二年級下冊數(shù)學教案-5 除法豎式的認識 ︳西師大版

二年級下冊數(shù)學教案5除法豎式的認識︳西師大版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。在教學過程中，教案是我指導學生的依據(jù)，也是我提高教學質量的關鍵。本教案是我為二年級下冊數(shù)學課程中“除法豎式的認識”這一課題設計的。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材中的第三章第三節(jié)“除法豎式”，具體內(nèi)容包括除法豎式的概念、各部分的名稱及作用、豎式計算的步驟和注意事項等。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解除法豎式的含義，掌握豎式計算的方法，能夠獨立完成簡單的除法豎式計算，培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯思維能力。三、教學難點與重點重點：除法豎式的概念、各部分的名稱及作用、豎式計算的步驟。難點：豎式計算的步驟和注意事項，特別是試商的方法和乘法的運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個生活中的實例，如分配食物、平均分物品等，引導學生思考如何進行除法運算。2.知識講解：講解除法豎式的概念、各部分的名稱及作用，通過示例讓學生理解豎式計算的步驟和注意事項。3.例題講解：選取幾個典型的例題，引導學生逐步完成豎式計算，讓學生在實踐中掌握豎式計算的方法。4.隨堂練習：設計一些練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對豎式計算的掌握情況。六、板書設計板書設計如下：除法豎式被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)七、作業(yè)設計（1）36÷4=（2）54÷6=（3）72÷8=答案：（1）9（2）9（3）9八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：除法豎式在實際生活中的應用非常廣泛，請學生課后收集一些有關除法豎式的實際應用例子，下節(jié)課分享給大家。重點和難點解析在本次二年級下冊數(shù)學教案5除法豎式的認識的教學中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點關注的細節(jié)，并對這些重點細節(jié)進行了詳細的補充和說明。一、教學內(nèi)容細節(jié)在教學內(nèi)容部分，我詳細介紹了教材中的第三章第三節(jié)“除法豎式”。這一部分內(nèi)容是學生首次接觸除法豎式，因此我特別強調(diào)了除法豎式的概念、各部分的名稱及作用，以及豎式計算的步驟和注意事項。我通過講解和生活實例相結合的方式，使學生更好地理解除法豎式的應用和實際意義。二、教學目標細節(jié)在教學目標部分，我明確指出通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握除法豎式的概念和計算方法，能夠獨立完成簡單的除法豎式計算。我特別強調(diào)了培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯思維能力的重要性，因為這些能力對于學生今后的數(shù)學學習至關重要。三、教學難點與重點細節(jié)在教學難點與重點部分，我指出豎式計算的步驟和注意事項是本節(jié)課的重點，特別是試商的方法和乘法的運用是學生容易混淆和出錯的地方。我意識到這部分內(nèi)容需要通過大量的練習和反復講解才能讓學生真正理解和掌握。四、教具與學具準備細節(jié)在教具與學具準備部分，我準備了黑板、粉筆、課件等教具，以及練習本、鉛筆、橡皮等學具。這些教具和學具的使用能夠幫助學生更好地理解和掌握除法豎式的計算方法。五、教學過程細節(jié)在教學過程部分，我詳細列明了每個過程的細節(jié)。我通過一個生活中的實例引入除法豎式，讓學生感受到除法豎式在實際生活中的應用。接著，我講解了除法豎式的概念和各部分的名稱及作用，并通過示例讓學生理解豎式計算的步驟和注意事項。然后，我選取了幾個典型的例題進行講解，引導學生逐步完成豎式計算。我設計了隨堂練習題，讓學生獨立完成，以檢驗他們對豎式計算的掌握情況。六、板書設計細節(jié)在板書設計部分，我設計了一個簡潔明了的板書，列出了除法豎式的各部分名稱和計算方法。這樣的板書設計能夠幫助學生更好地理解和記憶除法豎式的計算步驟。七、作業(yè)設計細節(jié)在作業(yè)設計部分，我布置了一些練習題，讓學生獨立完成。這些題目涵蓋了除法豎式的計算方法和步驟，通過完成這些題目，學生能夠鞏固所學知識，并提高運算能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行二年級下冊數(shù)學教案5除法豎式的認識的教學時，我運用了一些講解技巧和小竅門，以提高學生的學習效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解除法豎式的概念和計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強他們對知識的理解。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。對于除法豎式的計算步驟和注意事項，我給予了較多的時間進行講解和示范，以確保學生能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我鼓勵學生提出問題，并與他們進行互動，以促進他們的思考和理解。同時，我也鼓勵學生之間進行討論和交流，以增強他們的合作能力。在情景導入方面，我通過一個生活中的實例引入除法豎式，使學生能夠更好地理解和感受到除法豎式在實際生活中的應用。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更加主動地參與到課堂學習中。然而，在本次教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。對于教學難點的講解和練習，我可能沒有給予足夠的時間和重復，導致部分學生仍然存在困惑和困難。因此，在今后的教學中，我需要更加注重難點的講解和學生的練習。在課堂提問方面，我意識到我沒有給予每個學生足夠的機會來表達自己的思考和觀點。在今后的教學中，我將會更加注重提問的公平性，確保每個學生都有機會參與到課堂討論中。教案反思在本次教學過程中，我意識到教案的準備和設計對于教學效果的重要性。我通過對教材內(nèi)容的詳細講解和例題的示范，使學生能夠更好地理解和掌握除法豎式的計算方法。同時，我也意識到教學難點和重點的講解和練習是至關重要的，需要給予足夠的時間和重復。我也意識到了課堂提問和情景導入的重要性。通過合理的提問和情景導入，我能夠激發(fā)學生的興趣和思考，使他們更加主動地參與到課堂學習中。然而，我也意識到在教學過程中還存在一些不足之處，如對難點的講解和練習時間分配不足，以及課堂提問的公平性等問題。在今后的教學中，我將會更加注重這些方面，以提高教學效果和學生的學習體驗?？偟膩碚f，我相信通過不斷的反思和改進，我能夠更好地引導學生理解和掌握除法豎式的計算方法，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和運算能力。課后提升題目1：（1）45÷9=（2）36÷4=（3）27÷3=答案：（1）5（2）9（3）9題目2：答案：除法豎式計算的步驟：1.將除數(shù)和被除數(shù)寫成豎式形式。2.從被除數(shù)的最左邊開始，找到一個數(shù)，使其大于或等于除數(shù)。3.將這個數(shù)寫在商的相應位置上，并將它與除數(shù)相乘。4.用被除數(shù)減去乘積，并將差寫在被除數(shù)的下一行。5.將差與下一個數(shù)組合，重復步驟3和4，直到計算完所有位數(shù)。6.得到商和余數(shù)。注意事項：1.確保除數(shù)和被除數(shù)對齊。2.注意試商的方法，選擇合適的商。3.乘法和減法運算要準確無誤。題目3：請找出兩個數(shù)，它們的除法豎式計算結果相同，但被除數(shù)和除數(shù)不同。答案：例如，12÷4和18÷3的除法豎式計算結果都是3，但被除數(shù)和除數(shù)不同。題目4：（1）56÷7=（2）80÷8=答案：（1）56÷7=