八年級語文上冊教學計劃語文版

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁八班級語文上冊教學方案〔語文版〕八班級語文上冊教學預(yù)備〔語文版〕

日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，如今就讓我們制定一份預(yù)備，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定預(yù)備嗎？以下是我細心整理的八班級語文上冊教學預(yù)備〔語文版〕，期望對大家有所關(guān)懷。

新課標轉(zhuǎn)變較大，進一步強調(diào)了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高同學的語文素養(yǎng)〞，變?yōu)椤叭嫣岣咄瑢W的語文素養(yǎng)〞。

一、教材內(nèi)容

語文版八班級上冊教材分為五個現(xiàn)代文單元和兩個古詩文單元共七個教學單元，計有詩文三十八篇〔其中略讀詩文十四篇〕，共有十六篇〔段、首〕要求背誦。寫作、口語交際訓(xùn)練七次，寫字訓(xùn)練兩次，綜合性學習三次。

二、教學目的和要求

1、思想品德目標：進一步培育同學的愛國主義精神，激發(fā)同學寵愛祖國語言文字的感情，培育同學社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學的視野，留意培育創(chuàng)新精神和制造力氣，進展同學的智力，培育同學安康高深的審美情趣，提高同學的文化品位，進展安康獨特，逐步形成健全人格。

2、學問目標：了解文中毀滅的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學問，熟記課文中毀滅的生字詞的音、形、義。

3、力氣目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有根本的閱讀聽話說話的力氣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的精彩篇段，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4、人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展溝通表達，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

三、具體教學措施

1〕經(jīng)常督促同學養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強。如要求同學學會課前預(yù)習、學會對課文中關(guān)鍵字詞進展圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量削減對老師的依靠心理等。

2〕語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，留意學問之間，力氣之間以及學問、力氣、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3〕重視同學思維力氣的進展。在語文教學的過程中，指導(dǎo)同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思考、聯(lián)想和想象的力氣，尤其要重視培育同學的制造性思維。

4〕教學過程應(yīng)突出同學的實踐活動，指導(dǎo)同學主動地獵取學問，科學地訓(xùn)練技能，突出重點和難點，教學方式靈敏多樣，以全面提高語文力氣。

5〕重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的時機。重積累，平常不定期地向同學推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加同學的日常積累。同時，要求同學盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展同學的眼界。

6〕針對同學怕作文的心理，訂正他們對作文的錯誤生疏，培育其寫作愛好，鼓舞同學多寫。除課堂的大作文外，鼓舞同學平常多練筆，從句段開場，多寫一些短小精悍的文章來，使同學寫作力氣能漸漸地得以提高。

7〕實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的同學進展分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8〕引導(dǎo)鼓舞同學成立學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，關(guān)懷中下生提高學習愛好和成果。

9〕優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10〕作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。

11〕做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

12〕教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。

13〕鼓舞同學利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫標準、端正、潔凈的習慣。

上述預(yù)備有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為根底，實踐中將其不斷加以改進、完善。

四、各單元〔或章節(jié)〕重點要求

第一單元

游記：以“游〞為中心支配教學，讓同學把握游記的根本特點和寫法。引導(dǎo)同學弄清游記的游蹤，抓住景物的特征。學習課文寫景運用的多種修辭手法及生動形象的語言，并能在寫作中運用。體會滲透在景物描寫中的思想感情和融情于景的寫法。

其次單元

新聞：通過閱讀，讓同學把握新聞作品的根本特征和不同新聞樣式〔消息、特寫、電視新聞、人物通訊等〕各自的特點，理解不同新聞體裁的`區(qū)分。學習快速閱讀文本。

第三單元

談?wù)撐模和ㄟ^閱讀，理清談?wù)撐牡娜?，了解談?wù)撐闹袛⑹屡c記敘文中敘事的不同，學會簡潔概括的敘事方法，體會談?wù)撐恼Z言的特點。

第四單元

小說：讓同學在七班級初步了解小說的特點的根底上，加深同學對小說這種體裁的生疏，在理清情節(jié)的前提下，指導(dǎo)同學學習分析小說的人物形象，把握小說主題，品嘗富有表現(xiàn)力的語言。

第五單元

說明文：了解事理說明文的特點，把握說明文的挨次和方法。體會文章精確??????????、簡明、平實的語言特點。在七下學習事物說明文的根底上，可通過比較，更好地把握兩種說明文的特征。

第六單元

古詩文：是在第一單元的根底上指導(dǎo)同學進一步學習游記。讓同學了解：游記的寫法，古今大致一樣，都是記錄游蹤、描寫景物、表達某種思想感情。積累文言詞語文，培育翻譯力氣。詩詞五首，引導(dǎo)同學反復(fù)朗讀，在朗讀中領(lǐng)悟通過寫景所抒發(fā)的思想感情。

第七單元

古詩文：讓同學利用學過的現(xiàn)代記敘文閱讀的有關(guān)的學問、技能，來