八年級語文知識點(diǎn)部編版

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁八班級語文學(xué)問點(diǎn)部編版每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn)，語文當(dāng)然也不例外，假設(shè)同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，留意了這些規(guī)律和〔方法〕，語文也確定會得心應(yīng)手。下面是我給大家整理的一些〔〔八班級〕語文〕的學(xué)問點(diǎn)，期望對大家有所關(guān)懷。

八班級語文〔復(fù)習(xí)方法〕

復(fù)習(xí)提要

1、文言文、古詩詞閱讀。

2、現(xiàn)代文閱讀。

3、根底生詞復(fù)習(xí)。

4、名著導(dǎo)讀閱讀復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、文言文背誦，文言詞匯的積累，重點(diǎn)詞匯及〔句子〕的翻譯背誦。古詩文及文言文的理解性默寫。

2、第1、3單元生詞的考察過關(guān)。

3、課后名著的勾畫閱讀及背誦。

4、通過3篇課文〔文章〕的閱讀理解，把握閱讀技巧及方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、文言文及古詩文的背誦及理解。

2、課外閱讀方法的把握及運(yùn)用。

課時劃分：(8課時)

一、?桃花源記?兩課時

內(nèi)容：本課字詞的翻譯，重點(diǎn)句的翻譯，理解性默寫，以及關(guān)于課文內(nèi)容和主旨的簡答題。(具體內(nèi)容見?〔高效課堂〕?及所印片子)

二、?陋室銘?、?愛蓮說?兩課時

內(nèi)容：本課字詞的翻譯，重點(diǎn)句的翻譯，理解性默寫，以及關(guān)于課文內(nèi)容和主旨的簡答題。(具體內(nèi)容見?高效課堂?及所印片子)

三、〔說明文〕閱讀兩課時

內(nèi)容：1、?中國瓷器?(見?標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案?)

2、?布達(dá)拉宮?(見?單元綜合測試卷?)

3?淘米水的妙用?(見所印片子)

(訓(xùn)練的重點(diǎn)為明晰說明的對象，說明對象的特征，說明的挨次，說明方法，重點(diǎn)詞語的作用，同學(xué)想象推理力氣的培育考察，課外學(xué)問到拓展)

四、〔記敘文〕閱讀兩課時

內(nèi)容：?祖?zhèn)髑啻赏?(見?單元測試卷?)

?你為什么拿這一個?(見?單元測試卷?)

(訓(xùn)練重點(diǎn)為概括主要內(nèi)容，分清層次，辨析記敘的挨次，重點(diǎn)詞語作用分析)

?第十一位?(見?單元測試卷?)(訓(xùn)練重點(diǎn)為把握主要內(nèi)容，理清構(gòu)造，明晰線索，分析人物形象)

初二〔語文學(xué)問〕點(diǎn)整理

友愛的爸爸媽媽

一、重點(diǎn)字詞

1.給以下加點(diǎn)字注音。

曲折wānyán屹yì立荒唐miù憧chōng憬

2.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。

(2)歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅哀痛而秀麗、真實(shí)而荒唐的畫面。

二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問清單

這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能遺忘。

三、文學(xué)(文體)常識背記學(xué)問清單

?友愛的爸爸媽媽?一文的是美籍臺灣女作家聶華苓。

其次單元關(guān)愛生命

阿長與?山海經(jīng)?

一、重點(diǎn)字詞

1.給以下加點(diǎn)字注音。

憎惡zēngwù書齋zhāi震悚sǒng詰jié問

(點(diǎn)撥：“憎〞不要誤讀成zèng，“惡〞、“詰〞是多音字。)

2.解釋以下詞語。

(1)絮說：絮絮叨叨地說。

(2)震悚：身體因恐驚或過度興奮而抖動。

3.用恰當(dāng)詞語填空。

(1)書的模樣，到如今還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都格外粗拙的本子。

(2)?山海經(jīng)?也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。

二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問清單

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不愿做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有宏大的神力。

三、文學(xué)(文體)常識背記學(xué)問清單

?阿長與山海經(jīng)?的是魯迅，選自?朝花夕拾?，你還能寫出兩篇出自這部〔散文〕集的文章題目嗎?

?從百草園到三味書屋?、?藤野先生?。

初二語文學(xué)問點(diǎn)梳理

1、文學(xué)常識――新聞、消息和通訊

(1)新聞

新聞，是指報紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。就其廣義而言，除了發(fā)表于報刊、播送、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫(有的將速寫納入特寫之列)等等;狹義的新聞那么專指消息，消息是用概括的表達(dá)方式，比較簡明扼要的文字，快速準(zhǔn)時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的的事實(shí)。

(2)消息

指報道事情的概貌而不講解并描述具體的經(jīng)過和詳情，以簡要的語言文字快速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常承受的新聞根本體裁。

(3)通訊

通訊，是運(yùn)用表達(dá)、描寫、抒情、談?wù)摰榷喾N手法，具體、生動、形象地反映新聞大事或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、播送電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和大事通訊兩類，它和新聞一樣，要求準(zhǔn)時、精確??????????地報道生活中有意義的人和事，但報道的內(nèi)容比新聞更具體更系統(tǒng)。

(4)新聞的特點(diǎn)

真實(shí)性、精確??????????性、時效性

2、以?蘆花蕩?為例，探究人物描寫和環(huán)境描寫的作用

(1)人物描寫①肖像描寫：提示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

②行動描寫：呈現(xiàn)人物精神面貌，直接表達(dá)人物性格。

③語言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點(diǎn)。

④心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動。提示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。

(2)環(huán)境描寫

①襯托、刻畫人物的精神風(fēng)貌;

②深刻地表現(xiàn)文章主題。

(3)?蘆花蕩?中的環(huán)境描寫，襯托了人物〔故事〕的傳