安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第五課 第一框 人民代表大會(huì)：國家權(quán)力機(jī)關(guān)教案 新人教版必修2

安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第五課第一框人民代表大會(huì)：國家權(quán)力機(jī)關(guān)教案新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：新人教版必修2-第五課《人民代表大會(huì)：國家權(quán)力機(jī)關(guān)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解人民代表大會(huì)的概念和性質(zhì)；

（2）讓學(xué)生了解人民代表大會(huì)的組成和職能；

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家權(quán)力機(jī)關(guān)的尊重和認(rèn)同。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）人民代表大會(huì)的概念和性質(zhì)；

（2）人民代表大會(huì)的組成和職能；

（3）國家權(quán)力機(jī)關(guān)的地位和作用。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)國家權(quán)力機(jī)關(guān)的興趣和好奇心。

2.新課導(dǎo)入：介紹人民代表大會(huì)的概念和性質(zhì)，讓學(xué)生了解人民代表大會(huì)的重要性和地位。

3.課堂講解：詳細(xì)講解人民代表大會(huì)的組成和職能，讓學(xué)生掌握人民代表大會(huì)的工作原理和運(yùn)作方式。

4.案例分析：通過分析一些具體的案例，讓學(xué)生了解人民代表大會(huì)在實(shí)際工作中的作用和影響。

5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)人民代表大會(huì)的理解和看法。

6.總結(jié)：對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)在國家政治中的重要地位和作用。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)估學(xué)生的參與度和積極性。

2.課堂作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和理解能力。

五、教學(xué)資源

1.教材：新人教版必修2-第五課《人民代表大會(huì)：國家權(quán)力機(jī)關(guān)》

2.課件：制作相關(guān)的課件，輔助教學(xué)和展示。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.注重案例的生動(dòng)和貼近實(shí)際，讓學(xué)生更好地理解和接受。

3.注重教學(xué)的邏輯和條理性，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解我國的人民代表大會(huì)制度，培養(yǎng)學(xué)生尊重和認(rèn)同國家權(quán)力機(jī)關(guān)的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過案例分析和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)工作的關(guān)注和思考，提高學(xué)生分析問題和批判性思維的能力。

3.提高學(xué)生的公共參與能力：通過課堂討論和作業(yè)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解人民代表大會(huì)的職能和作用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事、積極參與公共事務(wù)的熱情和能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）人民代表大會(huì)的概念和性質(zhì)：講解人民代表大會(huì)的定義、性質(zhì)及其在國家政治體系中的地位。

（2）人民代表大會(huì)的組成和職能：詳細(xì)闡述人民代表大會(huì)的組成、職權(quán)及其運(yùn)作方式。

（3）國家權(quán)力機(jī)關(guān)的地位和作用：強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)的地位和作用，以及其在維護(hù)國家法治和社會(huì)穩(wěn)定中的關(guān)鍵作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）人民代表大會(huì)制度的特點(diǎn)：解釋人民代表大會(huì)制度的特點(diǎn)，如民主集中制、代表制等，以及這些特點(diǎn)在國家政治體系中的具體體現(xiàn)。

（2）人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系：闡述人民代表大會(huì)與人民之間的聯(lián)系，包括代表人民意志、維護(hù)人民利益等。

（3）人民代表大會(huì)的實(shí)際運(yùn)作：分析人民代表大會(huì)在實(shí)際工作中的運(yùn)作方式，如立法、監(jiān)督、決策等，以及這些運(yùn)作方式如何體現(xiàn)人民代表大會(huì)的職能和作用。

（4）學(xué)生的批判性思維和公共參與能力的培養(yǎng)：通過案例分析和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析問題，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和思考能力；同時(shí)，通過課堂討論和作業(yè)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)，提高學(xué)生積極參與公共事務(wù)的熱情和能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版必修2-第五課人民代表大會(huì)：國家權(quán)力機(jī)關(guān)》的教材。

