為突破口，以提高學生綜合素質為目的，形成了一定的專業(yè)特色與優(yōu)勢。（1）堅持德才兼修，構建師德規(guī)范養(yǎng)成體系。本專業(yè)在培養(yǎng)目標中重視學生的師德養(yǎng)成，構建了八學期連貫、一二課堂聯動的養(yǎng)成體系。（2）強化實踐教學，注重師范生教學能力培養(yǎng)。本專業(yè)在師范生教學能力的培養(yǎng)中，堅持以理論實踐課程為支撐，以模擬教研室為載體，以師范生教學技能競賽為著力點，以校地協(xié)同育人為抓手，實施高校教師與中學名師名校長的“雙導師”制，共同指導學生教育課程的學習與實踐，形成四年一貫制的實踐教學體系，有效提高了學生的教育教學能力。（3）注重科研訓練，提升學生科技創(chuàng)新能力。本專業(yè)注重學生科研能力的培養(yǎng)，利用學科、科研與師資上的優(yōu)勢，讓學生盡早、盡快、全程參與科研活動，提升學生的科研創(chuàng)新能力。四、學制與修讀年限學制四年，修讀年限3-6年五、畢業(yè)學分161+4學分六、授予學位教育學學士七、核心課程普通物理學1、普通物理學2、無機及分析化學1、無機及分析化學2、動物生物學、植物生物學、地球科學導論、科學課程與教學論、教育概論八、學期教學活動安排情況（一）周數分配表項目周數理論教學復習考試野外實習教育見習教育實習教育研習畢業(yè)設計（論文）及答辯入學畢業(yè)教育軍訓寒暑假機動合計學年學期一一16232.523.5二1621242.527.5二三16232.523.5四162261.527.5三五16232.523.5六162261.527.5四七12452.523.5八41023.519.5合計100121412410223019196（二）時間安排表學期12345678910111213141516171819假期1理論或實踐教學A2理論或實踐教學ABC3理論或實踐教學A4理論或實踐教學（教育見習1）A5理論或實踐教學A6理論或實踐教學（教育見習2）A7教育實習教育研習A8理論或實踐教學畢業(yè)設計（論文）及答辯畢業(yè)教育周數12345678910111213141516171819假期注：A—復習考試，B—軍訓，C—野外實習九、實踐教學環(huán)節(jié)類別課程學時學分學期備注基礎性實踐必修Python程序設計3211課內實踐中國近現代史綱要1612課內實踐思想道德與法治1614課內實踐馬克思主義基本原理1613課內實踐毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論1611課內實踐習近平新時代中國特色社會主義思想概論1611課內實踐軍事理論與軍訓2周2短1獨立實踐專業(yè)性實踐必修無機及分析化學實驗13211獨立實踐動物生物學160.51課內實踐科學教育專業(yè)導論160.51獨立實踐植物生物學160.52課內實踐普通物理學實驗1160.52獨立實踐無機及分析化學實驗23212獨立實踐普通物理學實驗2160.53獨立實踐專業(yè)英語與文獻檢索160.56課內實踐動植物野外實習1周1短1獨立實踐提高性實踐必修有機化學1160.53課內實踐動物生理學160.53課內實踐STEM課程與實踐1160.54獨立實踐STEM課程與實踐2160.55獨立實踐STEM課程與實踐3160.56獨立實踐教育見習12周14獨立實踐教育見習22周16獨立實踐教育實習12周107獨立實踐教育研習4周27獨立實踐畢業(yè)設計（論文）及答辯10周88獨立實踐現代教育技術160.55課內實踐教師語言藝術160.52獨立實踐教師書寫技能160.52獨立實踐班級管理160.56獨立實踐科學課堂教學與微格訓練3216獨立實踐選修微課制作160.5春季獨立實踐教學板書設計160.5春季獨立實踐教育論文寫作160.5春季獨立實踐綜合實踐活動設計160.56課內實踐科學課程說課訓練3216獨立實踐生物化學160.54課內實踐科技論文寫作160.56獨立實踐植物生理學160.55課內實踐遺傳學160.54課內實踐微生物學160.54課內實踐分子生物學160.55課內實踐細胞生物學160.56課內實踐有機化學23214課內實踐物理化學實驗3215獨立實踐儀器分析160.55課內實踐現代分析測試技術及實驗160.56課內實踐中學化學虛擬仿真實驗160.56課內實踐近代物理實驗3214獨立實踐科創(chuàng)競賽訓練6422獨立實踐工程與技術160.56課內實踐通用技術160.56課內實踐小計896+33周55.5第二課堂實踐選修素質拓展類實踐公益活動至少修得1學分按照學校有關第二課堂學分認定文件進行認定，學生必須修滿4學分方可畢業(yè)，其中“公益活動”至少獲得0.5學分，由團委認定。職業(yè)能力考核經典著作閱讀學術講座聆聽社會實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類實踐學科競賽至少修得1學分科研成果課題研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目（注：實踐學分占總學分比例要求：原則上工科、理科、醫(yī)科類專業(yè)不低于30%、人文社科類專業(yè)不低于20%，且須滿足高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準和專業(yè)認證（評估）要求。