小升初上海區(qū)語文（基礎(chǔ)卷01）（參考解析）

絕密★啟用前2024年小升初語文模擬卷一注意事項：1.本試卷共8頁。全卷總分100分?？荚嚂r間90分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號填寫清楚。3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、書寫題。（2分）請將下列句子摘抄到橫線上，做到行款整齊，力求美觀。（2分）每一天都是一個新的日子。走運當(dāng)然是好的，不過我情愿做到分毫不差。這樣，運氣來的時候，你就有所準(zhǔn)備了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）每一天都是一個新的日子。走運當(dāng)然是好的，不過我情愿做到分毫不差。這樣，運氣來的時候，你就有所準(zhǔn)備了?！窘馕觥勘绢}考查漢字書寫。書寫時要注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的字。書寫時要注意“每、新、然、愿、毫、準(zhǔn)、備”容易寫錯。二、積累與運用。（21分）1.下列加點的字注音完全正確的一項是（）。（2分）A.狩獵（shòu）厭惡（wù）恐嚇（hè）九里提（tí）B.闊綽（chuò）驀然（mù）愜意（qiè）衣冠廟（guān）C.發(fā)酵（jiào）稱職（chèn）瀕臨（bīn）浣花溪（huàn）D.矜持（jīn）嫉妒（jí）懲罰（chéng）九寨溝（zài）1.（2分）C【解析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A.九里提（dī）；B.驀然（mò）；D.九寨溝（zhài）。2.下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是（）。（2分）A.整理懸涯五湖四海重見天日B.殘暴匪徙不可思義翻箱到柜C.彼此齒輪萬不得己焉知非福D.宴會休止司空見慣別出心裁2.（2分）D【解析】本題考查的是漢字書寫辨析。A.懸涯——懸崖；B.翻箱到柜——翻箱倒柜；C.萬不得己——萬不得已；故選D。3.選擇表示“很多”的成語填入語段中。（2分）漫山遍野五彩繽紛千門萬戶五花八門琳瑯滿目絡(luò)繹不絕走在開州城的大街上，店鋪的商品＿＿＿＿＿＿；漫步濱湖公園，盛開的花朵＿＿＿＿＿＿；親子園內(nèi)，男女老少，游人＿＿＿＿＿＿；游樂園里，歡聲笑語，游樂項目＿＿＿＿＿＿。3.（2分）琳瑯滿目五彩繽紛絡(luò)繹不絕五花八門【解析】本題考查近義詞辨析、選詞填空。漫山遍野：原指布滿了山坡山岡、田間曠野，現(xiàn)形容數(shù)量很多、范圍很廣、聲勢很大。五彩繽紛：意思是顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。千門萬戶：意思是形容殿宇深廣或形容人戶眾多。五花八門：原指五行陣和八門陣。這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢?，F(xiàn)比喻變化多端或花樣繁多。琳瑯滿目：意思是滿眼都是美玉，形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。絡(luò)繹不絕：前后相連、連續(xù)不斷的樣子。形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。根據(jù)詞義和語境可知走在開州城的大街上，店鋪的商品美好的東西很多，選擇“琳瑯滿目”；漫步濱湖公園，盛開的花朵顏色繁多十分好看的樣子，選擇“五彩繽紛”；親子園內(nèi)，男女老少，游人連續(xù)不斷，選擇“絡(luò)繹不絕”；游樂園里，歡聲笑語，游樂項目花樣繁多，選擇“五花八門”。4.判斷正誤。（正確的打“√”、錯誤的打“×”）（4分）（1）在《匆匆》一文中，作者朱自清以細(xì)膩的文筆表達了對時光流逝的感慨，雖感傷卻并不頹廢，雖苦悶卻并不消沉。（）（2）由于伯牙、鍾子期成為知音的傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。（）（3）劉備、周瑜、林沖都是古典名著《三國演義》中的人物。（）（4）讀文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。（）4.（4分）（1）√（2）√（3）×（4）√【解析】（1）本題考查的是對課文情感理解?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代散文家朱自清，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。也表達出作者堅持追求光明和希望，在人生的路上勇敢前行，留下匆匆的身影。故正確。（2）本題考查的是對詞句的理解。高山流水：指根據(jù)《列子》記載伯牙與鐘子期故事而編成的琴曲，比喻知音或知己。故正確。（3）本題考查的是對中國名著的積累。分析句中，可知劉備、周瑜出自我國古典小說《三國演義》作者羅貫中，林沖出自我國古典小說《水滸傳》作者施耐庵。林沖被稱為“豹子頭”故錯誤。（4）本題考查的是對閱讀知識的積累。