Unit 7檢測(cè)卷教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit7檢測(cè)卷教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)》Unit7檢測(cè)卷教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括以下內(nèi)容：

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：Unit7的核心詞匯、短語及句型；

-詞匯：如family,mother,father,sister,brother等；

-短語：如getup,gotoschool,havelunch等；

-句型：如Whattimedoyougetup?Igetupat7:00a.m.等。

2.語法點(diǎn)講解：一般現(xiàn)在時(shí)；

-解釋一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如主語為第三人稱單數(shù)時(shí)的動(dòng)詞變化等；

-練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子構(gòu)造。

3.閱讀理解：結(jié)合Unit7的主題，設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀練習(xí)；

-練習(xí)學(xué)生獲取文章主旨、細(xì)節(jié)信息的能力；

-提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。

4.寫作練習(xí)：根據(jù)Unit7的話題，設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作任務(wù)；

-練習(xí)描述家庭成員及其日?；顒?dòng)；

-提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

5.口語練習(xí)：模擬Unit7的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)；

-提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.課后作業(yè)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit7的詞匯、短語及句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員和日?；顒?dòng)。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭文化和日常生活的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)不同文化背景下家庭生活方式的理解。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的邏輯思維和分析能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容并進(jìn)行書面表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)策略和效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了英語基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，并能運(yùn)用該時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造。此外，學(xué)生對(duì)閱讀理解和寫作有一定的基礎(chǔ)，能夠完成課內(nèi)相關(guān)練習(xí)。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其對(duì)與日常生活相關(guān)的話題表現(xiàn)出較高的關(guān)注度。學(xué)生的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，樂于參與課堂討論和角色扮演等活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)，喜歡與同學(xué)互動(dòng)交流，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化掌握不夠熟練，容易在句子構(gòu)造中出現(xiàn)錯(cuò)誤；在閱讀理解方面，對(duì)長(zhǎng)難句和復(fù)雜文章結(jié)構(gòu)理解存在困難；在寫作過程中，可能缺乏條理性和連貫性，導(dǎo)致文章表達(dá)不夠清晰。此外，部分學(xué)生對(duì)口語表達(dá)較為緊張，需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)以提升自信心。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：針對(duì)Unit7的詞匯、短語及語法點(diǎn)，以生動(dòng)形象的方式講解，幫助學(xué)生理解記憶；

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力；

-情境法：創(chuàng)設(shè)與Unit7話題相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示Unit7的核心詞匯、短語及句型，直觀生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)；

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如觀看英語短視頻、閱讀英語文章等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit7主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道家庭成員的日常生活是怎樣的嗎？英語中如何表達(dá)？”

展示一些關(guān)于家庭成員及其日?；顒?dòng)的圖片，讓學(xué)生初步感受英語表達(dá)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)以及其重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit7基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其主語和動(dòng)詞的變化規(guī)律。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，使用圖表或示例句幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)在描述日常生活場(chǎng)景中的應(yīng)用。

3.Unit7案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的例句或小對(duì)話進(jìn)行分析，展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、句型結(jié)構(gòu)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的活動(dòng)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己家庭成員的日常生活，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員日常生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、用法以及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在日常英語表達(dá)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員日?；顒?dòng)的英語短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-英文繪本《MyFamilyandI》，介紹家庭成員及其日?；顒?dòng)，加深學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和應(yīng)用；

-英語文章《DailyRoutinesofFamilies》，描述不同家庭的生活習(xí)慣，拓展學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)詞匯的掌握；

-英語小故事《TheAdventuresofTimandTam》，通過趣味故事讓學(xué)生練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)造。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語短視頻，了解世界各地家庭成員的日常生活，比較不同文化背景下的生活習(xí)慣；

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集并學(xué)習(xí)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的其他例句和用法，提高自己的語言表達(dá)能力；

-以小組為單位，采訪家人或朋友，了解他們的日常生活，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)撰寫采訪報(bào)告；

-嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于家庭成員的小故事，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述故事中的動(dòng)作和情境。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit7的主題：家庭成員及其日?；顒?dòng)，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和用法；

-通過講解、案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行英語表達(dá)；

-強(qiáng)調(diào)了一般現(xiàn)在時(shí)在日常英語交流中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和拓展。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.選擇正確的動(dòng)詞形式填空：

A.He______(get)upat6:00a.m.everyday.

