一年級語文上冊 第五單元 識(shí)字（二）7 大小多少教案 新人教版

一年級語文上冊第五單元識(shí)字（二）7大小多少教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第五單元識(shí)字（二）7《大小多少》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：第7周星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞新人教版一年級語文上冊第五單元識(shí)字（二）7《大小多少》展開，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的大小和數(shù)量，培養(yǎng)他們的觀察力和語言表達(dá)能力。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)生字、詞語，朗讀課文，了解課文內(nèi)容，并進(jìn)行相關(guān)的課堂活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對漢字的認(rèn)讀興趣，提升語言表達(dá)能力；通過觀察和描述生活中的大小和數(shù)量，發(fā)展學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力；加強(qiáng)學(xué)生對日常詞匯的積累，提高詞匯運(yùn)用能力；激發(fā)學(xué)生對自然和社會(huì)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，他們對周圍世界充滿好奇，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的漢字和詞匯，具備初步的閱讀和表達(dá)能力。然而，對于本節(jié)課涉及的“大小多少”的概念，他們的認(rèn)知尚淺，需要通過具體事物和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。

在能力方面，學(xué)生在觀察力和邏輯思維能力上有所發(fā)展，但仍有待提高。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)自己觀點(diǎn)方面存在差異，這對課程學(xué)習(xí)有一定影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在自我管理和自律方面有待加強(qiáng)。對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣如專注度、課堂參與度等將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用講授、討論、互動(dòng)提問等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。通過實(shí)物展示、圖片輔助等手段，幫助學(xué)生形象理解“大小多少”的概念。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)大小比較游戲、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的大小多少場景，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、實(shí)物模型等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。同時(shí)，運(yùn)用黑板、卡片等傳統(tǒng)教具，輔助學(xué)生記憶和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程首先，讓我們一起來探索今天的課文《大小多少》。在這節(jié)課中，我們將通過一系列的活動(dòng)來學(xué)習(xí)如何觀察和描述生活中各種事物的大小和數(shù)量。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我會(huì)在黑板上畫出兩組大小不一的蘋果，一組多一組少。然后，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們能告訴老師，哪組蘋果大，哪組蘋果??？哪組蘋果多，哪組蘋果少呢？”

這時(shí)，同學(xué)們會(huì)積極舉手回答問題。通過這個(gè)簡單的互動(dòng)，我們可以順利地導(dǎo)入新課《大小多少》。

2.學(xué)習(xí)生字（10分鐘）

同學(xué)們，請你們跟著我一起讀生字，并嘗試用它們來描述我們剛才看到的蘋果。

3.課文朗讀與理解（15分鐘）

現(xiàn)在，我會(huì)邀請同學(xué)們打開課本，我們一起來朗讀課文。我會(huì)請幾位同學(xué)分別朗讀課文中的句子，并讓大家思考：這些句子是如何描述大小和數(shù)量的？

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：大小多少游戲（15分鐘）

為了加深對大小和數(shù)量的理解，我們來進(jìn)行一個(gè)大小多少的游戲。我會(huì)準(zhǔn)備一些大小不一、數(shù)量不同的物品，如球、書本、鉛筆等。

同學(xué)們，我要把你們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組需要根據(jù)我給出的大小和數(shù)量的要求，從這些物品中挑選出正確的組合。哪個(gè)小組做得又快又好，就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

5.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

在游戲結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們回到課文，探討課文的側(cè)重點(diǎn)。同學(xué)們，你們知道為什么我們要學(xué)習(xí)大小和數(shù)量嗎？這是因?yàn)榇笮『蛿?shù)量是我們生活中非常重要的概念，它們幫助我們更好地理解世界。

請同學(xué)們舉例說明，在日常生活中，我們是如何運(yùn)用大小和數(shù)量的知識(shí)來解決實(shí)際問題的。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）