學分比例計算時，總學分不含第二課堂4學分）十、課程結構與學分比例（一）學分學時比例課程分類學分學時理論教學學分實驗教學學分實踐教學實驗實踐學分占總學分比理論教學學時實驗教學學時實踐教學實驗實踐學時占總學時比集中實踐非集中實踐集中實踐非集中實踐通識教育課程必修326204.70%5121126404.97%選修1000001600000通識教育課程小計426204.70%6721126404.97%專業(yè)教育課程必修551112221.12%9363363296037.47%選修175003.11%272160004.51%專業(yè)教育課程小計721612224.22%12084963296041.99%小計必修871732226.09%14484489696042.44%選修275003.11%432160004.51%總計1142232229.19%18806089696046.95%第二課堂4學分，其中素質拓展類須修得不少于1學分（公益活動至少獲得0.5學分），創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類須修得不少于1學分。（二）專業(yè)認證1.師范類專業(yè)課程分類學分占總學分比例學時備注通識教育課程人文社會科學類課程必修1911.80%256802.26%其他課程必修2113.04%256962.71%選修106.21%16000通識教育課程小計5030.06%6721764.97%專業(yè)教育課程學科專業(yè)課程必修7244.72%712123234.76%選修1811.18%240962.71%教師教育課程必修1710.56%224962.71%選修42.48%32641.81%專業(yè)教育課程小計11168.94%1208148841.99%專業(yè)實踐課程課內實踐必修9.55.90%02085.87%獨立實踐必修32.520.19%0129636.57%選修53.11%01604.51%專業(yè)實踐課程小計4729.19%0166446.95%小計必修12980.12%1448150442.44%選修3219.88%4321604.51%總計161100%1880166446.95%第二課堂4學分，素質拓展類須修得不少于1學分（公益活動至少獲得0.5學分，具體由團委認定），創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類須修得不少于1學分。十一、課程設置總表（一）通識教育課程修讀性質課程編號課程名稱學分周學時學時分配開課學期備注總計理論實踐必修09220902中國近現代史綱要32+1483216109220901思想道德與法治32+1483216209220903馬克思主義基本原理32+1483216409220904毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論32+1483216309220905習近平新時代中國特色社會主義思想概論32+1483216509200905形勢與政策21-816000901軍事理論與軍訓22周2周短117220001習近平總書記教育重要論述研究111616417221001大學生心理健康教育1111616217222001大學生心理健康教育211-203101901體育11232（4）32103102901體育21232（4）32203103901體育31232（4）32303104901體育41232（4）32413220001Python程序設計21+2481632113220002人工智能與大數據111616319220001大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導11,619220002創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教育111616301220001中外經典導讀111616402101901大學英語A1446464102102901大學英語A2446464202221001大學日語A1446464102222001大學日語A2446464202221002大學日語B1446464102222002大學日語B24464642選修勞動教育類1至少選修1門，32學時按照《紹興文理學院通識教育課程建設與管理若干意見》，具體課程參見每學期公布的開課課程。自然科學類2文科類專業(yè)學生修讀不少于2學分人文社科類公共藝術類2社會科學類2理工類專業(yè)學生修讀不少于2學分1非思政類專業(yè)須選修“四史”之一其他4選修小計10通識教育課程合計50768+2周67296+2周注：大學英語A、大學日語A、大學日語B三選一修讀。（二）專業(yè)基礎課程修讀性質課程編號課程名稱學分周學時學時分配開課學期備注總計理論實踐必修10181015大學物理（預修）034848110221003高等數學C1446464110222003高等數學C2446464211141087無機及分析化學13348481核心課程11141088無機及分析化學實驗1123232108220701動物生物學32.5+15640161核心課程08220702科學技術史223232108220703科學教育專業(yè)導論0.511616108220704植物生物學32.5+15640162核心課程10221005普通物理學13348482核心課程10221006普通物理學實驗10.511616211180088無機及分析化學22232322核心課程11180089無機及分析化學實驗2123232210222006普通物理學23348483核心課程10222007普通物理學實驗20.511616311220608專業(yè)英語與