老山界蘇教版課件教學(xué)案例

老山界蘇教版課件教學(xué)案例一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選用蘇教版八年級上冊第五單元第一課《老山界》，課文以記敘文的形式，講述了1934年中國工農(nóng)紅軍在國民黨軍隊的圍追堵截下，跨越老山界，歷經(jīng)艱難險阻，展現(xiàn)了紅軍不怕犧牲、敢于勝利的革命精神。二、教學(xué)目標1.通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解紅軍長征的背景和老山界的地理環(huán)境，理解紅軍戰(zhàn)士在艱苦條件下的英勇奮斗精神。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感，增強民族自豪感和自信心。三、教學(xué)難點與重點重點：通過分析課文，理解紅軍長征的歷史背景和老山界的地理環(huán)境，把握紅軍戰(zhàn)士的英勇奮斗精神。難點：體會課文的語言特色，感悟作者通過細節(jié)描寫表達的思想感情。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課文教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）利用多媒體課件展示老山界的自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生初步了解老山界的地理環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀課文（5分鐘）學(xué)生齊讀課文，教師指導(dǎo)發(fā)音、停頓和情感把握，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。3.理解課文（10分鐘）學(xué)生自讀課文，回答課文內(nèi)容相關(guān)問題，教師講解紅軍長征的背景，幫助學(xué)生理解課文。4.分析討論（10分鐘）5.拓展延伸（5分鐘）學(xué)生舉例說明自己在生活中如何發(fā)揚紅軍戰(zhàn)士的英勇奮斗精神，分享自己的感悟。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書老山界板書內(nèi)容：背景：紅軍長征環(huán)境：險峻的山界精神：英勇奮斗七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，概括紅軍長征的背景和老山界的地理環(huán)境。答案：紅軍長征背景：1934年，第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。老山界地理環(huán)境：位于湖南、廣西邊界，地勢險峻，山高路險。2.請學(xué)生分析課文中表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇奮斗精神的細節(jié)，并結(jié)合自己的實際談?wù)劯形?。答案：示例：課文中有這樣一句話：“黑夜過去了，紅軍戰(zhàn)士們?nèi)匀缓翢o畏懼地向前走?！边@句話表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、勇往直前的精神。我認為，在生活中，我們也要學(xué)會面對困難，勇敢地去克服，只有這樣，我們才能不斷成長。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過朗讀、討論、拓展延伸等多種教學(xué)手段，使學(xué)生了解了紅軍長征的背景和老山界的地理環(huán)境，感受到了紅軍戰(zhàn)士的英勇奮斗精神。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和合作意識。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對性地進行教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。同時，要引導(dǎo)學(xué)生將紅軍戰(zhàn)士的英勇奮斗精神融入到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細節(jié)1.紅軍長征背景：1934年，第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。2.老山界地理環(huán)境：位于湖南、廣西邊界，地勢險峻，山高路險。3.紅軍戰(zhàn)士英勇奮斗精神：不怕困難、勇往直前。二、重點難點解析1.紅軍長征背景的理解：紅軍長征是中國革命史上的一次偉大壯舉，它標志著中國革命從勝利走向新的勝利。理解紅軍長征背景，有助于學(xué)生認識到紅軍長征的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。補充說明：第五次反“圍剿”是國民黨軍隊對中央蘇區(qū)的一次大規(guī)?！皣恕?，由于王明“左”傾機會主義的錯誤領(lǐng)導(dǎo)，紅軍慘敗，被迫離開中央蘇區(qū)，開始長征。這次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，歷經(jīng)艱難險阻，最終取得了勝利，展現(xiàn)了紅軍的英勇奮斗精神。2.老山界地理環(huán)境的理解：老山界的險峻地勢，體現(xiàn)了紅軍長征過程中所面臨的艱難困苦。理解老山界的地理環(huán)境，有助于學(xué)生感受到紅軍戰(zhàn)士的英勇奮斗精神。補充說明：老山界位于湖南、廣西邊界，地勢險峻，山高路險。紅軍在長征過程中，不僅要面對敵人的圍追堵截，還要克服這道天然屏障。在這種情況下，紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出不怕困難、勇往直前的精神，戰(zhàn)勝了老山界這道難關(guān)。3.紅軍戰(zhàn)士英勇奮斗精神的理解：不怕困難、勇往直前的精神是紅軍長征過程中最為珍貴的品質(zhì)。理解這種精神，有助于學(xué)生培養(yǎng)堅定的信念和意志，樹立正確的價值觀。補充說明：在長征過程中，紅軍戰(zhàn)士面臨極大的困難，但他們從未退縮，始終保持著不怕困難、勇往直前的精神。這種精神不僅體現(xiàn)在戰(zhàn)斗中，還體現(xiàn)在日常的生活中。例如，在課文中有這樣一句話：“黑夜過去了，紅軍戰(zhàn)士們?nèi)匀缓翢o畏懼地向前走?！边@句話表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱苦條件下的英勇奮斗精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解紅軍長征背景和老山界地理環(huán)境時，教師應(yīng)采用激昂的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述紅軍戰(zhàn)士的英勇奮斗精神時，語調(diào)要充滿敬佩和贊美，以感染學(xué)生。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是情景導(dǎo)入、朗讀課文、分析討論和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有充分的時間進行思考和表達。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解紅軍長征背景時，可以提問：“同學(xué)們知道紅軍為什么要進行長征嗎？”在分析討論環(huán)節(jié)，可以提問：“課文中哪些細節(jié)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇奮斗精神？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示老山界的自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生初步了解老山界的地理環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，可以結(jié)合