蘇教版四年級英語上冊期末考試知識點(diǎn)

蘇教版四年級英語上冊期末考試知識點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容1.Unit1MySchool；2.Unit2MyHome；3.Unit3MyFriends；4.Unit4MyFamily；5.ReviewModule。教學(xué)內(nèi)容具體包括：學(xué)校、家庭、朋友和家庭成員的介紹，以及日常生活中的常用句型和詞匯。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握本冊教材的知識點(diǎn)，包括詞匯、句型和日常用語；2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流；3.學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫的能力，為升入五年級打下堅實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)校、家庭、朋友和家庭成員的介紹，以及日常生活中的常用句型和詞匯。難點(diǎn)：1.詞匯的掌握，如：classroom,teacher,student,family等；2.句型的運(yùn)用，如：What'syourname?Howoldareyou?Whereisthebathroom?等；3.日常用語的運(yùn)用，如：Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Howareyou?等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、教材、練習(xí)冊等。學(xué)具：教材、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮、筆記本等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)已學(xué)知識。3.新課教授（15分鐘）教師按照教材的順序，對新課內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，包括詞匯、句型和日常用語。在講解過程中，教師可以通過舉例、互動等方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）6.課后作業(yè)布置（5分鐘）教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。作業(yè)包括詞匯填空、句型練習(xí)和日常用語的應(yīng)用等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.課題：四年級英語上冊期末考試知識點(diǎn)2.主要知識點(diǎn)：詞匯：classroom,teacher,student,family等；句型：What'syourname?Howoldareyou?Whereisthebathroom?等；日常用語：Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Howareyou?等。七、作業(yè)設(shè)計1.詞匯填空：（1）Mynameis_____.Iam_____yearsold.（2）The_____isinthelivingroom.2.句型練習(xí)：（1）What'syourmother'sname?Sheisa_____.（2）Whereisyourbrother?Heisinthe_____.3.日常用語應(yīng)用：Writeashortpassagetointroduceyourselfandyourfamily.八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、詞匯的掌握詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，對于四年級的學(xué)生來說，掌握一定量的詞匯是提高英語水平的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握的詞匯包括：classroom,teacher,student,family等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中經(jīng)常使用的，也是構(gòu)建句子和進(jìn)行交流的基礎(chǔ)。補(bǔ)充和說明：1.詞匯的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶，更重要的是理解和運(yùn)用。教師可以通過舉例、展示實(shí)物或圖片等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。2.教師可以設(shè)計一些詞匯游戲，如拼寫比賽、接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高詞匯記憶效果。3.鼓勵學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)的詞匯，如在家庭、學(xué)校等場合用英語進(jìn)行問候和交流。二、句型的運(yùn)用句型是表達(dá)思想、進(jìn)行交流的基本單位。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握的句型包括：What'syourname?Howoldareyou?Whereisthebathroom?等。這些句型是學(xué)生進(jìn)行日常交流的基本工具。補(bǔ)充和說明：1.教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型。例如，模擬一個學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，進(jìn)行自我介紹和詢問對方信息。2.教師可以設(shè)計一些句型練習(xí)題，如填空、改寫句型等，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)句型。3.鼓勵學(xué)生在日常生活中主動使用所學(xué)句型，與他人進(jìn)行英語交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。三、日常用語的運(yùn)用日常用語是進(jìn)行交流的潤滑劑，掌握一定量的日常用語可以提高英語交流的自然度和流暢度。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握的日常用語包括：Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Howareyou?等。補(bǔ)充和說明：1.教師可以通過講解和示范，讓學(xué)生了解日常用語的用法和場合。例如，解釋Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!的用法和適用場合。2.教師可以設(shè)計一些日常用語的情景對話，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交流場景。例如，模擬一個早晨的課堂場景，讓學(xué)生使用Goodmorning!互相問候。通過關(guān)注上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略，可以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，提高英語水平和實(shí)際運(yùn)用能力。同時，教師也需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和豐富的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯、句型和日常用語時，教師可以采用模擬、表演等方式，增強(qiáng)語言的趣味性和形象性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解新課時，可以適當(dāng)延長時間，以確保學(xué)生充分理解和掌握；在隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，時間可以相對緊湊，以保持課堂節(jié)奏。3.課堂提問：采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引