教師崗位競聘方案

教師崗位競聘方案教師崗位競聘方案1教師“縣管校聘”管理__競聘上崗工作實施方案為進一步深化管理體制__，切實調(diào)動教職工工作積極性和主動性，實現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)教，根據(jù)《##市推進教師“縣管校聘”管理__試點工作實施意見》、《__市教師“縣管校聘”管理__競聘上崗工作實施方案》及《##市教師退出教學崗位實施細則》的通知精神，結(jié)合我學區(qū)工作實際，特制定本實施方案。一、競聘目標通過競聘上崗，實施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，健全學校內(nèi)部用人機制，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，為實現(xiàn)“學有良教”的目標創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境。二、競聘原則1.堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。2.堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。3.堅持公開、公平、擇優(yōu)的原則。三、競聘對象塘下教育學區(qū)中小學、幼兒園（以下簡稱學校）在編在崗教職工。四、競聘條件（一）師德表現(xiàn)：遵守國家法律和校紀校規(guī)，愛崗敬業(yè)，為人師表。年度師德考核結(jié)果合格及以上。（二）教學業(yè)績：身體健康，能堅持正常工作，服從__安排，能勝任崗位職責。年度考核結(jié)果合格及以上。（三）工作態(tài)度：團結(jié)同事，有協(xié)作精神，積極鉆研，主動完成學校的各項工作。專任教師具有相應教師資格證和__。五、組建機構(gòu)（一）學區(qū)成立“縣管校聘”工作__小組。__小組負責本學區(qū)教師“縣管校聘”工作。（二）各校成立競聘上崗__小組和人事爭議仲裁小組。視學校規(guī)模由3-11人組成。競聘工作__小組和人事爭議仲裁小組名單需經(jīng)集體研究并征求廣大教職工意見，在校內(nèi)公示后報學區(qū)審核，并報市教育局備案。1、競聘工作__小組由本校行政__、__、教師__若干名組成，負責__競聘人的競聘資格和本校競聘__實施工作。2、人事爭議仲裁小組由本校___支部__、__、教師__若干名組成，_任組長，如_和校長兼任的，一般由副__或__擔任組長。負責本校教職工意見的收集和反饋，____程序的公開公正，對競聘工作中出現(xiàn)的矛盾和糾紛進行調(diào)解。六、競聘方法競聘以學校為單位，按照相關(guān)__要求，采取分步推進、逐級競聘方式進行。（一）首輪校（園）內(nèi)競聘各學校按實際，分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責等，參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘意向表，學校競聘工作__小組__競聘。采用崗位匹配度展示（占25%）、__測評（占25%）、業(yè)績考核（占50%，包括職業(yè)道德、評先評優(yōu)、__職稱、教科研成果及考勤等，業(yè)績時限為20__年7月1日—20__年6月31日）相結(jié)合的方式進行考評（業(yè)績考核具體細則由各校根據(jù)情況自行制定，也可參考__教育學區(qū)縣管校聘業(yè)績量化考核評價標準）。競聘工作__小組從高到低擇優(yōu)聘任。缺編學校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的98%（低于1人的學校按1人計算），同時不得低于聘用崗位的90%；超編學校聘用本校上期聘用教師的人數(shù)一般不超過編制數(shù)加上超編數(shù)50%的和，同時不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正，競聘過程全程公開，學區(qū)派員現(xiàn)場__。競聘結(jié)果報學區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。（二）直接聘用和__調(diào)動直接聘用對象指近3年內(nèi)退休人員（20__年適用對象為20__年8月31日前退休人員），經(jīng)__選派參加支教、支援（包括援疆、援青）、上掛的教師，離崗退養(yǎng)教師，傷殘退伍__轉(zhuǎn)崗教師，交流歸隊教師，見習期內(nèi)的新教師，處于孕期和哺乳期的教師及患重大疾病的教師。直聘對象可直接安排或競聘學校設置的直聘崗位，報教育局審核同意后公布，不再參與其他崗位競聘。繼續(xù)實施教師、校長交流工作，依據(jù)資格條件、任教學科、個人申請和學校意見，確定校長、骨干教師和普通教師交流名單，具體交流學校、崗位服從市教育局安排。尚未落實確定的流動、交流對象，需參加原單位競聘。孕期與哺乳期的人員須提供縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明和有關(guān)診斷材料,哺乳期為12個月（從孩子出生日計算）。重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時間內(nèi)難以治愈的，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后，報學區(qū)初審，并報市教育局審核確定。由于工作原因，校級__轉(zhuǎn)崗被聘任為責任區(qū)督學，編制由市教育局單獨劃給聘用學校，不再參與學校競聘。符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學校安排的崗位，也可參加競聘上崗，但不再保留原直聘崗位。__調(diào)動的`對象由教育局直接調(diào)配，不再參與當年度競聘。（三）二輪學區(qū)內(nèi)競聘二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員。各學?？杖睄徫挥蓪W區(qū)__公布后，競聘人向意向?qū)W校遞交申請，參加二輪競聘。二輪競聘只限報一個學校，但可報多個崗位，甚至服從調(diào)配。經(jīng)考核聘用人員報學區(qū)初審，并報市教育局同意后聘用，已聘用人員不再參與二輪競聘。（四）__調(diào)劑市教育局根據(jù)兩輪競聘結(jié)果和實際教育教學工作情況，對待聘人員進行統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。對沒有競聘上崗且不服從__統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，原則上在上期聘用學校培訓或跟崗學習，待崗期間應嚴格遵守相關(guān)規(guī)章__，服從學校工作安排，并由學校進行考核，待崗培訓期一般不超過12個月。待崗期間，繼續(xù)在上期聘用學校享受待崗待遇。發(fā)給基本工資和不超過50%的基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資（獎勵性績效工資中的考勤獎部分可按實發(fā)放）。（五)聘任錄用競聘工作結(jié)束后，學校將競聘結(jié)果上報學區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。七、崗位競聘（一）校級__聘任學校校級__根據(jù)管理權(quán)限由市教育局根據(jù)學校____的任免和管理工作相關(guān)規(guī)定考察任命。校級__須面向全校教職工作就職演說。（二）中層__競聘根據(jù)編委辦文件規(guī)定中層職數(shù)，設定中層崗位，按時公布。