四年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 讓生活多一些綠色 10 我們所了解的環(huán)境污染教案 新人教版

四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元讓生活多一些綠色10我們所了解的環(huán)境污染教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境污染的基本概念，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)生活、健康的影響。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高環(huán)保意識(shí)。

3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的習(xí)慣，形成健康的生活方式。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式，展示環(huán)境污染的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。

2.新課導(dǎo)入：介紹環(huán)境污染的基本概念，解釋污染源、污染物等基本知識(shí)點(diǎn)。

3.案例分析：分析生活中常見的環(huán)境污染案例，讓學(xué)生了解環(huán)境污染對(duì)生活、健康的影響。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，分析解決環(huán)境污染問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過圖片、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。

2.案例教學(xué)法：分析生活中常見的環(huán)境污染案例，讓學(xué)生了解環(huán)境污染對(duì)生活、健康的影響。

3.小組討論法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

4.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：通過分析環(huán)境污染案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家環(huán)保法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生知道依法保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會(huì)的情感態(tài)度，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的環(huán)保知識(shí)，如節(jié)約用水、用電等，但對(duì)環(huán)境污染的深入了解可能有限。學(xué)生可能對(duì)環(huán)境污染的定義、來源和影響有所了解，但需要進(jìn)一步拓展知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生可能對(duì)與日常生活相關(guān)的話題感興趣，如空氣污染、水污染等，因此可以結(jié)合實(shí)際情況引入相關(guān)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，可以通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和思考能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，可以通過多樣化的教學(xué)方法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)環(huán)境污染的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜概念理解起來有一定難度，需要通過生動(dòng)的圖片、視頻和案例來幫助學(xué)生形象理解。此外，學(xué)生可能對(duì)如何解決環(huán)境污染問題感到困惑，需要通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與環(huán)境污染相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如空氣污染、水污染、噪音污染等實(shí)例，以便在課堂上進(jìn)行展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，例如用于展示水污染的實(shí)驗(yàn)材料、噪音測(cè)量?jī)x器等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行布置，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)要求，并通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生能夠展示自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、案例分析、小組討論等內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行演示和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等信息，以便教師能夠順利進(jìn)行教學(xué)。

9.學(xué)生評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)表，包括學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

10.教學(xué)反思表：準(zhǔn)備教學(xué)反思表，用于教師在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，以便不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布與環(huán)境污染相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)境污染課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)境污染的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)境污染課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講解環(huán)境污染的實(shí)例或播放相關(guān)視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)境污染的來源、影響以及保護(hù)環(huán)境的重要性等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識(shí)和技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)和技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保課題相關(guān)的拓展資源（如環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，通過反思可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足之處，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。以下是對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的選取與安排：

-本次教學(xué)主要圍繞環(huán)境污染展開，通過講解環(huán)境污染的來源、影響以及保護(hù)環(huán)境的重要性等知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生了解環(huán)保的基本知識(shí)。

-在教學(xué)內(nèi)容的安排上，從基礎(chǔ)知識(shí)到實(shí)踐應(yīng)用，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握環(huán)保知識(shí)。

-在講解環(huán)境污染的影響時(shí)，可以引入更多具體的案例，讓學(xué)生更加直觀地了解環(huán)境污染對(duì)生活、健康的影響。

2.教學(xué)方法與手段的應(yīng)用：

-采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的自主空間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

-在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.教學(xué)資源的利用：

-利用了在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和解答學(xué)生的疑問。

-提供了與環(huán)境污染相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-在課堂上，可以更多地運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施：

-通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過學(xué)生作品展示和討論，了解學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解程度和實(shí)踐能力。

-在評(píng)價(jià)過程中，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5.教學(xué)改進(jìn)的方向：

-在今后的教學(xué)中，可以更多地引入生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

-增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法治意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)境污染與健康》、《環(huán)境污染控制技術(shù)》、《環(huán)保法律法規(guī)》等書籍，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的成因、危害以及防治措施。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》、《氣候變化》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境污染對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的影響。

-案例分析：收集國(guó)內(nèi)外環(huán)境污染的典型案例，如松花江苯污染、洛杉磯光化學(xué)煙霧事件等，讓學(xué)生分析案例中的問題及解決辦法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究環(huán)境污染的相關(guān)知識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，做好筆記和心得體會(huì)，以便在課堂分享交流。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討環(huán)境污染的防治策略，提出自己的見解和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如參加環(huán)保志愿者活動(dòng)、開展環(huán)保主題班會(huì)等，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過講解環(huán)境污染的來源、影響以及保護(hù)環(huán)境的重要性等知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生了解環(huán)保的基本知識(shí)。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保知識(shí)和技能。在小組討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的自主空間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。通過實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

其次，在教學(xué)資源上，利用了在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和解答學(xué)生的疑問。提供了與環(huán)境污染相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。在課堂上，可以更多地運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

再次，在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解環(huán)境污染的影響時(shí)，可以引入更多具體的案例，讓學(xué)生更加直觀地了解環(huán)境污染對(duì)生活、健康的影響。在小組討論環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的自主空間，讓他們更加充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)管理水平。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。例如，引入更多具體的案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；給予學(xué)生更多的自主空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過不斷努力和改進(jìn)，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.環(huán)境污染的來源

-工業(yè)污染

-生活污染

-農(nóng)業(yè)污染

-交通污染

2.環(huán)境污染的影響

-對(duì)人體健康的危害

-對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞

-對(duì)經(jīng)濟(jì)的損失

3.保護(hù)環(huán)境的措施

-減少污染排放

-提高環(huán)保意識(shí)

-加強(qiáng)法律法規(guī)的執(zhí)行

-開展環(huán)保教育和宣傳活動(dòng)

4.我們的責(zé)任

-節(jié)約資源，減少浪費(fèi)

-綠色出行，減少污染排放

-參與環(huán)?；顒?dòng)，共同保護(hù)環(huán)境

5.環(huán)保行動(dòng)倡議

-提倡綠色生活，從我做起

-倡導(dǎo)垃圾分類，保護(hù)環(huán)境

-關(guān)注環(huán)保政策，積極參與作業(yè)布置與反饋-閱讀材料：《環(huán)境污染與健康》、《環(huán)境污染控制技術(shù)》、《環(huán)保法律法規(guī)》等書籍，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的成因、危害以及防治措施。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》、《氣候變化》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境污染對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的影響。

-案例分析：收集國(guó)內(nèi)外環(huán)境污染的典型案例，如松花江苯污染、洛杉磯光化學(xué)煙霧事件等，讓學(xué)生分析案例中的問題及解決辦法。

-實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出針對(duì)環(huán)境污染的解決方案，如減少塑料