學(xué)生在閱讀時，要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：在學(xué)習(xí)一篇文章時，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，我們可以用瀏覽的方式讀。與閱讀目的相關(guān)的內(nèi)容，可以在每個自然段找有提示主要意思的語句；可以畫關(guān)鍵詞句；還可以運用提取關(guān)鍵信息等方法進行閱讀。這樣，可以有效地提高我們的閱讀速度。故正確。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）（1）我們徜徉在古詩詞百花園中，賞詩中美景：《寒食》一詩中，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！眱删鋵懗隽司┏橇躏w舞、落紅繽紛的迷人景象；悟詩中志向：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！编嵃鍢蚪柚褡颖磉_自己堅貞不屈、剛正不阿的志向。（2）畫中藏有詩，詩情隱于景?？吹竭@幅圖，你想到了什么詩句呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）看到鄰家兄弟為贍養(yǎng)父母一事而大打出手，我真想對他們說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。趁著父母健在，要及時行孝??！”5.（4分）（1）春城無處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng)（2）莫愁前路無知己天下誰人不識君（3）樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待【解析】本題考查課文名句及古詩詞默寫及理解。（1）在書寫時注意“御”“磨”和“堅”的書寫，不要遺漏筆畫。（2）仔細(xì)觀察圖片，圖中兩人依依惜別，周圍還有飛翔的大雁，可知是一首送別詩，由此想到了高適的《別董大》中“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。（3）注意句中“欲、待”的寫法。6.一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.（3分）堂堂正正做人，端端正正寫字?！窘馕觥勘绢}考查語言表達的能力。解答時，需要把握宣傳標(biāo)語的簡潔易懂、瑯瑯上口、新穎獨特以及主題突出的特征。根據(jù)題干所給材料，寫好鋼筆字是學(xué)好語文需要，也是生活的需要，所寫宣傳語應(yīng)體現(xiàn)寫好鋼筆字的重要性，擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性。以“硬筆書法”為中心，表述其意義即可。如：①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。②寫漂亮字，做優(yōu)秀人。三、文言詩文閱讀。（20分）（一）詩歌鑒賞。（6分）六月二十七日望湖樓醉書蘇軾（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1.詩歌賞析，請你在括號里選擇正確的答案畫上“√”。（3分）“白雨跳珠”寫出了雨（急而大小而疏）；“忽吹散”寫出了雨（持續(xù)時間長持續(xù)時間短）的特征；“水如天”寫出了雨（大?。?。從而感受到這個時節(jié)的天氣是變化無常的，驟雨是來也匆匆去也匆匆。2.詩人50歲時又來西湖賞雨，還寫下了“還來一醉西湖雨，不見跳珠十五年?！苯Y(jié)合這首詩想想：這句詩表達了作者怎樣的思想感情？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（3分）急而大持續(xù)時間短大【解析】本題考查的是詩歌欣賞?！鞍子晏椤钡囊馑际牵捍笥昙て鸬乃ㄈ绨字樗槭?，寫出了雨急而大?！昂龃瞪ⅰ钡囊馑际牵汉鋈痪痛瞪⒘?，寫出了雨持續(xù)時間短?！八缣臁钡囊馑际牵憾俏骱暮滩ㄈ珑R，明媚溫柔，寫出了雨大。2.（3分）表達了作者淡然與豁達的思想感情?！窘馕觥勘绢}考查的是詩詞表達的思想感情?！斑€來一醉西湖雨，不見跳珠十五年?！钡囊馑际牵哼@次回來又能夠如醉如癡地觀賞西湖的雨景，不見這雨珠跳落湖面的景象已經(jīng)十五年了。與本詩相呼應(yīng)，十五年后還能有以前的心境，表達了作者淡然與豁達的思想感情。（二）閱讀下列文言文，回答問題。（7分）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1.寫出加點字詞的意思。（2分）（1）思援弓繳而射之＿＿＿＿＿＿＿＿（2）雖與之俱學(xué)＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）為是其智弗若與＿＿＿＿＿＿＿＿（4）非然也＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）。（2分）A.為是/其智弗若與B.雖/與之/俱學(xué)C.一人/雖/聽之D.其一/人專心致志3.從文言文中你得到了什么啟示？結(jié)合自己的生活實際說一說。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.）2分（1）引，拉（2）代詞，指專心致志的那個人（3）因為（4）這樣【解析】本題考查字詞解釋。