部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)1《感受生活中的法律》教案2篇

第一單元我們的守護(hù)者

1.感受生活中的法律（3課時(shí)）篇一

教材分析

本課編寫(xiě)依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“我們的國(guó)家第13條

“知道自己是中華人民共和國(guó)的公民，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)。知

道我國(guó)頒布的與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，形成初

步的民主與法制意識(shí)”，《青少年法治教育大綱》中“小學(xué)高年級(jí)（3-6年級(jí)）教

學(xué)內(nèi)容與要求”第2條“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，簡(jiǎn)要認(rèn)知重要民事

權(quán)利，了解法律對(duì)未成年人的特定保護(hù)；初步理解權(quán)利行使規(guī)則樹(shù)立依法維權(quán)

意識(shí)，樹(shù)立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，建立對(duì)校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識(shí)”，

第3條“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，進(jìn)一步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，遵守公共生

活規(guī)則。初步了解合同以及合同的履行，理解誠(chéng)實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義”

和第4條“初步了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、道路交通、環(huán)境保護(hù)、消防安全、禁

毒、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則”。

本課由三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“法律是什么”，目的是讓學(xué)

生初步了解法律就在生活中，了解法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范的區(qū)別，從而

對(duì)法律有基本的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)板塊話題是“生活與法律”，目的是讓學(xué)生了解與

我們生活關(guān)系密切的民法、刑法、行政法，它們調(diào)整和規(guī)范著我們生活的不同

領(lǐng)域，這些法律的存在，保障著社會(huì)生活的有序進(jìn)行。第三個(gè)板塊的話題是

“法律作用大”，目的是讓學(xué)生了解法律對(duì)我們的作用，包括法律對(duì)人的行為的

指引作用、判斷行為是否合法的評(píng)價(jià)作用以及法律維護(hù)我們權(quán)利的保障作用

等。這三個(gè)板塊在邏輯上層層遞進(jìn)：了解法律就在生活中一一認(rèn)識(shí)法律與生活

的關(guān)系一一理解法律發(fā)揮的作用。

學(xué)生情況分析

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)法律的了解還非常少，很多學(xué)生認(rèn)為法律是大人的事情，

跟自己沒(méi)有關(guān)系。因此，本課的第一個(gè)目標(biāo)是要通過(guò)日常生活中的各種具體情

況，帶領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)法律就在身邊、就在生活中，不同門(mén)類(lèi)的法律其實(shí)離自己很

近。

這個(gè)年齡階段的學(xué)生對(duì)法律功能和作用的認(rèn)知比較狹窄，認(rèn)為法律是比較

威嚴(yán)的認(rèn)為法律只規(guī)定做了錯(cuò)事會(huì)被警察抓住進(jìn)而受到制裁。這一課要通過(guò)生

動(dòng)的事例改變學(xué)生認(rèn)知的局限性，讓學(xué)生理解法律更為重要的作用是保護(hù)人們

的生活，法律的存在讓人和人之間和諧相處，讓生活更美好。

在此基礎(chǔ)上，本課的第三個(gè)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)同法律的存在和實(shí)施會(huì)保護(hù)我

們的權(quán)利，維護(hù)我們的自由，引導(dǎo)學(xué)生初步形成親近法律、遵守法律的意識(shí)。

第一課時(shí)

教材分析

本課是六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“我們的守護(hù)者”的第一課，本課

內(nèi)容由三部分組成一一法律是什么、法律與生活、法律作用大?！胺墒鞘裁础?/p>

這一部分主要是了解法律的內(nèi)涵，了解法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范的關(guān)系，

“法律與生活”部分引導(dǎo)學(xué)生了解與生活關(guān)系密切的民法、刑法、行政法，知道

法律調(diào)整和規(guī)范不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，保障著社會(huì)生活的有序進(jìn)行。“法律作用

大”這一部分了解法律對(duì)人的行為的指引作用，認(rèn)識(shí)法律公平正義的內(nèi)涵。

第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課的第一部分“法律是什么”，這部分內(nèi)容主要是

引導(dǎo)學(xué)生了解法律的內(nèi)涵，知道法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范的關(guān)系。作為本冊(cè)

教材開(kāi)篇之課，努力利用好一切教學(xué)資源，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生形象感

知生活中的法律，對(duì)法律的權(quán)威、強(qiáng)制力有一定了解。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

樹(shù)立法治觀念和法治意識(shí)，自覺(jué)遵守法律與道德。能力目標(biāo)

能夠正確認(rèn)識(shí)法律的保護(hù)和規(guī)范作用，能夠遵守法律和道德。知識(shí)目標(biāo)

了解法律是什么，對(duì)法律的概念和法律后果有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)別道德

和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)法律，做守法公民。

教學(xué)難點(diǎn)

懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我們常說(shuō)“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓?！蹦敲磭?guó)法指的是什么

