2024年初中升學(xué)考試語文總復(fù)習(xí)易錯點06 記敘文之情節(jié)梳理（2大陷阱：線索混亂+創(chuàng)新題型）-備戰(zhàn)2024年中考語文考試易錯題（解析版）

易錯點06記敘文之情節(jié)梳理目錄01易錯陷阱（2大陷阱）02舉一反三【易錯點提醒一】明確線索抓關(guān)鍵【易錯點提醒二】把握題型明思路03易錯題通關(guān)（真題+模擬）易錯陷阱1：線索混亂，抓不住關(guān)鍵【分析】尋找線索、明確線索。抓住線索，也就抓住了作者的思路，就能理清文章的結(jié)構(gòu)。【避坑技巧】（1）抓標(biāo)志。抓住時間標(biāo)志的詞語或地點方位標(biāo)志的詞語，文章線索常常就是以時間為線索或以地點（行蹤）為線索。（2）抓物品。以物寫人、借物抒情、托物言志的文章線索常常就是這個“物”，就是以“某某物”為線索。（3）抓事情。文章中寫一件核心的事件，事件的發(fā)展過程就是文章的線索。（4）抓細(xì)節(jié)。反復(fù)出現(xiàn)的同一個細(xì)節(jié)（同一句話、同一個動作、同一種表情等）這些反復(fù)出現(xiàn)的常常是文章的線索。（5）抓情感。反復(fù)出現(xiàn)的抒情議論語句及表達(dá)感情詞句常常是文章的線索。易錯陷阱2：創(chuàng)新題型，混淆思路【分析】題型不同，答題方式也就不同，答題時，要學(xué)會通過對文章語意層次的理解，抓“神”找“線”理清文脈；要關(guān)注文中起承轉(zhuǎn)合處的描寫，畫線切割，還要養(yǎng)成著眼全篇的習(xí)慣，前后關(guān)聯(lián)?！颈芸蛹记伞?.有提示梳理行文思路此題型近年常以填空、表格、流程圖形式出現(xiàn)，會有相應(yīng)提示的內(nèi)容。設(shè)問方式：①參照表格，將主要事件補充完整。②結(jié)合表格，補充完成作者記敘的不同階段的經(jīng)歷與人生體味。③以思維導(dǎo)圖的形式梳理各部分的內(nèi)容。答題思路：①審題干：明確從“誰”的角度或按什么順序概括。②定區(qū)域：根據(jù)提示信息，找準(zhǔn)空前空后內(nèi)容涉及的段落。

③仿示例：在鎖定區(qū)域內(nèi)總結(jié)有效信息，如具體事物、人物等關(guān)鍵詞，仿照已給信息的詞性、短語結(jié)構(gòu)或句式組織答案。2.無提示梳理行文思路①劃分段落層次：a.按事情的發(fā)展順序(“起因一經(jīng)過一結(jié)果”或“開端一發(fā)展一高潮一結(jié)局”)。b.按時間的推移(關(guān)注表示時間的詞語)。c.按空間位置的變化(關(guān)注表示地點的詞語)。d.按內(nèi)在的邏輯關(guān)系(總一分，分一總，總一分一總，先概括、后具體)。e.按心理變化角度(抓住表示心理變化的詞語或事件)。②概括段落大意：a.抓句法。抓段首總起句，或段尾總結(jié)句，或段中過渡句。