中層__競聘可通過兩種方式進行：其一可參照《##市教師“縣管校聘”管理__競聘上崗實施方案（試行）》（__教人【20__】270號）文件精神由學校按照__選拔任用的相關(guān)程序確定；其二可采用崗位匹配度展示、全體教職工__測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。有意向參加中層競聘的教師（包括符合條件的原中層__），填寫《學校中層__競聘申請表》，在規(guī)定時間提交校長室。其他教職工也可聯(lián)名推薦?？荚u組由校級__、___組成，校長任組長。聘任完畢后，如有空缺中層崗位，由學?？荚u組按照__選拔任用的相關(guān)程序上報發(fā)文明確。__等群團負責人按規(guī)定確定后不再參與中層__競聘。（三）班__競聘公布班__崗位（凡申請教學崗位老師都有承擔班__工作的義務）。班__確定可通過兩種方式進行：其一可參照《##市教師“縣管校聘”管理__競聘上崗實施方案（試行）》（__教人【20__】270號）文件精神由學校根據(jù)實際情況進行選聘確定；其二可由教師個人申請和崗位競聘__小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人，填寫《學校教職工競聘申請表》?？荚u組由分管德育的副校長（或相應人員）任組長，德育線為自然組員，其余組員在崗位競聘__小組中抽簽產(chǎn)生?？刹捎脥徫黄ヅ涠日故尽⑷w教職工__測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式進行考評，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任，班__自然聘任為相應的學科教師，未聘人員參加科任教師競聘。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘__小組討論研究通過。（四）段長教研組長競聘公布段長和教研組長崗位。段長和教研組長確定可通過兩種方式進行：其一可參照《##市教師“縣管校聘”管理__競聘上崗實施方案（試行）》（##教人【20__】270號）文件精神由學校根據(jù)實際情況選聘確定；其二可由教職工自薦和教學副校長（或相應人員）提名相結(jié)合產(chǎn)生候選人（已聘任的班__也可申報），填寫《學校教職工競聘申請表》。考評組由分管教學的副校長任組長，中層__為組員?？刹捎媒處煃徫黄ヅ涠日故?、全體教職工__測評、業(yè)績考核相結(jié)合的方式進行考評，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘用。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘__小組討論研究通過。（五）學科教師競聘根據(jù)學校教師崗位設置總數(shù)，減去行政人員、班__、段長、教研組長對應的學科崗位，公布實際學科崗位。由教師個人申請，填寫《學校教職工競聘申請表》?？荚u組由分管教學的副校長任組長，教學線為自然成員，其余組員在競聘__小組中抽簽產(chǎn)生。采用崗位匹配度展示、全體教職工__測評或由考評組和全體已經(jīng)被聘任的班__現(xiàn)場投票打分、業(yè)績考核量化結(jié)合的方式。分組、分學科按照崗位數(shù)聘任，根據(jù)總分由高到低分學科聘任。未聘人員可以申請教輔崗位的競聘?？赡苋鄙俚膷徫挥尚?nèi)調(diào)劑、校間競聘或?qū)W區(qū)統(tǒng)籌安排。（六）教輔崗位競聘學校公布實際教輔崗位。由教職工個人申請和競聘工作__小組推薦相結(jié)合產(chǎn)生候選人，填寫《學校教職工競聘申請表》。當崗位沒有專職應聘時，學?？捎上嚓P(guān)已聘人員兼任，兼任按一定的工作量計算。考評組由分管后勤的副校長任組長，組員由校辦、總務處為自然組員，其余組員在競聘__小組中抽簽產(chǎn)生。采用現(xiàn)場演講、全體教職工__測評，業(yè)績考核結(jié)合的方式。入聘人員具體工作崗位由校長辦公會議研究統(tǒng)籌安排。（七）待聘人員相應崗位競聘工作完畢后，若待聘人員較多，學校尚有空缺崗位，則通過全體教師__測評，根據(jù)__測評排名順序產(chǎn)生落聘人員。（八）二輪學區(qū)內(nèi)競聘第一階段校內(nèi)競聘工作結(jié)束后，各校將空缺崗位及待聘人員上報學區(qū)。待學區(qū)__公布各校空缺崗位后，首輪落聘人員，填寫《教職工跨校競聘申請表》，在規(guī)定時間內(nèi)參加二輪競聘，由各校競聘工作__小組根據(jù)崗位要求，經(jīng)考核量化現(xiàn)場演說打分，按需選定初步人選，報學區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。落聘人員由學區(qū)__協(xié)調(diào)或報教育局統(tǒng)籌安排，不服從安排的視為待崗人員。（九）競聘要求每一輪競聘中，在規(guī)定時間內(nèi)，無特殊原因不提交個人申請的，視作自動放棄競聘資格。對已競聘上崗人員，由學校綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位。教師競聘崗位填寫申請表時，須填寫一份承諾書，承諾以下內(nèi)容：1.服從學校工作安排和調(diào)配，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。2.愿意承擔滿工作量和適當?shù)某ぷ髁?，熱愛學校。3.按學科標準及要求履行工作職責，教書育人。4.遵守學校的各項規(guī)章__及教育局的相關(guān)規(guī)定，為人師表。八、時間安排5月10日——15日：傳達上級相關(guān)文件；成立學區(qū)縣管校聘工作__小組。5月21日——31日：召開座談會，征求意見。6月1日——21日：公布學區(qū)學校競聘方案、公示二個工作__小組、做好教師縣管校聘管理宣傳工作。6月22日——25日：完成業(yè)績考核和__測評。6月26日——7月1日：中層__競聘、段長教研組長競聘、班__競聘、科任教師競聘、教輔崗位競聘、上報首輪落聘人員名單及空缺崗位。7月2日——5日：學區(qū)公布各校首輪競聘后空缺崗位、跨校競聘，學區(qū)協(xié)調(diào)安排。7月6日——7日：上報競聘結(jié)果，簽訂聘用合同。九、注意事項各校參照本方案，結(jié)合學校實際，召開教師座談會，聽取意見和建議后，制訂相應的競聘方案，報學區(qū)審批后再__競聘。教師崗位競聘方案2為進一步推進學校人事制度改革，科學設置教學崗位，加強目標管理，使我校教師結(jié)構(gòu)與教學崗位達到最合理的配置，依據(jù)上級相關(guān)人事政策，結(jié)合我校實際，特制定我校教學崗位聘任辦法。一、指導思想通過建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進學校教育事業(yè)的發(fā)展。二、競聘原則1、公平、公開、公正原則。2、因崗擇人的原則。3、優(yōu)化組合原則4、服從組織調(diào)配原則三、競聘對象學校全體教職工四、崗位競聘條件1、能履行《學校學科教師職責》。2、服從學校工作安排。五、崗位設置語文：數(shù)學：一年級崗位4個一年級崗位2個二年級崗位4個二年級崗位2個三年級崗位3個三年級崗位2個（+4）四年級崗位3個四年級崗位2個（+4）五年級崗位3個五年級崗位2個（+4）六年級崗位3個六年級崗位2個（+4）英語：（30）3個（+8）音樂：（40）3個（+8）體育：（60）4個美術(shù)：（40）3個（+8）思生品社社：（54）6個科學：（24）2個（+8）綜合實踐：（30）2個+2）校本：（62）1個（-54）備注：1、先進行中層人員的教學崗位競聘，再進行其他教學崗位的競聘。