北京的驕傲北師大

北京的驕傲北師大一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第21課人們生活方式的變化，第一子目從“衣”的變革中的內(nèi)容。本節(jié)課主要講述新中國(guó)成立以后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的變化。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國(guó)成立后，人們衣著的變化及其原因，認(rèn)識(shí)生活方式的變遷反映了社會(huì)的進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解改革開(kāi)放以來(lái)人們衣著的變化及其原因，認(rèn)識(shí)生活方式的變遷反映了社會(huì)的進(jìn)步。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放以來(lái)人們生活方式的變化，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生堅(jiān)持改革開(kāi)放，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：改革開(kāi)放以來(lái)人們衣著的變化及其原因。難點(diǎn)：改革開(kāi)放以來(lái)人們生活方式變遷背后的社會(huì)原因。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、教材、教案、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師播放改革開(kāi)放以來(lái)人們衣著變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考：改革開(kāi)放以來(lái)，人們的衣著發(fā)生了哪些變化？這些變化背后的原因是什么？2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材，自主學(xué)習(xí)改革開(kāi)放以來(lái)人們衣著的變化及其原因，教師巡回指導(dǎo)。3.課堂講解教師根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，講解改革開(kāi)放以來(lái)人們衣著的變化，重點(diǎn)講解變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活方式的變遷反映了社會(huì)的進(jìn)步。4.課堂討論教師組織學(xué)生就改革開(kāi)放以來(lái)人們生活方式的變化進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解生活方式變遷背后的社會(huì)原因。5.課堂小結(jié)6.布置作業(yè)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：改革開(kāi)放以來(lái)人們生活方式的變化衣著：1.變化：由顏色單一、樣式單調(diào)變?yōu)樯守S富、樣式多樣。2.原因：改革開(kāi)放政策的實(shí)行；國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)；人們生活水平的提高；思想觀(guān)念的更新等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）改革開(kāi)放以來(lái)，人們的衣著發(fā)生了哪些變化？（2）這些變化背后的原因是什么？2.答案：（1）改革開(kāi)放以來(lái)，人們的衣著由顏色單一、樣式單調(diào)變?yōu)樯守S富、樣式多樣。（2）這些變化背后的原因有：改革開(kāi)放政策的實(shí)行；國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)；人們生活水平的提高；思想觀(guān)念的更新等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如讓學(xué)生收集其他方面的變化資料，進(jìn)行課堂分享，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)變遷的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第21課人們生活方式的變化，第一子目從“衣”的變革中的內(nèi)容。這部分內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注的是新中國(guó)成立以后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的變化。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國(guó)成立后，人們衣著的變化及其原因，認(rèn)識(shí)生活方式的變遷反映了社會(huì)的進(jìn)步。1.改革開(kāi)放以來(lái)人們衣著的變化：由顏色單一、樣式單調(diào)變?yōu)樯守S富、樣式多樣。2.變化的原因：改革開(kāi)放政策的實(shí)行；國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)；人們生活水平的提高；思想觀(guān)念的更新等。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析重點(diǎn)：改革開(kāi)放以來(lái)人們衣著的變化及其原因。難點(diǎn)：改革開(kāi)放以來(lái)人們生活方式變遷背后的社會(huì)原因。1.改革開(kāi)放以來(lái)人們衣著的變化：這種變化可以從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，例如：顏色：改革開(kāi)放以前，人們的衣著顏色相對(duì)單一，以黑、灰、藍(lán)色為主。改革開(kāi)放以后，色彩豐富的衣物逐漸走進(jìn)人們的生活。樣式：改革開(kāi)放以前，人們的衣著樣式相對(duì)單調(diào)，以中山裝、解放裝、綠軍裝等為主。改革開(kāi)放以后，各種時(shí)尚、潮流的衣物款式逐漸流行。材質(zhì)：改革開(kāi)放以前，人們的衣著材質(zhì)以棉布為主。改革開(kāi)放以后，各種合成材料、天然面料的衣物逐漸增多。2.變化的原因：改革開(kāi)放政策的實(shí)行：改革開(kāi)放政策的實(shí)行，使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展，人民生活水平逐步提高，這為人們衣著的變化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位不斷提高，這使得人們有了更多的機(jī)會(huì)接觸到國(guó)際時(shí)尚潮流，從而影響了人們的衣著品味。人們生活水平的提高：生活水平的提高使得人們更加注重生活質(zhì)量，對(duì)衣著的要求也從保暖遮體逐漸轉(zhuǎn)向時(shí)尚、個(gè)性、舒適等。思想觀(guān)念的更新：改革開(kāi)放以來(lái)，人們的思想觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，從追求實(shí)用性轉(zhuǎn)向追求個(gè)性、時(shí)尚，這使得衣著風(fēng)格也發(fā)生了很大的變化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)速可以適當(dāng)放慢，以幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問(wèn)的方式可以是開(kāi)放性提問(wèn)和封閉性提問(wèn)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的思維和提高他們的表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以播放一段改革開(kāi)放以來(lái)人們衣著變化的短片，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到衣著的變化，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、討論等方式，獲取和解讀信息，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，幫助他們理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，確保他們能夠牢固地掌握本節(jié)課的知識(shí)。在課堂討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，教師也應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在討論中相互尊重，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)