b.連詞法。尋找、連接關(guān)鍵詞語。c.合并法。串聯(lián)段意、層意。③答題模板：本文先寫了……，再寫了……，然后寫了……，最后寫了……。(注意：概括時，從前往后，不要漏掉內(nèi)容，并用一些表先后順序的詞語表述)【易錯點提醒一】明確線索抓關(guān)鍵【例1】（2023·江蘇宿遷·中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。桃果村殷賢華①桃果村，顧名思義，因盛產(chǎn)桃果而得名。整個村山上溝下，土里田外，都種滿了桃樹。桃果村栽種桃樹歷史悠久，品種繁多，黃桃、毛桃、油桃等，應(yīng)有盡有。②今年，桃果的成熟期又快到了，漫山遍野的桃果紅里透白、白里透亮，發(fā)出誘人的光芒。老支書叼著煙袋在村里轉(zhuǎn)悠，不禁又喜又憂：喜的是又逢上豐收年，憂的是桃果的銷路。因為桃果村地處窮鄉(xiāng)僻壤，交通不便。③老支書正一籌莫展，在外出差的村委會李主任和村會計小霞回來了。李主任興沖沖地說：“這回我們到大城市考察長了見識，受到啟發(fā)，想出了一個推銷桃果的好辦法?！雹懿坏壤现l(fā)問，小霞就連珠炮似的說：“我們可以舉辦一個桃果節(jié)，邀請各地水果經(jīng)銷商來洽談生意。當(dāng)然我們還要邀請各類媒體來宣傳，擴大影響……”⑤老支書認(rèn)真聽完，緊皺的眉頭終于舒展開來。他笑呵呵地說：“還是你們年輕人腦筋活絡(luò)，我支持你們！馬上召開村民大會，干部群眾一起商量怎么干！”⑥說干就干，村民大會趁夜召開。聽說要舉辦桃果節(jié)，村民們都覺得很新奇，很興奮。大家七嘴八舌地出主意。正亂著時，村里的“賽諸葛”阿強舉著一個小喇叭吼起來：“大伙靜一靜，我出一個主意，我們舉辦桃果節(jié)，必須充分發(fā)揮村里女孩的作用！車展要火，必須有車模；房展要火，必須有房模；我們桃果節(jié)要火，必須有桃模！”⑦桃模？大家你看我，我看你，稍愣了一下，都不禁點頭叫好。村里桃樹婀娜，桃花飄香，桃果味美，或許因為受了這滋潤，村里的女孩都別有一番風(fēng)姿。這次當(dāng)桃模，那可真是派上了用場！⑧“好！村里的女孩全部當(dāng)桃模！在外面打工的，全部喊回來，為村里爭光！”老支書一錘定音。⑨經(jīng)過緊張籌備，桃果節(jié)終于隆重開幕了！活動得到鄉(xiāng)里甚至縣里的支持和宣傳，吸引了好多遠(yuǎn)道而來的客人：除了水果經(jīng)銷商，還有各級領(lǐng)導(dǎo)、媒體記者，數(shù)不清的游客，還來了幾個文化采風(fēng)團。⑩望著村里一望無垠的桃林，客人們不禁心曠神怡；看著樹上掛滿的鮮香欲滴的桃果，客人們不禁垂涎三尺。然而，令客人們眼睛睜得比銅鈴還大的，是樹下一個個搖曳多姿的桃模！?這些桃模大都黑發(fā)齊腰，身若桃枝，面若桃花，沒有擦脂抹粉，沒有矯揉造作，是一個個原生態(tài)的美人胚子！?一下子，桃模們被圍得水泄不通?！伴L槍短炮”對準(zhǔn)她們，各類游客都有無窮的問題和她們交流，都想揭開這神秘的面紗——?“你們太漂亮了，請問這和長期吃桃有關(guān)嗎？”?“請問你們從不用化妝品嗎？”?“你們有興趣做演員嗎？”……?這邊熱火朝天，那邊的桃果銷售無人問津。桃果節(jié)結(jié)束，桃果村的桃果銷售跟去年相比多不了多少，氣得老支書一陣咳嗽，差點背過氣去。?令人意想不到的是，桃果節(jié)沒有把桃果捧紅，卻把村里的桃模們捧紅了。一張張靚照出現(xiàn)在電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)上，桃模們的生活從此被打破了寧靜。桃模們有簽約當(dāng)影視演員的，有簽約做時裝模特的，有簽約品牌代言的。好多記者、商家、導(dǎo)演、文化經(jīng)紀(jì)人來到桃果村，都不想離去。?沒過多久，桃果村建起了桃模影視基地、桃模旅游文化基地，成立了桃模文化公司，公司下設(shè)模特隊、農(nóng)家樂、休閑中心等，桃果村人的腰包逐漸鼓了起來。至于桃果好不好賣，連老支書自己都不是很關(guān)心。?根據(jù)大家的意愿，桃果村后來被更名為桃模村。（選自《青年文學(xué)家》，2022年7月上半月刊，有刪改）找出老支書的情緒變化和相應(yīng)原因。情緒：一籌莫展→①→差點背過氣去→②原因：③→提議辦桃果節(jié)→④→村里逐漸富起來了【答案】眉頭舒展（笑呵呵）不很關(guān)心桃果好不好賣因地處窮鄉(xiāng)僻壤，交通不便，桃果沒有銷路桃果銷售無人問津【解析】本題考查情節(jié)梳理。第①空。結(jié)合題干“提議辦桃果節(jié)”以及第⑤段“老支書認(rèn)真聽完，緊皺的眉頭終于舒展開來。他笑呵呵地說”，可知老支書的情緒是：眉頭舒展或者笑呵呵；第②空。結(jié)合題干“村里逐漸富起來了”以及第?段“至于桃果好不好賣，連老支書自己都不是很關(guān)心”，可知老支書的情緒是：不很關(guān)心桃果好不好賣；第③空。結(jié)合題干“一籌莫展”以及第②段“喜的是又逢上豐收年，憂的是桃果的銷路。因為桃果村地處窮鄉(xiāng)僻壤，交通不便”，可知老支書的產(chǎn)生情緒的原因是：因地處窮鄉(xiāng)僻壤，交通不便，桃果沒有銷路；第①空。結(jié)合題干“差點背過氣去”以及第?段“這邊熱火朝天，那邊的桃果銷售無人問津。桃果節(jié)結(jié)束，桃果村的桃果銷售跟去年相比多不了多少”，可知老支書的產(chǎn)生情緒的原因是：桃果銷售無人問津。易錯分析：抓住關(guān)鍵事件，明確線索?！疽族e點提醒二】把握題型明思路【例2】（2023·江蘇淮安·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。故鄉(xiāng)的蘆葦徐剛①大地有很多的兒女，蘆葦是挺拔的一群。②蘆葦?shù)耐Π危匀徊煌谇嗨傻纳n勁、翠竹的出眾。蘆葦是矮小的、清瘦的，但，它也確實昂首站立著——在江畔、海濱、河旁，總之，在我的家鄉(xiāng)，是隨處可見的。良田是蘆蕩里開出來的，小路是蘆蕩里踏出來的，炊煙是蘆蕩里飄出來的……③有時是無邊無際的，隨風(fēng)起伏，時高時低，和長江里的波浪連成了浩浩蕩蕩的一片。倘是夏天，這一片綠色，會教人賞心悅目，胸襟大開。倘是秋日，綠色變成了金黃，蘆花已開過，蘆葦在蕭瑟寒風(fēng)中依舊站立著，蘆葉還不時在風(fēng)中發(fā)出尖厲的哨音，仿佛是面對嚴(yán)寒的呼叫與抗?fàn)?。那時，就連鴨子也換了一身厚厚的絨毛，有的人早已用棉衣把自己包裹起來了。④我的老家離江邊不遠(yuǎn)。兒時，為了謀生，經(jīng)常和母親一起去蘆蕩里拾柴、刈絲草籽，這呼叫聲是經(jīng)常聽到的，以至今天想起還不絕于耳。⑤在蘆蕩里燃起第一縷炊煙的祖先，曾經(jīng)度過了何等艱難而又凄涼的時光。⑥我在故書堆里尋找過他們的足跡，尋找過我的故鄉(xiāng)最初的影子——那是可以追溯到唐朝武德元年的。那時，海島就是一片蘆蕩，幾群野鴨，幾只螃蟹。沒有人煙，沒有小路，沒有村落，連雞鳴狗叫也沒有。最早的房屋是用幾捆蘆葦搭成的，名為“環(huán)洞舍”。島上沒有淡水的時候，就吃蘆根——雪白如藕節(jié)的蘆根，直到我兒時，依舊是孩子們常常找來吃的好東西。⑦江流沖擊，大浪淘沙，這蘆根縱橫的大地竟是捏得出油的肥田沃壤。種稻得稻，種花得花，種什么長什么，島上有了瓜果飄香，有了五谷雜糧。從此后，蘆葦便開始被故鄉(xiāng)人認(rèn)識、利用，成了島上的一寶。⑧臨近江邊的一排又一排蘆葦，阻擋著潮水洪峰。用蘆葦編成的笆墻冬暖夏涼。吃蘆葉包的粽子滿口都是清香。把蘆葉卷成喇叭一樣的蘆哨，孩子們?nèi)宄扇旱卮抵?，是田野上的一支支生活的牧歌。穿上蘆花織成的“蘆花靴子”，就連冬天也變得溫暖……⑨蘆葦雖不能做支撐高樓的棟梁，卻樂于千百年如一日地廝守著大海，面對著潮流。它的背靠長堤，絕不是以長堤為靠山，自己能圖個安逸，而是長堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷來時，往往總伴著腿風(fēng)、暴雨，向蘆葦卷去。風(fēng)浪也會把一些蘆葦打斷，甚至卷走。但，它的更多的姐妹兄弟卻依舊挺立著，并且還不斷地生長著新蘆。⑩闊別故鄉(xiāng)的人，在江輪上遠(yuǎn)望見影影綽綽的蘆葦，便說：這就是我的家鄉(xiāng)！?何止是故鄉(xiāng)人才愛蘆葦呢？?一個曾在我家鄉(xiāng)的蘆蕩里打過游擊的老前輩，給自己的女兒取乳名為“蘆花”。我在杭州的西湖畔第一次見到他時，他便問：“你那兒的蘆葦好嗎？”我慨然了！是的，我們是不能夠忘記曾經(jīng)滋養(yǎng)過我們的小草和蘆葦?shù)摹鞘钱?dāng)年革命的藏身之地?。?故鄉(xiāng)，蘆葦，你聽見人們的問候了嗎？?蘆葦，這是多彩多姿的蘆葦，這是有聲有色的蘆葦。一根根纖細(xì)的蘆葦，連結(jié)著過去和現(xiàn)在的歷史。尋找著老一輩的腳印，青年一代在蘆蕩里耕耘、播種。滄海只能變出桑田，不能生出稻谷。我是在蘆蕩邊長大的，我永遠(yuǎn)是他們中的一員。?我不知道什么時候大海又會風(fēng)云驟起。但，蘆葦自有蘆葦?shù)?，這就是蘆葦?shù)淖羁蓪氋F處了。?深秋，在我的故鄉(xiāng)正是收割蘆葦?shù)臅r候，一行大雁從我住所的上空向南飛去，我真想把我的思念掛在大雁的翅膀上。我希望大雁落腳的地方，明年會冒出一根新蘆……（節(jié)選自《百年美文》，有改動）1．結(jié)合文章內(nèi)容理清思路，將下面的圖表補充完整?！敬鸢浮竣僬J(rèn)識、利用蘆葦。②問候“曾經(jīng)藏身革命”的蘆葦?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的梳理。根據(jù)題干要求，先鎖定答案區(qū)域，然后通過分析關(guān)鍵詞作答。一空：由題干“祖先：曾靠蘆葦度過艱難時光”對應(yīng)文章第⑤⑥段，由“故鄉(xiāng)人”提示，可將答案區(qū)域鎖定至文章第⑦段。根據(jù)文章第⑦段“從此后，蘆葦便開始被故鄉(xiāng)人認(rèn)識、利用，成了島上的一寶。”可知，故鄉(xiāng)人認(rèn)識、利用蘆葦。二空：由題干“老前輩”提示，可將答案區(qū)域鎖定至文章第?段“他便問：‘你那兒的蘆葦好嗎？’”“我們是不能夠忘記曾經(jīng)滋養(yǎng)過我們的小草和蘆葦?shù)摹鞘钱?dāng)年革命的藏身之地?。　笨芍?，老前輩問候“曾經(jīng)藏身革命”的蘆葦。易錯分析：前后提示要特別關(guān)注?！咀兪?-1】（2023·江蘇徐州·統(tǒng)考中考真題）閱讀散文，完成下面小題。