上列教學崗僅為初設，選擇崗位后可根據(jù)實際情況進行微調(diào)，以學校教學工作有序推進為宜；2、申報崗位時請務必以滿工作量為基準，達不到的要同時申報其他學科兼職教學工作；3、語文、數(shù)學學科原則上跟班，畢業(yè)班教師可以任意申報；4、根據(jù)小學教育特點和各校慣例，班主任工作一般由語文教師擔任。特殊情況由校委會商議解決；5、校級領導不參與競聘，由學校根據(jù)學科情況及課時安排情況統(tǒng)一進行調(diào)配；6、教師申報教學崗位時應充分考慮自己的專業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗，避免出現(xiàn)重復申報個別學科；7、教師競聘申報教學崗位需認真填寫競聘申報表。（三）工作量：語文一個班兼班主任；數(shù)學兩個班；英語14節(jié)；體育15節(jié)；美術(shù)14節(jié)；其他16節(jié)。（四）、管理崗位折合周課時數(shù)：校級正職14節(jié)；校級副職10節(jié)；中層正職6節(jié)；班主任6節(jié)；功能室管理員2節(jié)。（五）學科崗位職責：1、語文：⑴學習新《課標》，能正確把握新《課標》規(guī)定的小學階段教學目標和學年度教學目標。正確把握教材的重點、難點，作業(yè)設計要重點突出。⑵以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強課外閱讀及指導，積極開展讀書活動。⑶管理好每天的晨讀、午讀，積極參加教研、備課活動，2．數(shù)學：⑴根據(jù)小學數(shù)學新《課標》、教材要求以及學生實際，認真?zhèn)湔n，準備好課堂教學所需的.教具。練習設計要有層次性，作業(yè)批改要認真，加強面批，作業(yè)布置要適量。⑵積極培養(yǎng)尖子生，認真組織學生參加學科競賽，加強輔導學困生。⑶積極參加教研、備課活動。3．英語：⑴掌握小學英語教學新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學任務。⑵加強口語訓練，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，努力改進教法，保證課堂教學質(zhì)量，努力提高合格率和優(yōu)秀率。⑶積極開展課外活動，加強培優(yōu)輔差，積極參加教研、備課活動。4．品德與生活（品德與社會）：⑴根據(jù)所教學科和學生特點，聯(lián)系學生生活實際、社會實際、有的放矢地進行思想教育。為學生的成長打下良好的思想基礎，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。教師崗位競聘方案3為加強幼兒師資隊伍建設，努力提高幼兒教師隊伍的業(yè)務水平和整體素質(zhì)，引入競爭上崗機制，建設具有良好品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的幼兒教師隊伍，促進我鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和市教育局對自聘教師聘任工作的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)幼教隊伍的現(xiàn)狀，特制定本實施方案。一、幼兒教師聘任條件：聘任基本條件：（一）思想政治素質(zhì)：遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，教書育人，為人師表，樂于奉獻，熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，立志于幼兒教育事業(yè)，具有良好的心態(tài)。（二）幼兒園教職工的學歷要求：1、幼兒園園長應當具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度及以上學歷，從事幼教工作三年以上，同時須持有幼兒教師資格證和園長培訓上崗證。2、幼兒教師應當具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度及以上學歷，并經(jīng)教育行政部門考核合格，必須持有幼兒教師資格證書；新聘任教師普通話考核等級原則上須二甲及以上。3、保健教師應當具有中等衛(wèi)生學校畢業(yè)程度學歷，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。4、保健員應當具有高中畢業(yè)程度學歷，并受過幼兒保健培訓。5、保育員應當具有初中畢業(yè)程度學歷，并受過幼兒保育員上崗培訓（中心幼兒園的保育員應具備高中畢業(yè)程度學歷）。（三）幼兒園教職工的身體條件：幼兒園教職工應身體健康，能適應各個崗位的工作。所有人員必須持有衛(wèi)生部門頒發(fā)的健康證方可上崗。傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。（四）幼兒園教職工的年齡規(guī)定：新招聘幼兒教師年齡須在30周歲以下，退教年齡為50周歲，原則上年齡45周歲以上教師不安排一線教學工作。新聘職工年齡不得大于50周歲，保育員、保健員、食堂工作人員退崗年齡為55周歲；新聘門衛(wèi)不得大于55周歲，門衛(wèi)退崗年齡為60周歲。聘任的選備條件：符合以下條件中的任何六條及以上的可優(yōu)先考慮聘用（必須是教育部門組織的活動）：1、個人被評為鎮(zhèn)級及以上先進教師（或先進班集體的班主任）；2、撰寫的教學論文、案例或其他文章曾獲鎮(zhèn)級一等獎及以上或在市級以上公開教育刊物上發(fā)表；3、在教師教學基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評選中曾獲鎮(zhèn)級二等獎及以上；4、直接輔導的幼兒參加學科競賽曾獲鎮(zhèn)級一等獎或市三等獎以上；5、承擔過鎮(zhèn)級及以上公開課；6、學年度考核曾被評為優(yōu)秀；7、承擔支教任務一年以上并經(jīng)考核為合格及以上；8、擔任中心村幼兒園園長三年以上；9、取得大專畢業(yè)學歷且專業(yè)對口；10、取得計算機考核省三級以上合格證書；11、取得幼教一級及以上教師職稱證書；12、取得心理健康教育合格證書。二、幼兒教師聘用程序：1、教師本人申請聘任。每年7月3日前，由求聘人書面向鎮(zhèn)中心學校提交申請表和相關(guān)證件（畢業(yè)證書、身份證、教師資格證書、普通話測試等級證書、健康證、符合選備條件的證明等復印件）。2、鎮(zhèn)中心學校組成幼兒教師考評領導小組，材料初審后對符合聘任基本條件的求聘人發(fā)出通知，進行全面考核（不符合基本條件的求聘人無考核資格）。3、鎮(zhèn)中心學校結(jié)合考核結(jié)果進行擇優(yōu)聘用；符合選備條件六項及以上的，優(yōu)先予以考慮。聘用結(jié)果向全體教職工公示。4、中心學校向求聘教師發(fā)出錄用通知書（此項工作在每年的7月中旬前必須完成）。5、8月份，被錄用教師和工作人員由鎮(zhèn)中心學校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配安排任職任教工作，雙方簽訂勞動合同。三、幼兒教師的考核：1、對幼兒教師的考核分為月考核、學期考核、學年考核，其中月考核由所在幼兒園本著公正公平的態(tài)度負責進行；學期考核由中心幼兒園負責組織，學年考核由中心學校組建考核小組進行。具體操作按原《幼兒園考核制度》執(zhí)行。2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四類，并書面告知教師本人。不合格教師直接予以清退；基本合格教師限期整改，如整改無效則提前30天通知教師本人，雙方解除勞動合同。2、新教師任教第一個月為試用期，在試用期間被證明不符合錄用條件的'，則解除勞動合同。3、幼兒教師實行職稱評定制，職稱評定工作每年一次，教師基本工資直接與職稱評定掛鉤。