人音版六年級(jí)音樂下冊(cè)（五線譜）第7課凌河大鼓《契丹傳說留人間》教案

人音版六年級(jí)音樂下冊(cè)（五線譜）第7課凌河大鼓《契丹傳說留人間》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版六年級(jí)音樂下冊(cè)（五線譜）第7課凌河大鼓《契丹傳說留人間》教案教材分析《人音版六年級(jí)音樂下冊(cè)（五線譜）第7課凌河大鼓<契丹傳說留人間>教案》以契丹傳說為背景，通過學(xué)習(xí)凌河大鼓這一具有鮮明地域特色的民間音樂形式，讓學(xué)生感受我國傳統(tǒng)音樂文化的魅力。本節(jié)課通過講解、示范、練習(xí)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握凌河大鼓的基本節(jié)奏、旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力、審美能力和創(chuàng)作能力。通過學(xué)習(xí)凌河大鼓，使學(xué)生了解民間音樂的特色，感受音樂中的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。同時(shí)，通過創(chuàng)作練習(xí)，提升學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-凌河大鼓的基本節(jié)奏和旋律：學(xué)生需要掌握正確的節(jié)奏和旋律，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

-民間音樂特色：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解凌河大鼓的特點(diǎn)，理解其地域特色和文化內(nèi)涵。

-音樂創(chuàng)作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的節(jié)奏和旋律進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握：凌河大鼓的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地把握節(jié)奏，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來突破。

-旋律的演唱：歌曲的旋律具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地演唱，需要教師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

-音樂創(chuàng)作：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用所學(xué)的節(jié)奏和旋律進(jìn)行創(chuàng)作感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，以及通過創(chuàng)作練習(xí)來逐步掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版六年級(jí)音樂下冊(cè)（五線譜）》第7課凌河大鼓《契丹傳說留人間》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備凌河大鼓的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適宜的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，如設(shè)置音樂欣賞區(qū)、分組討論區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和參與。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)凌河大鼓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是凌河大鼓嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于凌河大鼓的表演視頻片段，讓學(xué)生初步感受其獨(dú)特的音樂風(fēng)格和表演形式。

簡(jiǎn)短介紹凌河大鼓的基本概念、歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.凌河大鼓基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解凌河大鼓的基本概念、節(jié)奏特點(diǎn)和旋律構(gòu)成。

過程：

講解凌河大鼓的定義，包括其主要節(jié)奏特點(diǎn)和旋律構(gòu)成。

詳細(xì)介紹凌河大鼓的節(jié)奏和旋律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.凌河大鼓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解凌河大鼓的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的凌河大鼓案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解凌河大鼓的多樣性或文化內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際音樂表演或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用凌河大鼓的風(fēng)格和技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與凌河大鼓相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的演奏技巧、音樂表達(dá)和文化意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)凌河大鼓的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的演奏技巧、音樂表達(dá)和文化意義。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)凌河大鼓的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括凌河大鼓的基本概念、節(jié)奏特點(diǎn)、旋律構(gòu)成和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)凌河大鼓在我國音樂文化中的獨(dú)特地位和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)凌河大鼓。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于凌河大鼓的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握凌河大鼓的基本節(jié)奏和旋律，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《契丹傳說留人間》。

2.了解凌河大鼓的特點(diǎn)，包括其獨(dú)特的音樂風(fēng)格、節(jié)奏和旋律構(gòu)成，以及其地域特色和文化內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)對(duì)凌河大鼓的欣賞能力，能夠理解和感受音樂中的情感表達(dá)，提高音樂審美能力。

4.激發(fā)對(duì)音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的音樂愛好和素養(yǎng)。

5.通過創(chuàng)作練習(xí)，提升學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的節(jié)奏和旋律進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

7.加深對(duì)我國音樂文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。教學(xué)反思與改進(jìn)坦白說，這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常滿意。學(xué)生們對(duì)凌河大鼓的興趣超出了我的預(yù)期，他們?cè)谟懻摵蛣?chuàng)作環(huán)節(jié)展現(xiàn)出的熱情和創(chuàng)造力也讓我驚喜。但同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的一些不足，需要在未來進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)有些困惑。雖然我用了圖表和示意圖來解釋，但部分學(xué)生還是顯得有些迷茫。下次，我打算使用更直觀的教學(xué)工具，比如手腳并用的小道具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受節(jié)奏。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多多練習(xí)，課堂上和課后都能用凌河大鼓的節(jié)奏來熱身，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些小組的討論比較被動(dòng)，好像不知道從何下手。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前提供更多的問題和線索，引導(dǎo)學(xué)生們有針對(duì)性地討論。同時(shí)，我也會(huì)在課后與這些小組的學(xué)生交流，了解他們的困惑，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

