2023年幼兒園教師教案8篇

2023年幼兒園教師教案8篇2023年幼兒園教師教案篇1名稱一：奇怪的瓶寶寶目標：學習用語言描述冷與熱、提高皮膚的敏感性材料：盛有不同溫度水的塑料瓶過程：1、出示不同溫度的瓶子，讓幼兒與這些瓶寶寶做朋友。2、將瓶子拿在手里，觸摸它們：“這些瓶子摸上去覺得怎么樣？”3、學習用語言表達：“這個是熱的”、“這個是冷的”。提示：1、逐個地觸摸每一個瓶子，比較并說出自己的感覺。2、將不同熱、冷的瓶子放在一起。3、水的溫度以不燙手為宜。2023年幼兒園教師教案篇2設計意圖：對孩子來說幼兒園的生活是快樂的！特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開展著。當然，對于現(xiàn)在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學會謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該從現(xiàn)在開始學習并積累的，這對孩子以后進一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。活動目標：1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂?；顒訙蕚洌阂唤M表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片活動過程：一、體驗生活中的快樂，感受微笑1、引導幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼導語：怎樣對客人老師打招呼，客人老師會很開心？（笑瞇瞇）客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開心，他們也會很高興的。2、出示一張微笑的圖片：看看朋友怎么了？他為什么那么開心??？（引導幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑）3、我在后面布置也放了一些照片，等一會兒，請大家去看一看，說一說，看看照片上的朋友為什么那么開心的笑？（幼兒自由選擇照片討論，老師傾聽引導）4、交流圖片：導語：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情？幼兒講述中的個別總結：和好朋友分享食物真開心??！所以會微笑！收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開心的事情！所以會微笑！爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多開心?。∷詴⑿?！和家里人一起旅游，真開心??！所以會微笑！原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑。看到別人微笑你有什么感覺？小結：你開心所以我開心，你快樂所以我快樂！二、進一步體驗，感受微笑能夠帶給他人快樂1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進一步體驗微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。可是有一只小蝸牛，他心里有心事，這究竟是為什么呢？欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們互相幫助，互相照顧，快樂的生活著！小鳥為大家唱歌，朋友們真開心??！小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊！大象為大家蓋房子，朋友們真高興?。　∥伵：苤保蚕霂椭笥?，讓朋友開心，快樂！但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開心！”。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心，很快樂的！但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗充分展開想象為小蝸牛想辦法）小結：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開心地微笑起來。三、制作微笑卡，傳播微笑導語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時候可以和朋友怎么說？四、活動延伸：送微笑卡2023年幼兒園教師教案篇3活動目標：1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，了解教師的意義。2、引導幼兒根據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。經(jīng)驗準備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認識了解每一位工作人員?；顒舆^程：一、開始部分通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。二、中間部分（一）幼兒自由結伴參觀。1、引導幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的`老師。2、教師用語參考：請小朋友仔細看看照片上是誰？向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什么？她是怎樣工作的呢？她對小朋友的態(tài)度怎樣？（二）師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，繪畫出簡單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。（三）幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié)，體驗老師的辛苦。教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請大家把老師的辛苦畫出來，并想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢？（四）展示并講述繪畫內(nèi)容。三、結束部分按照畫上的內(nèi)容，給老師一個擁抱、制作一朵小花等等。2023年幼兒園教師教案篇4一、活動設計教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂，謝謝老師。一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。二、活動目的1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。2、讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。三、活動準備1、準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；2、與《謝謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關的掛圖；3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。四、活動過程懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》。（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）1、在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。（經(jīng)過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）2、肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。（這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）五、說講詩歌《謝謝老師》1、帶領孩子們重復一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵；讓孩子們說一說老師的工作。（通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結及其語言表達能力。）2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一句話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機會，不要說誰好不好，關鍵要孩子說出自己想說的話。）六、活動延伸教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）活動評析在平時的教學中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。我們通過這種方式，讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學會勞動，在勞動中學會互助，學會集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生快樂。在分享別人的勞動回報時，學會尊重、學會感恩、學會自信。七、課后反思幼兒園社會教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。因而，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發(fā)揮這個主題的內(nèi)涵，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。這次活動，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。2023年幼兒園教師教案篇5一、活動目標1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。二、活動準備1、各種紙、水彩筆、膠水。2、教學音帶《我為老師唱首歌》三、活動過程1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?(2)小結：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。(1)老師平時都為你們做過什么?(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀。3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，了解老師的辛苦。4、幼兒制作禮物。(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。(3)請幼兒介紹自己的禮物。5、幼兒送禮物。(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。四、活動建議與提示1、將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。2、活動前可開展相關的社會活動，了解老師的辛苦。3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。2023年幼兒園教師教案篇6活動目標：1、了解彈性的基本特性，體驗彈性給人們生活帶來的方便。2、大膽、完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌?物質(zhì)準備、心理準備、知識經(jīng)驗準備)1、第一次操作材料：彈簧、橡皮筋、定型棉一組一份2、第二次操作材料：彈簧秤、拉力器、靠墊、圓珠筆、鞋套、褲子、化妝瓶、毛絨玩具、發(fā)帶、袖套、彈力球、夾子、發(fā)夾活動過程：一、出示材料(價值分析：—激發(fā)探索彈性的興趣)1、重點提問：請你們一起來看看黑板上有什么?(出示定型棉、彈簧、橡皮筋)2、任務1——玩玩看看：重點提問：每樣材料都去玩一玩，看看它們有什么特別的地方?二、第一次操作(價值分析：初步感知彈性的基本特征)1、分別玩玩三種不同的材料，觀察它們外形的變化。2、集體交流，重點提問：你玩的是什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?3、教師小結：無論是定型棉、彈簧還是橡皮筋，用手去壓壓它摁摁它拉拉它，它都會變形，當我們的手松掉后又變回原來的樣子，它們都具有彈性。三、第二次操作(價值分析：大膽參與交流，感知彈性給人們生活帶來的方便)1、任務2——玩玩找找：重點提問：玩一玩、用一用，找一找這些有彈性的東__在哪里?彈性有什么用?2、幼兒交流，重點提問：你玩的是什么，彈性在哪里?它有什么用?3、教師小結：這些東西里都藏有彈性的東西，有了彈性讓我們的生活更方便、更快樂!4、找身上的彈性：在身上你找到了什么有彈性的東西?四、延伸(價值分析：變一變——對彈性有進一步探索的興趣。)1、重點提問：有什么辦法讓原來沒有彈性的東西變得有彈性，讓它更有用呢?2、交流方法。3、小結：這些方法都能成功嗎?我們回去都去試試，試過就知道。2023年幼兒園教師教案篇7活動目標：1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。2、懂得自我保護。3、鞏固認識0-9數(shù)字。4、教會幼兒做個膽大的孩子。5、知道在發(fā)生危險時如何自救。活動準備：1、《自我保護》視頻。2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)活動過程一、拿出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。二、請小朋友們指出消防車和警車。三、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。四、選擇性觀看視頻a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦;(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、走丟了應該怎么辦?b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦;(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、陌生人敲門應該怎么回答?c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體;(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走;(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救;(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、求救的時候是喊什么?2023年幼兒園教師教案篇8教學目標：1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與教師節(jié)慶祝教學的樂趣。教學準備：1、各班主任制定本班教學內(nèi)容