B.They______(watch)TVintheevening.

C.We______(have)lunchat12:00p.m.

2.選擇正確的回答：

A.Whattimedoesyourmothergotowork?

-______Shegoestoworkat8:00a.m.

B.Doesyourbrotherlikeplayingsoccer?

-______Yes,hedoes.

C.Whereisyourfathernow?

-______Heisintheoffice.

（2）填空題：

1.Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbinthepresentsimpletense:

-Mysister______(eat)breakfastat7:00a.m.

-Theyoften______(go)tothemoviesonweekends.

2.Fillintheblankswiththecorrectwordstocompletethesentences:

-Whattimedoyou______(do)yourhomework?

-Myfather______(notdrink)coffeeinthemorning.

（3）閱讀理解：

閱讀以下短文，回答問題：

Timisamiddleschoolstudent.Hegetsupat6:30a.m.everyday.Afterbreakfast,hegoestoschoolat7:00a.m.Hehasfourclassesinthemorning.At12:00p.m.,hehaslunchwithhisclassmates.Intheafternoon,hehastwomoreclasses.Afterschool,heplayssoccerwithhisfriends.Hegetshomeat5:00p.m.ThenhedoeshishomeworkandwatchesTV.Hegoestobedat9:00p.m.

1.WhattimedoesTimgetupeveryday?

2.Howmanyclassesdoeshehaveinthemorning?

3.Whatdoeshedoafterschool?

（4）口語表達(dá)：

學(xué)生兩人一組，根據(jù)以下提示進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：

-A:Whattimedoyougetupinthemorning?

-B:Igetupat7:00a.m.Whataboutyou?

-A:Igetupat6:30a.m.Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

-B:Iusuallyhavemilkandbread.Howaboutyou?

-...

通過以上課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.根據(jù)Unit7所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員的日?；顒?dòng)，至少寫5個(gè)句子。

示例：

-Myfathergoestoworkat8:00a.m.everyday.

-Mymothercooksdinnerintheevening.

-Mybrotherplaysbasketballafterschool.

-MysisterwatchesTVintheafternoon.

-Wehavebreakfasttogetherat7:00a.m.

2.編寫一段對(duì)話，至少包含5個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，描述你和你的朋友在學(xué)校的日?；顒?dòng)。

示例：

-A:Whattimedoyougotoschool?

-B:Igotoschoolat7:30a.m.

-A:Doyouhavelunchatschool?

-B:Yes,Ihavelunchat12:00p.m.

-A:Whatdoyouusuallydoafterschool?

-B:Iusuallyplaysoccerwithmyfriends.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)完成以下句子，每句描述一個(gè)家庭成員的活動(dòng)。

-Dad____________(read)thenewspapereverymorning.

-Mom____________(cook)dinnereveryevening.

-Mysister____________(watch)TVafterdinner.

-Mybrother____________(do)hishomeworkintheevening.

-I____________(play)thepianoeveryweekend.

答案：

-Dadreadsthenewspapereverymorning.

-Momcooksdinnereveryevening.

-MysisterwatchesTVafterdinner.

-Mybrotherdoeshishomeworkintheevening.

-Iplaythepianoeveryweekend.

4.根據(jù)以下時(shí)間表，用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常作息時(shí)間。

-Getup:6:30a.m.

-Gotoschool:7:00a.m.

-Havelunch:12:00p.m.

-Dohomework:4:00p.m.

-Gotobed:9:00p.m.

示例：

-Igetupat6:30a.m.everyday.

-Igotoschoolat7:00a.m.

-Ihavelunchat12:00p.m.

-Idomyhomeworkat4:00p.m.

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