______王國梁①母親從來不吃雞蛋，是天生不愛吃，她說見到雞蛋就沒胃口?？伤磕甓家B(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時讓我?guī)У匠抢锍?。②我跟母親說過很多次，超市有的是雞蛋，價錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩，圖什么呢？我勸她趕緊把雞棚拆了，別費勁養(yǎng)雞了。母親卻不聽我的，固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了。③母親說：“超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種的菜，是純天然的飼料，這樣雞下出來的就是真正綠色有機的柴雞蛋，不僅好吃，營養(yǎng)也豐富！”母親的話把我逗樂了，我笑著對她說：“老媽，你真厲害，連‘綠色’‘有機’這樣的詞兒都知道，不簡單??！”結(jié)果是我年年說，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正“綠色、有機”的柴雞蛋可吃了。④冬天冷的時候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)蛋量，母親會在雞棚里拉上電線，安裝兩個一百瓦的燈泡，借以加強照明、提高溫度。這樣的話，即便是在寒冷的冬天，我們也能吃到柴雞蛋。⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個紙箱，里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢。（A）母親輕手輕腳地把紙箱放到地上，對我們說：“你們每次回來都著急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆會兒吧，陪我說說話兒?！蔽覀儽阌肿聛?，陪母親東一句西一句地聊天。⑥跟母親聊天的時候，她一會兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了。我疑惑地問母親：“你這進進出出的，忙活啥呢？”母親笑著對我說：“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上。”⑦我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說已經(jīng)有這么多蛋了，不在乎那一個。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開玩笑說：“媽，你既然這么著急，干脆把雞殺了，把雞蛋拿出來得了?！逼拮有χa了一句：“這真成了殺雞取卵了。”母親非常認(rèn)真地說：“那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢?！边^了一會兒，母親又出去了一趟，看著她回來時的表情我就知道，雞蛋還是沒下出來。我對母親說：“媽，我下午還有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣?！蹦赣H只好答應(yīng)。⑧我把雞蛋放到車上，回頭卻沒看見母親。我感到很納悶，因為她每次都會送我到胡同口的。我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時候，突然通過后視鏡看見母親快步追來。（B）“下了！下了！這個該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！”母親手里握著一個雞蛋，高興地笑著，開心得像個孩子。我接過母親遞過來的雞蛋，果真還是熱乎乎的。我不知說什么好，鼻子有點酸酸的。⑨我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個。這是母親囑咐我的，說每天都要吃個雞蛋補充營養(yǎng)。我每次吃的時候，都會感受到一陣踏實和溫暖。（選自《中國城市報》2023年4月24日，略有改動）第②段寫母親“固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了”，下文還有哪些情節(jié)體現(xiàn)了母親的“固執(zhí)”？請簡要概括?！敬鸢浮繄猿帜昴牮B(yǎng)雞；冬天給雞棚提供照明提高溫度，讓雞多下蛋；母親攢成箱的雞蛋讓我們帶著；母親三翻五次地去看母雞下蛋了沒有，等我們開車要走的時候，母親把下的雞蛋給我們帶上?！窘馕觥勘绢}考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“結(jié)果是我年年說，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正‘綠色、有機’的柴雞蛋可吃了”，可概括為：堅持年年養(yǎng)雞；結(jié)合第④段“為了提高產(chǎn)蛋量，母親會在雞棚里拉上電線，安裝兩個一百瓦的燈泡，借以加強照明、提高溫度”，可概括為：冬天給雞棚提供照明提高溫度，讓雞多下蛋；結(jié)合第⑤段“有一次，我們周末回老家看望母親，吃過午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個紙箱，里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢”，可概括為：母親攢成箱的雞蛋讓我們帶著；結(jié)合第⑥段“跟母親聊天的時候，她一會兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了”“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上”、第⑧段“我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時候，突然通過后視鏡看見母親快步追來?！铝?！下了！這個該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！’母親手里握著一個雞蛋，高興地笑著，開心得像個孩子”，可概括為：母親三翻五次地去看母雞下蛋了沒有，等我們開車要走的時候，母親把下的雞蛋給我們帶上。易錯分析：抓住人物事件等關(guān)鍵要素。A組中考真題（2023·江蘇鹽城·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。跪著起花生的父親張淑清①夜露已經(jīng)被陽光吸干，風(fēng)一下一下就把稻穗吹黃，把枝頭的果子吹紅，花生蔓也日漸枯萎。父親凌晨四點鐘就醒了，醒了的父親窸窸窣窣穿好衣服，翻了翻墻上的日歷，距離國慶節(jié)還有幾天。連日來，父親都是這時候去房后的花生地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。②今年開春，父親在鎮(zhèn)種子站買了豐產(chǎn)且成熟時間短的花生種子。一樹槐花開的季節(jié)，父親將房后那塊地深挖細(xì)犁，點了花生種，就去醫(yī)院手術(shù)了，住院期間，仍不忘在電話里叮囑母親，看管好花生苗，別讓野雞田鼠糟蹋。③花生苗吹吹風(fēng)，淋淋雨，曬曬日頭，一地月色陪伴，滿天星斗交流，有時還來幾只青蛙，一群螞蟻，在花生秧下安一個家，同花生談一場戀愛，雖然這只是曇花一現(xiàn)的激情，但絲毫不影響植物和小動物熱愛生命抱團取暖的信心。當(dāng)然也有母親的參與，母親給花生苗拔草，施農(nóng)家糞；旱了，在坡下的一道溪流內(nèi)挑水，一擔(dān)一擔(dān)地爬坡，澆花生苗。有蟲子吃花生葉片，母親頂著烈日捉蟲子，母親和父親一樣，對花生苗的感情很深。④后來，父親終于出院回來了，他的身體不允許他干重活了，他的左腿，股骨頭壞死，蹲下身十分費勁，每蹲一回，疼得他滿頭大汗。父親回來的第一件事，就是到花生地走走。⑤八月的花生地，綠黃相間，壟上有的花生秧裂口了，父親明白，今年的花生又是豐收。干瓜澇棗，這片地是沙質(zhì)土，適宜栽紅薯、種花生。父親是懂土地的人，他知道哪塊地該種什么，不該種什么。父親自醫(yī)院回家那日開始，早晚都來花生地巡視一番。花生收了后，他要好好分配的。父親想好了，一部分上等的花生，留著來年做種子；一部分年底到醫(yī)院復(fù)查時，帶給他第二次生命的劉教授；一部分給兒子、女兒；最后少留一部分他和母親吃。⑥父親來地里巡邏一遍，坐堤壩，摸摸口袋，沒帶煙。想起劉教授不準(zhǔn)抽煙喝酒的叮嚀，父親突然濕了眼眶，煙酒像他的老兄弟，跟著他幾十年?，F(xiàn)在，他不得不放下它們，煙癮來了，就沖著花生地唱支曲子：酒癮上來，他猛灌白開水。父親，就這么安靜地守著，直至把花生守到月末，守到成熟。⑦父親的眉眼欣喜無限，飯桌上，父親說：“北風(fēng)一陣比一陣緊了，數(shù)數(shù)日子，該起了?！备赣H選擇了農(nóng)歷八月二十四起花生，四平八穩(wěn)，事事如意，這是父親認(rèn)為的，起花生，趁北風(fēng)，風(fēng)一刮，花生上的泥沙就干燥得快。⑧起花生前，父親閉上眼，虔誠地拜了拜蒼天，才慢吞吞跪向大地。他股骨頭壞死的左腿，不能“咕咚”跪下，唯有慢慢地，試探著跪，父親跪在一大片花生面前，眸子里閃耀著星星般的光輝，他雙手拔起一棵花生秧，白晶晶的花生，令父親滿眼驚喜。父親跪著，一點一點朝前騰挪，母親怕累著父親，勸父親歇一歇，父親喜滋滋地說：“花生高產(chǎn)，豐收了，高興著呢！不累！越起越開心！”⑨父親剝開一枚，好家伙！居然有五?；ㄉ?，且個個飽滿、圓潤！羅鍋的花生特別多，在北方，人們將多籽粒的花生，叫羅鍋。父親笑得臉上的皺紋像一朵綻放的菊花，顧不得跪著的膝蓋有些難受，五分地的花生，父親跪著起，母親坐著起，兩個人談笑風(fēng)生，麻雀飛來，喜鵲飛來，湊熱鬧似的，啁啾一會兒，撿一兩粒落花生，嘗嘗。母親想攆走鳥雀，被父親阻止了，豐收了，總得給鳥兒們留口吃的。⑩五分地的花生，父親跪著起了兩天，大功告成！那晚，父親吩咐母親用柴火煮了一缽子花生，一彎月牙懸在樹梢，父親倒了一杯老窖，倒在地上，祭祀上天。他沒呷酒，聞一聞酒香，吃一?；ㄉ祝辉俪砸涣；ㄉ?，聞一聞酒味。?父親的思緒，鋪了一地銀白的月色。（選自《思維與智慧》，有刪改）1．根據(jù)文章內(nèi)容，補全思維導(dǎo)圖。2．聯(lián)系上下文，按要求回答問題。（1）從修辭角度賞析第③段畫橫線的句子。（2）朗讀第⑧段中畫波浪線的句子時，你會用哪種語氣？請選擇恰當(dāng)?shù)囊豁棽⒑喪隼碛?。A哀傷憂嘆