（1）思援弓繳而射之：想要拉弓箭將它射下來。援：引，拉。（2）雖與之俱學(xué)：另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)。之：代詞，指專心致志的那個人。（3）為是其智弗若與：難道是因為他的智力比別人差嗎？為：因為。（4）非然也：不是這樣的。然：這樣。2.（2分）D【解析】本題考查文言斷句。D.“其一人專心致志”譯為：其中一人專心致志的學(xué)習(xí)。根據(jù)句意進行劃分，即：其一人/專心致志。故選D。3.（3分）文章告訴我們做事必須專心致志，絕不可以三心二意。在上課時，我們一定要認(rèn)真聽講，不然就跟不上老師的課堂節(jié)奏，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)變差?！窘馕觥勘绢}考查情感主旨。通過弈秋同時教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，指出這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意，在學(xué)習(xí)中也要專心，才能有所進步?！緟⒖甲g文】弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。（三）讀下面的文言文，回答問題。（7分）管寧割席管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“予非吾友也?！盵注釋]①捉：拾撿；②擲，丟棄；③嘗，曾經(jīng)；④同席，唐代以前人們都是席地而坐，一席至少可坐兩人；⑤乘軒冕：乘車。1.寫出句子大意。（2分）寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?.本文寫了哪兩件事？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.管寧割席分坐，你贊同他的做法嗎？為什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（2分）管寧割開席子，與華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！薄窘馕觥勘绢}考查句子翻譯。注意重點字詞的解釋：席：坐具、坐墊；非：不是。2.（2分）第一件事：管寧和華歆在菜園里鋤菜時，見地下有片金子，管寧不管不顧，華歆撿起來又扔了。第二件事：管寧和華歆在一起讀書，門前有人乘華車經(jīng)過，管寧依舊讀書，華歆丟下書，出去觀望?！窘馕觥勘绢}考查了對選文內(nèi)容的概括?！肮軐?、華歆共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之?！睂懥斯軐幒腿A歆在田里鋤到了一塊金子，管寧不管不顧，華歆去撿后又扔了?！坝謬L同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出觀?！睂懥俗x書的時候路過一個大官，管寧依舊讀書，華歆跑去看了。3.（3分）我贊同文中管寧的做法。因為和自己思想不一致、認(rèn)識不相同的人是很難成為真心朋友的?！窘馕觥勘绢}考查對文章主旨內(nèi)容的概括。結(jié)合短文內(nèi)容，說出自己贊同或者不贊同管寧的做法，言之有理即可，答案不唯一。如：贊同，我們學(xué)習(xí)應(yīng)專注，這樣才有機會成才。華歆看到金子，特別是看到高貴的人經(jīng)過時羨慕而荒廢了學(xué)業(yè)，這種人應(yīng)該與他“割席分坐”?！緟⒖甲g文】管寧和華歆同在園中鋤草?？匆姷厣嫌幸黄?，管寧仍依舊揮動著鋤頭，像看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片，然而看到管寧的神色后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個穿著禮服的人坐著有圍棚的車剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！彼摹F(xiàn)代文閱讀。（27分）（一）閱讀下文，完成下列問題。（13分）十六年前的回憶（節(jié)選）①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍、可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。②“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。④父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。⑤“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個孩子?！?.寫出下列詞語的反義詞。（2分）沉著——（）偉大—（）2.