10 動(dòng)作補(bǔ)間我常用教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-信息技術(shù)第1冊(cè)同步備課系列人教版2015（三起）

10動(dòng)作補(bǔ)間我常用（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì))-信息技術(shù)第1冊(cè)同步備課系列（人教版2015（三起）)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)第1冊(cè)同步備課系列（人教版2015（三起））

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解動(dòng)作補(bǔ)間的概念及其在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用。

2.學(xué)生能夠熟練使用相關(guān)軟件制作簡單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.動(dòng)作補(bǔ)間的概念及其應(yīng)用

2.相關(guān)軟件的基本操作

3.動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作步驟

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示一個(gè)簡單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)作補(bǔ)間的概念。

2.講解：講解動(dòng)作補(bǔ)間的概念及其在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用，介紹相關(guān)軟件的基本操作。

3.示范：教師演示動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作。

4.練習(xí)：學(xué)生自主嘗試制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，教師巡回指導(dǎo)。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作補(bǔ)間在動(dòng)畫制作中的重要性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠獨(dú)立制作出簡單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。

2.學(xué)生能夠理解動(dòng)作補(bǔ)間的概念并應(yīng)用于實(shí)際操作。

六、教學(xué)資源

1.計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。

2.動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫示例。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.確保學(xué)生掌握相關(guān)軟件的基本操作。

2.引導(dǎo)學(xué)生注重動(dòng)作補(bǔ)間的細(xì)節(jié)處理。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作有趣的作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作，學(xué)生能夠提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)解決問題的思維。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提高審美意識(shí)和藝術(shù)表達(dá)能力。此外，通過合作交流和分享作品，學(xué)生能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-動(dòng)作補(bǔ)間的概念理解：學(xué)生需要理解動(dòng)作補(bǔ)間是指在動(dòng)畫制作中，兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的過渡效果，使得動(dòng)畫更加平滑自然。

-軟件操作的掌握：學(xué)生需要熟練掌握相關(guān)軟件的基本操作，如選擇工具、調(diào)整參數(shù)等。

-動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作步驟：學(xué)生需要掌握從設(shè)計(jì)動(dòng)畫到制作完成的全過程，包括創(chuàng)建關(guān)鍵幀、設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動(dòng)作補(bǔ)間的設(shè)置：學(xué)生可能難以理解如何設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間，包括設(shè)置補(bǔ)間的速度、曲線等參數(shù)。

-細(xì)節(jié)處理：學(xué)生在制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，可能難以注意到細(xì)節(jié)的處理，如動(dòng)畫的流暢性、對(duì)齊等。

-創(chuàng)意發(fā)揮：學(xué)生可能難以將自己的創(chuàng)意融入動(dòng)畫制作中，使得作品缺乏創(chuàng)新和個(gè)性。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)舉例講解并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作補(bǔ)間的概念和設(shè)置方法，通過示范和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生掌握軟件操作和制作步驟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高作品的質(zhì)量。四、教學(xué)方法與策略1.采用“講授+示范”的教學(xué)方法，教師先講解動(dòng)作補(bǔ)間的概念和制作步驟，然后現(xiàn)場示范制作一個(gè)簡單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，以便學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)“小組合作”的教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生分成若干小組，每組共同完成一個(gè)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫項(xiàng)目。教師提供指導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫示例和教學(xué)軟件，幫助學(xué)生直觀地了解動(dòng)作補(bǔ)間的效果和操作方法。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索優(yōu)秀的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫作品，進(jìn)行欣賞和分析，拓寬視野。

4.實(shí)施“互動(dòng)式評(píng)價(jià)”策略，教師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，讓其他同學(xué)提出意見和建議，從而提高學(xué)生的溝通能力和批判性思維。通過這種策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)作補(bǔ)間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動(dòng)作補(bǔ)間是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)作補(bǔ)間的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動(dòng)作補(bǔ)間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)作補(bǔ)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)作補(bǔ)間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動(dòng)作補(bǔ)間的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)作補(bǔ)間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解動(dòng)作補(bǔ)間在動(dòng)畫制作中的應(yīng)用或作用。

3.動(dòng)作補(bǔ)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)作補(bǔ)間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)作補(bǔ)間的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際動(dòng)畫制作的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)作補(bǔ)間解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)作補(bǔ)間相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)作補(bǔ)間的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作補(bǔ)間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)作補(bǔ)間的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)作補(bǔ)間在動(dòng)畫制作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)作補(bǔ)間。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用軟件制作一個(gè)簡單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解動(dòng)作補(bǔ)間的概念：學(xué)生將能夠明確動(dòng)作補(bǔ)間是指在動(dòng)畫制作中，兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的過渡效果，使得動(dòng)畫更加平滑自然。

2.掌握軟件操作：學(xué)生將能夠熟練使用相關(guān)軟件的基本操作，如選擇工具、調(diào)整參數(shù)等。

3.制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫：學(xué)生將能夠獨(dú)立制作出簡單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，包括創(chuàng)建關(guān)鍵幀、設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫等。

4.創(chuàng)意發(fā)揮：學(xué)生將能夠在動(dòng)畫制作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提高審美意識(shí)和藝術(shù)表達(dá)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：學(xué)生在小組合作制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的過程中，將能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣。

