蘇教版四年級運(yùn)算律的快速學(xué)習(xí)法

蘇教版四年級運(yùn)算律的快速學(xué)習(xí)法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《運(yùn)算律》，具體包括第四章第二節(jié)《加法交換律和結(jié)合律》，以及第四章第三節(jié)《乘法交換律和結(jié)合律》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握加法交換律和結(jié)合律，以及乘法交換律和結(jié)合律的概念和運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加法交換律和結(jié)合律，以及乘法交換律和結(jié)合律的概念和運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：加法交換律和結(jié)合律，以及乘法交換律和結(jié)合律的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：加法交換律和結(jié)合律，以及乘法交換律和結(jié)合律的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受運(yùn)算律的應(yīng)用，如在購物時(shí)，如何通過調(diào)整商品的順序來簡化計(jì)算。2.概念講解：講解加法交換律和結(jié)合律，以及乘法交換律和結(jié)合律的概念，并通過例題進(jìn)行講解。3.例題講解：通過多媒體展示典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算，并解釋運(yùn)算律的應(yīng)用原理。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固對運(yùn)算律的理解和運(yùn)用。5.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，探討如何運(yùn)用運(yùn)算律解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法交換律：a×b=b×a乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用加法交換律和結(jié)合律，以及乘法交換律和結(jié)合律，簡化下列算式：（1）123+45+67（2）25×4×5答案：（1）123+45+67=123+67+45=190+45=235（2）25×4×5=25×5×4=125×4=5002.請運(yùn)用運(yùn)算律，解決下列實(shí)際問題：（1）小華買了2個(gè)書包和3個(gè)筆袋，一共花了90元。請問每個(gè)書包和每個(gè)筆袋各多少錢？（2）小明有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)蘋果？答案：2x+3y=90x+y=45解方程組得到：x=20，y=25所以每個(gè)書包20元，每個(gè)筆袋25元。（2）每個(gè)小朋友能得到12÷4=3個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生感受運(yùn)算律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握運(yùn)算律的概念和運(yùn)用。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力，同時(shí)通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。拓展延伸：1.讓學(xué)生探索更多的運(yùn)算律，如差的變化律、商的性質(zhì)等。2.讓學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算律解決更復(fù)雜的實(shí)際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選取自蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《運(yùn)算律》，具體包括第四章第二節(jié)《加法交換律和結(jié)合律》，以及第四章第三節(jié)《乘法交換律和結(jié)合律》。這兩個(gè)運(yùn)算律是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，對于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算有著重要的指導(dǎo)意義。在內(nèi)容的安排上，通過實(shí)例引入運(yùn)算律的概念，讓學(xué)生感知運(yùn)算律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。然后，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握運(yùn)算律的概念和運(yùn)用。這樣的安排有助于學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，理解并掌握運(yùn)算律的意義。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，主要包括三個(gè)方面。是讓學(xué)生掌握加法交換律和結(jié)合律，以及乘法交換律和結(jié)合律的概念和運(yùn)用。是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。這三個(gè)目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，既有知識與技能的目標(biāo)，也有過程與方法的目標(biāo)，還有情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是加法交換律和結(jié)合律，以及乘法交換律和結(jié)合律的理解和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)是加法交換律和結(jié)合律，以及乘法交換律和結(jié)合律的運(yùn)用。在教學(xué)過程中，要特別關(guān)注這兩個(gè)部分，通過講解、例題和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆和多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示和講解運(yùn)算律。學(xué)具包括練習(xí)本、筆和計(jì)算器，用于學(xué)生的練習(xí)和計(jì)算。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，主要包括加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律和乘法結(jié)合律。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生直觀地理解和記憶運(yùn)算律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)題目，一個(gè)是簡化算式，一個(gè)是解決實(shí)際問題。這樣的設(shè)計(jì)既鞏固了學(xué)生對運(yùn)算律的理解和運(yùn)用，又培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師對課堂教學(xué)效果的評估和思考，有助于教師發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索和運(yùn)用運(yùn)算律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解運(yùn)算律時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，讓學(xué)生能夠容易理解和接受。同時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)有趣，變化豐富，引起學(xué)生的興趣。例如，在講解加法交換律時(shí)，教師可以說：“同學(xué)們，你們知道嗎？加法交換律就像是我們平時(shí)交朋友一樣，無論是先認(rèn)識誰，的結(jié)果都是一樣的?！倍?、時(shí)間分配在課堂中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解完一個(gè)運(yùn)算律后，可以留出一些時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，也要注意控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免某個(gè)環(huán)節(jié)過長，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)時(shí)間不足。三、課堂提問在課堂上，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解加法結(jié)合律時(shí)，教師可以提問：“同學(xué)們，你們覺得這個(gè)算式應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。四、情景導(dǎo)入在引入運(yùn)算律的概念時(shí)，可以通過情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解和感受運(yùn)算律的應(yīng)用。例如，在講解加法交換律時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)購物的情景，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)交換順序?qū)Y(jié)果的影響。教案反思在本節(jié)課中，教師通過實(shí)例引入、講解、練習(xí)、合作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算律。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力，同時(shí)