Unit2 Be sporty,be healthy. Extended reading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年牛津譯林版(2020)高中英語必修第二冊

Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年牛津譯林版(2020)高中英語必修第二冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年牛津譯林版(2020)高中英語必修第二冊

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本節(jié)課將圍繞牛津譯林版高中英語必修第二冊的Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.提高語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語描述運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的文章，學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)和健康觀念，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，學(xué)生將能夠提高批判性思維和分析問題的能力。

4.提升學(xué)習(xí)能力：通過自主閱讀和合作討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯理解：本節(jié)課將引入許多與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的詞匯，如"athletic","fitness","diet","exercise"等。解決辦法是通過詞匯卡片、詞義猜測和小組競賽等方式，讓學(xué)生在語境中反復(fù)接觸和運(yùn)用這些詞匯。

2.閱讀理解：文章"Besporty,behealthy"講述了一位年輕人通過運(yùn)動(dòng)改變生活的故事。重點(diǎn)是理解文章的主旨大意、人物情感變化以及作者的觀點(diǎn)。解決辦法是通過快速閱讀、細(xì)節(jié)查找和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.文化差異：文章中涉及到的運(yùn)動(dòng)和健康觀念可能與學(xué)生的文化背景不同。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并接受不同的文化觀點(diǎn)。解決辦法是通過文化背景介紹、例子對比和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析文化差異。

2.批判性思維：要求學(xué)生分析文章中的論據(jù)和論證，提出自己的看法和評價(jià)。難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性分析的能力。解決辦法是通過問題引導(dǎo)、小組討論和口頭報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)互動(dòng)討論法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

b)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過完成具體的任務(wù)，如閱讀理解、小組競賽等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

c)情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬運(yùn)動(dòng)場景、健康生活方式介紹等，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

b)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

c)互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板進(jìn)行書寫、標(biāo)注和擦除，方便學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性和教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道運(yùn)動(dòng)和健康的重要性嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)和健康的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)和健康的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解運(yùn)動(dòng)和健康的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)和健康的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)和健康的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)和健康案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)和健康的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)和健康知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對運(yùn)動(dòng)和健康的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和健康的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)和健康的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和健康在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)和健康知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《TheBenefitsofRegularExercise》（定期鍛煉的好處）：介紹定期進(jìn)行體育鍛煉對身體和心理健康的益處，以及不同年齡段的人如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。

-文章《AHealthyDietforaHealthyLife》（健康飲食，健康生活）：探討健康飲食的重要性，提供一些健康飲食的建議和技巧，以及如何平衡營養(yǎng)攝入。

-案例研究《FromObesitytoFitness：OneStudent'sJourney》（從肥胖到健康：一名學(xué)生的蛻變之旅）：分享一名學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)和健康飲食擺脫肥胖，獲得健康和自信的故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查運(yùn)動(dòng)和健康習(xí)慣：讓學(xué)生調(diào)查自己和同學(xué)的運(yùn)動(dòng)和健康習(xí)慣，了解自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方，制定一個(gè)適合自己的運(yùn)動(dòng)和飲食計(jì)劃。

-研究運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的社會(huì)問題：讓學(xué)生選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)和健康相關(guān)的社會(huì)問題，如青少年肥胖、運(yùn)動(dòng)不足等，進(jìn)行研究并提出解決方案。

-創(chuàng)建健康宣傳海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健康的海報(bào)，用于宣傳和鼓勵(lì)他人關(guān)注運(yùn)動(dòng)和健康的重要性。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也促進(jìn)了他們的思維發(fā)展。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，模擬運(yùn)動(dòng)場景和健康生活方式的介紹，使學(xué)生能夠更好地理解運(yùn)動(dòng)和健康的重要性。

3.文化導(dǎo)入：我在教學(xué)中注重文化導(dǎo)入，通過介紹不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)和健康觀念，提高學(xué)生對文化差異的敏感性和理解力。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂活動(dòng)中，時(shí)間管理是一個(gè)主要問題。有時(shí)候，討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)可能會(huì)超出預(yù)期時(shí)間，導(dǎo)致后續(xù)內(nèi)容無法順利進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠均衡。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言和參與討論，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前，我對學(xué)生的評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：為了更好地管理課堂時(shí)間，我將提前制定詳細(xì)的時(shí)間安排表，并盡量遵守。同時(shí)，我會(huì)提醒自己在互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)控制時(shí)間，確保后續(xù)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我可以嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生發(fā)言，給予他們更多的關(guān)注和支持。

3.多元化教學(xué)評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我可以采用多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生互評、自我評價(jià)等。此外，我還可以結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績等多方面因素，綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、課后作業(yè)1.閱讀理解：閱讀以下文章，回答問題。

a)Whatisthemainideaofthearticle?

b)Whatarethekeypointsofthearticle?

c)Howdoestheauthorpresenttheinformation?

文章：TheImportanceofExerciseforaHealthyLife（鍛煉對健康生活的重要性）

2.詞匯運(yùn)用：根據(jù)文章內(nèi)容，用所給詞匯填空。

a)Regularexercisecanimproveour________andhelpus________.

b)Abalanceddietisimportantfora________lifestyle.

c)It'sessentialtodrink________waterandavoid________drinks.

詞匯：fitness,stay,healthy,plenty,sugary

3.寫作：寫一篇短文，介紹你最喜歡的運(yùn)動(dòng)，并說明為什么你喜歡它。

4.口語表達(dá)：與同學(xué)進(jìn)行小組討論，討論如何在生活中保持健康。

5.聽力理解：聽以下對話，回答問題。

a)Whatistheproblemthespeakersarediscussing?

b)Whatsolutionsdotheysuggest?

對話：Twofriendsdiscussinghowtostayfitandhealthy.

答案：

1.a)Themainideaofthearticleistheimportanceofexerciseforahealthylife.

b)Thekeypointsofthearticlearethebenefitsofregularexercise,thetypesofexercisethatarerecommended,andhowtomakeexerciseapartofourdailyroutine.

c)Theauthorpresentstheinformationthroughacombinationoffacts,statistics,andpersonalanecdotes.

2.a)Regularexercisecanimproveourfitnessandhelpusstayhealthy.

b)Abalanceddietisimportantforahealthylifestyle.

c)It'sessentialtodrinkplentyofwaterandavoidsugarydrinks.

3.Example:Myfavoritesportisrunning.Ienjoyrunningbecauseithelpsmestayfit,reducesstress,andprovidesasenseofaccomplishment.Runningalsoallowsmetoexplorenewplacesandmeetnewpeoplewhosharethesameinterest.

4.Example:Wecanstayhealthybyeatingabalanceddiet,exercisingregularly,andgettingenoughsleep.Additionally,wecanreducestressbypracticingmindfulnessandspendingtimewithfriendsandfamily.

5.a)Theproblemthespeakersarediscussingishowtostayfitandh