減法（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

減法（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.滬教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)中減法概念的理解與運(yùn)用。

2.減法算式的構(gòu)建與計(jì)算方法。

3.利用生活中的實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)減法的實(shí)際意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握減法的基本概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確書寫減法算式的能力。

3.提高學(xué)生運(yùn)用減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)減法問題。

2.利用直觀演示法，幫助學(xué)生理解減法運(yùn)算。

3.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握減法計(jì)算方法。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課，通過講解生活中的減法實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講解減法概念，讓學(xué)生了解減法的含義。

3.演示減法算式的構(gòu)建方法，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫減法算式。

4.組織學(xué)生進(jìn)行減法計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.結(jié)合實(shí)際情境，設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用減法解決簡(jiǎn)單問題。

6.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂練習(xí)的完成情況。

2.學(xué)生對(duì)減法概念的理解程度。

3.學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力：通過減法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解數(shù)量關(guān)系，發(fā)展逆向思維和邏輯推理能力。

2.提升問題解決能力：使學(xué)生能夠?qū)p法知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)數(shù)學(xué)交流能力：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)減法的運(yùn)算過程和結(jié)果，提高數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感和態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使其在探索減法運(yùn)算中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，形成積極向上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.減法概念的理解。

2.減法算式的構(gòu)建與計(jì)算。

3.減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.理解減法中數(shù)量減少的關(guān)系。

2.減法算式的正確書寫與計(jì)算。

解決辦法：

1.利用直觀教具和實(shí)物操作，幫助學(xué)生形象理解減法概念，突出數(shù)量減少的關(guān)系。

2.通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握減法算式的構(gòu)建方法，強(qiáng)調(diào)符號(hào)的準(zhǔn)確使用。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生計(jì)算能力，注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行突破。

4.結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法知識(shí)解決問題，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。

5.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流討論，分享解題思路，提高解題策略。教學(xué)資源1.軟件資源：

-滬教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材

-數(shù)學(xué)教學(xué)PPT

-電子白板

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

2.硬件資源：

-實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）

-課堂練習(xí)冊(cè)

-黑板

-投影儀

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

4.信息化資源：

-課堂實(shí)錄視頻

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP（不含游戲）

5.教學(xué)手段：

-情境教學(xué)法

-直觀演示法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)提問

-實(shí)踐操作活動(dòng)

-個(gè)別輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)反饋教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括減法概念的介紹視頻和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞減法的概念和應(yīng)用，設(shè)計(jì)問題，如“你能用自己的話解釋什么是減法嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)資料下載和問題回答情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，觀看視頻，理解減法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用自己的話解釋減法，并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記或提出的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索減法概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，提高效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸減法概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)減法的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)故事（如小猴摘桃），引出減法運(yùn)算。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解減法算式的構(gòu)建和計(jì)算方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作游戲，讓學(xué)生通過實(shí)物操作體驗(yàn)減法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行一對(duì)一解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，思考減法運(yùn)算的步驟。

-參與課堂活動(dòng)：在小組游戲中，學(xué)生通過操作教具進(jìn)行減法運(yùn)算。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組討論，分享解題方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解減法的運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過操作教具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)減法的感知。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，提高學(xué)生溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)減法知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握減法運(yùn)算技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力，解決實(shí)際問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的減法練習(xí)題。

-提供拓展資源：推薦一些生活中的減法實(shí)例，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過生活實(shí)例，了解減法的廣泛應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，提出自我改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

作用與目的：

-鞏固減法知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。

-拓寬知識(shí)視野，理解減法在生活中的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：選取一些包含減法運(yùn)算的數(shù)學(xué)故事書，如《小熊掰掰》、《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“減法接龍”、“數(shù)字消消樂”等，通過游戲的方式，提高學(xué)生對(duì)減法的興趣和運(yùn)算速度。

-生活實(shí)例：收集一些生活中的減法實(shí)例，如購物找零、烹飪減料等，幫助學(xué)生理解減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)繪本：推薦一些關(guān)于減法的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)森林》等，通過豐富的插圖和故事情節(jié)，讓學(xué)生更加直觀地理解減法的概念。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，嘗試用生活中的物品進(jìn)行減法操作，如用水果、玩具等代替數(shù)字進(jìn)行減法運(yùn)算，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)故事分享會(huì)，讓學(xué)生挑選自己喜愛的數(shù)學(xué)故事書，與同學(xué)們分享故事中的減法知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力。

-建議學(xué)生利用課后時(shí)間，與家長(zhǎng)一起玩減法游戲，提高減法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的減法現(xiàn)象，記錄下來并與同學(xué)分享，培養(yǎng)觀察力和應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀數(shù)學(xué)繪本，增強(qiáng)對(duì)減法知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了減法的概念、減法算式的構(gòu)建以及減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。通過實(shí)物操作、小組合作和課堂講解，同學(xué)們對(duì)減法有了初步的理解和掌握。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何正確書寫減法算式，以及如何運(yùn)用減法解決生活中的實(shí)際問題。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)減法知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

（1）選擇題：

a.以下哪個(gè)算式表示8減去3？

A.8-3

B.8+3

C.3-8

b.小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)？

A.7個(gè)

B.10個(gè)

C.3個(gè)

（2）填空題：

c.請(qǐng)寫出“12減去5”的算式：________。

d.請(qǐng)計(jì)算以下算式的結(jié)果：15-8=________。

（3）解答題：

e.小華有20元，他買了一本書花去了8元，他還剩下多少元？

f.小剛有15個(gè)籃球，他給了小強(qiáng)3個(gè)，又給了小紅2個(gè)，他還剩下多少個(gè)籃球？

（4）應(yīng)用題：

g.學(xué)校有25個(gè)學(xué)生，其中有5個(gè)學(xué)生參加了籃球比賽，剩下的學(xué)生參加了足球比賽，參加足球比賽的學(xué)生有多少個(gè)？

h.小紅有18塊巧克力，她要分給6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾塊巧克力？

教師在學(xué)生完成后，及時(shí)批改并給予反饋，針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤較多的題目，進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)減法的理解和應(yīng)用能力得到鞏固和提高。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-減法的定義

-減法算式的構(gòu)建（被減數(shù)、減數(shù)、差）

-減法的實(shí)際應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：

-減少、減去、剩下

-被減數(shù)、減數(shù)、差

-生活實(shí)例（購物找零、分享物品等）

②簡(jiǎn)潔明了：

-簡(jiǎn)化公式：被減數(shù)-減數(shù)=差

-步驟簡(jiǎn)化：識(shí)別被減數(shù)和減數(shù)→執(zhí)行減法運(yùn)算→得到差

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)（如用紅色標(biāo)出減數(shù)，藍(lán)色標(biāo)出被減數(shù)，綠色標(biāo)出差）

-設(shè)計(jì)有趣的圖形或簡(jiǎn)筆畫，如小動(dòng)物分食物、小樹摘果實(shí)等，形象展示減法的概念

-創(chuàng)設(shè)情境，如“數(shù)學(xué)森林”中的減法故事，通過故事板書引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境

-引入學(xué)生參與的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在黑板上設(shè)置“減法接龍”游戲，讓學(xué)生上臺(tái)參與板書

板書設(shè)計(jì)旨在通過直觀、有趣的視覺呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶減法的概念和運(yùn)算過程，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。課后作業(yè)答案：小明剩下7元。

2.小紅有15個(gè)蘋果，她給了小明5個(gè)，