呢？它和家規(guī)、規(guī)矩又有什么相同之處和不同之處呢？

二、講授新課

(-)法律是什么

1、展示圖片：

圖一：學(xué)生乘坐大巴去秋游

圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病

2、思考：這些事情都和法律有關(guān)嗎？可能跟哪些法律有關(guān)呢？

3、過(guò)渡語(yǔ)：這些活動(dòng)都要受法律的約束，也會(huì)受法律的保護(hù)。那么，法律

究竟是什么呢？

4、法律大家談：法律是什么？請(qǐng)你根據(jù)你的理解，談?wù)勀銓?duì)法律的認(rèn)識(shí)。

5、歸納1：

(1)法律保護(hù)我們的權(quán)利：財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。

(2)說(shuō)一說(shuō)：作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝?，學(xué)校和社會(huì)中有哪些權(quán)利

呢？

6、歸納2：

(1)法律規(guī)定了我們的義務(wù)：我要遵守交通法規(guī)、保護(hù)野生動(dòng)物。

(2)說(shuō)一說(shuō)：作為一名小學(xué)生，我們?cè)诩彝?，學(xué)校和社會(huì)中有哪些義務(wù)

呢？

7、總結(jié)：法律既保護(hù)了我們的權(quán)利，又規(guī)定了我們的義務(wù)。

(-)法律與道德

1、探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法律還是紀(jì)律？違反的后果是什

么？

(1)小伙子，能給老人讓個(gè)座位嗎？

(2)無(wú)故遲到、曠課，是違法校規(guī)的。

(3)無(wú)證駕駛、后悔呀！

2、真知灼見(jiàn)：你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎？

法律和道德、紀(jì)律有什么不同呢？

3、播放視頻：《成都法院公開(kāi)審判毒品大案：三名主犯被判死刑》

4、羅列：違反法律的后果。

5、比一比：法律、道德與紀(jì)律的區(qū)別。

6、小提示：紀(jì)律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀(jì)律、道德不同，法

律由國(guó)家制定和頒布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性。所有社會(huì)成員都要遵守法律，依

法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。

7、道德無(wú)用論：有人說(shuō)，法律在規(guī)范人的行為方面已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作

用，沒(méi)有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)道德了。你覺(jué)得道德有沒(méi)有用呢？

（辯論）

8、女子買(mǎi)18件衣服旅游后退貨，律師：無(wú)損可退

討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約束的范圍之外，我們應(yīng)

該怎么做？

9、總結(jié)：道德與法律，是基本的社會(huì)規(guī)則。對(duì)社會(huì)而言，它們?nèi)缤B(niǎo)之雙

翼、車(chē)之兩輪，缺一不可。我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺(jué)守法，還應(yīng)

該要遵守社會(huì)道德，做一個(gè)有道德的人。

10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。

（三）課堂小結(jié)鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上飛翔，花兒在陽(yáng)光下綻放，我們生活在藍(lán)天和

陽(yáng)光下，也生活在法律中。我們每個(gè)人都要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

1感受生活中的法律第二課時(shí)

教材分析

本課是六年級(jí)法治專(zhuān)冊(cè)上冊(cè)第一單元“我們的守護(hù)者”的第一課，由三部

分內(nèi)容組成：法律是什么、法律與生活、法律作用大?！胺墒鞘裁础边@一部分

主要是了解法律的內(nèi)涵，了解法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范的關(guān)系，“法律與生

活”部分引導(dǎo)學(xué)生了解與生活關(guān)系密切的民法、刑法、行政法，知道法律調(diào)整

和規(guī)范不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，保障著社會(huì)生活的有序進(jìn)行?！胺勺饔么蟆边@一

部分了解法律對(duì)人的行為的指引作用，認(rèn)識(shí)法律公平正義的內(nèi)涵。

第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課的第二部分“法律與生活”，這部分內(nèi)容主要是

引導(dǎo)學(xué)生了解與生活關(guān)系密切的民法、刑法、行政法等，知道法律調(diào)整和規(guī)范

不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，保障著社會(huì)生活的有序進(jìn)行。本課時(shí)主要通過(guò)多種形式

的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生初步了解法律與生活的密切關(guān)系，知道生活離不開(kāi)法律。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)法律認(rèn)同感，培養(yǎng)法律意識(shí)。能力目標(biāo)

能夠使用法律常識(shí)規(guī)范自己的行為，能夠簡(jiǎn)單區(qū)分各種行為對(duì)應(yīng)的法律。

知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到生活時(shí)時(shí)處處有法律，我們是生活在法治的社會(huì)中的，認(rèn)識(shí)和了解

刑法、民法和行政法，能夠判斷一種行為對(duì)應(yīng)的是什么法律。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)到生活時(shí)時(shí)處處有法律，我們是生活在法治的社會(huì)中的。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)和了解刑法、民法和行政法。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：觀察圖片，說(shuō)說(shuō)這些場(chǎng)景與哪些法律有關(guān)？二、講授新課

