小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第四單元《復(fù)習(xí)》教案

第四單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”教材第47～55頁(yè)。知識(shí)梳理口算乘法:以160×3為例。方法一:把160拆分成100+60,然后分別乘3,把所得的積相加。即:100×3=300,60×3=180,300+180=480,所以160×3=480。方法二:把160拆分成10×16,然后用16×3=48,再用48×10=480。即:160×3=16×3×10=48×10=480?？谒阒v究簡(jiǎn)便快速,所以口算時(shí),我們必須采取一些使計(jì)算簡(jiǎn)便的措施。常見(jiàn)的措施有把大數(shù)拆分成兩個(gè)小數(shù)相加,或者把整十、整百數(shù)拆分出來(lái)和“零頭”相乘。筆算乘法1:以145×12為例。注意:豎式計(jì)算乘法時(shí)末位數(shù)一定要對(duì)齊,然后把相乘的結(jié)果對(duì)應(yīng)相加。筆算乘法2:以160×30為例。筆算乘法3:以106×30為例。(2)筆算法:先算106×3=318,再在積的末尾添一個(gè)0。5.積的變化規(guī)律。一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)乘或除以幾(0除外),積也乘或除以幾。6.認(rèn)識(shí)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)。單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量7.行程問(wèn)題。例如:列車每小時(shí)行的路程叫作速度,可以寫(xiě)成千米/時(shí)。注:符號(hào)“/”在單位中讀作“每”,比如160千米/時(shí),讀作:160千米每時(shí)。速度、時(shí)間與所行的路程之間的關(guān)系:速度×?xí)r間=路程路程÷速度=時(shí)間路程÷時(shí)間=速度復(fù)習(xí)目標(biāo)理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理,會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。進(jìn)一步理解“積的變化規(guī)律”,并能運(yùn)用規(guī)律使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。使學(xué)生鞏固理解常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,并能運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):1.理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理,會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。2.進(jìn)一步理解“積的變化規(guī)律”,并能運(yùn)用規(guī)律使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。難點(diǎn):能運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)方法讓學(xué)生自主閱讀每個(gè)信息窗,回顧所學(xué)的知識(shí),搜集與課題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),從總體上把握所學(xué)知識(shí),優(yōu)化知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)。注重基本練習(xí),加強(qiáng)典型反饋和個(gè)別反饋相結(jié)合,各個(gè)擊破。復(fù)習(xí)過(guò)程一、情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入復(fù)習(xí)談話:同學(xué)們,我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)計(jì)算比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地完成。課件出示:130×22=104×23=411×15=學(xué)生上臺(tái)板演。提示主題:這些算式都是三位數(shù)乘兩位數(shù),我們已經(jīng)學(xué)過(guò)這些知識(shí)了,今天我們一起上一節(jié)整理復(fù)習(xí)課,要整理復(fù)習(xí)的是第四單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。二、回顧整理,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1.方法指導(dǎo)。這一單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了,因此我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候首先需要從整體的角度看一看一共分為幾部分,再分別看各部分的內(nèi)容,最后整體觀察比較。(1)這一單元我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(2)剛才我們是從整體觀察的,下面我們先看第一部分,教材第47頁(yè)。例1的主要內(nèi)容是什么?誰(shuí)能概括一下。三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。(3)舉例復(fù)習(xí)算理。我們來(lái)舉個(gè)例子。145×27=286×35=誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算?應(yīng)注意什么?2.自主整理。(1)談話:我們共同完成了例1內(nèi)容的整理,接下來(lái)各部分內(nèi)容的整理需要大家自己完成,首先需要看看有幾個(gè)例題?每個(gè)例題的主要內(nèi)容是什么?并舉例說(shuō)明計(jì)算中應(yīng)注意什么?能完成嗎?先自己快速完成,再在小組中匯報(bào)你的想法。(2)學(xué)生獨(dú)立整理筆記。匯報(bào)。匯報(bào)要求:小組學(xué)生一起來(lái),一名學(xué)生匯報(bào),一名學(xué)生寫(xiě),其他學(xué)生可以隨時(shí)補(bǔ)充。匯報(bào)完了準(zhǔn)備回答學(xué)生提出的問(wèn)題。學(xué)生匯報(bào),互問(wèn)互答。【品析:在這一環(huán)節(jié)中,學(xué)生通過(guò)小組合作,培養(yǎng)合作意識(shí),探索整理三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法,然后通過(guò)全班的交流匯報(bào),進(jìn)一步總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的多種方法?！?.系統(tǒng)分析。談話:我們整理了這個(gè)單元的主要內(nèi)容,并通過(guò)舉例的方式說(shuō)明了計(jì)算中應(yīng)該注意的問(wèn)題。仔細(xì)觀察,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)例1和例2解決的主要是算法,例3解決的是規(guī)律,例4和例5解決的是數(shù)量關(guān)系。4.知識(shí)梳理。通過(guò)整理誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你對(duì)這一單元知識(shí)的理解?指名匯報(bào)。小結(jié):在列豎式筆算乘法時(shí)要注意先把末位數(shù)對(duì)齊才計(jì)算,然后把每一位乘得的積相加即可得到最終結(jié)果。在計(jì)算整十、整百數(shù)相乘時(shí)先把數(shù)字相乘,再在乘積后面加所有因數(shù)末尾“0”的個(gè)數(shù)。另外,靈活掌握各種數(shù)量關(guān)系,可以幫助我們更快的解決一些實(shí)際問(wèn)題?！酒肺?通過(guò)回顧所學(xué)的知識(shí),讓學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),提升梳理、概括知識(shí)的能力。使學(xué)生在總結(jié)的過(guò)程中加深對(duì)算理的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步鞏固計(jì)算方法和解決問(wèn)題的方法?！咳?、重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化提高1.筆算。124×8=246×34=360×25=508×19=2.根據(jù)“26×3=78”直接寫(xiě)出下面各題的得數(shù)。260×3= 26×300= 260×30=3.解決問(wèn)題。(1)一輛旅游車的速度是每小時(shí)50千米,旅游車的速度可以寫(xiě)成。

(2)這輛旅游車從縣城到風(fēng)景區(qū)用了3小時(shí)?？h城到風(fēng)景區(qū)的路程有多長(zhǎng)?(3)風(fēng)景區(qū)的門(mén)票是每人198元,一共有54名游客。大約準(zhǔn)備多少錢買票?(出示標(biāo)準(zhǔn)答案,逐一訂正。)【參考答案】1.9928364900096522.780780078003.(1)50千米/時(shí)(2)50×3=150(千米)(3)198×54≈10800(元)總結(jié)提升教師總結(jié):我們?cè)趯W(xué)完一部分知識(shí)后,要有意識(shí)地回過(guò)頭來(lái)進(jìn)行整理、復(fù)習(xí),把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)