4、教師在工作過程中出現(xiàn)觸犯法律法規(guī)或嚴重違反師德師風、工作制度的現(xiàn)象，造成不良影響的，中心學校將無條件解聘，并追究相關(guān)責任。四、幼兒教師的工資福利待遇：1、幼兒教師的年收入由四部份構(gòu)成，即月工資、月考核獎、學期考績獎、節(jié)假日福利。月工資參照原結(jié)構(gòu)工資方案執(zhí)行，月考核及學期考績獎的金額及分配由幼兒園視經(jīng)濟狀況決定，學期考績獎按考核結(jié)果分檔次發(fā)放。2、幼兒教師的養(yǎng)老保險參照上級主管部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。凡被中心學校正式聘用的幼兒教師和工作人員均須辦理養(yǎng)老保險，勞動合同解除或終止后的養(yǎng)老保險金全額由本人負責繼續(xù)繳納。中心學校為每位聘任的幼兒教師及工作人員辦理大病及意外傷害保險。3、幼兒教師的培訓：幼兒教師必須積極參加各級主管部門組織的業(yè)務進修、繼續(xù)教育等在職培訓和學習，在合理解決工學矛盾的基礎上，學校將鼓勵參加高學歷進修。4、幼兒教師的其他待遇：幼兒教師享受與在職教師等同的婚、喪假等權(quán)利。其他福利待遇由中心學校決定。本辦法在實施過程中如與上級規(guī)定矛盾時以上級規(guī)定為準，解釋權(quán)隸屬于鎮(zhèn)中心學校，自__學年起實施。教師崗位競聘方案4為進一步深化教育人事改革，建立科學規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設，促進我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。一、指導思想通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實科學發(fā)展觀，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎。二、組織領導學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長：__，成員：__。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。三、崗位設置學校共設45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名,財會1名、文印1名,校醫(yī)1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學崗20名；②幼兒園4名；③村校5名。四、競聘對象學校全體教職工。五、競聘順序：第一輪后勤人員競聘→第一輪村校班主任競聘→專職教師競聘→中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘競聘程序召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習；選拔教師代表參與教師競聘工作。競聘上崗領導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在競聘范圍之內(nèi)。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：1、固定崗位如下：競聘崗位如下教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位競聘申請表；競聘上崗領導小組根據(jù)老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。全體教職工和學校行政領導依次對每個崗位競聘人員進行民主測評。競聘上崗領導小組根據(jù)給競聘的老師打分。競聘上崗領導小組依據(jù)>打的.分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。如有班主任崗位沒有聘滿，則由競聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪競聘。學校在初步確定了班主任人選后，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競聘工作領導小組及有關(guān)人員進行磋商，作出微調(diào)。最后競聘工作領導小組根據(jù)全體教職工和學校行政領導依次對競聘人員的測評分數(shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。教師崗位競聘方案5為進一步深化教育人事__，建立科學規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任__，加強和優(yōu)化教師隊伍建設，促進我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。一、指導思想通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事____，優(yōu)化教師隊伍，落實，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎。二、____學校專門成立學校教師競聘工作__小組及工作小組。組長：__，成員：__。__小組負責制定方案、__實施、過程__、結(jié)果審定、選拔教師__參與工作小組的工作。三、崗位設置學校共設45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名,財會1名、文印1名,校醫(yī)1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學崗20名；②幼兒園4名；③村校5名。四、競聘對象學校全體教職工。五、競聘順序：第一輪后勤人員競聘→第一輪村校班__競聘→專職教師競聘→中心校幼兒園班__競聘→中心校幼兒園副班__競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班__競聘競聘程序召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，__學習；選拔教師__參與教師競聘工作。競聘上崗__小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在競聘范圍之內(nèi)。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：1、固定崗位如下：競聘崗位如下教職工根據(jù)自己的.情況向?qū)W校遞交崗位競聘申請表；競聘上崗__小組根據(jù)老師的崗位競聘申請表，__參加競聘的教師的資格，確定候選人。全體教職工和學校行政__依次對每個崗位競聘人員進行__測評。競聘上崗__小組根據(jù)給競聘的老師打分。競聘上崗__小組依據(jù)>打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班__。如有班__崗位沒有聘滿，則由競聘上崗__小組決定是否在落聘人員中進行第二輪競聘。學校在初步確定了班__人選后，即開展學科教師與班__雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明愿意和哪個班__合作，班__參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競聘工作__小組及有關(guān)人員進行磋商，作出微調(diào)。最后競聘工作__小組根據(jù)全體教職工和學校行政__依次對競聘人員的測評分數(shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。