(-)生活時(shí)時(shí)處處有法律

1、小組競(jìng)答：我們公民都會(huì)受到哪些法律的保護(hù)呢？我國(guó)有哪些法律呢？

2、播放視頻《一生相伴哪些法律在保護(hù)你？》

3、法律無(wú)時(shí)不在：我們每一個(gè)人，從出生到成長(zhǎng)、上學(xué)、工作、結(jié)婚、生

子，甚至到死亡，都受到法律的保護(hù)。

4、法律無(wú)處不在：圖片展示

(1)工廠里：《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》

(2)道路上：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》

(3)超市內(nèi)：《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

(4)學(xué)校中：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

5、法律無(wú)處不在：我們無(wú)論在哪里，在怎樣的場(chǎng)景當(dāng)中，都有相關(guān)的法律

在規(guī)范人們的行為，在約束我們的同時(shí)，也是在保護(hù)著我們。

6、小采訪：請(qǐng)你采訪一下家人或親戚，了解他們的工作和生活都涉及哪些

法律。

(1)我的姑姑是老師：《中華人民共和國(guó)教師法》

(2)我的叔叔是軍人：《中華人民共和國(guó)現(xiàn)役軍官法》

(3)我的媽媽在經(jīng)營(yíng)一家餐飲：《中華人民共和國(guó)食品安全法》

7、生活與法律：法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序。大到

國(guó)家的政治生活，小到個(gè)人的家庭生活，時(shí)時(shí)都有法律的蹤跡、處處都有法律

的身影。

8、學(xué)以致用：閱讀下面的情景描述，把與情景對(duì)應(yīng)的法律用線連起來(lái)。

（課本第8頁(yè)活動(dòng)園）

（二）刑法、民法、行政法

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的三大實(shí)體法：展示三大法律的圖片。

2、我當(dāng)小判官：請(qǐng)你判斷一下，嫌疑人王某的行為是一種什么樣的行為，

他觸犯了什么法律？

3、判斷結(jié)果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意殺人罪已被刑事拘留，他觸

犯了《刑法》。

4、解釋?zhuān)菏裁词切谭ā?/p>

5、七嘴八舌：你知道哪些行為是犯罪嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你知道的犯罪行為都

有哪些？

6、閱讀角：課本第6頁(yè)。

7、餐飲公司侵犯楊穎肖像權(quán)，被判賠100萬(wàn)并道歉：你知道該商家的行為

是觸犯了哪部法律嗎？

8、解釋?zhuān)好穹ㄊ鞘裁础?/p>

9、相關(guān)鏈接：課本第6頁(yè)。討論：你見(jiàn)過(guò)合同嗎？你知道合同有什么用

嗎？我們?cè)谑裁辞闆r下應(yīng)該簽訂合同呢？

10、新聞：建筑工地不少民工沒(méi)簽勞動(dòng)合同維權(quán)難。

11、律師提醒：勞動(dòng)者謹(jǐn)記要和用人單位簽訂勞動(dòng)合同，簽訂勞動(dòng)合同是

勞動(dòng)者保護(hù)自己最好的法律武器。

12、說(shuō)一說(shuō)、看一看：生活中的合同。

13、溫馨提示：現(xiàn)在社會(huì)中，用到合同的地方越來(lái)越多，簽訂合同能夠方

便我們依法維權(quán)、保障我們的合法權(quán)益。

14、解釋?zhuān)菏裁词切姓?。三、課堂小結(jié)

在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，發(fā)揮不同

的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會(huì)的生產(chǎn)、生活秩序，讓我們的生

活更加穩(wěn)定有序、更加和諧美好。

1感受生活中的法律第三課時(shí)

教材分析

本課是六年級(jí)法治專(zhuān)冊(cè)上冊(cè)第一單元“我們的守護(hù)者”的第一課，本課內(nèi)

容由三部分組成：法律是什么、法律與生活、法律作用大。“法律是什么”這一

部分主要是了解法律的內(nèi)涵，了解法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范的關(guān)系，“法律

與生活”部分引導(dǎo)學(xué)生了解與生活關(guān)系密切的民法、刑法、行政法，知道法律調(diào)

整和規(guī)范不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，保障著社會(huì)生活的有序進(jìn)行?！胺勺饔么蟆边@

一部分了解法律對(duì)人的行為的指引作用，認(rèn)識(shí)法律公平正義的內(nèi)涵。

第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課的第三部分“法律作用大”，這部分內(nèi)容主要是

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)法律的三個(gè)作用一一對(duì)人的行為的指引作用；判斷行為是否合法

的評(píng)價(jià)作用；法律維護(hù)我們權(quán)利的保障作用。作為本冊(cè)教材開(kāi)篇之課，努力利

用好一切教學(xué)資源，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生形象感知生活中的法律，認(rèn)識(shí)

法律公平正義的內(nèi)涵。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

樹(shù)立法律意識(shí)，依法行事、依法維權(quán)。能力目標(biāo)

能夠運(yùn)用法律武器依法維權(quán)。知識(shí)目標(biāo)

了解法律的作用，在生活中學(xué)會(huì)依法行使、依法維權(quán)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解法律的作用。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠在生活中運(yùn)用法律武器依法維權(quán)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、生活小鏡頭：假如你是小鄭，你可以怎么做？你的依據(jù)是什么？

