第八單元測(cè)試卷（單元測(cè)試）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文

第八單元測(cè)試卷為建設(shè)“書(shū)香校園”，學(xué)校開(kāi)展了許多關(guān)于讀書(shū)的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。一、分享讀后感。(共9分)文章不是無(wú)情物。那些用華麗詞句、無(wú)病而呻的文字堆砌出來(lái)的huāngtáng()shūkān()，可以供大家茶余飯后消遣一下，遠(yuǎn)不如帶著真情實(shí)感的zhìpǔ()篇章感人。我最喜歡讀的書(shū)是那部shùshuō()“官迫民反”的《水滸傳》。每天放學(xué)我放下書(shū)包就直奔書(shū)店開(kāi)始讀書(shū)。從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了很多yīngxióng()，學(xué)到了很多做人處世的道理。1.根據(jù)拼音補(bǔ)充讀后感。(5分)2.讀后感中加點(diǎn)字的讀音易讀錯(cuò)，給它們注音。(2分)無(wú)病而呻()水滸傳()直奔()書(shū)店做人處世()3.在橫線上加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)二、交流讀書(shū)的意義。(共8分)1.琳琳想用三個(gè)關(guān)于“量”的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，幫她填一填。(3分)質(zhì)量分量雅量讀書(shū)是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛(ài)讀書(shū)的人，說(shuō)話有，擲地有聲；為人有，豁達(dá)淡泊；生命有，深遠(yuǎn)厚重?！疤煜碌谝缓檬拢€是讀書(shū)。”2.讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件快樂(lè)的事。書(shū)如陽(yáng)光照耀著我們，如朋友陪伴著我們。在我們傷心之時(shí)，書(shū)是安慰我們的良藥。讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，。(5分)(1)讀書(shū)也給你帶來(lái)了許多益處吧！請(qǐng)把你的體會(huì)寫在上面的橫線上。(2分)(2)我們還可以把書(shū)比喻成什么?寫一寫。(3分)三、誦經(jīng)典、贈(zèng)書(shū)簽。(共9分)1.下面是琳琳要朗誦的部分內(nèi)容，幫她作好朗誦準(zhǔn)備。(6分)敏①而好學(xué)，不恥②下問(wèn)。注釋①〔敏〕②〔恥〕我非生而知之者，好古③，敏④以求之者也。注釋③〔好古〕④〔敏〕(1)給難懂的字詞加上注釋。(4分)(2)用“/”給第二句劃分朗讀節(jié)奏。(畫(huà)兩處)(2分)2.琳琳制作了一些書(shū)簽，準(zhǔn)備送給親朋好友，她該分別送給誰(shuí)呢?(3分)(1)弟弟學(xué)習(xí)時(shí)有不懂裝懂的情況。()(2)同桌上課時(shí)不好好聽(tīng)講，總是趁老師不注意在抽屜里玩兒玩具。()(3)表妹平時(shí)學(xué)習(xí)不注重積累，所以不能將知識(shí)運(yùn)用自如。()四、作品推薦會(huì)。(共16分)1.下面是學(xué)校征集的“作品推薦會(huì)”活動(dòng)的宣傳語(yǔ)，其中恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?()(3分)A.把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。B.閱讀，滋養(yǎng)精神；思考，孕育智慧。C.道路連著你和他，安全系著千萬(wàn)家。D.播下一顆善的種子，用心呵護(hù)失學(xué)兒童。2.小舟想推薦《史記》，要把推薦的重要理由寫具體可以()。(多選)(3分)A.介紹魯迅稱贊它“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，它是呈現(xiàn)了中華文學(xué)之美、歷史之美的文史經(jīng)典B.介紹書(shū)的書(shū)名、作者、出版社等基本信息C.轉(zhuǎn)述或摘錄《史記》中的精彩片段D.介紹栩栩如生的歷史人物形象，如顧全大局的堯、臥薪嘗膽的勾踐等3.琳琳想推薦《九成宮醴泉銘》，她可以圍繞()的特點(diǎn)講。(3分)A.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省B.圓潤(rùn)多姿C.平正端莊D.筆畫(huà)連綿谷也想人溺水4.根據(jù)提示將你喜歡的文學(xué)或影視作品中的人物介紹給大家。(4分)大家好，我最喜歡的人物是，出自《》。(分條講述理由，通過(guò)具體例子表現(xiàn)人物特點(diǎn))謝謝大家，我介紹完了。5.推薦會(huì)接近尾聲，主持人的串詞稿順序被打亂了，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?()(3分)同學(xué)們，本次推薦會(huì)已接近尾聲。，；也需要有能耐得住寂寞的心，，。期待我們下次精彩繼續(xù)?、偕颇图拍?，你的內(nèi)心世界會(huì)變得豐富②欣賞優(yōu)秀作品，貴在持之以恒③不要因?yàn)檫@份寂寞與單調(diào)，你就感到厭煩無(wú)味，與優(yōu)秀作品漸行漸遠(yuǎn)④不能心血來(lái)潮，高興時(shí)拼命看，興頭過(guò)后就丟到一旁A.①②④③B.②④①③C.②①③④D.②①④③五、閱讀闖關(guān)測(cè)評(píng)。(共28分)(一)鑿壁偷光(13分)匡衡，字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪②，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)?！咀⑨尅竣俅旱?，及。②怪：驚異，感到奇怪。1.“衡乃與其傭作而不求償”中“償”的意思是()。