B．激動喜悅

C．溫柔和緩我選()（填序號），理由：3．第⑧段畫橫線句中“跪”這一動作，表現(xiàn)了“父親”怎樣的心理？4．“父親”有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請聯(lián)系全文分析。5．文章以“跪著起花生的父親”為題，卻用較多筆墨寫花生的種植、生長與管理的過程，請分析作者這樣安排的原因?！敬鸢浮?．（1）買花生種子（2）父親出院后（3）起花生2．運用了擬人的修辭，將青蛙、螞蟻、花生人格化，生動形象地寫出花生與小動物們和諧共生、其樂融融的畫面，表達(dá)了作者對花生歡快成長的喜愛。B從“高興著呢”“不累”“越起越開心”可以看出，父親面對花生高產(chǎn)豐收的情景，內(nèi)心的愉悅興奮之情，故應(yīng)該用激動喜悅的語氣來讀。3．對蒼天給予好天氣的感激，對土地的虔誠，即使腿腳不便，也要參與豐收的執(zhí)著。4．父親是一個懂土地的人，他知道哪塊土地該種什么，不該種什么；父親是一個淳樸、懂得感恩的人，他想著等花生收獲后，給救了自己一命的醫(yī)生送一些，給兒女一些，只給自己和母親留一小部分；父親是一個執(zhí)著的人，他自己腿腳不便，仍然要跪著收花生；父親是一個有愛心的人，他不讓母親攆走鳥雀，給鳥雀留一口吃的。5．①花生的種植、生長與管理是本文的線索；②花生的種植、生長與管理每一個階段都有父親的身影，有力的凸顯了父親的人物形象?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。題干為魚骨圖思維導(dǎo)圖，上面一排表示時間，下面一排對應(yīng)的是事件。第一空：根據(jù)題干信息“開春”可以定位到文章第②段，由“今年開春，父親在鎮(zhèn)種子站買了豐產(chǎn)且成熟時間短的花生種子”可以歸納事件為：買花生種子；第二空：根據(jù)題干信息“守花生”可以定位到文章第④段“后來，父親終于出院回來了，他的身體不允許他干重活了，他的左腿，股骨頭壞死，蹲下身十分費勁，每蹲一回，疼得他滿頭大汗。父親回來的第一件事，就是到花生地走走”，第⑤段“父親自醫(yī)院回家那日開始，早晚都來花生地巡視一番”，由此可以歸納時間：父親出院后；第三空：根據(jù)題干信息“農(nóng)歷八月二十四日”可以定位到文章第⑦段“父親選擇了農(nóng)歷八月二十四起花生，四平八穩(wěn)，事事如意，這是父親認(rèn)為的，起花生，趁北風(fēng)，風(fēng)一刮，花生上的泥沙就干燥得快”，由此可以歸納事件為：起花生；據(jù)此回答即可。2．（1）本題考查詞句的理解和賞析。分析了這個句子所運用的修辭手法和作用，以及所表達(dá)的情感態(tài)度。由“一群螞蟻，在花生秧下安一個家，同花生談一場戀愛”可知，該句使用了擬人的修辭手法，通過賦予這些動物人類的特性，使得它們的行為和情感更加生動和有趣，準(zhǔn)確地分析了擬人在描述動物行為和畫面中的作用，使讀者能夠更好地感受到動物們的生活狀態(tài)和情感，并通過擬人和描述動物們的行為，表達(dá)了作者對花生和小動物的喜愛之情。（2）本題考查朗讀。從句子中可以看出，父親在起花生時感到非常高興，甚至不感到累，越起越開心。因此，朗讀這個句子時應(yīng)該用激動喜悅的語氣，表現(xiàn)出父親的高興和興奮。這種語氣能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出父親的情感狀態(tài)，使聽者更好地理解和感受父親的心情。而哀傷憂嘆和溫柔和緩的語氣則不符合句子的情感基調(diào)和表達(dá)意圖。據(jù)此回答即可。3．本題考查人物描寫。首先，父親虔誠地拜了拜蒼天，這個動作表明他對大自然的敬畏和感激。他深知花生的生長離不開大地的滋養(yǎng)和陽光雨露的滋潤，因此他以跪拜的方式表達(dá)對大自然的敬意和感激。其次，父親慢吞吞跪向大地，這個動作表明他對土地的敬畏和感恩。土地不僅是花生的生長之地，也是父親賴以生存的根基。父親通過跪拜的方式，表達(dá)了對土地的敬畏和感恩之情，也表達(dá)了他對土地的深厚感情和責(zé)任感。最后，父親在起花生前的“跪”這一動作，也表現(xiàn)了他內(nèi)心的莊重和認(rèn)真。父親深知花生的收成對于家庭的重要性，因此他以最莊重的方式，表達(dá)了對花生的重視和感激之情。據(jù)此回答即可。4．本題考查人物形象。根據(jù)文章第⑤段“父親是懂土地的人，他知道哪塊地該種什么，不該種什么”可知，父親是一個懂土地的人，他深知土地的特性和價值，知道如何利用土地創(chuàng)造最大的收益。他懂得哪塊土地適合種植什么作物，而不是盲目地種植。這種對土地的了解和尊重，表明他是一個經(jīng)驗豐富、有智慧的農(nóng)民。根據(jù)文章第⑤段“父親想好了，一部分上等的花生，留著來年做種子；一部分年底到醫(yī)院復(fù)查時，帶給他第二次生命的劉教授；一部分給兒子、女兒；最后少留一部分他和母親吃”可知，父親也是一個淳樸、懂得感恩的人。他一直感激那些曾經(jīng)幫助過他的人，尤其是給他第二次生命的劉教授。他計劃在花生豐收后，將一部分送給劉教授，以表達(dá)自己的感激之情。此外，他還想著給兒女留下一些，而只給自己和母親留一小部分。這種感恩和分享的精神，展現(xiàn)出他的淳樸和善良。在收花生時，盡管他的左腿股骨頭壞死，不能跪下，但他仍然堅持跪著收花生。這種執(zhí)著和堅韌的精神，表明他是一個不屈不撓、勤勞努力的人。他不放棄任何努力，盡自己最大的能力去完成工作。根據(jù)文章第⑨段“母親想攆走鳥雀，被父親阻止了，豐收了，總得給鳥兒們留口吃的”可知，父親還是一個有愛心的人。他看到鳥雀飛來撿落花生吃，并沒有驅(qū)趕它們，而是認(rèn)為豐收了總得給鳥們留口吃的。這種對其他生命的尊重和關(guān)愛，表明他有一顆善良的心。他不只是關(guān)注自己的利益，也關(guān)心其他生命的生存和福祉。據(jù)此回答即可。5．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。（1）花生的種植、生長與管理的過程是文章的線索。通過這條線索，文章將父親的形象和花生的生長緊密地聯(lián)系在一起。從種植花生開始，到生長過程中的管理，再到最后的收獲，每一個階段都與父親息息相關(guān)。這樣的安排使得文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，內(nèi)容更加連貫。（2）花生的種植、生長與管理的每一個階段都有父親的身影。通過描述父親在各個階段的付出和努力，文章有力地凸顯了父親的人物形象。從選地、整地、播種到除草、施肥、噴藥，再到收獲、晾曬等，每一個環(huán)節(jié)都離不開父親的辛勤勞動。這些細(xì)節(jié)描寫不僅展現(xiàn)了父親對土地和莊稼的深厚感情，也突出了他勤勞、堅韌、有責(zé)任心的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）通過花生的種植、生長與管理的過程來襯托父親的形象，也使得文章的主題更加鮮明。花生作為一種農(nóng)作物，不僅是一種經(jīng)濟收入來源，更是一種生活態(tài)度和人生哲理的象征。父親通過種植、管理花生，不僅收獲了物質(zhì)上的回報，更在精神上得到了滿足和提升。這種對生活的熱愛和執(zhí)著追求，正是文章所要傳達(dá)的主題。據(jù)此回答即可。（2023·山東德州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。唱歌的麥田蔣建偉①泥土是一件陶罐，萬物生靈裝進去，倒出來，裝進去，再倒出來，變成一個個奔跑在平原的野孩子。②世界可以那么小，一粒糧食那么小，“啪”，打開了。③你輕輕地躺在一道溝堰上，滿臉貪婪，眼兒微閉，呼吸著綠波波的空氣。你不知道的，小麥這時候偷偷鉆出地面，一個又一個娉娉婷婷的少女走過來，一個又一個頭頂散著熱氣的小伙子走過來，“唑唑，唑唑”，他們穿著綠油油的衣裳，芝麻粒兒大小。麥苗婉轉(zhuǎn)飛翔，小麥們開口唱歌，像極了地平線上跳舞的那么多、那么多快樂的霜花。④歌聲好像我們家的白云一樣，朝天上隨便吹一口氣，白云立馬颯下來，好一場大雪啊。白墩墩的大雪，急慌慌地走著，像棉花做成的被子，暖和，蓋在麥苗身上，什么都看不見了。雪花飄在土粒子上，一朵托舉著一朵，最下面的那朵融化了，土粒子濕了，緩慢地凍上了，隨著雪花的不斷增加，不斷融化、冰凍，一骨碌，骨碌出老遠(yuǎn)。土粒子在不斷發(fā)胖，小小的，圓圓的，冰絲絲的，玲瓏通透，好像裝了滿滿一副跳棋盤里的玻璃球，一踢，蹦蹦跳跳著你追我趕地亂跑，也不知道它們要跑到哪里。雪繼續(xù)下，一直下，把所有的所有都覆蓋了，看不見別的色彩，只剩下了白。天地我一白。小風(fēng)一刮，彌漫了雪霧的白色旋起，傾斜著向上飄，幾番盤旋，那冒著甜兮兮的冰氣，炊煙一般散了，在半空中停頓了幾秒，末了，消逝得無影無蹤。⑤二三月間，一位意大利女高音歌唱家站在麥田邊，她要唱歌！她的歌詞，只有一個“啊”字，可是，調(diào)兒唱出來了，味兒卻散發(fā)著土腥氣。到后半夜，小風(fēng)停了，滿屋子的熱氣一下子圈住了。麥苗們橫出了被窩，長長伸了一個懶腰，“憋死了！”就勢做了個驢打滾。這田野，變成了一塊一塊的，一道白，一道綠，橫橫豎豎，深深淺淺，發(fā)展到后來，白皚皚的變成了綠油油的。⑥小麥們進入了變聲期。它們，臉蛋上開滿了一朵花，挺胸，收起氣，腳尖翹起，小手伸展開來，隨著3/4拍子、4/4拍子放聲歌唱，婉轉(zhuǎn)悠揚，兩腳不動，但其余的部位都在唱歌，都在跳舞，天箱緩緩升起，金色的陽光普照麥地。你憂惚看見，一開始，天地間，空氣中，好像有一根頭發(fā)絲兒，從它們的口腔、鼻腔、胸腔和腹腔出發(fā)，越來越長，越來越粗，上接白云深處，閃電般擊中了你。有的唱啊，“一萬個爹來，一萬個娘，喊熟了大片大片的好麥浪”，你肯定是躺在麥田里了。有的唱啊，“每當(dāng)我走過老師窗前”，你呢，也就打開了一幅工筆畫；夜色中，你的數(shù)學(xué)老師在辦公室里批改作業(yè)。為什么是演唱呢？小麥們長高，開始拔節(jié)了，抽穗了，開花了，授粉了，小麥的歌聲里，可以聽出男人的爽朗、女人的婀娜，也可以聽出花開的波海聲、灌漿的大潮聲，南風(fēng)北上，“嘩——嘩嘩”“嘩——嘩嘩”，如此反復(fù)，連續(xù)。⑦麥子是被布谷鳥叫黃的，是被麥黃風(fēng)刮黃的，是被毒太陽看黃的，是被平原上的男女老少喊黃的。黃，是金黃色，黃金一樣的金屬色。哪怕看上一眼，你就是貴族了。這麥浪，大海一樣起伏，歌聲從天而降，似逸遠(yuǎn)，那，是男低音、女低音？太低了，低得不能再低，“嘩嘩”“嘩”“嘩嘩嘩”“啦啦，啦啦——啦”……天門打開，春夏秋冬都進來了，紅紅火火都進來了，愛情都進來了，酸甜苦辣都進來了聽啊，這是麥子在唱歌?、酂o邊無際的麥田里，鐮刀一揮，天地一晃，機器轟鳴，割麥搶場，它們的歌聲，和著小麥的歌聲、田野里沸騰的人歡馬叫聲、打麥場上香氣彌漫的曬麥子聲，一年一年歌唱著中國農(nóng)民的豐收。麥子裝茓子（xué

