Unit 2 Art and Artists：Listening and Viewing教學設計-2023-2024學年高中英語上外版（2020）必修第三冊

Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing教學設計-2023-2024學年高中英語上外版（2020）必修第三冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing》是2023-2024學年高中英語上外版（2020）必修第三冊的一章內容。本章主要圍繞藝術和藝術家展開，通過聽力和觀看的活動，提高學生的英語聽力技能和藝術鑒賞能力。教材內容包含了不同的藝術形式和藝術家的介紹，以及相關的聽力練習和觀看任務。通過本章的學習，學生可以擴展自己的藝術知識，提高英語聽力和觀看技能。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)《Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing》旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過聽力活動和觀看材料，提高學生的英語聽力技能，增強理解和表達能力，使他們在實際情境中能夠流暢地使用英語進行交流和表達。

2.文化意識：通過學習不同的藝術形式和藝術家，培養(yǎng)學生對多元文化的理解和尊重，增強他們對文化差異的敏感性和適應性。

3.思維品質：通過分析藝術家的創(chuàng)作背景和藝術作品的特點，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠獨立思考和評價藝術作品。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習的方式，培養(yǎng)學生主動探索和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習策略。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解和運用與藝術和藝術家相關的詞匯和表達方式。

2.學生能夠通過聽力材料和觀看視頻，獲取和處理與藝術相關的信息。

3.學生能夠分析藝術家的創(chuàng)作背景和藝術作品的特點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

難點：

1.對藝術專業(yè)詞匯的理解和運用。

2.對聽力材料的理解和信息的有效提取。

3.對藝術作品深層次含義的理解和批判性分析。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、圖片展示等直觀教學手段，幫助學生理解和記憶藝術相關詞匯。

2.分組討論和任務型學習，讓學生在實踐中運用詞匯和表達方式。

3.提供藝術作品的相關背景信息，幫助學生更好地理解聽力材料和視頻內容。

4.引導學生進行批判性思考，提出問題，激發(fā)學生對藝術作品深層次含義的探索。

5.鼓勵學生積極參與課堂活動，提供反饋和指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的藝術作品圖片、藝術家介紹圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容和提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學生進行合作學習和討論。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學生提供舒適的學習空間。教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，今天我們來學習《Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing》。在這個單元里，我們將探索藝術的魅力，了解不同藝術家的創(chuàng)作風格。首先，讓我們來欣賞一幅名畫《蒙娜麗莎》，并思考以下問題：這幅畫為什么被譽為藝術史上的瑰寶？藝術家達芬奇的創(chuàng)作風格有哪些特點？

2.課堂講解（20分鐘）

現在，讓我們來了解一下本節(jié)課的重點內容。我們將學習與藝術和藝術家相關的詞匯和表達方式，如“abstractart”、“impressionism”等。同時，我們將通過聽力材料和觀看視頻，獲取與藝術相關的信息。請大家認真聽講，并積極參與課堂討論。

3.分組討論（15分鐘）

接下來，我們分成小組進行討論。請各小組選擇一幅喜歡的藝術作品，分析藝術家的創(chuàng)作背景和藝術作品的特點。討論結束后，每組派代表分享你們的觀點和發(fā)現。

4.聽力練習（15分鐘）

現在，請大家listentotheaudiomaterialandanswerthefollowingquestions.Thisactivitywillhelpyouimproveyourlisteningskillsanddeepenyourunderstandingofthetopic.

5.觀看視頻（10分鐘）

接下來，我們觀看一段關于藝術家畢加索的視頻。請大家注意觀察畢加索的創(chuàng)作過程和他的藝術風格。觀看結束后，我們來討論一下畢加索的藝術特點和影響力。

6.總結與反思（5分鐘）

通過本節(jié)課的學習，我們了解了藝術的魅力和不同藝術家的創(chuàng)作風格。希望大家能夠將所學內容運用到實際生活中，提高自己的藝術修養(yǎng)。最后，請大家總結一下本節(jié)課的收獲，并分享你的感悟。

7.作業(yè)布置

請大家課后完成《Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing》的練習題，鞏固所學知識。另外，挑選一幅你喜歡的藝術作品，分析藝術家的創(chuàng)作背景和藝術作品的特點，下節(jié)課分享給大家。教學資源拓展1.拓展資源：

-藝術史書籍：推薦學生閱讀《藝術的故事》（E.H.Gombrich）、《西方藝術史》（H.W.Janson）等經典藝術史書籍，以深入了解藝術發(fā)展的脈絡和藝術家的生平和創(chuàng)作。

-藝術博物館網站：推薦學生訪問世界著名藝術博物館的官方網站，如大都會藝術博物館（MetropolitanMuseumofArt）、盧浮宮博物館（MuséeduLouvre）等，以欣賞不同藝術流派和藝術家的作品，并了解藝術品的背景信息。

-在線藝術課程：推薦學生參加在線藝術課程，如Coursera、KhanAcademy等平臺上的藝術史課程，以系統(tǒng)學習藝術理論和藝術史知識。

2.拓展建議：

-深入研究感興趣的藝術流派或藝術家：鼓勵學生選擇自己感興趣的藝術流派或藝術家，進行深入研究，通過閱讀相關書籍、文章和觀看紀錄片等方式，全面了解其生平和創(chuàng)作特點。

-創(chuàng)作藝術作品：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的藝術作品，可以是無害的、富有創(chuàng)意的繪畫、雕塑、攝影等。通過創(chuàng)作過程，學生可以更好地理解藝術家的創(chuàng)作心理和藝術表達方式。

-參加藝術展覽和活動：建議學生積極參加各類藝術展覽和活動，如畫展、雕塑展、音樂會等，以提高藝術修養(yǎng)，拓寬藝術視野。

-加入藝術社團或俱樂部：鼓勵學生加入學校的藝術社團或俱樂部，與其他對藝術感興趣的學生交流和分享，共同參與藝術活動，提高藝術實踐能力。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式進行課堂評價。我將觀察學生在課堂上的參與程度、理解程度和表達能力，以了解他們的學習情況。通過提問，我將引導學生思考和討論，以檢驗他們對藝術和藝術家的理解。同時，我將進行課堂測試，以評估學生對藝術相關詞匯和表達方式的掌握程度。根據評價結果，我將及時發(fā)現問題并進行解決，以提高學生的學習效果。

2.作業(yè)評價

對于學生完成的《Unit2ArtandArtists：ListeningandViewing》練習題，我將進行認真批改和點評。我將關注學生的答題準確性、理解程度和分析能力。在點評中，我將給予學生及時的反饋，指出他們的錯誤并提供正確的指導。同時，我將鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進的建議，以幫助他們提高學習效果。

除了作業(yè)評價，我還將對學生的分組討論和藝術作品分析進行評價。我將關注學生的參與程度、合作能力和創(chuàng)新思維。在評價中，我將給予學生積極的肯定和具體的建議，以激發(fā)他們的學習興趣和動力。板書設計①藝術流派及其特點

-抽象藝術：以色彩、形狀、線條等元素表達藝術家內心世界。

-印象派：捕捉光與色的變化，強調色彩對比和視覺沖擊。

-立體派：以幾何圖形和拼貼手法展現藝術家對物象的獨特視角。

②藝術家及其創(chuàng)作

-達芬奇：《蒙娜麗莎》展現了精湛的繪畫技巧和神秘的氛圍。

-畢加索：《格爾尼