人音版小學三年級上冊音樂教案-全冊

人音版小學三年級上冊音樂教案全冊

人音版小學三年級上冊音樂教案第一課童年教學目標：1、通過欣賞《捉迷藏》、《我們多么幸?！?、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，感受童年生活的回憶與熱愛，珍惜當下的幸福生活。2、聆聽《捉迷藏》時，邊聽邊看圖形譜，初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。3、熟悉歌曲《搖啊搖》和《小酒窩》曲調(diào)，有感情地背唱并進行即興表演。4、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。教學重點、難點：1、聆聽、欣賞，聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。2、有感情演唱歌曲，理解休止符的作用。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時一、組織教學1、選用《蘇珊娜》作為進教室的背景音樂，學生拍手跟隨旋律進入教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、導入老師介紹一位好朋友——小兔子，并讓小兔子表演她最喜歡的鋼琴曲《捉迷藏》。同時，引入小烏龜和鴨子，讓學生聽出音樂中的不同樂段。三、新授1、聆聽鋼琴曲《捉迷藏》，根據(jù)小動物的話分段，做簡單分析并畫書。2、小游戲，讓學生模仿三種小動物的走路樣子，配合音樂走動。3、分小組討論，每組選出三個同學分角色扮演小動物。4、小兔子講故事，讓小兔子講述她與外婆一起度過美好童年的故事，并教唱外婆哄她入睡的童謠。要求學生有感情地朗誦和唱歌，并理解休止符的作用。第二課時一、組織教學1.聽音樂進教室，拍手打招呼。2.確定良好的坐姿和課堂紀律，師生問好。二、復歌曲1.發(fā)聲練：1234│5—│5432│1—‖小貓愛吃魚，魚。2.實踐模唱，復歌曲《搖啊搖》。三、導入老師：世界真大，充滿了美好的事物，比如鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山等等。最近，老師也在同學們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學們可以互相觀察，看看老師發(fā)現(xiàn)了什么。學生：各抒己見！老師：老師最喜歡看到的是同學們的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩！四、研究歌曲《小酒窩》1.初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快情緒。2.按節(jié)奏朗誦歌詞。3.再次聆聽歌曲，學生可以小聲跟唱。4.教唱重點難點句：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂?！?.跟著伴奏完整地演唱歌曲。6.制作彩色小酒窩，用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學生配備即時貼紙。7.進行休止符游戲。五、聆聽《我們多么幸?！?.導入老師：看到每個同學臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真的很開心。那么，同學們在微笑的時候感受到了什么呢？學生：高興！幸福！老師：同學們說得很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲唱的就是我們的生活有多么幸?？鞓罚蚁胪瑢W們一定很想聽一聽！2.欣賞《我們多么幸福》，可以隨著音樂拍手或做動作。3.播放flash，結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)聽音樂走出教室，回憶今天研究的內(nèi)容，感受音樂的美好。母親（詩歌）：小草的母親是大地，是她賦予小草生命；鳥兒的母親是藍天，是她賦予鳥兒飛翔的空間；魚兒的母親是江河，是她賦予魚兒暢游的場所。而我們的母親，是祖國，是她賦予我們幸福的生活。教學目的：1、通過演唱歌曲和其他創(chuàng)編活動，初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格。2、通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力，提高學生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學重點：1、通過小組集體活動，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格，激發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛。2、創(chuàng)編活動，節(jié)奏練，旋律片段創(chuàng)作。教學難點：掌握四分音符和二分音符。