zi，做囤用的狹長的粗席子）那一天，我看見你______開一個麻袋口，______了一把麥子，你______在一邊，輕______麥子，“嗑嘣，嗑嘣”幾聲，嘴角，掛著一股一股奶白色的汁液，真香?。、岵妥郎希嗌倌甓嗌偬炝?，我陶醉于每一頓飯的面食：一碗面條，一碗餃子，一碗“糊涂”，一個白面饃，一盒稀飯，幾根油條。這些熱騰騰、香噴噴的麥香啊，總讓我聞到流口水，想象到香氣彌漫的那片田野、那塊麥地。這一碗面那一個饃，可能就是其中的一壟麥子吧？何止是聞哪，我還會去聽。聽小東西里這么多氤氳升騰的麥香，到底是哪一縷，隱藏了小麥奔放的歌聲？⑩它們，就是遍地金子，就是小麥。（選自《中國社會報》2022年12月，有刪改）6．請概括相應(yīng)的段落內(nèi)容。②③萌發(fā)出苗→④→⑤越冬返青→⑥拔節(jié)抽穗→→灌漿→⑦→⑧→⑨享用面食7．本文語言很有特色，請以第③段為例，完成下面表格。角度示例表達(dá)效果比喻、擬人、反復(fù)小麥們開口唱歌，像極了地平線上跳舞的那么多、那么多快樂的霜花。①②綠潑潑

娉娉婷婷描繪了小麥萌芽的情態(tài)，富有動感，更具感染力。擬聲詞③化抽象為具體，寫出了小麥萌芽時的生機、活力。8．根據(jù)語境，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）我看見______你開一個麻袋口，______了一把麥子，你______在一邊，輕______麥子，“嗑嘣，嗑嘣”幾聲，嘴角，掛著一股一股奶白色的汁液，真香??！A．解

