Unit 3 Amazing animals 第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Amazinganimals第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3Amazinganimals第三課時(shí)。本課時(shí)主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱、特征以及喜好，提高他們的聽說讀寫能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱：tiger,panda,cat,dog等。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)物特征：big,small,blackandwhite等。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)物喜好：eatsvegetables,likesmeat等。

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流：詢問和描述動(dòng)物的特征和喜好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的名稱，如cat,dog等，本課時(shí)將在原有基礎(chǔ)上拓展更多動(dòng)物名稱。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了形容詞的大小比較，本課時(shí)將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的形容詞。

3.學(xué)生已經(jīng)能夠用英語簡單描述自己的喜好，本課時(shí)將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)描述動(dòng)物喜好的表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit3Amazinganimals第三課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課時(shí)的核心詞匯和句型，如動(dòng)物名稱、特征和喜好的描述。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的特征和喜好，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的文化背景，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析和歸納等思維方式，理解動(dòng)物的特征和喜好，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、推理、聯(lián)想等，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析考慮到人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit3Amazinganimals第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課適合三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)動(dòng)物感興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)物名稱和一些形容詞，具備一定的聽說讀寫能力。他們能夠通過圖片和情境理解動(dòng)物的特征和喜好，并能用英語進(jìn)行簡單描述。此外，學(xué)生具備一定的觀察、分析和歸納能力，有利于進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，樂于參與互動(dòng)，這對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容有積極影響。然而，部分學(xué)生可能對(duì)新的動(dòng)物名稱和特征的英語表達(dá)方式感到困惑，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，本節(jié)課可以通過圖片、情境和互動(dòng)活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的特征和喜好，提高他們的聽說讀寫能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠在課堂上充分參與和學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片、視頻片段、在線游戲或互動(dòng)活動(dòng)（如有）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit3Amazinganimals的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是amazinganimals嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、特點(diǎn)和分類。

過程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要特點(diǎn)和分類。

詳細(xì)介紹一些常見動(dòng)物的特點(diǎn)和分類，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些動(dòng)物案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界》：一本介紹各種動(dòng)物的圖書，包含動(dòng)物的特征、習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等詳細(xì)信息。

-《動(dòng)物的奇聞異事》：一本講述動(dòng)物趣聞的圖書，讓學(xué)生了解動(dòng)物的有趣行為和故事。

-《保護(hù)動(dòng)物》：一本關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的圖書，讓學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，了解更多的動(dòng)物知識(shí)，并做好讀書筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查閱更多關(guān)于動(dòng)物的信息，如動(dòng)物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，討論如何保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參加環(huán)保志愿者等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)物相關(guān)的小作品，如繪畫、寫作、制作手工藝品等，展示他們的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問題可能有點(diǎn)難，有些學(xué)生可能沒有聽懂。下次我應(yīng)該盡量用更簡單、更清晰的語言來提問，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

其次，我在講解動(dòng)物的特征和分類時(shí)，可能講解得有點(diǎn)快，有些學(xué)生可能沒有完全跟上。下次我應(yīng)該放慢講解的速度，給學(xué)生們更多的時(shí)間來消化和理解所學(xué)知識(shí)。

此外，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但是有些小組的討論結(jié)果可能有點(diǎn)偏題。下次我應(yīng)該更明確地給出討論的主題和方向，確保學(xué)生們能夠聚焦于問題的關(guān)鍵點(diǎn)。

最后，我覺得在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得很好，但是有些學(xué)生的表達(dá)可能有點(diǎn)緊張。下次我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們多練習(xí)口語表達(dá)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

為了改進(jìn)這些方面，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，用更簡單、更清晰的語言提問，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

2.在講解動(dòng)物的特征和分類時(shí)，放慢講解的速度，給學(xué)生們更多的時(shí)間來消化和理解所學(xué)知識(shí)。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，更明確地給出討論的主題和方向，確保學(xué)生們能夠聚焦于問題的關(guān)鍵點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生們多練習(xí)口語表達(dá)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與互動(dòng)和討論。他們能夠聽懂并正確回答問題，展示了對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出了對(duì)動(dòng)物主題的深入理解和創(chuàng)新思維。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出一些有趣的觀點(diǎn)和想法。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于動(dòng)物特征和喜好的問題。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和描述。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們的課后作業(yè)完成得很好，他們能夠按照要求撰寫關(guān)于動(dòng)物的短文或報(bào)告，展示了對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我對(duì)學(xué)生們給予了積極的評(píng)價(jià)和反饋。我鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出了進(jìn)一步的要求和期望，希望他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中能夠不斷提高自己的語言能力和思維品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《動(dòng)物的奇妙生活》：一本介紹動(dòng)物日常生活的圖書，包含動(dòng)物的行為、習(xí)性等詳細(xì)信息。

-《動(dòng)物保護(hù)的故事》：一本講述動(dòng)物保護(hù)的真實(shí)故事和感人案例的圖書，讓學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-《動(dòng)物科普知識(shí)》：一本關(guān)于動(dòng)物科普知識(shí)的視頻資源，包括動(dòng)物的分類、特征、生態(tài)環(huán)境等詳細(xì)介紹。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀《動(dòng)物的奇妙生活》和《動(dòng)物保護(hù)的故事》，做好讀書筆記，并在下次課堂上分享閱讀心得。

-學(xué)生可以觀看《動(dòng)物科普知識(shí)》視頻資源，了解更多的動(dòng)物知識(shí)，并在課堂上進(jìn)行交流討論。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于動(dòng)物的信息，如動(dòng)物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等，并做好筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參加環(huán)保志愿者等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-學(xué)生可以創(chuàng)作與動(dòng)物相關(guān)的作品，如繪畫、寫作、制作手工藝品等，展示他們的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)造力。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課主題：Unit3Amazinganimals

②動(dòng)物特征：big,small,blackandwhite,eatsvegetables,likesmeat

③動(dòng)物喜好：tiger,likesmeat;panda,eatsvegetables;cat,likesmeat;dog,eatsvegetables

2.板書設(shè)計(jì)說明：

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。首先，本節(jié)課的主題“Unit3Amazinganimals”位于板書的頂部，