2、導(dǎo)入語(yǔ)：法律與我們的日常生活息息相關(guān)，要想生活得更好，就需要法

律為我們提供保障。

那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了嗎？法律都有著怎樣的作

用呢？二、講授新課

(-)法律的作用

1、討論：

(1)你是如何看待這名運(yùn)動(dòng)員的做法的？這樣做對(duì)其他參賽選手來(lái)說(shuō)，公

平嗎？

(2運(yùn)動(dòng)員的做法違規(guī)嗎？面對(duì)這樣的事情，我們能怎么辦？

2、總結(jié)：比賽不能缺少規(guī)則，只有制定全面合理的規(guī)則，才能保證比賽的

公平，才能避免同類(lèi)事情的再次發(fā)生。而社會(huì)生活更離不開(kāi)規(guī)則，缺乏規(guī)則的

社會(huì)只能導(dǎo)致混亂。

3、小見(jiàn)解：沒(méi)有語(yǔ)言，人和人就無(wú)法順暢地溝通；沒(méi)有規(guī)則，人和人便無(wú)

法正常地交往。游戲和比賽如果沒(méi)有規(guī)則，就無(wú)法正常進(jìn)行。社會(huì)交往如果沒(méi)有

法律，又會(huì)怎樣呢？

4、視頻：高鐵霸座女最新消息：被罰200元。

5、深度思考:

（1）如果沒(méi)有法律，這個(gè)霸座的女子可能會(huì)有多少種結(jié)局？

（2）假如生活中沒(méi)有法律，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？

6、圖片展示：如果沒(méi)有法律，我們的生活將會(huì).....

7、視頻：法治讓生活更美好

8、法律作用大討論：你在日常生活中感受到法律的作用了嗎？你認(rèn)為法律

有什么作用？

9、法律作用我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生回答，老師總結(jié)歸納。

10、法律作用大：

（1）法律如同指南針，為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則，告訴我們行為的方向。

（2）法律保障我們可以選擇自己的生活。（3）法律督促我們積極承擔(dān)起對(duì)

他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。

（4）法律如同尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。合法的行為受到保護(hù)，違法的

行為受到制裁。當(dāng)正義和沖突發(fā)生時(shí)，國(guó)家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，作出公

正的處理。

①閱讀角：《管子》

②具體解決糾紛的案例展示。

③總結(jié)：法律的如同尺子，幫助我們衡量對(duì)錯(cuò)，解決糾紛。

(二)學(xué)會(huì)依法維權(quán)

1、各抒己見(jiàn)：

(1)你認(rèn)同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？

(2)如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認(rèn)為爸爸應(yīng)該怎么辦？

2、小討論：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？

3、視頻：法律力量大

4、小提示，勿忘記：法律如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。當(dāng)我們的合

法權(quán)益遭受侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)自己的權(quán)利。

5、試一試：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，如果遇到以下情況，你該怎么辦？

(1)華華因?yàn)檫`反校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校要開(kāi)除華華。

(2)銘銘在超市購(gòu)買(mǎi)了一盒巧克力，到家后發(fā)現(xiàn)該巧克力已過(guò)期。

(3)慧慧到書(shū)店看書(shū)，離開(kāi)時(shí)，店家懷疑她偷拿了圖書(shū)，要求搜查慧慧的

書(shū)包。

6、相關(guān)鏈接：法律援助。

7、展示當(dāng)?shù)胤稍鷻C(jī)關(guān)的地點(diǎn)、聯(lián)系方式等。

8、法律故事會(huì)：讓我們一起來(lái)開(kāi)展一次“法律故事會(huì)”，講一講自己知道

的或經(jīng)歷過(guò)的與法律有關(guān)的故事，說(shuō)說(shuō)它帶給我們什么樣的啟示。

三、課堂小結(jié)

法律作為社會(huì)生活中的基本規(guī)則，為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保

障，維護(hù)著我們的正常生活。人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)，在法律

的指引和保護(hù)下，個(gè)人和家庭快樂(lè)、幸福，社會(huì)與國(guó)家公正、和諧。

1、感受生活中的法律（2課時(shí)）篇二

教材分析

本課是六年級(jí)法治專(zhuān)冊(cè)上冊(cè)第一單元“我們的守護(hù)者”的第一課，本課內(nèi)

容由三部分組成：法律是什么、法律與生活、法律作用大。“法律是什么”這

一部分主要是了解法律的內(nèi)涵，了解法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范的關(guān)系，

“法律與生活”部分引導(dǎo)學(xué)生了解與生活關(guān)系密切的民法、刑法、行政法，知

道法律調(diào)整和規(guī)范不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，保障著社會(huì)生活的有序進(jìn)行。“法律

作用大”這一部分了解法律對(duì)人的行為的指引作用，認(rèn)識(shí)法律公平正義的內(nèi)

涵。

六年級(jí)學(xué)生具有一定的觀察、分析及資料搜集能力，能借助書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)