抓

蹲

咬B．解

拿

蹲

吃C．打

抓

站

咬D．打

拿

站

吃9．“歌聲”在全文中有什么作用？10．結(jié)合下面材料，談?wù)劚疚膶δ愕膶懽饔泻螁l(fā)。材料：作者蔣建偉是一位來自中原大地的鄉(xiāng)土作家。他扎根土地，伏下身子，回到原初，傾聽大地母親的聲音。對于田園，對于故鄉(xiāng)，對于大地，對于這一切之上發(fā)生的悲歡與情愛，都深情地歌唱與贊美?！敬鸢浮?．瑞雪覆苗開花授粉麥黃成熟割麥搶場7．生動形象地寫出了小麥蓬勃生長的情狀,突出了小麥的廣袤之美，抒發(fā)了作者的喜悅之情。疊音詞咝咝，咝咝8．A9．全文圍繞小麥不同時期的“歌聲”來寫，是文章的線索；點明主旨，作者借用歌聲，贊美了小麥，表達(dá)了對土地和勞動人民的深厚情感；構(gòu)思新穎，視角別致，感染力強。10．好的作品總是扎根于生活，忠實生活，描寫生活，故能產(chǎn)生強烈的感染力。作者對土地的熱愛，對生命的執(zhí)著，使作品與生活建立起密切聯(lián)系，深深地打動讀者。【解析】6．本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。題干中已給出相應(yīng)段落,考生根據(jù)段落內(nèi)容梳理概括即可。第一空，根據(jù)第④段“白墩墩的大雪，急慌慌地走著，像棉花做成的被子，暖和，蓋在麥苗身上，什么都看不見了”可概括出本段內(nèi)容為“瑞雪覆苗”。第二空，根據(jù)第⑥段“小麥們長高，開始拔節(jié)了，抽穗了，開花了，授粉了”可知，可概括為小麥“開花授粉”。第三空，根據(jù)第⑦段“麥子是被布谷鳥叫黃的，是被麥黃風(fēng)刮黃的，是被毒太陽看黃的，是被平原上的男女老少喊黃的”可知，可概括為小麥“麥黃成熟”。第四空，根據(jù)第⑧段“無邊無際的麥田里，鐮刀一揮，天地一晃，機器轟鳴，割麥搶場”可知，可概括為小麥“割麥搶場”。7．本題考查賞析語言特色。第①處，要求從修辭手法的角度賞析句子的表達(dá)效果，句子描寫了小麥生長的情狀，體現(xiàn)了小麥的蓬勃生機；將小麥比作“那么多、那么多快樂的霜花”，突出了小麥的廣袤之美；“唱歌”“跳舞”“快樂”則流露出作者對小麥長勢的喜悅之情。第②處，“綠潑潑”“娉娉婷婷”兩個詞語都是疊音詞，即兩個或兩個以上相同的字以“AA”或“AABB”等形式重疊起來使用。第③處，“擬聲詞”是模擬事物聲音的詞，文章第③段中的“咝咝，咝咝”為擬聲詞。8．本題考查對詞語的理解與辨析。第一空，“解”指把束縛著或系著的東西打開；“打”的意思是“揭，鑿開”。根據(jù)語境，“解”開麻袋口更合適；第二空，“抓”指手指聚攏，使物體固定在手中；“拿”指用手或用其他方式抓住(東西)。“一把麥子”用“抓”更合適；第三空，“蹲”指兩腿盡量彎曲，像坐的樣子，但臀部不著地；“站”指直著身體，兩腳著地或踏在物體上。根據(jù)語境，“蹲在一邊”更形象；第四空，“咬”指上下牙齒用力對著(大多為了夾物體或使物體的一部分從整體分離)；“吃”指把食物等放到嘴里經(jīng)過咀嚼咽下去(包括吸、喝)。因此，“咬”更合適；故選A。9．本題考查分析物象的作用。學(xué)生可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果等角度進行分析。從內(nèi)容上看，作者借歌聲表達(dá)了對小麥的贊美以及對土地和勞動人民的深厚情感。從結(jié)構(gòu)上看，全文圍繞小麥不同時期的“歌聲”來寫，小麥不同時期的“歌聲”象征著其不同的生長階段，“歌聲”是文章的線索，貫穿全文。從表達(dá)效果上看，運用擬人的修辭手法，賦予小麥旺盛的生命力，構(gòu)思新穎，視角別致，使文章更具感染力。10．本題考查談閱讀感悟。此題為開放性題目，考生結(jié)合文章和材料內(nèi)容，聯(lián)系自己的寫作實際，圍繞“作品要扎根于生活，忠實生活”“作品要與生活建立聯(lián)系”等方面作答，言之有理即可。示例：蔣建偉是一位來自中原大地的鄉(xiāng)土作家，他扎根土地，伏下身子，回到原初，傾聽大地母親的聲音。正是他對于田園、故鄉(xiāng)、大地的熱愛和執(zhí)著，使他的作品與生活建立起密切聯(lián)系，深深地打動讀者。要勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)常人所未發(fā)現(xiàn)的東西。從而創(chuàng)作出具有獨特內(nèi)涵的作品。（2023·四川德陽·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。①結(jié)束晨練準(zhǔn)備洗澡，父親來電話：“搭了個順風(fēng)車到銀行辦點事，是不是還得戴口罩？走得急忘戴了?！蹦┝耍€怯怯地“呵呵”一聲，像在掩飾他的“過失”。②距銀行開門還有兩小時，我只得穿戴整齊，騎車趕到城西接他。矮小瘦弱的父親躲在空闊的街角，瑟縮著，雙眼盯著我來的方向?？吹剿木綉B(tài)，我生氣了：“來這么早，也不提前打電話？不知道疫情吃緊呀，還往縣城跑？我?guī)湍戕k不行??？添亂！”③父親不敢看我，瞅著稀疏的行人車輛，喃喃道：“村里你大叔工地趕早，我就搭他摩托來了，你工作忙，沒打電話麻煩你；醫(yī)?？ǜ拿艽a，必須本人，得來呀！”我自覺言重了：“來了就回家吧，吃早飯?！备赣H慌了神：“不不不，不餓，辦完就回，我這一身土兩腳泥?！蔽矣稚鷼饬耍骸拔壹也皇悄慵已?！”④父親慢慢站起，塌著腰，右手緊握著提兜，左手扶著車座，右腿邁了三次，坐了上來；左手緊緊抓住了我的衣襟。我逗他：“就不扶你，看你還折騰不？”父親呵呵笑道：“還行吧？能坐上來。”⑤搓了幾搓鞋底，父親進了電梯，又搓了幾搓鞋底，進了家門。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！”父親只顧搓，不理我。妻子把飯菜盛好，父親在飯碗間小心翼翼地放直提兜，慢慢提出一塑料袋雞蛋：“還不賴，沒打碎！”這一路顛簸，父親得多經(jīng)心呀，我的氣又來了：“說過多少回了，你和我娘別舍不得吃。再說坐摩托抱著雞蛋，多累多危險！”父親又打著哈哈：“這不沒事嘛！”我吼道：“有事就晚了！”⑥盛了滿滿一碗面條，加一個荷包蛋、兩根油條，父親吃了個精光，又加一碗。我逗他：“必須吃完?。　备赣H順從地“嗯”了一聲。待收拾碗筷，我佯裝生氣：“不是說不餓嗎？以后不許說假話！”他說：“好，都吃撐了，剩碗底兒不好！”⑦父親坐在偌大的沙發(fā)里，更顯小，雙手局促地在腿上、沙發(fā)上搭來搭去。我遞給他一杯溫開水，手才放定。問我娘，問莊稼，問鄉(xiāng)親，問樹，問雞……我問啥，父親應(yīng)啥。我慌了：原來那個事事由他拿主意的一家之主哪去了？父親倒是慢慢輕松下來，說著家里村里的情況，可怎么感覺都像是在向我匯報，且眼神躲閃，沒有絲毫他年輕時面對我的厲聲厲色。反而，我卻越聊越“有氣”，怎么覺得父親做啥都不對呢？不再說話，我去洗漱，他默默喝水，一杯再一杯。我邊刷牙邊心慌：此刻坐在沙發(fā)里的父親怎么那么像被他訓(xùn)得貼墻站的兒時的我？⑧父親從小沒了爹娘，營養(yǎng)跟不上，長得很瘦小。當(dāng)年為了拉扯我們兄弟仨，下過煤窯，下過包工隊，土里刨食，日子緊巴巴。我還一度怨這個家，怨父親沒給我堅強厚實的靠山，可父親又談何容易？⑨我偷偷瞟了一眼父親，還坐在沙發(fā)邊上，端著水杯，兩眼不時瞅瞅窗外，瞅瞅洗手間方向……眼前騰起一團霧，我迅速打開水龍頭猛洗臉。⑩收拾完畢，我拿出嶄新的口罩，拉父親起來，給他戴好，又塞了一包放提兜。上街領(lǐng)他辦業(yè)務(wù)，買東西，送他回家。其間，又“訓(xùn)”他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟我說……?中午有個應(yīng)酬，我打電話給妻子。女兒接過電話，劈頭一句：“不準(zhǔn)喝酒，你酒精過敏不知道嗎？”我“呵呵”一聲：“知道了。”聽到女兒那邊和她媽說：“放心，我又訓(xùn)了我爸一頓……”（摘編自《微型小說選刊》2023年第5期）11．梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。開端：（1）發(fā)展：“我”接父親回家，招呼他吃面。高潮：（2）結(jié)局：“我”帶父親辦理業(yè)務(wù)。尾聲：女兒打電話“訓(xùn)我”，讓“我”不準(zhǔn)喝酒。