Unit 3 Amazing animals 第三課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals第三課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit3Amazinganimals第三課時。本課時主要讓學生通過學習動物的名稱、特征以及喜好，提高他們的聽說讀寫能力。具體內(nèi)容包括：

1.學習動物名稱：tiger,panda,cat,dog等。

2.學習動物特征：big,small,blackandwhite等。

3.學習動物喜好：eatsvegetables,likesmeat等。

4.運用所學知識進行簡單的交流：詢問和描述動物的特征和喜好。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)學習了動物的名稱，如cat,dog等，本課時將在原有基礎(chǔ)上拓展更多動物名稱。

2.學生已經(jīng)掌握了形容詞的大小比較，本課時將在此基礎(chǔ)上學習描述動物特征的形容詞。

3.學生已經(jīng)能夠用英語簡單描述自己的喜好，本課時將在此基礎(chǔ)上學習描述動物喜好的表達方式。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習Unit3Amazinganimals第三課時，培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。具體目標如下：

1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課時的核心詞匯和句型，如動物名稱、特征和喜好的描述。

2.文化意識：通過學習動物的特征和喜好，學生能夠了解不同動物的文化背景，增強對多元文化的認知。

3.思維品質(zhì)：學生能夠運用觀察、分析和歸納等思維方式，理解動物的特征和喜好，并能運用到實際情境中。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如預(yù)測、推理、聯(lián)想等，提高學習效果。學情分析考慮到人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit3Amazinganimals第三課時的教學內(nèi)容，我們對學生的學情進行分析如下：

1.學生層次：本節(jié)課適合三年級學生學習，這個年齡段的學生好奇心強，對動物感興趣，有利于激發(fā)學習興趣。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的動物名稱和一些形容詞，具備一定的聽說讀寫能力。他們能夠通過圖片和情境理解動物的特征和喜好，并能用英語進行簡單描述。此外，學生具備一定的觀察、分析和歸納能力，有利于進行深入學習。

3.行為習慣：學生在課堂上表現(xiàn)積極，樂于參與互動，這對學習本節(jié)課的內(nèi)容有積極影響。然而，部分學生可能對新的動物名稱和特征的英語表達方式感到困惑，需要教師耐心引導和反復(fù)練習。

4.對課程學習的影響：基于學生的知識基礎(chǔ)和能力水平，本節(jié)課可以通過圖片、情境和互動活動等方式，幫助學生更好地理解動物的特征和喜好，提高他們的聽說讀寫能力。同時，教師需要關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?，確保他們能夠在課堂上充分參與和學習。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、教學卡片、教學掛圖、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材、教學PPT、在線學習平臺（如有）。

3.信息化資源：動物圖片、視頻片段、在線游戲或互動活動（如有）。

4.教學手段：任務(wù)型教學法、情境教學法、合作學習、小組討論、角色扮演、游戲化學習等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit3Amazinganimals的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是amazinganimals嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、特點和分類。

過程：

講解動物的定義，包括其主要特點和分類。

詳細介紹一些常見動物的特點和分類，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些動物案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用動物解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動物的基本概念、特點、案例分析等。

強調(diào)動物在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用動物。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于動物的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動物世界》：一本介紹各種動物的圖書，包含動物的特征、習性、生態(tài)環(huán)境等詳細信息。

-《動物的奇聞異事》：一本講述動物趣聞的圖書，讓學生了解動物的有趣行為和故事。

-《保護動物》：一本關(guān)于動物保護的圖書，讓學生了解保護動物的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生閱讀拓展閱讀材料，了解更多的動物知識，并做好讀書筆記。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查閱更多關(guān)于動物的信息，如動物的生活習性、生態(tài)環(huán)境等。

-引導學生思考動物與人類生活的關(guān)系，討論如何保護動物和生態(tài)環(huán)境。

-鼓勵學生參與動物保護活動，如參觀動物園、參加環(huán)保志愿者等。

-鼓勵學生創(chuàng)造動物相關(guān)的小作品，如繪畫、寫作、制作手工藝品等，展示他們的學習成果和創(chuàng)造力。教學反思與改進首先，我覺得在導入新課時，我提出的問題可能有點難，有些學生可能沒有聽懂。下次我應(yīng)該盡量用更簡單、更清晰的語言來提問，確保每個學生都能理解。

其次，我在講解動物的特征和分類時，可能講解得有點快，有些學生可能沒有完全跟上。下次我應(yīng)該放慢講解的速度，給學生們更多的時間來消化和理解所學知識。

此外，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，但是有些小組的討論結(jié)果可能有點偏題。下次我應(yīng)該更明確地給出討論的主題和方向，確保學生們能夠聚焦于問題的關(guān)鍵點。

最后，我覺得在課堂展示環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得很好，但是有些學生的表達可能有點緊張。下次我應(yīng)該鼓勵學生們多練習口語表達，提高他們的自信心和表達能力。

為了改進這些方面，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.在導入新課時，用更簡單、更清晰的語言提問，確保每個學生都能理解。

2.在講解動物的特征和分類時，放慢講解的速度，給學生們更多的時間來消化和理解所學知識。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，更明確地給出討論的主題和方向，確保學生們能夠聚焦于問題的關(guān)鍵點。

4.鼓勵學生們多練習口語表達，提高他們的自信心和表達能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)積極，大部分學生能夠主動參與互動和討論。他們能夠聽懂并正確回答問題，展示了對動物知識的掌握。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出了對動物主題的深入理解和創(chuàng)新思維。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并提出一些有趣的觀點和想法。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，大部分學生能夠正確回答關(guān)于動物特征和喜好的問題。他們能夠運用所學知識進行簡單的交流和描述。

4.作業(yè)完成情況：學生們的課后作業(yè)完成得很好，他們能夠按照要求撰寫關(guān)于動物的短文或報告，展示了對課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我對學生們給予了積極的評價和反饋。我鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出了進一步的要求和期望，希望他們在未來的學習中能夠不斷提高自己的語言能力和思維品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《動物的奇妙生活》：一本介紹動物日常生活的圖書，包含動物的行為、習性等詳細信息。

-《動物保護的故事》：一本講述動物保護的真實故事和感人案例的圖書，讓學生了解保護動物的重要性。

-《動物科普知識》：一本關(guān)于動物科普知識的視頻資源，包括動物的分類、特征、生態(tài)環(huán)境等詳細介紹。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主閱讀《動物的奇妙生活》和《動物保護的故事》，做好讀書筆記，并在下次課堂上分享閱讀心得。

-學生可以觀看《動物科普知識》視頻資源，了解更多的動物知識，并在課堂上進行交流討論。

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于動物的信息，如動物的生活習性、生態(tài)環(huán)境等，并做好筆記。

-鼓勵學生參與動物保護活動，如參觀動物園、參加環(huán)保志愿者等，讓學生將所學知識應(yīng)用到實踐中。

-學生可以創(chuàng)作與動物相關(guān)的作品，如繪畫、寫作、制作手工藝品等，展示他們的學習成果和創(chuàng)造力。

教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行課后拓展。板書設(shè)計①本節(jié)課主題：Unit3Amazinganimals

②動物特征：big,small,blackandwhite,eatsvegetables,likesmeat

③動物喜好：tiger,likesmeat;panda,eatsvegetables;cat,likesmeat;dog,eatsvegetables

2.板書設(shè)計說明：

本節(jié)課的板書設(shè)計旨在讓學生能夠直觀地理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。首先，本節(jié)課的主題“Unit3Amazinganimals”位于板書的頂部，