Unit 6 There are four seasons in a year. Lesson 33（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊

Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson33（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教精通版英語六年級上冊Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson33

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)設(shè)計：

1.導(dǎo)入：通過展示四季變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷竟?jié)變化，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課導(dǎo)入：教師展示季節(jié)變化的視頻，同時引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.課堂活動：學(xué)生分角色扮演，用新學(xué)的詞匯和句型進行對話，鞏固所學(xué)知識。

4.聽力練習(xí)：教師播放聽力材料，學(xué)生根據(jù)自己的理解完成相關(guān)練習(xí)。

5.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

6.作業(yè)布置：學(xué)生課后用所學(xué)生態(tài)完成一篇關(guān)于季節(jié)變化的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson33，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于季節(jié)變化的詞匯和句型，提高英語聽說讀寫能力。同時，通過討論季節(jié)變化，學(xué)生能夠了解不同季節(jié)的特點，培養(yǎng)文化意識。在課堂活動中，學(xué)生將運用思維品質(zhì)進行角色扮演和聽力練習(xí)，提高思維靈活性。此外，教師將引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，如主動參與、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語語法、詞匯和基本的日常對話。他們對于描述事物、表達感受等有了基本的掌握，同時也對人教精通版英語教材中的前幾個單元的內(nèi)容有所了解，如家庭成員、學(xué)校生活、動物等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新事物充滿好奇，對于季節(jié)變化這一主題，他們可能表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進度，部分學(xué)生具有較強的語言表達能力，能熟練運用英語進行簡單的交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺和實際操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握新詞匯和句型方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難，特別是在聽力理解方面。此外，學(xué)生在運用英語描述季節(jié)變化時，可能面臨表達不清、語法錯誤等問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需針對性地進行教學(xué)設(shè)計，如提供清晰的示范、開展互動活動等，以幫助學(xué)生克服困難，提高英語水平。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語六年級上冊教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson33相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解季節(jié)變化。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行角色扮演和小組活動。同時，確保教室環(huán)境的安全性，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：

作為老師，我會通過展示四季變化的圖片，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的楓葉和冬天的雪花，來引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷竟?jié)變化。我會提問：“你們喜歡哪個季節(jié)？為什么？”并鼓勵學(xué)生用英語表達自己的觀點。

作為學(xué)生，我會積極參與討論，分享自己對季節(jié)變化的看法，并嘗試用英語表達。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

我會播放一個關(guān)于季節(jié)變化的視頻，同時引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。在視頻中，我會指出不同季節(jié)的標(biāo)志性地標(biāo)和活動，如春天的櫻花、夏天的游泳、秋天的豐收和冬天的滑雪。

我會跟隨老師的引導(dǎo)，觀看視頻，學(xué)習(xí)新詞匯和句型，并嘗試在課堂上運用。

3.課堂活動（10分鐘）：

我會將學(xué)生分成小組，讓他們用新學(xué)的詞匯和句型進行角色扮演。每個小組會選擇一個季節(jié)，并用英語描述該季節(jié)的特點和活動。

我會與小組成員合作，選擇一個季節(jié)，并用英語編寫對話。我們會互相練習(xí)，確保每個人都能流利地表達。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）：

我會播放一段關(guān)于季節(jié)變化的聽力材料，要求學(xué)生根據(jù)自己的理解完成相關(guān)練習(xí)。練習(xí)包括選擇正確的答案和填空。

我會仔細聆聽聽力材料，并嘗試回答問題。我會檢查自己的答案，確保語法和拼寫正確。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。我會提問：“我們今天學(xué)到了什么？”并鼓勵學(xué)生用英語回答。

我會回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并嘗試用英語回答老師的問題。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

我會布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)生態(tài)完成一篇關(guān)于季節(jié)變化的短文。作業(yè)需要包括對每個季節(jié)的描述和自己的感受。

我會認真聽老師布置的作業(yè)，并確保自己明白了作業(yè)要求。我會在回家的路上思考如何組織文章，并選擇合適的詞匯和句型。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-season：春天、夏天、秋天、冬天

-weather：晴天、陰天、雨天、雪天

-temperature：溫暖、炎熱、涼爽、寒冷

-activity：跑步、游泳、騎車、滑雪

-feeling：開心、快樂、興奮、愉快

2.句型學(xué)習(xí)：

-Therebe句型：表示某地有某物或某人，如"Thereisatreeinthegarden."

-Have/has：表示擁有，如"Ihaveapen."

-Like/love：表示喜歡，如"Ilikeapples."

-Want：表示想要，如"Iwanttogotothepark."

-Can/could：表示能力，如"Icanswim."

3.語法學(xué)習(xí)：

-一般現(xiàn)在時：描述經(jīng)常發(fā)生的事情，如"Igotoschooleveryday."