教師崗位競聘方案6為了充分利用職稱聘任調(diào)動教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)《萊城區(qū)教師專業(yè)技術(shù)職務競聘賦分指導辦法》，結(jié)合學校實際，制定本方案。一、聘任基本原則1．堅持客觀、公正、科學、準確的原則；2．堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；3．堅持有利于調(diào)動工作積極性的原則；4．堅持領導決策、群眾參與，教代會、工會監(jiān)督的原則。二、聘任人數(shù)根據(jù)上級主管部門設立的崗位數(shù)確定。三、聘任資格標準全體在編在崗人員中具備相應的教師資格，教師信息技術(shù)考試合格，新課程考試合格，沒有違法違紀行為、違反教師職業(yè)道德行為，近三年考核合格及優(yōu)秀人員。四、量化賦分辦法（一）基礎條件分（此項占總分的35%）。基礎條件分從教齡、待聘年限、學歷等方面賦分。1．教齡按參加教育教學工作年限計算，每一年教齡計1分。2．待聘年限教師專業(yè)技術(shù)職務評定的年限，以每一周年3分計算。3．學歷按各類教育專業(yè)、教育行政部門承認的學歷計分，以最高一個學歷計分，不重復計分。研究生學歷計14分，研究生進修班學歷計12分，本科學歷計10分，?？茖W歷計8分，中師學歷計6分。（二）教育科研能力分（此項占總分的15%）。教育科研能力分主要從科研能力、榮譽稱號等方面計分。1．表彰獎勵按參加工作以來取得的榮譽稱號計分：國家級15分，省級12分，市級6分，區(qū)級4分，校級2分。榮譽以黨委、政府教師節(jié)表彰的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”及教育主管部門表彰的“學者型教師”、“學科帶頭人”“教學工作先進個人”為標準。其他部門頒發(fā)的榮譽以表彰機關(guān)級別為標準，降低一個檔次計分。各級教育主管部門評選的規(guī)定年限內(nèi)的“教學能手”、“教壇新秀”等按表彰機關(guān)的級別計分。該項以一項最高榮譽計分，不重復計分。2．教育科研任現(xiàn)職以來在各級教育報刊上發(fā)表的'論文或各級教育主管部門組織評選的論文計分。國家級論文計10分，省級論文計8分，市級論文計4分，區(qū)級論文計2分。以一份最高級別論文計分（不含試題、參編的教學指導書等），不重復計分。主編的教育類專著、自主發(fā)明成果專利按出版社的級別、頒發(fā)單位級別，按照教育報刊上發(fā)表的論文級別進行賦分。凡獲獎論文按比各級教育報刊上發(fā)表的論文低一個檔次計分。以上均為第一作者，每降低一個位次，遞減2分。參編的教育類專著，獲獎的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、說課、教案、課件等參照獲獎論文賦分標準進行賦分。（三）工作實績分（此項占總分的50%）。工作實績依照《萊蕪市實驗中學教職工量化積分方案》考核，按等次計分。（按近三年的年度考核成績之和記入總分）上課教師：優(yōu)秀計25分教輔人員：優(yōu)秀計22分一等計22分一等計19分二等計19分二等計16分三等計16分三等計13分(四檔比例為15%、20%、35%、30%)學校中層以上教育干部按考核成績以25分，22分，19分三個等次計分。四、說明：1．量化賦分要以有效證件為依據(jù)，按各項量化分對應累計分數(shù)。2．各年級部、各處室各推薦一名人員成立“量化賦分小組”，負責量化賦分工作。3．參加支教的教師每一年加1分。4．凡男年滿55周歲，女年滿50周歲，且仍然在崗，又未聘任已評定的教師專業(yè)技術(shù)職務，視其情況，優(yōu)先考慮聘任，占用當年崗位。5．如果遇到本方案涵蓋未盡的情況，由校委會研究決定。6．本方案自通過之日起施行，原方案同時廢止。任職以來，被校委會聘為班主任的，每一年加0.2分，加到1分為止。教師崗位競聘方案7為了進一步強化紅寺堡區(qū)高中教師隊伍建設，建立一支素質(zhì)高、能力強、業(yè)務精、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，人才資源的合理配置，促進教師合理有序流動，全面提高高中教育教學質(zhì)量，特擬定本方案。一、競聘原則1、配齊配強高中各學科教師隊伍。2、實行空崗競聘上崗的原則。3、堅持公開、平等競爭的原則。二、崗位設置共設崗位12個，其中：語文5個,數(shù)學1個，英語2個，政治1個，地理1個，歷史1個，信息技術(shù)1個。三、競聘條件1、遵紀守法，愛崗敬業(yè)，有良好的`思想品德和職業(yè)道德；2、能夠勝任高中教學崗位，有豐富的教學工作經(jīng)驗；3、近兩年來履職考核合格及其以上，且普通話水平需達二級乙等以上；語文教師需達二級甲等以上；4、具備國民教育一次性師范本科學歷；5、所報崗位專業(yè)對口，具有相應的教師資格證。四、競聘范圍紅寺堡區(qū)在職在編一次性師范本科教師（包括特崗教師）；但競聘教師在報名時必須有學校推薦證明，否則不予報名。五、競聘辦法1、由紅寺堡中學組織實施，教育局全程監(jiān)督。2、采用面試、試講、說課的辦法進行（有必要時可進行筆試）。3、學科人數(shù)不足時，在20__年招聘特崗教師中擇優(yōu)選用一次師范本科教師。六、競聘程序1、由紅寺堡中學成立競聘上崗領導小組，全面負責競聘工作。2、公布空缺崗位。（7月1日）3、由各學校通知本校符合競聘條件的教師報名4、報名時間（20__年7月2日至4日）5、面試、試講、說課。（7月5日）6、公布面試成績。（7月7日）8、公示綜合成績及擬上崗名單。（7月8日）9、公示期滿，學校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同，受聘人員上崗履職。七、報名地點：紅寺堡中學八、其它說明：各學校高度重視，切實將此項工作宣傳到位，必須通知到每一位教師，做好教師的思想工作；為了不影響初中階段教育教學質(zhì)量，對于符合條件的教師，必須經(jīng)學校同意后出具推薦證明，方可報名。教師崗位競聘方案8一、為推進我校內(nèi)部管理體制改革，進一步完善雙向選擇，擇優(yōu)上崗的用人制度，逐步建立有效的人才競爭機制，提高教職工素質(zhì)和辦學效益，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和人事部、教育部《關(guān)于深化中小學人事制度改革的實施意見》以及有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校實際情況特制定本方案。二、本意見適用于官莊小學內(nèi)部各崗位及教師的聘任。三、班額設置：班額年級學校四、崗位設置：全部崗位總計21人。五、聘任程序：1、中心學校聘任官莊小學校長為，下發(fā)聘書。2、校長根據(jù)本校的工作需要，聘任領導班子成員：副校長（正校級），教導主任，總務主任，副教導主任。3、校長在領導班子研究的基礎上聘任班主任及任課教師，校長下發(fā)聘書，聘期一年。4、學校按《崗位工作量核定參照表》（附表）和編制總數(shù)設定各工作崗位，向全體教師公布。5、按照雙向選擇的原則，從高年級到低年級的順序進行競聘，教師可根據(jù)學校提供的崗位及空崗情況填寫競聘意向表，每位教師在每個年級的每次競聘時只能填寫一個崗位志愿。在同一年級第一輪競崗后有空崗的，可在競聘二次。若二次競聘后仍然空崗的，有聘任委員會投票選出該崗位合適人選，被選定人不愿上崗者，視為棄權(quán)，不能在參加其他崗位的競聘。在高一年級未競得崗位的同志，可在下一年級空缺的崗位中競聘（即在不同年級未獲聘的教師，可多次參加競聘，但在每個年級的每次競聘中只能填寫一個志愿，否則無效）。根據(jù)競聘結(jié)果由校長向獲聘教師下發(fā)聘書，聘期一年。教師因選擇不到合適的`工作崗位或?qū)W校提供的工作崗位不滿意，可以拒聘，拒聘教師需在《教師崗位競聘意向書》相應位置簽名后由學校報鎮(zhèn)中心學校，或參加其他學校的崗位競聘。