上海版二年級美術(shù)下冊教案

1文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.第一課小滾筒作畫.錯誤第二課滾印真有趣.錯誤!未定義書簽。第三課我認識的花邊.錯誤!未定義書簽。第四課器皿上的花邊.錯誤!未定義書簽。第五課裙子上的花邊.錯誤!未定義書簽。第六課千變?nèi)f化的手套.錯誤!未定義書簽。第七課杯子的新外衣.錯誤!未定義書簽。第八課襪子變魔術(shù).錯誤!未定義書簽。第九課有特點的鞋子.錯誤!未定義書簽。第十課我想飛.第十二課節(jié)日的大輪船.錯誤!未定義書簽。第十三課彩色的電話號碼.錯誤!未定義書簽。第十四課漂流瓶.錯誤!未定義書簽。第十五課在公園里.錯誤!未定義書簽。第十五課我們玩得真高興.錯誤!未定義書簽。第十七課假日的餐桌.錯誤!未定義書簽。第十八課雜技.錯誤!未定義書簽。第二十課泥工：貼彩泥.錯誤!未定義書簽。2文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.細線條使你想到細線條使人想象粗線條使你想到粗線條使人想起2，教師出示兩幅范2，學生觀察范圖，思繪的作品，一幅以作品給人精細的感覺，細線條的作品給人什么樣的感覺？粗線條3、出示課題《美妙的出來的？學生探究出結(jié)果后在練，感受其中的樂趣。運用多種感官策略教練策略培養(yǎng)學生對生活合作學習策略培養(yǎng)學生仔細觀察的能力實物投影實物投影3文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.的作品才算表現(xiàn)成功？說出自己的觀點。4，請同學們創(chuàng)作一幅表現(xiàn)出粗線條的美感發(fā)些其他種類的紙，如宣紙，讓學合起來形成的大作品，說說它的成功之處。如：是否表現(xiàn)了大膽的創(chuàng)3，今天用滾筒的印痕線條有曲直變化等3，學生交流各自的繪6，完成后為自己的作品起一個題目巨作，談各自的感3，學生談學習體會認知學徒策略啟發(fā)學生運用學會的各種類型的材料來嘗試體驗不同的效果評價策略培養(yǎng)學生鑒賞能力實物投影實物投影第二課滾印真有趣4文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.內(nèi)容，復習舊知識很長時間才能添想出一個簡單的方法使空白的格方法并出示相應創(chuàng)意新的同學進法進行嘗試練習學生欣賞為什么老師滾出的線條拋錨策略通過比較讓學生激起本節(jié)課的興實物投影實物投影游戲情景策略充分發(fā)揮學生的教練策略5文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.特點10．教師演示幾種在滾條上作變化準備的材料，創(chuàng)作其創(chuàng)意的作品給學生欣賞幅有創(chuàng)意的畫有很多我們也可以在紙上動腦筋，這就要求我們能運用各種材料進行種方法或自己創(chuàng)造一有的帶圓點……法揭示謎底：老師是靠這滾印作業(yè)介紹完一個，認為好的舉一下手，看誰票數(shù)為十字交叉策略讓學生了解不同的材料能制作出不同的滾印痕跡小組合作策略體驗合作的樂趣啟發(fā)學生大膽創(chuàng)評價策略培養(yǎng)學生鑒賞能力實物投影實物投影三名，發(fā)獎品表揚。6文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.第三課我認識的花邊相同的小鴨紋樣若干我認識的花邊4、還有什么物品可以組成花邊美觀、整齊、有規(guī)律4、欣賞：各種圖案組成的花邊3、同桌說說花邊的作拋錨策略啟發(fā)學生回憶生通過欣賞各種圖學生進一步了解組成花邊的內(nèi)容為設計制作花邊實物投影7文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.的花邊，學生找出異同7、師發(fā)幾何紙片給學7、學生擺放出不同的生任意擺放。方向。部分學生上投影8、師小結(jié)：橫排、豎9、教師出示范例：9、小組討論：用貼紙方法制作花邊11、請學生展示自己的13、找找書本上還有那些不同的方法并討論。樣保持連續(xù)重復。16、學生練習用折剪的17學生剪制花邊作品展示2、評出最佳設計1、上了今天的課你有4、鼓勵用新方法制作實物投影合作學習策略通過嘗試激發(fā)學生的學習興趣實物投影讓學生欣賞完范例后自己動手嘗實物投影給學生選擇的余地讓學生根據(jù)自己的興趣來創(chuàng)作評價策略培養(yǎng)學生鑒賞能力第四課器皿上的花邊8文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.1上節(jié)課我們學習制作的花邊有什么用？