展課外的拓展活動(dòng)，能有效拓寬教學(xué)的途徑和時(shí)空。當(dāng)然，小學(xué)生還是以感性

認(rèn)識(shí)為主要認(rèn)知形式，需要通過(guò)具體的情境和典型生動(dòng)的事例來(lái)激發(fā)學(xué)生的情

感，通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)得到促進(jìn)知情意行的統(tǒng)一發(fā)展，因此需要教師在教

學(xué)中注重教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用，注重教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

教學(xué)總目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得珍惜權(quán)利，同時(shí)又要恪守自己應(yīng)盡的義

務(wù)，從而增強(qiáng)國(guó)家觀念和法律意識(shí)，培養(yǎng)公民意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活與法律息息相關(guān)，了

解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務(wù)，認(rèn)識(shí)以法律為代表的社會(huì)規(guī)則。

3、能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷

的回顧，從而深刻認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要作用。

教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)到生活中時(shí)時(shí)處處都有法律，我們要依法行使自己的權(quán)利，履行

自己的義務(wù)。

2、了解刑法、民法和行政法的概念，體會(huì)法律的巨大作用。。

教學(xué)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)到紀(jì)律、道德和法律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，明白法律是由國(guó)家制定

和頒布的，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性，所有成員都要遵守。

2、懂得法律保護(hù)了我們的哪些權(quán)益。課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到法律規(guī)范著我們的行為，保護(hù)著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)

著人與人之間的關(guān)系。

2、知道在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等權(quán)利，同時(shí)法律也

規(guī)定了我們的義務(wù)。

3、認(rèn)識(shí)到紀(jì)律、道德和法律的相同點(diǎn)以及不同點(diǎn)，知道法律是由國(guó)家制

定和頒布的，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性，所有成員都要遵守法律。

4、認(rèn)識(shí)到生活中處處都有法律的身影，我們要依法行使自己的權(quán)利，同

時(shí)依法履行自己的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到生活中時(shí)時(shí)處處都有法律，我們要依法行使自己的權(quán)利，履行自己

的義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)到紀(jì)律、道德和法律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，明白法律是由國(guó)家制定和頒

布的，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性，所有成員都要遵守。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，國(guó)家的一些相關(guān)法律法規(guī)政策，課本插圖，法律案例等。預(yù)

習(xí)要求：

課前與爸爸媽媽交流交流，了解生活中哪些地方涉及哪些法律。教學(xué)過(guò)

程：

一、導(dǎo)入新課

1、暑假中，老師聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事情：小明爸爸媽媽離婚了，小明跟媽媽

生活，剛開(kāi)始的時(shí)候爸爸每個(gè)月都會(huì)支付小明的生活費(fèi)，可是爸爸再婚之后又

生了一個(gè)小孩，就不再支付小明的生活費(fèi)了。你們說(shuō)小明的爸爸做的對(duì)嗎？為

什么？這時(shí)候小明又該怎么辦呢？

2、學(xué)生簡(jiǎn)單發(fā)表自己的看法，教師引出本課話題：是的，小明的爸爸做

的是不對(duì)的，他沒(méi)有對(duì)小明盡撫養(yǎng)的義務(wù)，違反了我國(guó)的法律。這時(shí)候小明可

以拿起法律的武器，維護(hù)自己的權(quán)利。在生活中，如果有人侵犯了我們的權(quán)

利，我們就可以利用權(quán)法律來(lái)維護(hù)我們自身的權(quán)利。今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)

習(xí)法律方面的常識(shí)。

3、板書(shū)課題：1、感受生活中的法律二、法律是什么

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道法律是什么嗎？關(guān)于法律你們知道些什

么？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的關(guān)于法律的知識(shí)。

教師小結(jié)：看來(lái)大家對(duì)法律的知識(shí)了解的還不真不少，法律在生活中規(guī)范

著我們的行為，保護(hù)著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系，法律就在我們

的身邊，時(shí)常與我們相伴，大家來(lái)看一看，下面的這些事情都與法律有關(guān)嗎？

2、教師出示課本第2頁(yè)的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解圖片上的內(nèi)

容，想一想這些活動(dòng)和法律有哪些關(guān)系？

預(yù)設(shè)：

圖1：學(xué)生乘坐大巴去秋游，依據(jù)《合同法》第三百零二條規(guī)定及《消費(fèi)

者權(quán)益保護(hù)法》第十一條規(guī)定，乘客對(duì)提供服務(wù)的承運(yùn)人有權(quán)依據(jù)自己的損失

要求承運(yùn)人承擔(dān)全部的賠償責(zé)任。依據(jù)《保險(xiǎn)法》《道路運(yùn)輸條例》第三十六

條，承運(yùn)人

應(yīng)當(dāng)參加承運(yùn)人責(zé)任險(xiǎn)，承運(yùn)人的保險(xiǎn)公司，對(duì)承運(yùn)人過(guò)失造成的第三方

損失負(fù)有賠償責(zé)任，故承保承運(yùn)人責(zé)任險(xiǎn)的保險(xiǎn)公司與學(xué)生產(chǎn)生賠償關(guān)系等

等。

圖2：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病，包含醫(yī)患之間的行政法律關(guān)系，醫(yī)患