文獻檢索10.5+124816608000021動植物野外實習11周1周短1短學期專業(yè)基礎課程合計32.5632+1周472160+1周（三）專業(yè)主干課程修讀性質課程編號課程名稱學分周學時學時分配開課學期備注總計理論實踐必修11142088有機化學12.52+1483216308300303地球科學導論3348483核心課程08100310動物生理學2.52+1483216308220705基礎統(tǒng)計學223232308100301科學教育概論223232410223003普通物理學3223232408220706生態(tài)與環(huán)境2232325核心課程08220707STEM課程與實踐10.5116164橋梁課程11220605STEM課程與實踐20.5116165橋梁課程10220125STEM課程與實踐30.5116166橋梁課程08180120教育見習112周2周408180121教育見習212周2周608220708教育實習1012周12周708220709教育研習24周4周708220710畢業(yè)設計（論文）及答辯810周10周8專業(yè)主干課程合計39.5320+30周24080+30周（四）教師教育課程修讀性質課程編號課程名稱學分周學時學時分配開課學期備注總計理論實踐必修教育理論模塊17180001教育概論3348483核心課程17220001發(fā)展與教育心理學334848217220006班級管理0.511616617220002教師職業(yè)道德111616417220007中學生心理輔導1116165教學技能模塊17220003現代教育技術1.51+1321616517220004教師語言藝術0.511616217220005教師書寫技能0.5116162專業(yè)教育模塊08220711科學課程與教學論3348484核心課程08220712科學課堂教學與微格訓練123232608220713科學課程標準與教科書研究2232325選修教育理論模塊17220008中外教育簡史223232317220009教育哲學223232417220010學生品德發(fā)展與道德教育1116163教育技能模塊17220011微課制作0.511616517220012教學板書設計0.511616617220013教育演講111616517220014教育論文寫作0.5116166專業(yè)教育模塊08220714科學教育研究方法223232308220715科學名師課例研究111616608220716綜合實踐活動設計1.51+13216166橋梁課程11220606科學課程教學設計111616611220607科學課程說課訓練113232610220126中學科學解題方法研究2232325教師教育課程合計17+4416256160注：教師教育課程選修課學分為4學分，其中教師教育類通識選修課程（指教育理論和教育技能模塊的選修課程）不低于2學分。（五）專業(yè)拓展課程修讀性質課程編號課程名稱學分周學時學時分配開課學期備注總計理論實踐選修選修生物模塊08100313生物化學2.52+1483216408180113科研訓練111616408220717現代生命科學進展223232608220722科技論文寫作0.511616608100309植物生理學2.52+1483216508100311遺傳學2.52+1483216408200314微生物學2.52+1483216408100011分子生物學2.52+1483216508200045細胞生物學2.52+14832166化學模塊11220080有機化學23.52.5+2724032411200034物理化學4464640511200033物理化學實驗1232032511180085儀器分析2.52+1483216511220609化學學科基礎知識2232320411180071現代分析測試技術及實驗21.5+1402416611220603現代合成化學2232320611220604中學化學虛擬仿真實驗10.5+1248166物理模塊10220127科學教師職業(yè)技能綜合223232510220122科創(chuàng)競賽訓練246464210180231原子物理學334848410220124近代物理實驗123232410180005線性代數（理工）334848410220130量子力學446464510220123普通物理專題研究3348486地球與宇宙科學模塊08220718自然地理學223232510220128天文學概論223232508220721人文地理學2232326技術與工程模塊08220719工程與技術21.5+1402416608220720通用技術21.5+14024166專業(yè)拓展課程合計1833624096注：專業(yè)拓展課程選修課學分為18學分。十二、培養(yǎng)矩陣（一）培養(yǎng)目標——畢業(yè)要求對應矩陣（以√標注）培養(yǎng)目標1培養(yǎng)目標2培養(yǎng)目標3培養(yǎng)目標4畢業(yè)要求1師德規(guī)范√√畢業(yè)要求2教育情懷√√畢業(yè)要求3學科素養(yǎng)√√畢業(yè)要求4教學能力√√√畢業(yè)要求5班級指導√√畢業(yè)要求6綜合育人√√√畢業(yè)要求7學會反思√√畢業(yè)要求8溝通合作√√（二）畢業(yè)要求實現矩陣（H—高，M—中，L—低）課程類別課程名稱踐行師德學會教學學會育人學會發(fā)展師德規(guī)范教育情懷學科素養(yǎng)教學能力班級指導綜合育人學會反思溝