(3分)A.報(bào)復(fù)B.滿足C.償還D.報(bào)酬2.下列選項(xiàng)中，劃分的朗讀節(jié)奏正確的是哪一項(xiàng)?()(3分)A.衡乃/穿壁引其光，以書(shū)映光/而讀之。B.衡乃穿壁/引其光，以書(shū)映光而/讀之。C.衡乃穿壁/引其光，以書(shū)映光/而讀之。D.衡乃/穿壁引其光，以書(shū)映光而/讀之。3.翻譯下面的句子。(2分)主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。4.你從本文中獲得了怎樣的啟示?(2分)5.你還知道哪個(gè)古代人物勤學(xué)苦讀的故事?寫一寫。(3分)(二)閱歷與讀書(shū)(15分)①在讀書(shū)的過(guò)程中，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書(shū)，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢(mèng)影》一書(shū)中寫道：“少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。”可見(jiàn)閱歷對(duì)讀書(shū)至關(guān)重要。②閱歷會(huì)對(duì)讀書(shū)所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書(shū)時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書(shū)中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長(zhǎng)，眼界學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)閱歷以及分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力都有大幅度的改變，往往能夠從更高的層次、更廣的視角觀察問(wèn)題，能夠看得更加全面透徹。生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。③那么，該如何豐富閱歷呢?一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的生活閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過(guò)，形成的是對(duì)事物表象的感性認(rèn)知；閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成閱歷。但對(duì)于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來(lái)說(shuō)，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書(shū)。讀書(shū)，與智者對(duì)話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長(zhǎng)閱歷。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，人不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書(shū)中拓寬生命的寬度。④閱歷助益讀書(shū)，讀書(shū)增長(zhǎng)閱歷，但這并不意味著讀書(shū)和閱歷可以互相替代。不少人在年輕的時(shí)候，迫于升學(xué)、就業(yè)的現(xiàn)實(shí)壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書(shū)中尋求人生真諦，閱讀的動(dòng)力大大減少。這都是不對(duì)的。讀書(shū)和閱歷都是獲取知識(shí)的重要源泉，在“有字之書(shū)”中透徹理解書(shū)中寓意，在“無(wú)字之書(shū)”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書(shū)，又勇于實(shí)踐，以閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀，才能做到讀書(shū)和閱歷相長(zhǎng)，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。1.下列對(duì)“閱歷”的理解，不符合文章意思的是哪一項(xiàng)?()(3分)A.對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行理性思考、領(lǐng)悟、概括、提煉才能形成閱歷。B.閱歷不等于經(jīng)歷，經(jīng)歷是種經(jīng)過(guò)，它只是閱歷的基礎(chǔ)。C.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)增多，對(duì)事物的見(jiàn)解逐漸深入，閱歷就會(huì)越來(lái)越豐富。D.它與年齡相關(guān)，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的事增多，閱歷就一定會(huì)豐富。2.作者圍繞“閱歷與讀書(shū)”這個(gè)話題，分別從、、、幾個(gè)方面來(lái)闡述，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。(4分)3.讀第③段，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為應(yīng)如何豐富閱歷。(2分)4.讀第④段中畫(huà)“﹏”的句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“有字之書(shū)”“無(wú)字之書(shū)”的理解。(2分)5.第①段中的“同一本書(shū)，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受”是什么意思?