2演示用花邊圈住一1想一想，用什么方法做一個左右對稱的罐2游戲：比賽剪一個罐3出示泥胚罐，并圍上1答：裝飾在衣服、家具……3請學生分析這條紋樣是哪一個圖案變化成（每人用對稱的方法剪一個容器的形狀）3讓學生認識到可以拋錨策略啟發(fā)學生回憶前一節(jié)課制作花邊運用多種感覺策略豐富學生感性認游戲情景策略生的學習興趣合作學習策略策實物投影實物投影實物投影9文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.提問：有沒有空的感覺，請學生想辦法解4小結(jié)：把各條花紋聯(lián)1裝飾的花邊紋樣要飽2較空的地方用點線面2說一說：誰的作業(yè)圖案整齊特別，留白少。學生根據(jù)要求在自己剪出來的罐形紙上練略培養(yǎng)學生協(xié)作能力評價策略培養(yǎng)學生鑒賞能力實物投影第五課裙子上的花邊文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.束之前剪出一條裙子。用對稱方法剪一條裙裙子上的花邊裝飾方法可以平行貼、小組合作運用畫和貼相結(jié)合的方法來設計說一說作品給你的感準備好的花邊來裝飾的大裙子上小組合作游戲情境策略啟發(fā)學生運用簡單有快捷的方法制作裙子游戲情景策略生的學習興趣合作學習策略力強的同學幫助能力弱的同學評價策略培養(yǎng)學生鑒賞能力實物投影實物投影實物投影實物投影文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.第六課千變?nèi)f化的手套在繪制手套的游戲中，享受創(chuàng)作、設計、制作的1．學生利用擊鼓傳花的游戲介紹手套的樣1．學生利用擊鼓傳花的游戲介紹手套的樣式和花紋.運用多種感覺策略實物投影(請學生介紹自己喜愛2．教師小結(jié):只要我們細心觀察,生活中的手套千變?nèi)f化2．教師小結(jié):只要我們細心觀察,生活中的手套千變?nèi)f化,3．板書：千變?nèi)f化的手套.4．觀察手套:了解手套的基本款式:實物投影合作學習策略策略培養(yǎng)學生協(xié)作能力4培養(yǎng)學生協(xié)作能力1．學生討論:2．這些手套適合哪些文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.場合用.3．學生嘗試制作一只自己喜愛的手套款式,4．學生討論怎樣用最快的方法畫出它的基本圖形.5.教師小結(jié):給手套穿花衣的方法:用彩筆繪畫(線條,形狀,動物)用彩筆剪貼用廢舊材料剪貼1．教師組織手套拍賣5.教師總結(jié):手套是我們的好朋友,戴在手套除了保暖以外6.學生游戲:每四人一組,給大手套組又快又好.7.大手套展示:學生交8.學生每人設計一只手套.要求:2)顏色鮮艷相交流參觀.2．學生用五角星定購手套.4.請手套銷量高的設,我們還能用手套干嗎?請小朋友看看手套玩具。游戲情景策略生的學習興趣合作學習策略力強的同學幫助能力弱的同學實物投影實物投影實物投影評價策略培養(yǎng)學生鑒賞能力第七課杯子的新外衣文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.每組的臺上有一只箱中摸摸并且猜猜是何物？它的形狀和它的《杯子的新衣服》一、欣賞實物，引入師做的杯子并分組討論它的材料法，利用臺上的造型土設計制作一1．反饋：1.杯子。2.形狀有大有小,造土、玻璃、紙2．反饋：朗讀課題一、學生參與，欣賞討論1.反饋1）.材料:法:壓、捏、揉、挖……游戲情景策略運用多種感覺策略引導學生運用手感感覺杯子的材合作學習策略策略培養(yǎng)學生協(xié)作能力游戲情景策略生的學習興趣實物投影實物投影實物投影文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.快最好的杯子，請案生與老師制做的學生設計圖案的請學生在制做好喜愛的材料和圖一、游戲評比1．游戲:找朋友.找一找和你裝飾圖案方法相同的杯子.配成一組.二、教師小結(jié)解了美的杯子可以美化生活。請同學們想們還可用其它材料和方法來設計美化我們3.反饋：學生介紹好饋師的杯子上有圖2．反饋1）.設計圖案：一切美的事物。設計方法：有規(guī)律的、沒有規(guī)律的。設計材料：顏紙貼……學生制作，教師指一、反饋：學生游戲評比.教練策略合作學習策略力強的同學幫助能力弱的同學游戲評價策略培養(yǎng)學生鑒賞能力實物投影實物投影第八課襪子變魔術(shù)文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.1：啟發(fā)淡話，引入課題板書：襪子變魔術(shù)2：說出襪子的作用3：欣賞各種襪子子4：學生欣賞2）想象襪子可以5：教師總結(jié)1：請幾位學生表演小2：學生表演（鼓掌）4：學生欣賞發(fā)表欣賞后感6：提出制作小玩具的7：學生討論拋錨策略啟發(fā)學生學生欣賞各種不同的襪子實物投影運用多種感覺策略實物投影實物投影游戲情境策略策引起學生的好奇心實物投影游戲情景策略文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.A:設計外形。