6、學校專門成立以全體領導成員及隨機抽簽的教師代表組成全員聘任工作委員會，其中領導5人，教師代表6人，總?cè)藬?shù)11人，依據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則決定競聘者是否獲崗。7、學校聘任工作委員會根據(jù)教師的具體業(yè)績表現(xiàn)，工作態(tài)度，政治思想表現(xiàn)，學歷，專業(yè)等情況，以現(xiàn)場投票的方式?jīng)Q定每個崗位的獲聘人員（聘任工作委員會成員需競崗時，當事人在投票時需回避），當場向全體教師公布，做到公平、公正、公開。六、跨校聘任的教師，必須由教師寫出書面申請，雙方校長簽字同意，報中心學校審批，校長才能下發(fā)聘書。七、學校領導班子成員中副主任級擔課必須達到學校規(guī)定的滿工作量，主任擔課不準低于學校擬定的滿工作量的50%。八、有下列情況的人員，學校按有關(guān)文件規(guī)定報中心學校，中心學校報宛城區(qū)教體局批準后予以辭退。1、因工作需要調(diào)整不服從組織安排的。2、連續(xù)曠工超過15天，或一年內(nèi)累計曠工超過30天的。3、故意不完成教育教學任務，給教育教學造成損失；損害單位經(jīng)濟利益，造成嚴重后果的。4、無理取鬧，打架斗毆，恐嚇威脅單位領導，嚴重影響工作秩序和社會秩序的。5、貪污、盜竊、賭博、營私舞弊，情節(jié)嚴重但又不夠刑事處分的。6、違反操作規(guī)程或工作規(guī)定，發(fā)生責任事故，造成嚴重損失的。7、嚴重違背教師的職業(yè)道德，經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)變或造成惡劣影響，又不宜給予開除處分的。8、犯有嚴重錯誤，不宜繼續(xù)在本單位工作的。九、教職工要正確對待并支持校長做好教職工崗位聘任工作，教職工在聘任工作中無理取鬧、誣陷報復的，中心學校查證核實后報區(qū)教體局進行嚴肅處理。十、本方案未盡事宜，解釋歸聘任工作委員會，有爭議的問題以聘任工作委員會集體意見為準。教師崗位競聘方案9根據(jù)《寶坻區(qū)教育局區(qū)委編辦區(qū)人社局區(qū)財政局關(guān)于推進中小學教師“區(qū)管校聘”管理__的實施意見》（寶教[20__]20號）文件精神和《寶坻區(qū)教育局關(guān)于推進中小學教師“區(qū)管校聘”管理__的實施方案》的工作要求，結(jié)合學校實際，制定競聘工作實施方案如下：一、成立__機構(gòu)1.學校____。__成員：校長馬振峰、副校長王軍、副校長李德剛、教務__田子新、德育__李文平、總務__杜志紅、教務副__劉民、德育副__銀寶剛、總務副__郭金振。職責：全面安排部署學校區(qū)管校聘工作。2.“區(qū)管校聘”工作__小組組長：馬振峰（職務：校長）成員：王軍（職務：副校長）、李德剛（職務：副校長）、田子新（職務：教務__）、李文平（職務：德育__）侯振云（__員）、田子金（教師__）、職責：負責__實施學校區(qū)管校聘工作。3.競聘工作小組。組長：馬振峰（職務：校長）成員：王軍、李德剛（職務：副校長）、田子新（職務：教務__）、李文平（職務：德育__）、劉民（職務：教務副__）、銀寶剛（職務：德育副__）何艷萍（__員）、管慶建（教師__）、郭英杰（教師__）職責：負責制定學校區(qū)管校聘工作方案，__實施教師開展競聘。4.爭議調(diào)解小組組長：馬振峰（職務：校長），成員：杜志紅（職務：總務__）郭金振（職務：總務副__）職責：負責調(diào)解學校區(qū)管校聘工作過程中出現(xiàn)的爭議和矛盾，做好教師的思想工作。二、設置工作崗位1、學?；厩闆r：全校共有在編教職工72人，16個教學班，823名學生，借出9人,借入1人。2、職稱情況：全校共有高級教師27人，一級教師36人，二級教師3人，職員（沒職稱新教師）6人。3.崗位設置全校共設77崗，包括：（1）管理崗位9人：校長1人，副校長2人，教務__1人，德育__1人，總務__1人，教務副__1人，德育副__1人，總務副__1人。（2）教學崗位:語文10人，數(shù)學13人，英語12人，物理6人，化學4人，生物3人，__5人，歷史3人，地理3人，音樂1人，體育6人，美術(shù)2人，信息技術(shù)2人，科學1人，地方2人，校本1人，勞技3人。三、__教師競聘1、個人申請學校教職工填寫《寶坻區(qū)教育系統(tǒng)教職工競聘申請表》，正式在編人員填寫，交流輪崗人員，借調(diào)人員、直聘人員不用填寫。其中申請直接續(xù)聘的須經(jīng)學校審核同意，并由學校報教育局審批。規(guī)定時間內(nèi)無特殊原因不提交個人申請的，視作自動放棄競聘資格，自動放棄競聘的直接列入待崗培訓人員。競聘人的競聘資格由學校競聘工作__小組審核。2、直接聘用凡符合以下條件之一的`可以直接聘用：當年孕期、哺乳期、重病治療期間、三年內(nèi)退休人員（不含未滿55周歲女高級職稱人員）、新招聘入職人員、交流輪崗人員、支教結(jié)束當年回原學校的教師、經(jīng)教育局批準的人員、__調(diào)動的人員（指區(qū)教育局擬定作為學校中層以上__的人選）、學校管理崗位成員。3、校內(nèi)崗位競聘__所有教職工在本學校內(nèi)競聘上崗，學校聘用上周期教師比例__在不低于聘用崗位的90%。學校分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責等，參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘意向，學校競聘工作__小組__競聘。競聘方式：第一步完成直聘教師崗位聘任。第二步向全體教師公布余下現(xiàn)有崗位。第三步上交個人意向申請及資格查驗審核；第四步根據(jù)教師個人申請，?！皡^(qū)管校聘”競聘工作小組__競聘，競聘人員向競聘小組進行述職申請。（1）報名人數(shù)大于競爭崗位數(shù)，那么競聘小組可按照思想__和教學業(yè)績綜合打分按照高低進行聘用，由高到低聘用。（2）報名人數(shù)小于或等于競爭崗位數(shù)，由競聘小組投票決定，同意的票數(shù)達到三分之二，此崗位競聘成功。第五步第一次校內(nèi)競聘如有空崗，“區(qū)管校聘”工作小組__落聘教師二次競聘，按照第一次競聘方式再次對空崗__教師進行第二次申請，直至滿崗。第六步競聘小組對校內(nèi)崗位再次審核，審核沒問題，然后表決通過，最后競聘結(jié)果公示（5個工作日）。4、區(qū)內(nèi)跨校、跨鎮(zhèn)（街）競聘參照區(qū)教育局實施方案進行，區(qū)教育局__公布校內(nèi)競聘（鎮(zhèn)域內(nèi)跨校競聘）競聘后各學校的空缺崗位，落聘人員向意向?qū)W校遞交申請，參加跨校競聘。競聘范圍要求：教師在所屬學區(qū)片的各學校競聘；跨校競聘只限報一所學校，但可以多個崗位，或服從學校分配，高學段教師可到低學段學校競聘。跨校競聘由各校競聘工作__小組根據(jù)崗位要求，按需選定初步人選，報區(qū)教育局審核同意后聘用。5、統(tǒng)籌調(diào)劑對經(jīng)過兩輪競聘后仍未上崗的教師，區(qū)教育局根據(jù)實際需要進行一次性統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。6、待崗培訓對沒有競聘上崗且不服從__統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，由教師進修學校牽頭__待崗培訓，待崗培訓期不超過12個月。7、辦理手續(xù)各類聘用人員在聘用學校公示無異議后，按規(guī)定辦理人事調(diào)動和聘用手續(xù)，崗位變動情況經(jīng)區(qū)教育局審核后，報區(qū)人社局備案。8、有關(guān)人員（1）關(guān)于孕期哺乳期人員孕期、哺乳期人員須提供區(qū)級以上醫(yī)療機構(gòu)的診斷證明、出生證明和有關(guān)診斷材料。