-一般過去時：描述過去發(fā)生的事情，如"Ivisitedmygrandparentslastweek."

-一般將來時：描述將來會發(fā)生的事情，如"Iwillgotothezootomorrow."

4.聽力理解：

-學(xué)生能夠聽懂關(guān)于季節(jié)變化的故事，并能夠理解故事中的角色和情節(jié)。

-學(xué)生能夠聽懂關(guān)于季節(jié)變化的對話，并能夠理解對話中的問題和回答。

5.口語表達：

-學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的季節(jié)，并能夠說明原因。

-學(xué)生能夠用英語描述不同季節(jié)的特點和活動，并能夠與他人進行交流。

6.寫作能力：

-學(xué)生能夠用英語寫一篇關(guān)于季節(jié)變化的短文，包括對每個季節(jié)的描述和自己的感受。

-學(xué)生能夠用英語寫一篇關(guān)于季節(jié)變化的日記，記錄自己在一個季節(jié)中的經(jīng)歷和感受。板書設(shè)計①季節(jié)詞匯：

-春天：Spring

-夏天：Summer

-秋天：Autumn

-冬天：Winter

②天氣和溫度詞匯：

-晴天：Sunny

-陰天：Cloudy

-雨天：Rainy

-雪天：Snowy

-溫暖：Warm

-炎熱：Hot

-涼爽：Cool

-寒冷：Cold

③活動和感受詞匯：

-跑步：Run

-游泳：Swim

-騎車：Bike

-滑雪：Ski

-開心：Happy

-快樂：Joyful

-興奮：Excited

-愉快：Pleasant

④句型梳理：

-Therebe句型：Thereis/are...

-Have/has：Ihave/has...

-Like/love：Ilike/love...

-Want：Iwantto...

-Can/could：Ican/could...

⑤語法要點：

-一般現(xiàn)在時：Igotoschooleveryday.

-一般過去時：Ivisitedmygrandparentslastweek.

-一般將來時：Iwillgotothezootomorrow.

⑥聽力練習(xí)：

-學(xué)生能夠聽懂關(guān)于季節(jié)變化的故事，并能夠理解故事中的角色和情節(jié)。

-學(xué)生能夠聽懂關(guān)于季節(jié)變化的對話，并能夠理解對話中的問題和回答。

⑦口語表達：

-學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的季節(jié)，并能夠說明原因。

-學(xué)生能夠用英語描述不同季節(jié)的特點和活動，并能夠與他人進行交流。

⑧寫作能力：

-學(xué)生能夠用英語寫一篇關(guān)于季節(jié)變化的短文，包括對每個季節(jié)的描述和自己的感受。

-學(xué)生能夠用英語寫一篇關(guān)于季節(jié)變化的日記，記錄自己在一個季節(jié)中的經(jīng)歷和感受。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)變化的知識。首先，我們學(xué)習(xí)了春天、夏天、秋天和冬天這些季節(jié)詞匯，并了解了它們的特點。接著，我們學(xué)習(xí)了與天氣和溫度相關(guān)的詞匯，如晴天、陰天、雨天、雪天、溫暖、炎熱、涼爽和寒冷。此外，我們還學(xué)習(xí)了活動和感受相關(guān)的詞匯，如跑步、游泳、騎車、滑雪、開心、快樂、興奮和愉快。

在句型方面，我們掌握了Therebe句型，如"Thereisatreeinthegarden."，以及表示擁有、喜歡、想要和能力的句型，如"Ihaveapen."、"Ilikeapples."、"Iwanttogotothepark."和"Icanswim."。同時，我們還學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法，如"Igotoschooleveryday."、"Ivisitedmygrandparentslastweek."和"Iwillgotothezootomorrow."。

在課堂活動中，我們進行了角色扮演和聽力練習(xí)，提高了口語表達和聽力理解能力。通過討論和交流，我們學(xué)會了用英語描述自己喜歡的季節(jié)和不同季節(jié)的特點。最后，我們進行了寫作練習(xí)，用英語寫一篇關(guān)于季節(jié)變化的短文，記錄了自己在一個季節(jié)中的經(jīng)歷和感受。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，我們將進行以下當(dāng)堂檢測：

（1）詞匯填空：

春天的英文是______，夏天的英文是______，秋天的英文是______，冬天的英文是______。

晴天的英文是______，陰天的英文是______，雨天的英文是______，雪天的英文是______。

溫暖的英文是______，炎熱的英文是______，涼爽的英文是______，寒冷的英文是______。

（2）句型練習(xí)：

用Therebe句型完成以下句子：

①______isabookonthetable.

②______aresomeapplesinthefridge.

③______isacatinthegarden.

（3）聽力理解：

聽