最后，我注意到在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們有很多創(chuàng)意，但作品的完成度有些參差不齊。為了提高作品的質(zhì)量，我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作框架，讓學(xué)生在框架內(nèi)發(fā)揮創(chuàng)意。這樣，即使是對(duì)音樂創(chuàng)作不太熟悉的學(xué)生，也能做出有意義的作品。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握凌河大鼓的基本節(jié)奏和旋律，了解其文化背景，以及通過創(chuàng)作練習(xí)提升學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。因此，作業(yè)布置將圍繞這些目標(biāo)進(jìn)行。

-節(jié)奏和旋律練習(xí)：要求學(xué)生在家中練習(xí)凌河大鼓的基本節(jié)奏和旋律，可以通過錄制視頻的方式，讓學(xué)生自我監(jiān)督和提高。

-文化背景研究：學(xué)生需要在家中查找關(guān)于凌河大鼓的歷史和文化背景資料，增強(qiáng)對(duì)我國音樂文化的認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生需完成一首以凌河大鼓節(jié)奏為基礎(chǔ)的音樂創(chuàng)作，可以是一段旋律、一首歌曲或一個(gè)小型樂曲。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-對(duì)于節(jié)奏和旋律練習(xí)，我將關(guān)注學(xué)生掌握程度的準(zhǔn)確性，提供具體的改進(jìn)建議，如針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)節(jié)奏感或旋律感的練習(xí)。

-在文化背景研究中，我將評(píng)價(jià)學(xué)生資料的準(zhǔn)確性和完整性，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向，如深入了解凌河大鼓在特定地域的文化意義。

-對(duì)于創(chuàng)作練習(xí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)指出作品中存在的問題，如旋律的流暢性、和聲的協(xié)調(diào)性等，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升創(chuàng)作水平。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶凌河大鼓的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.凌河大鼓基本節(jié)奏：通過板書展示凌河大鼓的基本節(jié)奏，使用圖示和文字結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地理解節(jié)奏的構(gòu)成。

2.凌河大鼓旋律結(jié)構(gòu)：板書上簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)凌河大鼓的旋律結(jié)構(gòu)，用音符和簡(jiǎn)譜的形式展示旋律的走向，幫助學(xué)生把握歌曲的旋律特點(diǎn)。

3.凌河大鼓文化特點(diǎn)：通過板書介紹凌河大鼓的文化特點(diǎn)和地域特色，讓學(xué)生了解其背后的文化內(nèi)涵。

4.創(chuàng)作練習(xí)指導(dǎo)：板書上提供創(chuàng)作練習(xí)的基本框架和提示，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的節(jié)奏和旋律進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了增加趣味性和藝術(shù)性，可以適當(dāng)使用顏色、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)凌河大鼓的基本節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，并嘗試用文字描述其音樂風(fēng)格。

答案：凌河大鼓的基本節(jié)奏特點(diǎn)為節(jié)奏鮮明、變化豐富；旋律特點(diǎn)為旋律優(yōu)美、富有特色。其音樂風(fēng)格為熱烈奔放、富有感染力。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)凌河大鼓文化背景的了解，包括其起源、發(fā)展歷程以及在我國音樂文化中的地位。

答案：凌河大鼓起源于遼代，發(fā)展至今已有千年的歷史。在我國音樂文化中，凌河大鼓被譽(yù)為“遼曲之母”，具有很高的歷史和文化價(jià)值。

3.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)分析凌河大鼓在音樂表現(xiàn)上的特點(diǎn)，包括其獨(dú)特的演唱技巧、演奏方式和表演風(fēng)格。

答案：凌河大鼓在音樂表現(xiàn)上的特點(diǎn)包括：獨(dú)特的演唱技巧，如真假聲轉(zhuǎn)換、音色變化等；演奏方式多樣，如鼓點(diǎn)、琵琶、三弦等；表演風(fēng)格熱情奔放、富有感染力。

4.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)凌河大鼓在地域文化傳承中的作用和意義的認(rèn)識(shí)。

答案：凌河大鼓在地域文化傳承中的作用和意義體現(xiàn)在：傳承地域文化，弘揚(yáng)民