12．文中運用了哪些描寫方法來塑造父親的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析并概括父親形象。13．小說有以下兩個備選題目，請你選擇一個，并說說你選擇的理由。（甲）又“訓(xùn)”了父親一頓（乙）家“訓(xùn)”【答案】11．父親向我求助，我騎車接父親?！拔摇迸c父親聊天冷場，引起“我”的反思。12．文章主要運用了動作、語言、神態(tài)等描寫方法塑造父親形象。如，父親上車時的一連串動作描寫；“呵呵”“嗯”等語言描寫；“怯怯”“慌了神”等神態(tài)描寫。塑造了一個表面笨拙局促，實則小心翼翼愛著兒子一家（怕給兒子添麻煩、不跟兒子計較）的父親形象。13．示例一：我選擇甲。此標(biāo)題點出文章主要內(nèi)容，全文圍繞“訓(xùn)”展開；“訓(xùn)”又是文章的線索，“訓(xùn)”貫穿全文，條理清晰；“又”表明是多次“訓(xùn)”父親（“我”“訓(xùn)”父親、女兒“訓(xùn)”“我”），設(shè)置了懸念，引起讀者的閱讀期待；“又”“訓(xùn)”有責(zé)備、不有人耐煩，但都源于愛，暗示了文章的主旨。示例二：我選擇乙。“家‘訓(xùn)’”一語雙關(guān)，既指文章中的主要內(nèi)容是“訓(xùn)”，又呈現(xiàn)了現(xiàn)實家庭生活中的常見現(xiàn)象，富有生活氣息；全文圍繞一家三代的“訓(xùn)”展開，“訓(xùn)”是文章的線索，條理清晰；“家‘訓(xùn)’”突出一家三代之間的相處方式，強調(diào)了“我”對此的反思，強化了文章的主旨。【解析】11．本題考查概括事件。第一空：根據(jù)首段中的“結(jié)束晨練準(zhǔn)備洗澡，父親來電話：‘搭了個順風(fēng)車到銀行辦點事，是不是還得戴口罩？走得急忘戴了?！焙偷冖诙沃械摹熬嚆y行開門還有兩小時，我只得穿戴整齊，騎車趕到城西接他”可得：父親向我求助，我騎車接父親。第二空：根據(jù)第⑦段中的“我問啥，父親應(yīng)啥?！趺从X得父親做啥都不對呢？不再說話，我去洗漱，他默默喝水，一杯再一杯。我邊刷牙邊心慌：此刻坐在沙發(fā)里的父親怎么那么像被他訓(xùn)得貼墻站的兒時的我”可得：“我”與父親聊天冷場，引起“我”的反思。12．本題考查賞析描寫方法和分析人物形象。本文主要運用了動作、語言和神態(tài)描寫為刻畫父親的人物形象。動作描寫如第⑤段中的“搓了幾搓鞋底，父親進了電梯，又搓了幾搓鞋底，進了家門”，語言描寫如第③段中我與父親二人的對話，神態(tài)描寫為如第⑨段中的“還坐在沙發(fā)邊上，端著水杯，兩眼不時瞅瞅窗外，瞅瞅洗手間方向”。第⑤段中的“搓了幾搓鞋底，父親進了電梯，又搓了幾搓鞋底，進了家門”表現(xiàn)了父親的笨拙局促。第③段中我與父親二人的對話表現(xiàn)了父親對兒子的愛是如此的小心翼翼，生怕因為自己的到來給兒子一家添了麻煩。13．本題考查擬寫題目，開放類試題，選定一個題目，然后結(jié)合文本內(nèi)容和主旨分析即可。示例：我選擇甲。這個題目概括了全文的主要內(nèi)容。本文主要記敘了兩件事，我“教訓(xùn)”父親，這件事詳寫。我的女兒“教訓(xùn)”我，這件事略寫。“訓(xùn)”是文章的線索。疫情吃緊，父親到城里取錢被我訓(xùn)，父親不肯去我家被我訓(xùn)，父親在家里吃飯被我訓(xùn)，女兒訓(xùn)我不讓我喝酒。“又”是多次訓(xùn)父親的意思，我多次訓(xùn)父親，我的女兒訓(xùn)我。題目設(shè)置了懸念，引起了讀者的疑問：為什么要訓(xùn)父親，怎么可以訓(xùn)父親？從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！坝?xùn)”里包含著我對父親的疼惜，女兒對我的關(guān)心，點明了文章主旨。B組最新模擬題（2023·廣東東莞·統(tǒng)考三模）閱讀下面的文字，完成各題。__________________________花拉拉①離小區(qū)300米處有一間小小的理發(fā)店。相對于小區(qū)樓下的店商，它位置有點偏，店面也小些——只擺得下4把理發(fā)椅；工作人員就更少了，僅有一男一女兩位理發(fā)師和一名學(xué)徒。旺季時，3個人忙起來連吃午飯的時間都沒有。②最初進店，是因為我家有男童。理發(fā)時小家伙總是不自覺地把腦袋動來動去，讓我辦卡的那家店里所有的理發(fā)師都頭疼不已。朋友得知我想找一位有耐心的理發(fā)師，便推薦了這家不起眼的店。她簡要地介紹道：“上次我先生剪發(fā)，那個店里的女理發(fā)師發(fā)現(xiàn)他有少量白發(fā)，又沒染發(fā)的心思，竟不嫌麻煩地一根根找出白發(fā)幫他剪掉了。③果然，第一次給我兒子理發(fā)，那個身材高大、頂著一頭栗色短發(fā)的女理發(fā)師，并沒有像其他同行一樣嫌孩子多動，剪得非常有耐心。剪完、吹干頭發(fā)后，她雙手輕輕捧著我兒子的頭固定住，對著鏡子左看右看，就好像藝術(shù)家在挑剔地欣賞著自己的作品。要不是小家伙實在坐不下去了，她甚至想免費送他一個發(fā)雕——比如在已經(jīng)剪得非常精神的寸頭上，剃出一個小小的五角星圖案。而這一共，才只收費10元錢。④有了第一次的滿意，我們一家三口成了那里的?？?，剪發(fā)時也會和那個女理發(fā)師聊聊天。⑤她很健談，從基金到菜價都能搭上話。偶爾提起自己正上幼兒園的小兒子，她的眼睛會笑成兩個彎彎的月牙,洋溢著說不出的喜悅與幸福。⑥日子久了，我大致了解了她的一些家庭狀況。一家三口，衣食無憂，即使老公做生意總是賠錢，后來也只是從事薪水低、工時長的工作，但有了這家與朋友合伙開的理發(fā)店，收入尚可。她對生活毫無抱怨，甚至在內(nèi)心充滿了溫柔甜蜜。幸福的人所流露的氣息是可以愉悅他人的，我們后來成為了理發(fā)時很好的聊友。⑦我依舊不知道她的姓名，偶爾和別人提到她，也只用“女理發(fā)師”代替。她對我也是如此吧？匆忙的生活，讓我們習(xí)慣了將一些人一些事當(dāng)作生活的背景板。就像路邊的木槿和碧桃，只要枝葉繁茂、花開成片，我們都會不自覺地走近、欣賞，但無需深知。⑧我一直以為女理發(fā)師是喜歡聊天的，可那日換休在家,找了個理發(fā)店最閑的時間段去做頭發(fā)時，卻意外地發(fā)現(xiàn)她的話非常少。沒什么顧客，她很專注地看著視頻學(xué)習(xí)理發(fā)知識。⑨那應(yīng)該是個關(guān)于怎樣將做壞的頭發(fā)修復(fù)好的視頻，我進店時她已經(jīng)在看了。當(dāng)時店里那位男理發(fā)師在打電話，而負(fù)責(zé)洗頭的小工也在低頭玩手機。見我進來,她將平板電腦調(diào)到最大音量,邊聽邊幫我弄頭發(fā)。⑩她聽得非常認(rèn)真,以至于我同她說話某一段沒有聽清時，還會笑著對我說句“不好意思”，然后摘下給我染發(fā)用的一次性手套，將視頻回放，再聽一遍。?鏡子里，一邊為我的頭發(fā)刷軟化劑,一邊“一心二用”聽課的她，令我無比動容?？雌饋砟杲?0的人，做起學(xué)生來的認(rèn)真樣子，真是美到讓人不忍打擾。?后來,有一次她不在店里，那位男理發(fā)師給我剪了頭發(fā),閑聊中我也知道了更多關(guān)于她的故事。?她來自陜南山區(qū)，在完成9年義務(wù)教育后就輟學(xué)了，和老鄉(xiāng)一起來西安工作。當(dāng)時男理發(fā)師是一家店里的金牌理發(fā)師，而她只是個沒有經(jīng)過正規(guī)美容美發(fā)學(xué)習(xí)的小學(xué)徒。但她手腳勤快且十分好學(xué)，一有點空就站在師傅們身邊看剪發(fā),對師傅們也恭敬有禮，慢慢地竟學(xué)得了一手好手藝。?她從為家人、朋友的頭發(fā)剪起，到后來為每一位顧客剪發(fā)，都細(xì)致入微，追求精益求精，最后她與這位男理發(fā)師合伙開了這家小店,當(dāng)上了真正的理發(fā)師。?“她很不容易的。當(dāng)上理發(fā)師好幾年了，旺季時忙忙碌碌為客人剪發(fā),淡季還堅持看書、看視頻學(xué)習(xí)?！蹦欣戆l(fā)師笑著說，“我很佩服她——現(xiàn)在找她理發(fā)的人比找我的還要多呢！”?這句話輕輕地?fù)糁辛宋倚撵`最柔軟的一個角落。是的，隨著年齡的增長，我們總會發(fā)現(xiàn)有一些起點并不高的人，卻羽翼輕盈地飛到了前面。