三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法 西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法西師大版教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法西師大版一、教學(xué)內(nèi)容1.一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；2.一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法；3.乘法算式的讀法和書寫規(guī)范。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計(jì)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計(jì)算方法，以及乘法算式的讀法和書寫規(guī)范。2.教學(xué)重點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些乘法現(xiàn)象，如購物時(shí)商品的價(jià)格計(jì)算等，引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法的興趣。2.講解乘法概念：講解乘法的定義和意義，讓學(xué)生理解乘法是一種重復(fù)加法的過程。3.一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：通過例題講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，如先乘十位再乘個(gè)位，相加。4.一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法：同樣通過例題講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法，如先乘百位再乘十位再乘個(gè)位，相加。5.乘法算式的讀法和書寫規(guī)范：講解乘法算式的正確讀法和書寫規(guī)范，如“3乘以4等于12”應(yīng)讀作“三乘四等于十二”，書寫時(shí)乘號(hào)應(yīng)寫成“×”。6.隨堂練習(xí)：布置一些一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計(jì)1.乘法概念：乘法是一種重復(fù)加法的過程。2.一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：先乘十位再乘個(gè)位，相加。3.一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法：先乘百位再乘十位再乘個(gè)位，相加。4.乘法算式的讀法和書寫規(guī)范：乘號(hào)應(yīng)寫成“×”，讀作“乘以”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)12×3=(2)24×5=(3)36×7=(4)48×9=2.答案：(1)12×3=36(2)24×5=120(3)36×7=252(4)48×9=432八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生了解了乘法的概念和意義，通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握了乘法的計(jì)算方法。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法算式的讀法和書寫規(guī)范。同時(shí)，可以布置一些相關(guān)的拓展延伸題目，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握乘法概念及計(jì)算方法至關(guān)重要。下面我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、乘法概念的引入二、乘法計(jì)算方法的教學(xué)1.先乘十位再乘個(gè)位：這是因?yàn)槭缓蛡€(gè)位在乘法計(jì)算中代表了不同的數(shù)位，需要分別進(jìn)行計(jì)算。2.先乘百位再乘十位再乘個(gè)位：同樣地，百位、十位和個(gè)位在乘法計(jì)算中代表了不同的數(shù)位，需要分別進(jìn)行計(jì)算。3.乘法算式的讀法和書寫規(guī)范：學(xué)生在讀寫乘法算式時(shí)，要注意乘號(hào)應(yīng)寫成“×”，讀作“乘以”。這是乘法算式的基本規(guī)范，需要學(xué)生嚴(yán)格遵守。三、乘法算式的讀法和書寫規(guī)范我在講解時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了乘法算式的讀法和書寫規(guī)范。這是因?yàn)?，正確的讀法和書寫規(guī)范是學(xué)生理解和表達(dá)乘法算式的基礎(chǔ)。如果學(xué)生在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，可能會(huì)對(duì)乘法概念的理解和計(jì)算方法的掌握產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我在教學(xué)中特別注重引導(dǎo)學(xué)生正確地讀寫乘法算式，以確保他們能夠準(zhǔn)確地理解和表達(dá)乘法運(yùn)算。四、隨堂練習(xí)的布置與反饋在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。這一環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生鞏固乘法計(jì)算方法至關(guān)重要。通過練習(xí)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)乘法概念和計(jì)算方法的理解是否準(zhǔn)確，從而及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)乘法的掌握。我在反饋環(huán)節(jié)會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程和答案，以確保他們不僅能夠得出正確答案，還能夠理解和掌握計(jì)算方法。總的來說，本次教學(xué)過程中，我通過引入實(shí)踐情景、講解計(jì)算方法、強(qiáng)調(diào)讀寫規(guī)范以及布置隨堂練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握乘法概念及計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高他們的乘法計(jì)算能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法概念及計(jì)算方法。一、語言語調(diào)在講解乘法概念和計(jì)算方法時(shí)，我注意了語言的簡練和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。簡潔的語言能夠使學(xué)生更容易理解乘法概念，而抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)則能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。特別是在講解乘法計(jì)算方法和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了充分的時(shí)間，讓學(xué)生能夠反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)乘法的理解。三、課堂提問在講解過程中，我適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過課堂提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)乘法概念和計(jì)算方法的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。四、情景導(dǎo)入在引入乘法概念時(shí)，我選擇了學(xué)生生活中常見的情景，如購物時(shí)商品的價(jià)格計(jì)算。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更容易理解和接受乘法概念，同時(shí)也能激發(fā)他們對(duì)乘法的興趣。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的深入程度在講解乘法概念和計(jì)算方法時(shí)，我需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。可以考慮通過更多的生活實(shí)例和實(shí)際問題，讓學(xué)生更加深入地理解乘法的意義和應(yīng)用。二、學(xué)生的個(gè)體差異在教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以考慮通過一對(duì)一輔導(dǎo)或者小組合作學(xué)習(xí)等方式，幫助他們更好地理解和掌握乘法。三、教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更加多元化，不僅關(guān)注學(xué)生的計(jì)算結(jié)果，還要關(guān)注他們的計(jì)算過程和思考方法。可以通過設(shè)置不同難度的題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇和解答，從而全面評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。總的來說，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，不斷提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法概念及計(jì)算方法。課后提升一、填空題1.3×4=________2.5×6=________3.7×8=________4.9×9=________二、選擇題1.4×7=________A.28B.35C.422.6×5=________A.25B.30C.353.8×8=________A.64B.72C.80三、判斷題1.2×3=6，這個(gè)等式讀作“二乘三等于六”，答案是______。2.4×5=20，這個(gè)等式讀作“四乘五等于二十”，答案是______。3.7×6的結(jié)果是一個(gè)兩位數(shù)，答案是______。四、解答題1.計(jì)算9×8的結(jié)果，并寫出計(jì)算過程。2.計(jì)算12×5的結(jié)果，并寫出計(jì)算過程。3.計(jì)算24×7的結(jié)果，并寫出計(jì)算過程。五、應(yīng)用題1.小明有5支筆，每支筆的價(jià)格是8元。小明一共花費(fèi)了多少錢？2.小華買了3本書，每本書的價(jià)格是15元。小華一共花費(fèi)了多少錢？3.小明有9塊巧克力，他每天吃3塊。小明一共可以吃幾天？答案：一、填空題1.3×4=122.5×6=303.7×8=564.9×9=81二、選擇題1.4×7=28A2.6×5=30B3.8×8=64A三、判斷題1.2×3=6，這個(gè)等式讀作“二乘三等于六”，答案是√。2.4×5=20，這個(gè)等式讀作“四乘五等于二十”，答案是√。3.7×6的結(jié)果是42，是一個(gè)兩位數(shù)，答案是×。四、解答題1.計(jì)算9×8的結(jié)果：9×8=72計(jì)算過程：先乘9×8的個(gè)位數(shù)8，得到8，再乘9×8的十位數(shù)9，得到72，將兩個(gè)結(jié)果相加，得到72。2.計(jì)算12×5的結(jié)果：12×5=60計(jì)算過程：先乘12×5的個(gè)位數(shù)2，得到10，再乘12×5的十位數(shù)1，得到60，將兩個(gè)結(jié)果相加，得到60。3.計(jì)算24×7的結(jié)果：24×7=168計(jì)算過程：先乘24×7的個(gè)位數(shù)4，得到