最后，我會(huì)對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)大小和數(shù)量在生活中的重要性。同時(shí)，我會(huì)布置作業(yè)：請同學(xué)們課后觀察家里或?qū)W校的事物，用今天學(xué)到的生字和概念，描述它們的大小和數(shù)量，并寫一篇小日記。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)：

-大?。簩W(xué)習(xí)“大”、“小”兩個(gè)字及其含義。

-多少：學(xué)習(xí)“多”、“少”兩個(gè)字及其含義。

-比較詞：學(xué)習(xí)“更大”、“更小”、“更多”、“更少”等比較詞的用法。

2.課文理解：

-課文通過對比的方式，展示了大小和數(shù)量的概念。

-學(xué)生能夠理解并描述課文中各種事物的大小和數(shù)量關(guān)系。

3.觀察能力培養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中大小和數(shù)量的能力。

-學(xué)生能夠通過觀察，分辨出事物的大小和數(shù)量差異。

4.語言表達(dá)能力：

-學(xué)習(xí)如何用語言表達(dá)大小和數(shù)量的概念。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式，描述生活中事物的大小和數(shù)量。

5.邏輯思維能力：

-通過對大小和數(shù)量的比較，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-學(xué)生能夠理解大小和數(shù)量之間的相對關(guān)系，并進(jìn)行簡單的推理。

6.日常生活應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如購物、整理物品等。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，體驗(yàn)大小和數(shù)量在生活中的重要性。

7.寫作練習(xí)：

-通過課后作業(yè)，學(xué)生練習(xí)用所學(xué)生字和概念，寫一篇描述生活中大小和數(shù)量的日記。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-通過對大小和數(shù)量的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物之間的差異，培養(yǎng)包容和尊重多元的價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分享和協(xié)作。典型例題講解例題1：

請用“大”和“小”描述下列物品：

-一輛自行車和一輛玩具車

-一本故事書和一張明信片

答案：

-自行車大，玩具車小。

-故事書大，明信片小。

例題2：

請用“多”和“少”描述下列物品的數(shù)量：

-桌上有5個(gè)蘋果和3個(gè)橙子

-書包里有8本書和2支筆

答案：

-蘋果多，橙子少。

-書多，筆少。

例題3：

請將下列物品按照大小從大到小排列：

-一輛公交車、一輛小轎車、一輛玩具車

答案：

-公交車最大，小轎車次之，玩具車最小。

例題4：

請將下列物品按照數(shù)量從多到少排列：

-一籃子葡萄、一盒草莓、一顆糖果

答案：

-葡萄最多，草莓次之，糖果最少。

例題5：

請你用今天學(xué)到的生字和概念，寫一段話描述你的房間：

答案：

我的房間有一張大床，床上有三個(gè)枕頭和兩床被子。房間的一角有一個(gè)小書桌，書桌上擺放著一盞臺(tái)燈和五本書。書桌旁邊是一個(gè)大窗戶，窗外有四棵樹和許多小鳥。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我認(rèn)真思考了整個(gè)教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：

在大小多少游戲的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛螒蛟O(shè)計(jì)不夠吸引他們的興趣。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加游戲的互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生更積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來。

2.課堂氛圍的調(diào)動(dòng)：

在課文朗讀與理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力不夠集中。為了改善這一現(xiàn)象，我打算在接下來的教學(xué)中，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，發(fā)表自己的看法，以提高課堂氛圍。

3.教學(xué)方法的調(diào)整：

在生字詞學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對生字詞的記憶不夠牢固。為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些有趣的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，如生字接龍、快速認(rèn)讀等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)內(nèi)容的拓展：

在典型例題講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些拓展性的題型掌握不夠熟練。為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我將在未來的教學(xué)中增加一些與生活實(shí)際緊密結(jié)合的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.課后作業(yè)的布置：

在本次課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的完成情況不夠理想。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，針對課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，讓學(xué)生明確作業(yè)要求，掌握寫作方