家庭教化教案

家庭教化教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《道德與法治》五年級下冊第三單元“我們受法律特殊保護”，本節(jié)課為該單元的第一課時“和法律同行”。

主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解法律在我們生活中的重要性，認(rèn)識到法律是維護社會秩序和公民權(quán)益的保障。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本概念，知道法律是由國家制定或認(rèn)可的特殊行為規(guī)范。

3.教育學(xué)生學(xué)會遵守法律，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

4.通過案例分析，讓學(xué)生了解法律在保護公民權(quán)益方面的作用，增強學(xué)生的法律意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，使學(xué)生理解法律的重要性，認(rèn)識到法律是維護社會秩序和個人權(quán)益的基石。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解法律的基本概念，認(rèn)識法律的特征和作用。

2.培養(yǎng)遵守法律的意識，形成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

3.提高法律素養(yǎng)，能夠運用法律知識分析案例，保護自身合法權(quán)益。

4.增強社會責(zé)任感，積極參與法治建設(shè)，成為具有法治觀念的公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年級的《道德與法治》課程，對生活中的一些基本規(guī)則和法律有初步的認(rèn)識。他們了解法律是用來保護人們的權(quán)利和義務(wù)的，也懂得一些基本的法律概念，如法律是由國家制定或認(rèn)可的，對全體社會成員具有普遍約束力等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對生活中的實際問題比較感興趣，尤其是那些與他們的日常生活密切相關(guān)的。在學(xué)習(xí)能力上，五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了分析問題、解決問題的能力，他們能夠通過案例來理解法律的作用。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過討論、小組合作的方式來學(xué)習(xí)，這樣能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解法律的具體內(nèi)容和作用時可能會遇到困難，尤其是對于一些抽象的法律概念，如法律的特征和作用等。此外，學(xué)生可能對法律在保護公民權(quán)益方面的作用理解不夠深入，需要通過具體的案例來幫助理解。同時，如何讓學(xué)生將法律知識運用到實際生活中，提高他們的法治意識，也是教學(xué)的一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在課堂上，教師可以通過講解法律的基本概念、特征和作用，讓學(xué)生對法律有清晰的認(rèn)識。同時，通過講解具體的案例，讓學(xué)生了解法律在保護公民權(quán)益方面的作用。

1.2討論法：教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享他們對法律的理解，以及法律在生活中的應(yīng)用。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的法治意識。

1.3實踐法：教師可以設(shè)計一些實踐活動，如模擬法庭、角色扮演等，讓學(xué)生親身體驗法律的運行，提高他們的法律素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程相關(guān)的圖片、視頻、案例等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.2教學(xué)軟件：教師可以運用教學(xué)軟件，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

2.3實物道具：教師可以準(zhǔn)備一些實物道具，如法律文本、證件等，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強他們對法律實物的認(rèn)識。

2.4網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律網(wǎng)站、在線法律咨詢等，了解最新的法律法規(guī)，提高他們的法律素養(yǎng)。

2.5評價工具：教師可以使用評價工具，如問卷調(diào)查、測試題等，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，為下一步教學(xué)提供參考。

2.6互動平臺：教師可以創(chuàng)建互動平臺，如班級微信群、QQ群等，方便學(xué)生提問、討論，及時解答學(xué)生的疑問。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解法律的基本概念、特征和作用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)法律知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確法律教學(xué)目標(biāo)和法律重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入法律學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生活規(guī)則和法律知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為法律新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解法律的基本概念、特征和作用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出法律重點，強調(diào)法律難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞法律問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對法律知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決法律問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與法律內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合法律內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)法律的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的法律內(nèi)容，強調(diào)法律重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的法律內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《未成年人保護法》：讓學(xué)生了解法律如何保護未成年人的權(quán)益，以及未成年人在生活中應(yīng)該如何保護自己。

