一年級上冊北師大版學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

一年級上冊北師大版學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級上冊北師大版《學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》第二章第三節(jié)“認(rèn)識時間”。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識鐘面，了解鐘面的構(gòu)成及指針的運行規(guī)律；學(xué)習(xí)看時間，能夠正確讀出整時和半時的時間；通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的的時間觀念和自我管理能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握認(rèn)識鐘面的方法，了解指針的運行規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠正確看時間，讀出整時和半時的時間。3.通過實踐活動，提高學(xué)生的時間觀念和自我管理能力。三、教學(xué)難點與重點重點：認(rèn)識鐘面，了解指針的運行規(guī)律；學(xué)會正確看時間，讀出整時和半時的時間。難點：指針的運行規(guī)律的理解和應(yīng)用；看時間的方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、鐘表模型、指針學(xué)具：學(xué)生鐘表模型、練習(xí)冊五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過PPT展示一個生活中的場景，例如：小明早上起床，洗漱、吃早餐、去上學(xué)等，讓學(xué)生觀察并思考：這些活動的時間是如何安排的？2.講解鐘面：教師向?qū)W生介紹鐘面的構(gòu)成，如時針、分針、秒針等，并講解指針的運行規(guī)律。3.學(xué)習(xí)看時間：教師示范如何正確看時間，如整時和半時的讀法，并讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。4.實踐活動：教師組織學(xué)生進行小組討論，討論如何安排一天的時間，并選取小組代表進行分享。5.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。六、板書設(shè)計鐘面的構(gòu)成；指針的運行規(guī)律；看時間的method七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生畫出一個鐘表，并標(biāo)出整時和半時的時間。答案：學(xué)生可根據(jù)所學(xué)知識，畫出一個鐘表，并正確標(biāo)出整時和半時的時間。2.請學(xué)生思考并記錄一天中自己最浪費時間的事情，并提出改進措施。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對學(xué)生進行反思，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的掌握情況，進行拓展延伸，如組織學(xué)生進行時間管理比賽，讓學(xué)生在實踐中提高時間管理能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.認(rèn)識鐘面：鐘面是由12個數(shù)字組成的圓盤，中間有三個指針，分別是時針、分針和秒針。時針每小時走一圈，分針每分鐘走一圈，秒針每秒鐘走一圈。鐘面的每個數(shù)字代表一個小時，1到12分別表示1到12點。2.指針運行規(guī)律：時針每小時走一圈，從1走到12，再從12走到1，循環(huán)如此；分針每分鐘走一圈，從1走到12，再從12走到1，循環(huán)如此；秒針每秒鐘走一圈，從1走到12，再從12走到1，循環(huán)如此。3.看時間：整時時間的讀法是，時針指向幾就是幾點整，例如時針指向3，就是3點整；半時時間的讀法是，時針指向幾就是幾點半，例如時針指向6，就是6點半。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點關(guān)注1.指針運行規(guī)律的理解和應(yīng)用：學(xué)生需要理解時針、分針和秒針的運行規(guī)律，并能夠應(yīng)用到實際看時間的過程中。2.看時間的方法的掌握：學(xué)生需要掌握如何正確看時間，包括整時和半時的讀法，并能夠快速準(zhǔn)確地讀出時間。三、教學(xué)過程細節(jié)重點關(guān)注1.情景引入：通過PPT展示一個生活中的場景，讓學(xué)生觀察并思考這些活動的時間是如何安排的，引發(fā)學(xué)生對時間的關(guān)注和思考。2.講解鐘面：詳細講解鐘面的構(gòu)成，如時針、分針、秒針等，并講解指針的運行規(guī)律，讓學(xué)生對鐘面有清晰的認(rèn)識。3.學(xué)習(xí)看時間：示范如何正確看時間，如整時和半時的讀法，并讓學(xué)生跟隨示范進行練習(xí)，加深學(xué)生對看時間的理解和掌握。4.實踐活動：組織學(xué)生進行小組討論，討論如何安排一天的時間，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和時間管理能力。5.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。四、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點?？梢栽O(shè)計一個鐘表的模板，標(biāo)出時針、分針和秒針的運行規(guī)律，以及整時和半時的讀法。這樣學(xué)生可以通過板書直觀地理解和記憶鐘面的構(gòu)成和指針的運行規(guī)律。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注1.畫鐘表并標(biāo)出整時和半時的時間：學(xué)生可以通過動手畫鐘表，加深對鐘面的認(rèn)識，并正確標(biāo)出整時和半時的時間，鞏固看時間的方法。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解鐘面和指針運行規(guī)律時，使用生動形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的興趣。例如，可以說：“時針就像一個慢跑者，每小時慢悠悠地跑一圈；而分針就像一個快跑者，每分鐘飛速地跑一圈；秒針就像一個飛毛腿，每秒鐘箭一般地跑一圈?！?.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答問題。例如，可以問：“誰能告訴我，秒針每秒鐘跑幾圈？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，加深對知識點的理解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過講述一個有趣的故事或情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以說：“有一天，小明發(fā)現(xiàn)他的鬧鐘出了問題，他需要你們的幫助來認(rèn)識時間，你們愿意幫助他嗎？”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本次教案選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。2.教學(xué)過程的設(shè)計：通過情景導(dǎo)入、講解、實踐活動等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識，提高了學(xué)生的參與度和興趣。3.教學(xué)難點的處理：在講解指針運行規(guī)律和看時間的方法時，通過生動的語言和形象的比喻，幫助學(xué)生理解和掌握難點。4.教學(xué)時間的