畫橫線的句子從＿＿＿＿＿＿＿、神態(tài)等方面對父親進行了描寫，其中“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了父親＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“平靜”體現(xiàn)了父親＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“慈祥”體現(xiàn)了父親＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）3.選文中“一種偉大的力量”具體指的是什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.在北大校園內(nèi)有一尊李大釗的塑像。如果你來到這尊塑像前，你想說些什么？請寫下來。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（2分）示例：驚慌平庸【解析】本題考查的是反義詞。沉著：形容人從容鎮(zhèn)定，不慌不忙。反義詞：激動、驚慌等。偉大：崇高，不尋常。反義詞：平凡、渺小、藐小、平庸等。2.（4分）外貌遭受了嚴(yán)刑拷打在經(jīng)歷種種磨難后依舊對革命有堅定的信心對家人的愛【解析】本題考查的是對人物形象分析。結(jié)合短文第①段“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍、可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！北绢}考查賞析描寫手法和理解句子意思。外貌描寫即是從人物的體貌特征（包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。從“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭”可知是外貌描寫。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。從“平靜而慈祥的臉”可知是神態(tài)描寫。整體感受文章，可知，其中“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”從“亂蓬蓬”看出了李大釗遭受了非人的對待，但他經(jīng)歷殘酷的折磨后依然面色“平靜”，“慈祥”一詞更是寫出了李大釗對親人那深切的愛。這強烈的對比將他對革命事業(yè)的堅貞不屈和視死如歸的精神展露無遺。3.（3分）對革命事業(yè)的信心?！窘馕觥勘绢}考查的是對重點語句的理解。認(rèn)真通讀全文，從文章第④自然段中可知“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的－他對于革命事業(yè)的信心?！?.（4分）您是多么的偉大啊，在苦難面前將自己的生死置之度外，您又是多么的慈祥，您永遠是我們心中的燈塔?！窘馕觥勘绢}是開放性試題，語句通順，書寫合理即可。首先，學(xué)生要清楚李大釗是中國共產(chǎn)主義的先驅(qū)、偉大的馬克思主義者、杰出的無產(chǎn)階級革命家，也是學(xué)識淵博、勇于開拓的著名學(xué)者。例如：在時代的長河中有一位英名被永遠銘記，他就是中國共產(chǎn)主義的先驅(qū)偉大的馬克思主義者杰出的無產(chǎn)階級革命家中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一——李大釗，在中國革命艱苦的歲月里他把青春、熱血和生命無私地獻給了黨和人民的崇高事業(yè)，他永遠是值得我們懷念的革命家，他的精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。（二）閱讀下面的文字，完成下面各題。（14分）在酒瓶里盛開的蝴蝶花①早春的三月，處于北方地區(qū)的鄭州還是一片寒意，我卻在一次以女性為主題的會議門口，得到了一枝艷紫的蝴蝶花。它簡直就是一排抖動著芳翅的蝴蝶。②我看到，與會的每一個人都領(lǐng)到了這樣的一枝長長的蝴蝶花。我深為會議的主辦者的精心感動，他們不是給了你一枝其他的什么普通的花而是一枝這么獨特的小花，它同會議的主題顯得是那么和諧而富有激情。春天來了，萬花芬芳的季節(jié)來了，蝴蝶讓春天有了翻飛的動感。女性是屬于春天屬于花的，艷紫的蝴蝶花，代表了多重的含義。③會議結(jié)束，我將這枝花帶回了家，因為它太長，我有些不好意思，但我實在不想將它拋棄到桌子上。一個男性就這樣舉著滿枝紫色回了家。④回來一時找不到地方，就隨手將它插在了一個葡萄酒瓶子里。想著回頭再給它找個更好一點的地方，卻沒想一個通知讓我離家外出開會了幾天。忙亂的思緒早把這枝小花忘掉了。⑤等到忽而發(fā)現(xiàn)它時，我竟那般地吃驚了。小花開得是那么芬芳而張揚。連原來沒有開的花蕾也張開了翅膀。是的，是張開了翅膀。一只只的蝴蝶，比原來還要艷麗了。⑥我有了些許的疑惑，這枝花兒是如何生長得如此茂盛。由于我的疏忽，我是將它插進了酒瓶子里了。我現(xiàn)在看到尚有的少半瓶子沒有喝完的紅酒，敞開了那么長時間，酒早就不能喝了，忘了倒掉了，但它卻滋養(yǎng)了一枝花。多么的有意思，又是多么的讓人發(fā)感想?；▋捍藭r是無法挑選自己的生活環(huán)境的，不得不面對、忍受甚而接受。⑦我真的覺得它是愉快的，你看那些花兒一朵朵開放得多好啊。紫色的花可勁地伸展著，紫色的中間還有著幾道白色的條紋。它們沒有任何保留地開著，盡可能地打開自己。讓你看得心花怒放。