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時劃分：2課時第一課時：一、組織教學：1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復歌曲：1、發(fā)聲練：1234│5—│5432│1—‖小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。三、導入：1、聆聽音樂《森吉德瑪》師：今天我們要去一個美麗的地方看看，你們想不想去呀？生：想！師：在看的時候，如果你們有什么感受，可以用你們的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等。（播放《森吉德瑪》flash給學生看）2、情境想象，進入主題師：草原是不是很美麗呀？生：是?。ㄗ寣W生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？）生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。3、初步掌握歌曲風格：師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊四、研究歌曲《草原上》：1、進入新課：(師)今天我們要來當一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、在聆聽這首內(nèi)蒙民歌時，我們可以初步感受到它的特點：它是一首4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。這首歌曲的節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，仿佛讓我們置身于一望無邊的遼闊草原當中。它抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。3、我們可以用聽唱法來研究這首歌曲，小聲地跟著錄音范唱研究。4、在唱這首歌曲的時候，我們可以注意到在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些。例如“高、照、跑、叫、壯、肥”。這就需要我們聽辨音的長短。5、在實踐活動中，我們可以用打擊樂器來表現(xiàn)長音和短音。大家可以思考哪種樂器可以表現(xiàn)出長音，哪種樂器可以表現(xiàn)短音。6、在演唱這首歌曲時，我們可以加入表情，用更加生動的方式來表達歌曲的意境。拓展：1、播放一段蒙古舞蹈《我也來當小騎兵》，讓同學們留意內(nèi)蒙古舞蹈的特點。2、鼓勵學生在合作討論中分組創(chuàng)編表演活動，并評選出最有創(chuàng)意、合作最好的一組。小結(jié)：內(nèi)蒙古人民開朗熱情，好客豪放。他們是中華民族不可缺少的一部分。通過學唱內(nèi)蒙古民歌，我們可以更好地了解和感受內(nèi)蒙古的文化。在課堂結(jié)束時，我們可以聽一首《我也來當小騎兵》，并騎著馬離開這個美麗的大草原。課堂小結(jié)，下課。本單元以四首作品為載體，讓學生通過對音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快樂！教學目標：1、學生能夠欣賞和理解《同伴進行曲》等四首作品，感受好伙伴之間的珍貴友誼，體現(xiàn)合作意識與集體主義精神。2、學生能夠聆聽、欣賞并模仿樂曲的節(jié)奏和音調(diào)，學會畫圖形譜，進行隊列表演。3、學生能夠流暢地唱好《原諒我》、《噢！XXX》，并編寫新歌詞和舞蹈，提高音樂表現(xiàn)力。教學重點、難點：1、學生能夠聆聽、欣賞、模仿和演唱樂曲，學會畫圖形譜，進行隊列表演。2、學生能夠掌握休止符和有感情演唱歌曲的技巧。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時安排：二課時第一課時一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復歌曲1、發(fā)聲練：1234│5—│5432│1—‖2、實踐模唱，復歌曲《我是草原小牧民》。三、聆聽《同伴進行曲》1、初聽全曲，了解音樂風格和辨別演奏的樂器類型。2、分段聽，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。3、完整復聽，隊列表演（行進中的）四、新授1、游戲?qū)搿墩遗笥选?、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學唱歌曲。4、重點、難點：弱起和附點的唱法。5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓——雙響筒——合奏）。第二課時一、組織教學1、聽音樂拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2、復歌曲《放牛山歌》，要求學生有感情的演唱，以情帶聲。二、學唱歌曲1、聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，了解歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞含義。2、學唱歌曲，要求學生掌握八分音符，并有感情的演唱。三、編創(chuàng)表演1、分組討論，設(shè)計表演形式，展示《老水牛角彎彎》的情境和情感。2、表演展示，讓學生感受不同的表演風格和情感表達。