B；填。C：扎。D：穿。E；剪1；進行玩具推銷（展3：談談對作品的看法5：從作品能看出一個人的性格（試試）9：學生進行創(chuàng)作。（可以個人，也可4：猜一猜作品的作者（是男生還是女生）生的學習興趣實物投影合作學習策略力強的同學幫助能力弱的同學實物投影評價策略培養(yǎng)學生鑒賞能力7：推銷員招聘（教師是內(nèi)向型，還是外造型，色彩，欣賞角度等來第九課有特點的鞋子文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.鞋請你用鉛筆為這只大球鞋照張像2展示學生寫生作品4教師小結(jié)板書鞋的結(jié)構(gòu)鞋口、鞋面、鞋底3除了球鞋你還知道什（教師在球鞋的造型的演示變鞋的方法）皮鞋各民族和各國的鞋未來的鞋2學生寫生球鞋3學生品評作品學生的寫生作品錯處知鞋的結(jié)構(gòu)提高學生集的資料2欣賞各種的鞋大量的欣賞開拓學生拋錨策略評價策略提高學生寫生的觀察能力合作學習策略策略培養(yǎng)學生協(xié)作能力教練策略給學生有關(guān)鞋子的各種知識豐富學生的積累實物投影實物投影實物投影實物投影文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.6欣賞優(yōu)秀的兒童作品7請你設計一只有趣的7請你設計一只有趣的鞋（出示完整的課題）抓住鞋的基本構(gòu)造啟發(fā)學生大膽想象在自己的寫生作品上用彩筆畫出一只有趣評價策略培養(yǎng)學生鑒賞能力實物投影評價策略培養(yǎng)學生鑒賞能力實物投影2介紹自己的鞋3談談對這節(jié)課的感受（學生選一個題目發(fā)文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.1．什么樣的東西能在空中自由的飛？為什有翅膀，有飛行的動2．請學生看書24-25頁小組討論書上有幾種飛上天的除此以外還有什么方還有坐飛毯，乘熱氣1你們準備怎樣飛上2要求學生嘗試用簡筆比較自己作業(yè)與書上的范畫好在何處不好在何外？準備怎樣來4出示相應的圖片提特制的飛行服、飛行b提出上色要求讓學生根具范畫講述何處是付和上色要求6巡視指導1小組評選誰的作業(yè)最2展示選出的作業(yè)3課堂小結(jié)今天大家都動了腦畫大家回家后能找一下2學生小組討論并反饋討論結(jié)果3小組討論，反饋結(jié)果4學生觀看學習，改進6上色完成作業(yè)2學生；回答實物投影實物投影拋錨策略啟發(fā)學生回憶對飛行器的認識運用多種感覺策略合作學習策略策略培養(yǎng)學生協(xié)作能力游戲情景策略生的學習興趣合作學習策略力強的同學幫助能力弱的同學評價策略培養(yǎng)學生鑒賞能力實物投影實物投影實物投影文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.下堂課要來交流看誰下堂課要來交流看誰培養(yǎng)學生仔細培養(yǎng)學生仔細文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.培養(yǎng)學生自己通過不同背景的作品和不同學生全面的了培養(yǎng)學生鑒賞文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.第十二課節(jié)日的大輪船培養(yǎng)學生仔細文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.讓學生感受節(jié)日歡快氣氛的色彩是用暖色培養(yǎng)學生鑒賞第十三課彩色的電話號碼文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.“打電話”運用多種感官拓展學生的培養(yǎng)學生仔細文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.程通過比賽了解需要特別注意行展示。培養(yǎng)學生鑒賞文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.運用多種感官拓展學生的視培養(yǎng)學生對生文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.2、學生討論：培養(yǎng)學生仔細啟發(fā)學生運用啟發(fā)學生運用培養(yǎng)學生鑒賞培養(yǎng)學生鑒賞文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.第十五課在公園里在公園里