《公民權(quán)利與義務(wù)》：通過閱讀，讓學(xué)生了解作為公民的權(quán)利和義務(wù)，以及如何行使這些權(quán)利和義務(wù)。

《法律的故事》：通過講述法律發(fā)展歷程中的有趣故事，激發(fā)學(xué)生對法律的興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律的情感。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看法律相關(guān)紀(jì)錄片：如《中國法制史》、《法治中國》等，讓學(xué)生更直觀地了解法律的發(fā)展和應(yīng)用。

訪問法律相關(guān)網(wǎng)站：如中國法院網(wǎng)、中國立法信息網(wǎng)等，了解最新的法律法規(guī)動態(tài)。

參加法律知識競賽：如全國青少年法律知識大賽等，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和參與度。

組織法律講座：邀請律師或法律工作者來校講座，讓學(xué)生近距離了解法律實務(wù)。

開展法律主題班會：組織學(xué)生進行法律知識分享，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

進行法律案例分析：選取貼近生活的案例，讓學(xué)生分析法律在案例中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法律運用能力。七、重點題型整理七、重點題型整理

題型1：概念理解題

題目：請解釋法律的基本特征。

答案：法律的基本特征包括：法律是由國家制定或認(rèn)可的特殊行為規(guī)范；法律對社會成員具有普遍約束力；法律以國家強制力保證實施。

題型2：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明在學(xué)校的操場上踢足球，不小心將球踢到了正在散步的老爺爺頭上，導(dǎo)致老爺爺受傷。請問，小明在這個過程中犯了什么錯誤？應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任？

答案：小明在這個過程中犯了過失傷害的錯誤，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》，小明或其監(jiān)護人需要對老爺爺?shù)氖軅袚?dān)賠償責(zé)任。

題型3：知識應(yīng)用題

題目：請根據(jù)《未成年人保護法》，列舉三項未成年人應(yīng)享有的權(quán)益。

答案：《未成年人保護法》規(guī)定，未成年人應(yīng)享有的權(quán)益包括：生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等。

題型4：判斷題

題目：法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。（對/錯）

答案：對

題型5：簡答題

題目：請簡述法律在維護社會秩序中的作用。

答案：法律在維護社會秩序中的作用主要表現(xiàn)在：規(guī)范人們的行為，維護公民的合法權(quán)益，解決糾紛，懲罰違法犯罪行為，促進社會公正和和諧等。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：法律的基本概念、特征和作用。

②關(guān)鍵詞：法律、行為規(guī)范、普遍約束力、國家強制力。

③句：法律是由國家制定或認(rèn)可的特殊行為規(guī)范，對全體社會成員具有普遍約束力，以國家強制力保證實施。

板書設(shè)計：

1.法律的基本概念

2.法律的特點

-普遍約束力

-國家強制力

3.法律的作用

-維護社會秩序

-保護公民權(quán)益

-解決糾紛

-懲罰違法犯罪行為

-促進社會公正和和諧

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點知識點：法律的基本概念、特征和作用。

②關(guān)鍵詞：法律、行為規(guī)范、普遍約束力、國家強制力。

③句：法律是由國家制定或認(rèn)可的特殊行為規(guī)范，對全體社會成員具有普遍約束力，以國家強制力保證實施。

板書設(shè)計：

1.法律的基本概念

2.法律的特點

-普遍約束力

-國家強制力

3.法律的作用

-維護社會秩序

-保護公民權(quán)益

-解決糾紛

-懲罰違法犯罪行為

-促進社會公正和和諧作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律在生活中應(yīng)用的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求真實、具體，能夠體現(xiàn)法律對生活的積極影響。

2.設(shè)計一份問卷調(diào)查，調(diào)查周圍人對法律的了解程度，以及他們對法律的認(rèn)識和態(tài)度，要求設(shè)計合理，問題清晰。

3.觀看一部與法律相關(guān)的電影或電視劇，寫一篇觀后感，字?jǐn)?shù)不限，要求寫出自己對法律的認(rèn)識和理解。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的短文進行批改，重點檢查學(xué)生的語言表達能力和對法律知識的運用能