之間的

服務(wù)合同關(guān)系，醫(yī)患之間的消費(fèi)關(guān)系，醫(yī)患關(guān)系屬于特殊的民事法律關(guān)

系。主要由憲法、民法通則、侵權(quán)責(zé)任法、民事訴訟法及其相關(guān)司法解釋?zhuān)t(yī)

療準(zhǔn)入與監(jiān)管相關(guān)法律法規(guī)（含資格、處方與醫(yī)療事故認(rèn)定）等調(diào)整。

3、引導(dǎo)：除了課本上的這兩個(gè)活動(dòng)和法律有關(guān)之外，還有哪些活動(dòng)也和

法律有關(guān)呢？

預(yù)設(shè)：

同學(xué)們到學(xué)校上學(xué)。人們到超市購(gòu)物。用手機(jī)發(fā)微信

教師小結(jié)：是啊，這些活動(dòng)都會(huì)受法律的約束，也會(huì)受法律的保護(hù)，那么

在法律的規(guī)定之下，我們的家都享有哪些權(quán)利呢？

4、出示課本第3頁(yè)上面兩幅插圖，學(xué)生看一看這些圖片，了解法律規(guī)定我

們享有哪些權(quán)利。

5、除此之外，你還知道法律規(guī)定我們享有哪些權(quán)利？

學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，教師相機(jī)出示相關(guān)的圖片，并做相應(yīng)的簡(jiǎn)單介

紹。預(yù)設(shè)：財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、通信自由

和通信秘密權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、批評(píng)和建議、申訴、控告或者檢舉以及取得

賠償?shù)臋?quán)利、政治權(quán)利、勞動(dòng)權(quán)利等等。

教師小結(jié)：在法律的規(guī)定之下，我們享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、隱

私權(quán)等等各種權(quán)利。在法律的保護(hù)之下，我們就可以學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

6、過(guò)渡：其實(shí)，法律不但保護(hù)了我們的權(quán)利，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)成

長(zhǎng)，同時(shí)，法律也規(guī)定了我們的義務(wù)，告訴我們?cè)谏钪?，我們必須要遵守?/p>

些法律法規(guī)。

出示課本第3頁(yè)的下面兩幅插圖，學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)這兩幅圖上有什么

內(nèi)容？規(guī)定我們要履行哪些義務(wù)？（遵守交通法規(guī)，保護(hù)野生動(dòng)物。）

出示相關(guān)的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們要遵守交通法規(guī)，保護(hù)

野生動(dòng)物。

7、法律規(guī)定我們除了要遵守交通法規(guī)、保護(hù)野生動(dòng)物之外，還規(guī)定了我們

要履行哪些義務(wù)？

預(yù)設(shè)：

1）遵守憲法和法律，尊重社會(huì)公德。

2）維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)。

3）憲法規(guī)定公民必須保守國(guó)家秘密。

4）保衛(wèi)祖國(guó)，抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織。

5）公民有依照法律納稅的義務(wù)。

6）夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)，父母有撫養(yǎng)、教育未成年子女的義

務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

8、教師出示相關(guān)的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步了解法律規(guī)定我

們要履行的義務(wù)。

9、全班交流討論：有的學(xué)生認(rèn)為違反法律和違反學(xué)校紀(jì)律是一樣的，你

認(rèn)為他的說(shuō)法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。

學(xué)生在小組內(nèi)交流，說(shuō)一說(shuō)自己的看法，小組的其他同學(xué)也談一談自己的

看法，并且把本小組的意見(jiàn)匯總起來(lái)，全班交流。

教師組織全班同學(xué)交流。

預(yù)設(shè)：法律和紀(jì)律是不同的兩個(gè)概念。

1）法律是國(guó)家制法機(jī)關(guān)制定的，紀(jì)律是單位自己制定的。

2）法律是按層次制定的，紀(jì)律是不分層次的。

3）法律在一定范圍內(nèi)有效，紀(jì)律在本單位有效。

4）法律有權(quán)力機(jī)構(gòu)做保障而實(shí)施，紀(jì)律考本單位組織實(shí)施。

5）違法法律有相應(yīng)執(zhí)法機(jī)構(gòu)處罰，違法紀(jì)律本單位內(nèi)部處理。

10、過(guò)渡：法律與我們學(xué)校的紀(jì)律是不一樣的，同時(shí)，法律和我們平常所

說(shuō)的道德也是不一樣。

出示課本第4頁(yè)的“閱讀角”《道德與法律》一段文字，了解道德與法律

的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

11、訓(xùn)練題

請(qǐng)大家辨析一下，下面哪些規(guī)定是紀(jì)律？哪些規(guī)定是道德方面的？哪些規(guī)