四、聆聽音樂1、聆聽《牧民新歌》，感受其不同的風格和音色色彩。2、聆聽《草原放牧》，了解其背景和情感表達。五、課堂小結(jié)，下課。在本節(jié)課中，我們研究了《老水牛角彎彎》這首歌曲，并通過編創(chuàng)表演，展示了不同的情境和情感表達。同時，我們也聆聽了不同風格的音樂，感受其中的情感和表達方式。1、復前幾課學過的歌曲，重點講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。2、進行期中考核，要求學生能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲，并注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，準確地表達出歌曲所要表達的情感。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，評價學生表現(xiàn)，提出進一步的研究建議。本節(jié)課的主題是“音樂與人”，目的是讓學生了解愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。學生將自己選擇一首歌曲，在教室前面有感情地演唱，同學互評、老師打分，小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。教師將總結(jié)并公布成績。第五課的主題是“媽媽的歌”，研究目標是聆聽《媽媽》、《媽媽寶貝》和《母親教我的歌》，感受音樂的風格、音色色彩、音樂的情緒。學生將學唱歌曲《媽媽的心》和《唱給媽媽的搖籃曲》，了解歌曲內(nèi)容，并能有感情地演唱歌曲，從中體會到偉大的母愛和尊重長輩。本課的教學重點、難點是在實踐活動中研究四分休止符，以及有感情地演唱，以情帶聲，做情景表演。教學準備包括鋼琴、錄音機和磁帶，共需要兩節(jié)課時。在第一節(jié)課時，學生將在拍手進教室、確立良好坐姿、明確課堂紀律和師生問好的基礎(chǔ)上，聆聽意大利民歌《媽媽》和《媽媽寶貝》，感受母子的深情。然后講解歌曲表達了孩子對媽媽的愛和母親的偉大。接著，學生將體驗感知，聆聽歌曲《媽媽的心》范唱，發(fā)聲練，并研究四分休止符。通過“La”模唱主旋律，用聽唱法研究歌曲，小聲跟XXX完整的演唱歌曲，創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。最后進行音樂活動，跳格子游戲，并用打擊樂器為歌曲伴奏。在第二節(jié)課時，學生將繼續(xù)進行發(fā)聲練和復歌曲《媽媽的心》。接著，聆聽《母親教我的歌》，初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何。然后復聽，再次感受歌曲，體會母親對我們的呵護和愛。最后進行課堂小結(jié)，下課。3、在上節(jié)課聽完《媽媽》和《媽媽寶貝》后，我們現(xiàn)在可以探討一下這三首歌曲屬于哪種人聲分類形式。4、本節(jié)課將研究音樂速度的三種形式：快速、中速和慢速。三、學唱歌曲的步驟如下：1、通過講故事導入，引出歌曲。2、聆聽歌曲并思考：歌曲唱給誰聽？誰在唱搖籃曲？3、用哼唱的方式學唱歌曲。1、學唱歌詞時，要用悄悄話式的歌唱方法。5、在本歌曲中，速度起到了重要的作用，因此要求學生把握確切，以便更好地表演。完成課本上的作業(yè)。6、讓學生討論使用哪種聲音更能表現(xiàn)出寧靜的氣氛和情景。答案是輕柔的聲音。四、創(chuàng)編活動包括：1、將歌曲錄音作為背景音樂的伴奏，將歌詞改編成一個故事來講給大家聽。2、在歌曲表演中，要投入角色，表現(xiàn)出角色的情感。3、進行跳格子游戲。五、本節(jié)課的小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們了解到媽媽是多么辛苦。我們應該做一些力所能及的事情，比如自己的事情自己來做。最后，我們聽完《唱給媽媽的搖籃曲》后走出教室。課堂小結(jié)及體會：本節(jié)課我們研究了四季的歌曲，通過唱歌和講故事，表達了我們對生活的情趣和熱愛。在學唱歌曲時，要注意使用正確的聲音和節(jié)奏。創(chuàng)編活動和情景表演可以幫助我們更好地理解歌曲的情感。最后，我們應該盡自己的一份力來幫助媽媽，讓她們過上更好的生活。第一課時一、組織教學1、學生拍手進入教室，確立良好坐姿，并明確課堂紀律。2、師生互相問好。二、導入1、聆聽歌曲《維也納的音樂鐘》。2、介紹音樂鐘的主題（見課本第28頁）。3、復聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學唱歌曲1、體驗感知，聆聽范唱《鐘聲叮叮響》。學生在歌聲中感受到什么？（交流）2、進行發(fā)聲練：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala第二課時一、組織教學1、學生拍手進入教室并確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、聆聽歌曲1、聆聽歌曲《靈隱鐘聲》。2、感受歌曲的情緒和風格。三、學唱歌曲1、學唱歌曲《美麗的黃昏》。2、進行情景表演，用情感豐富的演唱來表達歌曲的意境。四、創(chuàng)編活動1、編寫自己的歌曲。