⑧我有些埋怨自己的疏忽，我想給它換一個更好的環(huán)境，起碼給它換上一瓶干凈的水，讓它飽飽地吸上一口?？晌覜]有這樣做。我想到，也許這酒已經(jīng)適應(yīng)了它，或者這種花原來就接受這種酒。還是讓它在酒瓶里愉快地生活吧。⑨這些花兒開得是那么的富有藝術(shù)。它們有的在這邊開，有的在那邊開，整個花枝都開滿了，真的像一群蝴蝶纏繞在春天里。⑩我深深地祝福著這些小花，它們本該在哪個樹上，卻陰差陽錯來到了我的家里。這幼小的生命，沒有選擇，只有開放。（有刪改）1.本文開篇處“早春的三月，處于北方地區(qū)的鄭州還是一片寒意”，這句描寫有什么作用？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文章第②自然段寫道：“我看到，與會的每一個人都領(lǐng)到了這樣的一枝長長的蝴蝶花?！睍h主辦者這樣做的目的是什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.文中第⑨自然段畫橫線的語句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？這句話表達了作者怎樣的心情？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.這篇文章的結(jié)尾“這幼小的生命，沒有選擇，只有開放”與前文哪句話相照應(yīng)？請抄寫下來。并談?wù)勀銓Y(jié)尾這句話的理解。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（3分）以早春時鄭州還“一片寒意”的環(huán)境來做對比，突出蝴蝶花生命力的頑強，以及它帶予人的生命的活力?！窘馕觥勘绢}考查的是對文章中的重點詞句的理解與分析。認(rèn)真閱讀第①自然段中的“早春的三月，處于北方地區(qū)的鄭州還是一片寒意，我卻在一次以女性為主題的會議門口，得到了一枝艷紫的蝴蝶花?！笨芍?，“早春的三月，處于北方地區(qū)的鄭州還是一片寒意”主要描寫了早春三月寒冷的環(huán)境，渲染出當(dāng)時所處的環(huán)境之寒冷。但在如此寒冷的環(huán)境里仍能看到蝴蝶花，襯托出蝴蝶花頑強的生命力，以及人們對蝴蝶花頑強的精神的敬佩之情。2.（3分）會議以女性為主題，這樣不但讓每個人能感受到以“蝴蝶花”所代表的女性的美，更突出了會議的主題，讓大家看到主辦方對女性、對這一次會議的重視，也讓會議的現(xiàn)實變得新穎而獨特?！窘馕觥勘绢}考查的是句中的理解。認(rèn)真閱讀第②自然段中的“與會的每一個人都領(lǐng)到了這樣的一枝長長的蝴蝶花。我深為會議的主辦者的精心感動，他們不是給了你一枝其他的什么普通的花而是一枝這么獨特的小花，它同會議的主題顯得是那么和諧而富有激情?！薄昂尨禾煊辛朔w的動感。女性是屬于春天屬于花的”可知，艷紫色的蝴蝶花使得會議的主題顯得更加和諧，是女性的專屬，讓大家看到主辦方對女性、對這一次會議的重視，凸顯出女性生命力的頑強與活力。3.（4分）運用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出這些花兒盛開的樣子，表現(xiàn)出作者對這些花兒的喜愛?！窘馕觥勘绢}考查的是對短文主要句子的理解。比喻：指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。結(jié)合文中畫線句子“它們有的在這邊開，有的在那邊開，整個花枝都開滿了，真的像一群蝴蝶纏繞在春天里?！笨芍?，句中將“花兒”比作“蝴蝶”，運用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出這些花兒盛開的樣子，使得花兒的形象更加貼切，表達出作者對花兒的喜愛與贊美。4.（4分）花兒此時是無法挑選自己的生活環(huán)境的，不得不面對，忍受甚而接受。蘊含的生活哲理：我們不能改變身邊的環(huán)境，但我們能改變自己，要生存下去，就得讓自己適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境來適應(yīng)自己?！窘馕觥勘绢}考查的尋找關(guān)鍵句和對短文內(nèi)容的理解。認(rèn)真閱讀短文第⑩自然段中“它們本該在哪個樹上，卻陰差陽錯來到了我的家里。這幼小的生命，沒有選擇，只有開放?！苯Y(jié)合短文內(nèi)容可知，短文中“我”將一枝蝴蝶花隨意地插在未喝完酒的酒瓶中，并且將之拋之腦后，然而“小花開得是那么芬芳而張揚”，在并不是很好的生長環(huán)境中，它依然張揚四射，開出芬芳的花兒。因此這句話表達的意思是：這些花兒是無法選擇自己的生存環(huán)境的，所以，無論面對艱難環(huán)境，也只能選擇肆意開放與蓬勃生長，與第⑥自然段中的“花兒此時是無法挑選自己的生活環(huán)境的，不得不面對、忍受甚而接受?！币馑枷嘟?，相互對應(yīng)。五、寫作。（30分）小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，作業(yè)的內(nèi)容和形式也是多種多樣的，一個科學(xué)小實驗、一次參觀采訪、一場課本劇排練、一份讀書小報的制作、一道數(shù)學(xué)難題的破解、一篇抒發(fā)真情的習(xí)作、一項提高身體素質(zhì)的體育鍛煉……每次完成作業(yè)都是一次體驗、一次挑戰(zhàn)、一次收獲