他們在時光中不斷地積累、向上，終于有一天，這點點滴滴厚積薄發(fā)，形成了一種溫柔卻擋不住的力量。（節(jié)選自《品讀》，有刪改）1．根據(jù)文章情節(jié)，完成下列表格。時間“我”的見聞“我”的感受最初進店（1）滿意日子久了她對生活毫無抱怨，流露著幸福甜蜜的氣息（2）那日在理發(fā)店最閑的時間段做頭發(fā)時（3）無比動容、不忍打擾有一次她不在店里與男理發(fā)師閑聊中知道了更多關(guān)于她的故事（4）2．閱讀第③段中畫線的句子，自選角度進行賞析。剪完、吹干頭發(fā)后，她雙手輕輕捧著我兒子的頭固定住，對著鏡子左看右看，就好像藝術(shù)家在挑剔地欣賞著自己的作品。3．聯(lián)系全文，簡要分析第?、?兩段在文中的作用。4．請你根據(jù)選文內(nèi)容，并結(jié)合第?段的議論，為選文擬一個新穎別致的標(biāo)題，并說明理由?！敬鸢浮?．她非常耐心地幫“我”好動的兒子剪完頭發(fā)不自覺地走近、欣賞在為“我”做頭發(fā)時她還專注地聽視頻學(xué)習(xí)理發(fā)知識敬佩（擊中心靈）2．示例一：運用動作描寫，“輕輕捧著”“左看右看”生動具體地描述出女理發(fā)師剪完頭后仔細(xì)、認(rèn)真觀看顧客發(fā)型的樣子，體現(xiàn)了她的嚴(yán)謹(jǐn)和敬業(yè)。示例二：運用比喻修辭，將身為理發(fā)師的她比作“藝術(shù)家”，將剪好的發(fā)型比作“作品”，寫她“挑剔地欣賞”，表現(xiàn)出她仔細(xì)、認(rèn)真觀看顧客發(fā)型的樣子，體現(xiàn)了她的嚴(yán)謹(jǐn)和敬業(yè)。3．插敘了女理發(fā)師當(dāng)上真正的理發(fā)師之前的經(jīng)歷，是對前文女理發(fā)師的刻畫的補充，突出了她的起點并不高，卻能不斷拼搏、積累，表現(xiàn)了她對職業(yè)的熱愛專注和精益求精，豐富了人物形象和文章內(nèi)容，突出了文章主旨。4．示例：標(biāo)題：向上的溫柔理由：結(jié)合女理發(fā)師的人生經(jīng)歷和第?段的議論，可知女理發(fā)師雖然起點不高，但她一直堅持不斷地積累、學(xué)習(xí)，并最終厚積薄發(fā)成為飽受贊譽的理發(fā)師，她的身上展現(xiàn)了一股能引領(lǐng)人不斷向上的溫柔力量。這個標(biāo)題可以彰顯主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，暗示文章的主旨，且新穎別致，富有文采。【解析】1．本題考查文本內(nèi)容的理解概括。第（1）空：結(jié)合第③段“第一次給我兒子理發(fā)，那個身材高大、頂著一頭栗色短發(fā)的女理發(fā)師，并沒有像其他同行一樣嫌孩子多動，剪得非常有耐心。剪完、吹干頭發(fā)后，她雙手輕輕捧著我兒子的頭固定住，對著鏡子左看右看，就好像藝術(shù)家在挑剔地欣賞著自己的作品”可概括：她非常耐心地給“我”兒子剪頭發(fā)。第（2）空：結(jié)合第⑥段“日子久了，我大致了解了她的一些家庭狀況。一家三口，衣食無憂，即使老公做生意總是賠錢，后來也只是從事薪水低、工時長的工作，但有了這家與朋友合伙開的理發(fā)店，收入尚可。她對生活毫無抱怨，甚至在內(nèi)心充滿了溫柔甜蜜。幸福的人所流露的氣息是可以愉悅他人的，我們后來成為了理發(fā)時很好的聊友”可概括：不自覺地走近、欣賞她。第（3）空：結(jié)合第⑨段“我一直以為女理發(fā)師是喜歡聊天的，可那日換休在家,找了個理發(fā)店最閑的時間段去做頭發(fā)時，卻意外地發(fā)現(xiàn)她的話非常少。沒什么顧客，她很專注地看著視頻學(xué)習(xí)理發(fā)知識”可概括：她為“我”理發(fā)時還很專注地學(xué)習(xí)視頻。第（4）空：結(jié)合第?、?段“她從為家人、朋友的頭發(fā)剪起，到后來為每一位顧客剪發(fā)，都細(xì)致入微，追求精益求精，最后她與這位男理發(fā)師合伙開了這家小店,當(dāng)上了真正的理發(fā)師?！懿蝗菀椎?。當(dāng)上理發(fā)師好幾年了，旺季時忙忙碌碌為客人剪發(fā),淡季還堅持看書、看視頻學(xué)習(xí)?！欣戆l(fā)師笑著說，‘我很佩服她——現(xiàn)在找她理發(fā)的人比找我的還要多呢！’”可知她讓“我”對她由衷的敬佩。據(jù)此可概括作答。2．本題考查句子賞析。自選角度進行賞析，言之有理即可。如：本句運用“剪”“吹”“捧”“固定”“左看右看”等一系列動詞，“輕輕捧著”“左看右看”描述出女理發(fā)師剪完頭發(fā)后仔細(xì)、認(rèn)真觀看顧客發(fā)型的樣子。表達(dá)對她的敬佩和贊美之情。又如：“藝術(shù)家”還采用了比喻的修辭，將她比作“藝術(shù)家”，可見她技藝的高超；把發(fā)型比作“作品”，可見她對這個行業(yè)的喜愛，有著一種匠心精神，表達(dá)對她的敬佩和贊美之情。3．本題考查段落的作用，結(jié)合?、?內(nèi)容可知此段是插敘，補充了她的身份以及做這個行業(yè)的原因。故根據(jù)插敘的作用回答即可?！爱?dāng)時男理發(fā)師是一家店里的金牌理發(fā)師，而她只是個沒有經(jīng)過正規(guī)美容美發(fā)學(xué)習(xí)的小學(xué)徒。但她手腳勤快且十分好學(xué)，一有點空就站在師傅們身邊看剪發(fā)，對師傅們也恭敬有禮，慢慢地竟學(xué)得了一手好手藝”“都細(xì)致入微，追求精益求精”可見她當(dāng)上真正的理發(fā)師之前的起點并不高，卻能不斷拼搏、積累。這是一種匠心精神，也是對職業(yè)的喜歡和熱愛，表現(xiàn)她的執(zhí)著、認(rèn)真、堅韌的品質(zhì)，豐富了人物形象，也讓人物更鮮明，彰顯主旨。據(jù)此言之有理即可。4．本題考查內(nèi)容的理解概括。結(jié)合女理發(fā)師的人生經(jīng)歷和第?段的議論，可知她當(dāng)上真正的理發(fā)師之前的起點并不高，卻能不斷拼搏、積累。這是一種匠心精神，也是對職業(yè)的喜歡和熱愛，表現(xiàn)她的執(zhí)著、認(rèn)真、堅韌的品質(zhì)，她的厚積薄發(fā)給人一種積極向上的力量。故可以擬標(biāo)題“輕盈的羽翼“厚積薄發(fā)的力量”“溫柔的力量”等，恰當(dāng)別致且與第?段議論相符，闡述理由要結(jié)合內(nèi)容和主題作答得，暗示或突出主題，設(shè)置懸念、吸引讀者，文采動人，言之有理即可。示例：輕盈的羽翼理由：結(jié)合女理發(fā)師的人生經(jīng)歷和第?段的議論，可知她當(dāng)上真正的理發(fā)師之前的起點并不高，卻能不斷拼搏、積累。這是一種匠心精神，也是對職業(yè)的喜歡和熱愛，表現(xiàn)她的執(zhí)著、認(rèn)真、堅韌的品質(zhì)，她的厚積薄發(fā)給人一種積極向上的力量。這種力量無形中就像羽翼一直跟隨著她，讓她的人生熠熠生輝。（2023·吉林白山·校聯(lián)考模擬預(yù)測）閱讀下面文章，完成各題。我看大明湖梁容若①常聽見人說，讀了《老殘游記》去游大明湖，一定會感到失望或幻滅，因為百花堤沒有花，歷下亭碰不到名士，大明湖不是湖，乃是一條小河，夾岸長滿了蘆葦。還有些粗心的人，既不注意時間，也不注意地方，在歷下亭邊找千佛山的倒影，在滿天云霧里看鵲華秋色，找不到，看不見，就懷疑老殘撒謊，或更斷定是文人夸誕。大明湖因為《老殘游記》的描繪出了名，也因為好多游人指出它的名不副實，使齊魯山水都減了聲價。②從劉鶚游濟南到現(xiàn)在，不過半世紀(jì)多點，大明湖真老了丑俗化了嗎？照我看，大明湖也許變了，變的可并不多?！昂苫ㄊ澜缌z”，還是照樣，只是種荷花的人，因為老殘一類的白吃蓮蓬。亂摘蓮花的客人太多了，培植了一排一排的葦墻，把荷花一區(qū)一區(qū)地圈起來。只留下幾條深水的通路，給閑人蕩槳?；ㄊ强床灰?，花香可沒有關(guān)住，你也可以從蘆葦縫里窺見芬芳鮮艷的花海的一斑。你想要認(rèn)識湖的全貌嗎？請到北極閣上看，請到城頭馬路上看?！耙怀巧缴氤呛薄皾M湖荷花繞湖柳”，并沒有什么夸張。千佛山的倒影，一定在天高氣清的秋天，在鐵公祠前的湖面寬處，才看得分明。想認(rèn)識大明湖的光明如鏡，也須在秋天冬天的蘆荷枯萎后。你要到千佛山頭興國寺的敞廳遠(yuǎn)跳，或是坐上飛機向下看，黃河是一條寬而黃的長帶子，小清河是一條綠的頭繩，