例：2/4××××│××│××××│×—‖6123│56│5321│6—‖2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié)，下課在本節(jié)課中，學生通過聆聽不同風格的歌曲，研究了如何用情感豐富的演唱來表達歌曲的意境。此外，學生還參與了創(chuàng)編活動，編寫自己的歌曲，復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏，以及自制碗琴等活動。3、反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律，注意難點。4、跟教師的伴奏一起學唱歌曲。5、小聲跟XXX完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，思考如何用聲音來表現(xiàn)這首歌曲的形象。（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：唱出“do、ri、mi、fa、sol、la、si、do”的音階。五、課堂小結(jié)，下課。回顧課程內(nèi)容和體會。第二課時一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2、發(fā)聲練：用“1、2、3、4、5—、5、4、3、2、1—”的節(jié)奏練。小貓愛吃魚，魚。三、學唱歌曲1、導入：三拍子節(jié)奏練。2、聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。3、用哼唱的方式學唱歌曲。4、學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。5、重點：在熟練掌握歌曲的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動1、用“1、2、3、5、6”六個音按照指定的節(jié)奏編排自己的歌曲。3/4×—×│×—×│×××│×—‖2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課?；仡櫿n程內(nèi)容和體會。第八課豐收歌舞教學目標：1、通過四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，表達人們喜悅心情。2、邊唱邊跳表演《桔梗謠》和《如今家鄉(xiāng)山連山》，表現(xiàn)人們對豐收和家鄉(xiāng)變化的歡樂情緒。3、聆聽古箏演奏《瀏陽河》和管弦樂組曲《海霞豐收》，感受人們對家鄉(xiāng)和生活的熱愛。教學重點、難點：1、情感表達，以情帶聲，做情景表演。2、通過聽辨、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力和即興創(chuàng)作水平。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學課時：兩課時第一課時一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導入1、播放XXX演唱《瀏陽河》的視頻。2、介紹《瀏陽河》是一首湖南民歌，反映了湖南人民的性格特點。3、欣賞古箏演奏《瀏陽河》。三、學唱歌曲1、解題：桔梗是XXX人民愛吃的一種野菜。2、體驗感知，聆聽歌曲《桔梗謠》的范唱。大家在歌聲中感受到什么？3、反復聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律，注意難點。4、跟教師的伴奏一起學唱歌曲。5、小聲跟XXX完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，思考如何用聲音來表現(xiàn)這首歌曲的形象。（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：唱出“do、ri、mi、fa、sol、la、si、do”的音階。五、課堂小結(jié)，下課。回顧課程內(nèi)容和體會。第二課時一、組織教學1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2、發(fā)聲練：用“1、2、3、4、5—、5、4、3、2、1—”的節(jié)奏練。小貓愛吃魚，魚。三、學唱歌曲1、導入：三拍子節(jié)奏練。2、聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。3、用哼唱的方式學唱歌曲。4、學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。5、重點：在熟練掌握歌曲的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動1、用“1、2、3、5、6”六個音按照指定的節(jié)奏編排自己的歌曲。3/4×—×│×—×│×××│×—‖2、復歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課?；仡櫿n程內(nèi)容和體會。在本節(jié)課中，我們將研究有關(guān)大熊貓的歌曲。首先，我們進行發(fā)聲練，用“1234│5—│543