Unit 3 The world of science Developing ideas 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit3TheworldofscienceDevelopingideas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊的Unit3TheworldofscienceDevelopingideas部分。本節(jié)課將圍繞科學(xué)世界的探索展開，通過閱讀和討論不同科學(xué)領(lǐng)域的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。具體內(nèi)容包括對科學(xué)研究的方法和過程的理解，科學(xué)實驗的觀察和分析，以及科學(xué)發(fā)現(xiàn)對社會的影響等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些科學(xué)知識，對科學(xué)研究的方法和過程有一定的了解。本節(jié)課將進一步加深學(xué)生對科學(xué)研究的理解，通過閱讀不同領(lǐng)域的科學(xué)文章，幫助學(xué)生將已有的科學(xué)知識進行整合和擴展，同時提高學(xué)生的閱讀理解和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3TheworldofscienceDevelopingideas，學(xué)生將能夠運用所學(xué)英語知識閱讀和理解科學(xué)領(lǐng)域的文章，提高其語言能力。同時，通過探討不同科學(xué)領(lǐng)域的知識，學(xué)生能夠增強對文化差異的認知，培養(yǎng)文化意識。在分析科學(xué)實驗過程和科學(xué)發(fā)現(xiàn)對社會影響的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，如批判性思維、邏輯思維等。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高其學(xué)習(xí)能力，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解Unit3TheworldofscienceDevelopingideas中的科學(xué)概念和術(shù)語。

2.運用閱讀策略，如預(yù)測、掃描、略讀和細讀，以理解科學(xué)文章的主旨和細節(jié)。

3.運用批判性思維，分析和評價科學(xué)實驗過程和科學(xué)發(fā)現(xiàn)對社會的影響。

難點：

1.對科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)術(shù)語的理解和運用。

2.分析復(fù)雜科學(xué)實驗過程和邏輯推理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠評價科學(xué)對社會的影響。

解決辦法：

1.通過提供相關(guān)背景知識，激活學(xué)生已有知識，幫助學(xué)生理解科學(xué)概念和術(shù)語。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀策略，進行小組討論和分享，以加深對科學(xué)文章的理解。

3.設(shè)計思維導(dǎo)圖和問題討論，以幫助學(xué)生分析和評價科學(xué)實驗過程和社會影響。

4.提供案例分析和討論，讓學(xué)生練習(xí)批判性思維，并提出自己的觀點和見解。

5.鼓勵學(xué)生參與實踐活動，如實驗觀察和小組討論，以加深對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進師生之間的互動。

2.案例分析法：通過分析具體的科學(xué)實驗案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)過程和方法，提高分析問題的能力。

3.批判性思維訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)發(fā)現(xiàn)和實驗結(jié)果進行評價和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和判斷能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，生動展示科學(xué)實驗過程和原理，增強學(xué)生的直觀感受。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：運用教學(xué)軟件和在線平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

3.實驗設(shè)備演示：利用實驗設(shè)備和模型等，直觀展示科學(xué)實驗過程，增強學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一幅科幻畫作，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的想象和興趣，提出問題：“你們認為科學(xué)世界的樣子是什么？”

-學(xué)生自由發(fā)表觀點，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstopredictwhattheywilllearninthislesson.

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文標題和導(dǎo)入部分，讓學(xué)生對課文主題有個初步了解。

-教師講解課文中的第一個科學(xué)實驗案例，包括實驗?zāi)康?、方法、過程和結(jié)論。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨課文內(nèi)容，進行實驗?zāi)M，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)實驗過程。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“你們認為這個實驗結(jié)果是否可靠？為什么？”

-學(xué)生發(fā)表觀點，教師引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同分析實驗結(jié)果的可靠性。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一個類似的實驗案例，讓學(xué)生獨立完成實驗設(shè)計和分析。

-學(xué)生展示自己的成果，教師進行點評和指導(dǎo)。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

-學(xué)生進行課堂筆記整理，鞏固所學(xué)知識。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成課后練習(xí)和實驗報告。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：

1.利用科幻畫作導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

2.實驗?zāi)M環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)實驗過程。

3.師生互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和判斷能力。

4.課后作業(yè)要求學(xué)生完成實驗報告，提高學(xué)生的實踐操作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《科學(xué)的本質(zhì)》：探討科學(xué)的定義、方法和作用，幫助學(xué)生深入理解科學(xué)的意義。

-文章《科學(xué)實驗的技巧》：介紹科學(xué)實驗的基本技巧和注意事項，指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作。

-文章《科學(xué)家的人物事跡》：介紹一位著名科學(xué)家的生平事跡和科學(xué)貢獻，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的敬仰和追求。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的科學(xué)領(lǐng)域，進行深入研究和學(xué)習(xí)，了解該領(lǐng)域的最新發(fā)展和研究動態(tài)。

-學(xué)生可以參觀科學(xué)博物館或進行科學(xué)實驗實踐活動，親身體驗科學(xué)的魅力和實際應(yīng)用。

-學(xué)生可以加入科學(xué)學(xué)習(xí)小組或參與科學(xué)競賽，與他人分享學(xué)習(xí)心得和成果，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置作業(yè)時，要考慮到學(xué)生的個體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的需求。

-作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并提交作業(yè)成果。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-在批改作業(yè)時，教師要注意學(xué)生的解題思路、方法和過程，而不僅僅是答案的正確與否。

-對于學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)給予具體的修改指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生理解和掌握正確的知識和方法。

-教師可以利用課堂時間或通過個別輔導(dǎo)，與學(xué)生進行面對面的交流，解答學(xué)生的疑問，并提供個性化的指導(dǎo)。

-教師還可以定期組織作業(yè)展示和討論活動，讓學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的合作和互助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-文章《科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)》：介紹科學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)和突破，如牛頓的萬有引力定律、達爾文的進化論等。

-視頻資源《科學(xué)的探索》：觀看關(guān)于科學(xué)家們探索科學(xué)真理的紀錄片，了解科學(xué)家們的研究過程和心路歷程。

-科學(xué)實驗活動：鼓勵學(xué)生在家中進行簡單的科學(xué)實驗，如制作火山爆發(fā)模型、探究植物生長等。

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