定是法律方面的？并說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

上課要遵守紀(jì)律。

在公共汽車(chē)上，我們要給老弱病殘幼讓座。

作為學(xué)生，我們要到學(xué)校接受9年義務(wù)教育。

12、教師小結(jié)：通過(guò)剛才的討論，我們明白了法律和紀(jì)律、道德都規(guī)范者

我們的行為，不過(guò)法律和紀(jì)律、道德是不同的兩個(gè)概念，法律是由國(guó)家制定和

頒布，具

有強(qiáng)制力和權(quán)威性，所有的社會(huì)成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)

利，依法履行自己的義務(wù)。

三、生活與法律

1、教師引導(dǎo)：法律有非常強(qiáng)大的作用，他調(diào)整著社會(huì)關(guān)系，保護(hù)我們的

合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序，大到國(guó)家的政治生活，小到個(gè)人的家庭生活，處處

都有法律的身影。

2、出示課本第5頁(yè)的四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看這4幅插圖的內(nèi)容，并想

一想這4幅插圖中涉及哪些法律？

預(yù)設(shè)：

圖1：工廠里一一《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》

圖2：馬路上一一《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》

圖3：超市內(nèi)一一《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

圖4：學(xué)校中一一《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》

3、除了我們書(shū)上列舉的這些，你還知道我們生活中哪些地方涉及到哪些

法律？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)生活中的法律。

預(yù)設(shè):

到旅游景點(diǎn)去旅游一一《中華人民共和國(guó)旅游法》

乘坐公共汽車(chē)一一《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》

到網(wǎng)吧玩游戲一一《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》

四、課堂總結(jié)

總之一句話，在我們生活中，處處都有法律的身影，我們時(shí)時(shí)刻刻都要遵

守法律，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)還要依法履行自己的義務(wù)。這樣，我們才

能做一個(gè)合法的社會(huì)主義公民。

1、感受生活中的法律第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解刑法、民法和行政法的概念、特點(diǎn)及內(nèi)容，知道

不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道法律為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)

著我們的正常生活。

3、認(rèn)識(shí)的法律是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)

候，要善于運(yùn)用法律的武器，依法維護(hù)自己的權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解刑法、民法和行政法的概念，體會(huì)法律的巨大作用。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得法律保護(hù)了我們的哪些權(quán)益。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，法律案例，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求：

觀察我們生活中哪些地方存在哪些法律規(guī)定，這些法律法規(guī)起著怎樣的作

用。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)：同學(xué)們，上一課我們初步認(rèn)識(shí)了法律，知道在生活中到處都有法

律的身影，下面老師來(lái)考考大家，作為中華人民共和國(guó)的公民，我們依法享有

哪些權(quán)利？同時(shí)又要履行哪些義務(wù)？我們?cè)谏钪心男┑胤缴婕暗侥男┓桑?/p>

2、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)跟大家學(xué)習(xí)有關(guān)法律方面的常識(shí)。

3、板書(shū)課題：1、感受生活中的法律二、生活與法律

1、認(rèn)識(shí)刑法

教師引導(dǎo)：法律一般分為兩類(lèi)，一是刑法，二是民法，那么什么是刑法

呢？

學(xué)生自由讀一讀課本第6頁(yè)的內(nèi)容，了解刑法的概念。（刑法是規(guī)定犯罪

和刑法的法律。）

歷史小知識(shí)

出示課本第6頁(yè)的閱讀角《約法三章》的故事，學(xué)生自由讀一讀，了解約

法三章的內(nèi)容。

教師：約法三章這個(gè)典故發(fā)生在距今2000多年的西漢時(shí)期，這應(yīng)該是中

國(guó)刑法的一個(gè)典范。這里面規(guī)定的“殺人者死，傷人及盜者抵罪?！边@個(gè)規(guī)定

一直到現(xiàn)在仍然是有效的。不過(guò)，我國(guó)現(xiàn)在的刑法更全面，更完善，規(guī)定了

400多種犯罪，包括盜竊罪、搶劫罪、綁架罪、貪污罪、交通肇事罪等等，全

方位的保護(hù)了公民

的合法權(quán)益。

2、了解民法

出示課本第6頁(yè)的民法概念，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解民法的概念及民法的

內(nèi)容。相關(guān)鏈接

出示情境題課本第6頁(yè)，學(xué)生自由讀一讀了解事例的內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)到買(mǎi)

賣(mài)雙方簽訂合約是屬于民法內(nèi)容。

出示課本第7頁(yè)的上面兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容，認(rèn)

識(shí)到與保險(xiǎn)公司簽訂保險(xiǎn)合同，以及與村委會(huì)簽訂土地承包合同等行為都是屬

于民法內(nèi)容。

列舉生活中的民法案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到哪些是屬于民法內(nèi)容。

案例一：2014年9月23日，廣西貴港市港北區(qū)一90后男子徐某應(yīng)聘到桂

平市某陶瓷公司擔(dān)任原料車(chē)間的粉倉(cāng)工人，當(dāng)時(shí)雙方并沒(méi)有簽訂勞動(dòng)合同。

2014年

10月2日，剛正式上崗滿十天，徐某就在工作時(shí)被機(jī)器皮帶絞傷，后被送

至桂平市人民醫(yī)院住院治療，診斷為左肱骨骨折。公司能否以雙方不存在合同

關(guān)系為由拒絕給予工傷賠償？日前，廣西桂平市人民法院在一起案件的審理中

對(duì)該具體問(wèn)題作出了解答：用人單位自用工之日起即與被用人方形成了勞動(dòng)關(guān)