（2）關(guān)于重病人員重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時間內(nèi)難以治愈的，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須提供區(qū)級以上綜合性醫(yī)療機構(gòu)出具的診斷證明，原始病歷、病假期間的所有處方、__等材料。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后，報區(qū)教育局審核確定。（3）關(guān)于待崗人員沒有競聘上崗且不服從__統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，進行待崗培訓，以6個月為一周期進行考核，培訓考核合格的，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排工作，培訓考核不合格的，繼續(xù)培訓?？己撕细癫环腳_統(tǒng)籌調(diào)劑和兩個周期考核均不合格的人員，待崗培訓時間滿12個月后，教育系統(tǒng)按照相關(guān)程序辦理辭退手續(xù)。待崗培訓期內(nèi)，只發(fā)放基本工資和50%的基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資和工作性津貼。超過6個月未上崗的，不參加年度考核，取消年度評優(yōu)晉級的資格，不享受正常增加薪級待遇。待崗期間不計算工作年限。四、保障__和措施1、嚴格規(guī)范操作程序。堅持公開、公平、公正，做到程序規(guī)范，陽光操作，充分保障教職工的___、參與權(quán)、__權(quán)。學校要完善《學校章程》，制定的教職工崗位競聘方案，要經(jīng)教職工_和全體教師大會審議通過。2、完善_保障機制。區(qū)教育局要健全教職工_服務機制，學校要建立教職工申訴__，暢通教職工充分表達訴求的渠道，對學校與法律法規(guī)不符的人事管理行為，堅決予以糾正。3、落實保障__待遇。健全教師績效考評與分配體系，對鄉(xiāng)村教師給予適當__傾斜，按照不超過現(xiàn)行績效工資水平的10%增加績效工資總量，按照標準核定分配；落實教師工資不低于___現(xiàn)行工資水平，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”；落實“200+”鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，推動鄉(xiāng)村教育振興均衡發(fā)展。教師崗位競聘方案10為推進學?？冃ЧべY制度順利實施，科學有效地實施教師績效考核，能更好地體現(xiàn)教師的工作實績和貢獻，充分發(fā)揮激勵性與約束性，不斷規(guī)范辦學行為。現(xiàn)結(jié)合本校實際，特制定我校教師績效考核實施方案：一、指導思想以學校實施績效工資為契機，全面貫徹黨的教育方針、深入實施素質(zhì)教育，建立科學規(guī)范的教師績效考核評價制度及收入分配制度，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有利于調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導教職工集中精力教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力推進學校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、考核原則實施績效考核工作堅持“尊重規(guī)律、以人為本；以德為先，注重實績；激勵先進，促進發(fā)展；客觀公正，簡便易行”的基本原則，體現(xiàn)“科學合理、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的績效分配原則，合理拉開差距。三、考核對象在編在崗的全體教職工。四、考核小組名單組長：蘇蕓副組長：盧榕飛、俞勇、鄭璋組員：鄧榮貴、劉燕、吳丹舟、王偉、林金來、陳杰生五、績效考核的主要內(nèi)容（一）教師績效主要考核教師履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務的實績。包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。1．師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、遵紀守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。2．教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個教師應盡的責任，要結(jié)合所教學科特點，考核教師在課堂教學中實施德育的情況。教學工作重點考核教師的教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況。對教學效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師更新教育教學觀念、拓展專業(yè)知識、提升自身素質(zhì)、提高教育教學能力的情況。3．班主任是中小學教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務作為教師教學工作量的重要組成部分，與課任教師崗位一樣計算基本工作量，重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、與家長的`聯(lián)系溝通、關(guān)注每個學生全面發(fā)展的情況。通過考核鼓勵和促進教師做好班主任工作，當好學生的人生導師，從而促進學生德智體美全面發(fā)展。（二）一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績效主要考核在服務態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務等方面的情況。六、績效考核的方法與程序（一）考核方法1．學校成立由學校中層以上領導、工會、紀檢和教師代表組成的績效考核工作小組，具體負責本校教職工績效考核實施方案的制定和考核工作。2．遵循平時與定期相結(jié)合、形成性評價與階段性評價相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則，采取多個評價主體相結(jié)合的方法進行。3．績效考核與月常規(guī)考核結(jié)合，采取考評組、教研組、年段集備組、學生、家長等多元評議等綜合考核辦法，通過檢查、抽查、問卷、評教等多種方式進行評議。（二）考核程序1．教師自評。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責的要求進行個人總結(jié)和自評，填寫相關(guān)表冊，并在一定范圍內(nèi)述職。2．民主測評。在全校教職工范圍和所教學科學生中進行民主測評，并聽取家長代表的意見。3．綜合評定。在民主測評的基礎上，學?？己斯ぷ餍〗M按照考核標準，結(jié)合教師自評、教研組等評議情況，提出綜合評定考核等次建議。4．校內(nèi)公示。教師綜合評定的考核等次在本校進行不少于5個工作日的公示。教師對考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當渠道向?qū)W?？己斯ぷ餍〗M或?qū)W校主管部門申訴。5．確定等次。對公示無異議者，在校內(nèi)以適當方式公布，將考核結(jié)果存入教師個人檔案，并報學校主管部門備案。6．一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績效考核，參照教師績效考核方法進行，由學校負責實施。