11《變廢為寶有妙招》（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

11《變廢為寶有妙招》（第2課時）教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析《變廢為寶有妙招》（第2課時）是2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版的一節(jié)重要課程。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是讓學生了解和掌握垃圾分類、資源回收利用的重要性，培養(yǎng)學生環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。通過實踐活動，讓學生學會將生活中的廢棄物進行改造，實現(xiàn)變廢為寶。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了垃圾分類的基本知識，本節(jié)課將在原有知識的基礎上，進一步引導學生思考垃圾的處理和利用問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，將理論知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：環(huán)保意識、創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感。通過學習，學生能夠深入了解垃圾分類、資源回收利用的重要性，增強環(huán)保意識；通過實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生學會將廢棄物變廢為寶；同時，學生能夠認識到自己在保護環(huán)境、節(jié)約資源方面的責任，培養(yǎng)社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在前期的學習過程中，已經(jīng)掌握了垃圾分類的基本知識，對可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾有了基本的認識。同時，學生在生活中也接觸到了一些廢棄物再利用的例子，對變廢為寶有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對實踐活動充滿興趣，具有較強的動手能力和創(chuàng)新精神。他們在學習過程中喜歡通過直觀的物品和動手操作來理解抽象的概念。因此，本節(jié)課的實踐活動將有助于激發(fā)學生的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在將廢棄物變廢為寶的實踐過程中，學生可能會遇到如何合理利用廢棄物、創(chuàng)新設計等問題。此外，部分學生可能在環(huán)保意識方面有待提高，需要教師在教學過程中進行引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《變廢為寶有妙招》這一課時的教材或學習資料。

2.輔助材料：收集并整理與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示垃圾分類和資源回收利用的重要性。

3.實驗器材：準備實驗操作所需的器材，如廢棄物、改造材料、工具等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學生進行實踐活動和小組討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“變廢為寶”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘變廢為寶’嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于廢棄物再利用的圖片或視頻片段，讓學生初步感受“變廢為寶”的魅力或特點。

簡短介紹廢棄物再利用的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.廢棄物再利用基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解廢棄物再利用的基本概念、方法和技術。

過程：

講解廢棄物再利用的定義，包括其主要原則和方法。

詳細介紹廢棄物再利用的方法和技術，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.廢棄物再利用案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解廢棄物再利用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的廢棄物再利用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解廢棄物再利用的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用廢棄物再利用解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論廢棄物再利用的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與廢棄物再利用相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對廢棄物再利用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)廢棄物再利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括廢棄物再利用的基本概念、方法、案例分析等。

強調(diào)廢棄物再利用在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用廢棄物再利用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于廢棄物再利用的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入理解廢棄物再利用的基本概念、方法和技術，包括垃圾分類、資源回收利用等。他們能夠明確廢棄物再利用的重要性和意義，以及它在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展中的作用。

2.技能培養(yǎng)：學生將培養(yǎng)動手實踐的能力，通過將廢棄物變廢為寶的實踐活動，提高學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。他們能夠學會觀察和思考日常生活中的廢棄物，并將其轉化為有用的物品或藝術品。

3.環(huán)保意識：學生的環(huán)保意識將得到加強，他們將認識到自己在保護環(huán)境、節(jié)約資源方面的責任和義務。通過案例分析和實踐活動，學生將更加關注環(huán)境保護問題，并能夠在日常生活中采取行動，積極參與垃圾分類和資源回收利用。

4.合作與交流：學生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，將培養(yǎng)合作能力和表達能力。他們能夠學會與他人合作解決問題，并通過展示和討論與他人分享自己的觀點和想法。

5.創(chuàng)新思維：學生將激發(fā)創(chuàng)新思維，通過實踐活動和案例分析，學會從不同的角度思考問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。他們能夠將所學知識應用到實際生活中，創(chuàng)造出有價值的創(chuàng)意作品。教學反思與總結教學反思：

回顧整個教學過程，我覺得在教學方法上，我采用了一種互動式的教學方式，通過提問、展示、討論等形式，激發(fā)了學生的興趣和參與度。在案例分析環(huán)節(jié)，我引導學生從實際案例中深入思考廢棄物再利用的特性和重要性，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

然而，在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，部分學生參與度不高，個別小組的討論成果不夠深入。這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加關注每個學生的參與情況，并適時給予指導和鼓勵，確保每個學生都能在小組討論中發(fā)揮積極作用。

教學總結：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我覺得學生在知識掌握方面取得了較好的效果。他們能夠理解廢棄物再利用的基本概念、方法和技術，并能夠將其應用到實際生活中。在技能培養(yǎng)方面，學生通過實踐活動，提高了動手實踐的能力和創(chuàng)新思維。同時，學生的環(huán)保意識也得到了加強，他們更加關注環(huán)境保護問題，并能夠在日常生活中采取行動，積極參與垃圾分類和資源回收利用。

然而，我也注意到學生在合作與交流方面還存在一些問題。部分學生在小組討論中表達不夠積極，溝通能力和團隊協(xié)作能力有待提高。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生合作與交流能力的培養(yǎng)，鼓勵他們積極表達自己的觀點，并學會與他人合作解決問題。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學管理方面，我將更加關注每個學生的參與情況，適時給予指導和鼓勵，確保每個學生都能在小組討論中發(fā)揮積極作用。

2.在合作與交流方面，我將加強對學生溝通能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，通過組織更多的合作活動和小組討論，提高學生的合作意識和交流能力。

3.在教學資源準備方面，我將進一步豐富和拓展教學資源，包括更多的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以激發(fā)學生的學習興趣和想象力。

4.在課后作業(yè)方面，我將布置更有挑戰(zhàn)性和實踐性的作業(yè)，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

為了鞏固學生對廢棄物再利用知識的理解和應用能力，我將進行當堂檢測。檢測將包括以下幾個方面：

1.學生將回答一些關于廢棄物再利用的基本概念和原理的問題，以檢驗他們對知識的理解程度。

2.學生將參與一個實踐活動，將一些廢棄物進行改造，實現(xiàn)變廢為寶。通過這個活動，我將評估學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.學生將進行小組討論，選擇一個與廢棄物再利用相關的主題，討論其現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。我將觀察學生的合作能力和解決問題的能力。

4.學生將進行課堂展示，向全班展示他們的討論成果。通過這個環(huán)節(jié)，我將評估學生的表達能力和交流能力。課后作業(yè)1.請學生設計一份關于廢棄物再利用的創(chuàng)意作品，并簡要說明其設計思路和制作過程。

2.請學生寫一篇短文，談談自己在本節(jié)課中的學習收獲和體會，以及如何將廢棄物再利用的知識應用到實際生活中。

3.請學生調(diào)查身邊的廢棄物處理情況，了