2.輔助材料：收集和整理與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解人民代表大會(huì)的組成、職能和工作方式。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些與人民代表大會(huì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報(bào)道、政府官方文件等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞人民代表大會(huì)的概念和性質(zhì)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人民代表大會(huì)的概念和性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人民代表大會(huì)的概念和性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出人民代表大會(huì)的組成和職能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民代表大會(huì)的組成、職能及其運(yùn)作方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人民代表大會(huì)的知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)人民代表大會(huì)的知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人民代表大會(huì)的組成、職能及其運(yùn)作方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人民代表大會(huì)的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人民代表大會(huì)的組成、職能及其運(yùn)作方式，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)人民代表大會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人民代表大會(huì)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人民代表大會(huì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-人民代表大會(huì)制度的歷史發(fā)展：介紹人民代表大會(huì)制度從創(chuàng)立到發(fā)展的歷程，包括重要事件和改革。

-人民代表大會(huì)制度與其他政治制度的比較：分析人民代表大會(huì)制度與其他政治制度（如西方的議會(huì)制度）的不同點(diǎn)和相似點(diǎn)。

-人民代表大會(huì)制度在實(shí)踐中的案例分析：提供一些人民代表大會(huì)制度在實(shí)踐中的具體案例，如改革決策、法律制定等。

-人民代表大會(huì)代表的職責(zé)與權(quán)利：詳細(xì)闡述人民代表大會(huì)代表的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。

-人民代表大會(huì)制度的未來展望：探討人民代表大會(huì)制度的未來發(fā)展前景和可能面臨的挑戰(zhàn)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以進(jìn)一步深入研究人民代表大會(huì)制度的歷史發(fā)展，了解其演變過程和重要里程碑。

-學(xué)生可以比較人民代表大會(huì)制度與其他政治制度的異同，思考其在我國國情下的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以選取一些人民代表大會(huì)制度在實(shí)踐中的案例進(jìn)行研究，分析其運(yùn)行機(jī)制和效果。

-學(xué)生可以深入了解人民代表大會(huì)代表的職責(zé)與權(quán)利，思考如何更好地履行代表職責(zé)。

-學(xué)生可以關(guān)注人民代表大會(huì)制度的未來展望，思考如何進(jìn)一步完善和發(fā)展這一制度。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和討論情況，評(píng)估學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)，以及他們展示的成果的質(zhì)量和深度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)概念、性質(zhì)、組成、職能等核心知識(shí)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和按時(shí)提交的狀況，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中展現(xiàn)的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和成果，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的主要目的是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握人民代表大會(huì)的概念和性質(zhì)，以及其在國家政治體系中的地位和作用。通過課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況的評(píng)估，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題和難點(diǎn)。

具體來說，課堂表現(xiàn)和小組討論成果展示可以反映學(xué)生的參與度和獨(dú)立思考能力，隨堂測(cè)試可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的掌握程度，作業(yè)完成情況可以評(píng)估學(xué)生的獨(dú)立完成任務(wù)的能力和批判性思維能力。通過這些評(píng)價(jià)方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

教師評(píng)價(jià)與反饋的具體內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行具體的指出，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。對(duì)于學(xué)生的不足，教師應(yīng)該指出問題所在，并提出具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與人民代表大會(huì)相關(guān)的書籍，如《中華人民共和國憲法》、《人民代表大會(huì)制度》等，以加深對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與人民代表大會(huì)相關(guān)的視頻資料，如中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播、新華網(wǎng)等官方媒體報(bào)道的人大代表會(huì)議實(shí)況，以了解人民代表大會(huì)的實(shí)際運(yùn)作情況。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究人民代表大會(huì)制度的相關(guān)內(nèi)容。

-完成作業(yè)：要求學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)或線上討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)和看法，提高公共參與和溝通能力。

-提出疑問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，向老師或同學(xué)尋求幫助和解答。

-反思總結(jié)：要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與改進(jìn)-課后問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)人民代表大會(huì)制度的了解程度，以及對(duì)課堂教學(xué)的滿意度。

-學(xué)生訪談：與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一訪談，了解他們對(duì)人民代表大會(huì)制度的學(xué)習(xí)體會(huì)和疑問。

-教師自我評(píng)估：教師通過回顧課堂教學(xué)過程，評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施：

-改進(jìn)教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和自我評(píng)估，嘗試采用更生動(dòng)、互動(dòng)的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和理解程度，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保學(xué)生能夠掌握核心知識(shí)點(diǎn)。