春季蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)練習(xí)

春季蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為春季蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)練習(xí)。教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容如下：1.《古詩(shī)兩首》：王昌齡的《從軍行》和杜甫的《絕句》。2.《兩莖燈草》：選自吳敬梓的《儒林外史》。3.《古詩(shī)兩首》：蘇軾的《六月二十日夜渡海》和曾公亮的《宿甘露寺》。4.《鯨》：科普知識(shí)短文，介紹鯨的外形特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。二、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。2.學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用字詞造句。3.結(jié)合查閱的資料，了解鯨的外形特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解課文中所涉及的生僻詞匯和表達(dá)方式。2.重點(diǎn)：朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情；學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用字詞造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆、課文原文。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒、字典。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。2.朗讀課文：讓學(xué)生自讀課文，注意生字的正確讀音和詞句的流暢。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和讀法。3.講解課文：教師逐段講解課文內(nèi)容，解釋生僻詞匯，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)作者的思想感情。4.討論交流：讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，互相啟發(fā)，共同提高。5.舉例練習(xí)：教師出示例題，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的字詞造句，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.《從軍行》：王昌齡2.《絕句》：杜甫3.《兩莖燈草》：吳敬梓4.《宿甘露寺》：曾公亮5.鯨：外形特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、生活習(xí)性七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字。2.用課文中的字詞造句。3.查閱資料，了解鯨的外形特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)情景引入、朗讀課文、講解課文、討論交流、舉例練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了第三單元的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察春天的事物，寫一篇觀察日記，分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.《古詩(shī)兩首》：王昌齡的《從軍行》和杜甫的《絕句》。這兩首詩(shī)分別反映了唐代邊塞生活和詩(shī)人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切，通過(guò)朗讀和解析，使學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的情感和時(shí)代背景。2.《兩莖燈草》：選自吳敬梓的《儒林外史》。通過(guò)閱讀短文，使學(xué)生了解古代文人清貧自律的生活態(tài)度，以及對(duì)中國(guó)古代文化中“清貧”理念的理解。3.《鯨》：科普知識(shí)短文，介紹鯨的外形特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鯨的生物學(xué)特征，以及生物進(jìn)化的科學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.難點(diǎn)解析：理解課文中所涉及的生僻詞匯和表達(dá)方式。如《從軍行》中的“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”，《絕句》中的“國(guó)破山河在，城春草木深”等。這些詩(shī)句中的意象和寓意需要學(xué)生通過(guò)閱讀和解析來(lái)理解。2.重點(diǎn)解析：朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情；學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用字詞造句。如《從軍行》中的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，通過(guò)朗讀和造句，使學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的豪情壯志。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過(guò)展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)他們對(duì)課文的興趣。如展示“春風(fēng)圖”，讓學(xué)生感受春風(fēng)的溫暖和生機(jī)。2.朗讀課文：讓學(xué)生自讀課文，注意生字的正確讀音和詞句的流暢。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和讀法。如在學(xué)生朗讀《從軍行》時(shí)，指導(dǎo)他們正確發(fā)出“青?！薄ⅰ皹翘m”等詞匯的讀音。3.講解課文：教師逐段講解課文內(nèi)容，解釋生僻詞匯，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)作者的思想感情。如講解《從軍行》中的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，使學(xué)生理解“黃沙百戰(zhàn)”的意象和詩(shī)人的情感。4.討論交流：讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，互相啟發(fā)，共同提高。如討論《絕句》中的“國(guó)破山河在，城春草木深”的意義和表達(dá)方式。5.舉例練習(xí)：教師出示例題，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的字詞造句，鞏固所學(xué)知識(shí)。如用“春風(fēng)”、“花草”等詞語(yǔ)造句，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的詞匯。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.《從軍行》：王昌齡黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還2.《絕句》：杜甫國(guó)破山河在城春草木深3.《兩莖燈草》：吳敬梓清貧自律的生活態(tài)度古代文人的價(jià)值觀4.《宿甘露寺》：曾公亮描寫寺廟夜景的詩(shī)句表達(dá)詩(shī)人寧?kù)o的心情5.鯨：外形特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、生活習(xí)性大型哺乳動(dòng)物生活在海洋中空氣呼吸、心臟二心房一心室五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.熟讀課文，鞏固生字。如讓學(xué)生反復(fù)朗讀《從軍行》和《絕句》，直到熟練掌握。2.用課文中的字詞造句。如用“春風(fēng)”、“花草”等詞語(yǔ)造句，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的詞匯。3.查閱資料，了解鯨的外形特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，下節(jié)課分享。如讓學(xué)生通過(guò)查閱書籍、互聯(lián)網(wǎng)等資料，了解鯨的生物學(xué)特征。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。如思考如何更有效地引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)文中的意象和寓意。2.拓展延伸：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察春天的事物，寫一篇觀察日記，分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。如帶領(lǐng)學(xué)生去公園觀察春天的花草樹木，讓他們記錄下自己的觀察和感受。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的韻律美。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在講解課文時(shí)，給予學(xué)生充分的時(shí)間理解和支持課文內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握和吸收。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討