系。

案例二：近期王先生在邯鄲市一大型超市購(gòu)買(mǎi)了步步高牌的DVD機(jī)。在使

用幾天后，發(fā)生讀碟不能的毛病。無(wú)奈,他找到步步高的專(zhuān)業(yè)指定維修商，維修

商經(jīng)檢查說(shuō):這臺(tái)機(jī)器是假機(jī)器，不是步步高廠生產(chǎn)的。而后王先生憑發(fā)票找到

超市，超市說(shuō)是組裝的。幾次解決不妥，王先生反映到某新聞媒體，通過(guò)媒體

的介入。該超市作出了退還王先生原購(gòu)機(jī)的錢(qián)款，并免費(fèi)為王先生換同型號(hào)的

真機(jī)一臺(tái)。

3、行政法

過(guò)渡：除了刑法和民法，與我們生活密切相關(guān)的，還有行政法等法律，那

么什么是行政法呢？

出示課本第7頁(yè)的下面兩幅插圖，學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容，并讀一

讀相關(guān)的文字，進(jìn)一步了解行政法的有關(guān)知識(shí)。

教師小結(jié)：在法律的大家庭里，這些不同的法律，調(diào)整不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)

系，發(fā)揮不同的功能，它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會(huì)生產(chǎn)生活的秩序。

4、課堂訓(xùn)練

出示課本第8頁(yè)的活動(dòng)園內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀并做一做，鞏固本節(jié)課所

學(xué)的知識(shí)。

5、討論交流：這兩節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了我國(guó)的一些法律，請(qǐng)大

家想一想，我們的學(xué)校生活會(huì)涉及哪些法律呢？

學(xué)生分小組討論交流做好記錄，然后全班交流。

教師小結(jié)：在我們的學(xué)校生活中涉及的法律也比較多，如主要的涉及到

《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教

育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人

犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等等很多的法律。由此可見(jiàn)，法律法規(guī)已

經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)方面，我們要遵守各項(xiàng)法律法規(guī)。

三、法律作用大

1、大家平時(shí)喜歡下棋和踢足球、打籃球等游戲和比賽嗎？那么在平時(shí)的

平時(shí)下象棋、踢足球、打籃球的過(guò)程中，我們要不要遵守規(guī)則呢？如果不遵守

規(guī)則，會(huì)有什么樣的后果？

學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談一談在平時(shí)下象棋、踢足球、打籃球等游戲過(guò)程中也

要遵守規(guī)則，否則這些活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行。

教師引導(dǎo)：是的，如果沒(méi)有規(guī)則，這些游戲活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行，人和人就無(wú)

法正常的交往。而作為社會(huì)生活中的基本規(guī)則，法律就為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)

則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活。

2、出示課本第9頁(yè)下面的兩幅插圖，學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容，并

說(shuō)說(shuō)這兩幅圖中涉及到哪些法律法規(guī)？這些法律法規(guī)有什么作用？

預(yù)設(shè)：

左圖一一玲玲在兒童刊物上發(fā)表了一篇小說(shuō)，她就有了著作權(quán)，所有人轉(zhuǎn)

載、刊印、使用這篇小說(shuō)都需要得到她的同意。

右圖一一公共場(chǎng)所禁止吸煙，這是《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》中

的一條規(guī)定，主要還是倡導(dǎo)性的，并未寫(xiě)明罰則，于2011年2月14日經(jīng)衛(wèi)生

部部務(wù)會(huì)議審議通過(guò)，自2011年5月1日起施行，其中第十八條規(guī)定“室內(nèi)

公共場(chǎng)所禁止吸煙。公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)設(shè)置醒目的禁止吸煙警語(yǔ)和標(biāo)志?！?/p>

這保證了公共場(chǎng)所的空氣質(zhì)量，使人們免受二手煙的危害。

3、引導(dǎo)：除了書(shū)上提到的兩種情況外，法律還在什么地方發(fā)揮什么作用

呢？同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際舉舉例子并說(shuō)一說(shuō)。

預(yù)設(shè)：

在路上行走要遵守交通法規(guī)。

舉行升旗儀式的時(shí)候要唱國(guó)歌、行注目禮。不破壞公共設(shè)施。

如果未成年的孩子將人碰傷，監(jiān)護(hù)人必須承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用。

如果被從樓上掉下的花盆砸傷，可以把它們的管理者告上法庭。

教師小結(jié)：法律如同指南針，告訴我們行為的方向，讓我們知道哪些可以

做，哪些不可以做，法律保障我們可以選擇自己的生活，法律還督促我們積極

承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。法律如同一把尺子，衡量我們行為的對(duì)

錯(cuò)，我們合法的行為將會(huì)受到法律的保護(hù)，而違法的行為將會(huì)受到法律的制

裁。

4、出