6.信息素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作，學(xué)生將提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)解決問題的思維。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：學(xué)生在完成課后作業(yè)和參與課堂討論的過程中，將能夠培養(yǎng)良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.批判性思維發(fā)展：在分析動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫案例和進(jìn)行小組討論的過程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)提出合理的意見和建議。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-讓學(xué)生利用軟件制作一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，要求包含多個(gè)關(guān)鍵幀和補(bǔ)間效果。

-提交作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生撰寫一段關(guān)于制作過程的反思，包括遇到的困難和解決方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)性的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體的評(píng)分和評(píng)價(jià)。

-在評(píng)價(jià)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫制作技巧、創(chuàng)意發(fā)揮以及反思寫作。

-對(duì)于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如改進(jìn)動(dòng)畫流暢性、優(yōu)化關(guān)鍵幀設(shè)置等。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和請(qǐng)教，提供進(jìn)一步的幫助和指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中的困難和疑問，提供及時(shí)的支持和幫助。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)畫制作的相關(guān)書籍，如《動(dòng)畫制作基礎(chǔ)》、《動(dòng)畫補(bǔ)間技術(shù)解析》等，以加深對(duì)動(dòng)畫制作理論和技巧的理解。

-提供一些經(jīng)典的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫案例，讓學(xué)生分析其制作方法和創(chuàng)意點(diǎn)，如迪士尼動(dòng)畫短片《冰雪奇緣》中的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫片段。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)上的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫資源，如GIF動(dòng)圖、短視頻等，讓學(xué)生了解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫在實(shí)際應(yīng)用中的廣泛性。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生每周至少閱讀一本關(guān)于動(dòng)畫制作的書籍，并做簡要筆記。

-要求學(xué)生觀看至少一部經(jīng)典的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫作品，并分析其制作方法和技巧，寫下不少于500字的分析報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫創(chuàng)作社區(qū)，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)，分享自己的作品和心得。

-教師可定期檢查學(xué)生的閱讀筆記和分析報(bào)告，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供進(jìn)一步的閱讀建議等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作自己的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫作品，參與學(xué)校或社會(huì)的動(dòng)畫創(chuàng)作比賽，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)作補(bǔ)間基本概念：動(dòng)作補(bǔ)間是指在動(dòng)畫制作中，兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的過渡效果，使得動(dòng)畫更加平滑自然。

②動(dòng)作補(bǔ)間組成部分：動(dòng)作補(bǔ)間包括起始關(guān)鍵幀、結(jié)束關(guān)鍵幀和補(bǔ)間動(dòng)畫效果。

③動(dòng)作補(bǔ)間制作步驟：創(chuàng)建關(guān)鍵幀、設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫效果、調(diào)整動(dòng)畫參數(shù)。

2.板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出

①動(dòng)作補(bǔ)間概念：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作補(bǔ)間在動(dòng)畫制作中的重要性，以及其在提升動(dòng)畫效果方面的作用。

②動(dòng)作補(bǔ)間組成部分：突出關(guān)鍵幀和補(bǔ)間動(dòng)畫效果在動(dòng)作補(bǔ)間中的關(guān)鍵作用。

③動(dòng)作補(bǔ)間制作步驟：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作補(bǔ)間的制作流程，包括創(chuàng)建關(guān)鍵幀、設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫效果和調(diào)整動(dòng)畫參數(shù)。

3.板書設(shè)計(jì)簡潔明了

①動(dòng)作補(bǔ)間概念：簡潔明了地介紹動(dòng)作補(bǔ)間的定義，便于學(xué)生理解和記憶。

②動(dòng)作補(bǔ)間組成部分：用簡潔的語言描述關(guān)鍵幀和補(bǔ)間動(dòng)畫效果，讓學(xué)生容易掌握。

③動(dòng)作補(bǔ)間制作步驟：用簡潔的語言描述動(dòng)作補(bǔ)間的制作流程，便于學(xué)生理解和操作。

4.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

①利用色彩和圖形來突出重點(diǎn)，如使用不同顏色標(biāo)注動(dòng)作補(bǔ)間的概念、組成部分和制作步驟。

②設(shè)計(jì)一些有趣的動(dòng)畫效果來展示動(dòng)作補(bǔ)間的制作過程，如使用GIF動(dòng)圖或短視頻展示關(guān)鍵幀和補(bǔ)間動(dòng)畫效果。

③結(jié)合學(xué)生的興趣和愛好，設(shè)計(jì)一些與動(dòng)畫制作相關(guān)的趣味題目，如設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的動(dòng)畫角色或場景，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和討論。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)方法的創(chuàng)新：采用“講授+示范”的教學(xué)方法，通過現(xiàn)場演示動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作過程，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

（二）互動(dòng)式評(píng)價(jià)：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和意見，促進(jìn)師生間的互動(dòng)和交流。

（三）個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和個(gè)性。

2.存在主要問題

（一）學(xué)生操作技能的掌握：部分學(xué)生可能對(duì)軟件操作不夠熟練，影響了對(duì)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的理解和制作。

（二）課堂組織：在小組合作和討論過程中，可能存在學(xué)生參與度不高，交流不充分的問題。

（三）評(píng)價(jià)方式：課堂展示和點(diǎn)評(píng)可能過于關(guān)注結(jié)果，而忽視了學(xué)生制作過程中的努力和進(jìn)步。

3.改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)軟