七、說明1．教師績效考核以學年度進行統(tǒng)計計分考核并評定等交。考核分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數(shù)的20%，考核分不滿60分的教師為不合格，其余教師為合格。2．本《方案》經(jīng)教代會通過后，自20__-2011學年度第一學期起實施，考核期間為學制年度，每學年第二學期末計分評定等次。3．本方案及實施細則解釋權(quán)屬校長辦公會議。教師崗位競聘方案11為進一步推進義務教育學校均衡發(fā)展，實現(xiàn)教師均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，全面提升__學區(qū)教育教學質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合__實際，特制定教師交流實施方案。一、指導思想堅持，以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量為目標，以辦好轄區(qū)內(nèi)每一所小學和關(guān)注每一個學生健康成長為宗旨，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，建立科學、靈活、人文的用人機制，努力建設一支業(yè)務精湛、師德高尚、能適應教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍，達到取長補短、資源共享、共同進步、均衡發(fā)展的目的，使轄區(qū)內(nèi)學校教育教學質(zhì)量得到較大提高。二、基本原則遵循"政策引導、制度保障、穩(wěn)妥推進、合理流動"的原則，教師個人申請與組織安排相結(jié)合，促進教師由師資富余學校向師資不足學校、由優(yōu)質(zhì)學校向薄弱學校合理流動。交流與晉職、評優(yōu)、評模相掛鉤。三、交流時間自每年8月31日起，交流時間不少于1年。四、交流對象1.本校45周歲以下且在同一所學校連續(xù)工作滿6年的專任教師。2.區(qū)級以上學科帶頭人、骨干教師、教學能手等教學業(yè)務骨干到薄弱學校交流優(yōu)先安排。3學校根據(jù)專任教師和班級數(shù)確定交流教師數(shù)，對申請交流教師進行統(tǒng)一安排。4.考慮到教師個人家庭實際情況，有下列情況的暫不安排交流:(1)重病，不能滿負荷工作的;(2)妊娠、產(chǎn)假或哺乳期的;(3)依靠本人照顧的直系親屬重病的。5.音體美和英語學科的'優(yōu)秀教師可以申請走教兼課，五、交流條件要求及待遇(1)條件:優(yōu)秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的教師可優(yōu)先考慮:主動要求晉升中、高級職稱的教師;確定為學校后備干部的教師;學科帶頭人、骨干教師等;近三年年度考核為合格及以上等次。(2)人數(shù)和年限:按教育局目標分配數(shù)落實交流教師數(shù)，交流時間為1年及以上。(3)產(chǎn)生辦法:由教師本人申請，學校推薦，統(tǒng)一安排交流學校。(4)優(yōu)惠待遇①專業(yè)技術(shù)職務評聘時加分。具體辦法由職稱評聘方案規(guī)定。②在評先評優(yōu)方面，同等條件下優(yōu)先申報。六、工作流程1、每年8月下旬，交流教師提交申請，學校審核后報總支。2、學校根據(jù)工作需要，研究確定交流人數(shù)和學校。審查交流教師材料，擇優(yōu)確定人選。3、將交流情況報告教育局備案。4、學校將交流情況通知到交流教師本人。5、8月底教師到交流學校報到。6、交流正式開始。七、其他以上方案，若出現(xiàn)遺漏或與上級文件精神相沖突的事項，以上級文件為準。教師崗位競聘方案12為了加強我校教師隊伍的管理，充分調(diào)動教師的工作積極性，全面提高學校辦學水平，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。一、指導思想以《教育法》、《教師法》、《勞動法》等國家有關(guān)法律法規(guī)為指導，按照市教育局相關(guān)文件精神，深化學校內(nèi)部管理體制改革，全面實施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優(yōu)，優(yōu)勝劣汰，實現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置，構(gòu)建和諧校園。二、競聘任原則1、堅持按需設崗，按編設崗，以崗定員，以職定責。2、堅持擇優(yōu)聘用，優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎上，以政教處為核心聘任班主任；以班主任為核心聘任科任教師。3、堅持公平、公正、公開原則。做到方案、職數(shù)公開，聘任過程公開，聘任結(jié)果公開。4、堅持雙向選擇的原則。5、堅持教學第一線優(yōu)先的原則。6、堅持以人為本的原則。根據(jù)教職工的申請和特長，最大限度地用人所長。三、競聘對象1、主要是本校具備相應資格的教職工；2、下列人員可直接聘任：（1）男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年；（2）市及以上骨干教師，先進教育工作者、師德標兵。3、學校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。4、免競聘人員（1）經(jīng)批準長期病休的（2）經(jīng)批準內(nèi)部退養(yǎng)的；（3）經(jīng)批準外出交流的；（4）經(jīng)批準借調(diào)人員。四、競聘條件1、堅持四項基本原則，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。2、熱愛本職工作，履行職責，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。3、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，遵紀守法。4、具有相關(guān)崗位的文化水平和實際工作能力，教師應具備教師資格證書和合格學歷，普通話水平要達到相應學科要求。其它崗位應具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)等級證書；如無證書，要經(jīng)考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔滿工作量。五、崗位設置（一）編制情況20__年市教育局下達我校編制為49人.（二）具體崗位設置情況1、學校班子（6崗）：校長1崗、書記1崗、工會主席1崗、教學副校長1崗、德育副校長1崗、后勤副校長1崗。2、教務處（2崗）：主任1崗、教務員1崗。3、教科室、體衛(wèi)藝處（1崗）：主任1崗。4、政教處：（1崗）：主任1崗。5、總務處：（1崗）：主任1崗，會計1崗。6、分校區(qū)（1崗）：負責人1崗。7、班主任（14崗）：本部11崗，校區(qū)3崗。8、教學人員（44崗）：9、后勤人員（3崗）：采買1崗；維修1崗，車輛1崗。六、競聘程序1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學校編制總數(shù)，學校崗位設置情況，崗位職責及崗位待遇。2、教職工個人遞交應聘申請。3、教職工競聘工作小組根據(jù)應聘對象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教學崗人員；第三步，聘任其它崗位人員。（1）我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據(jù)個人申請，結(jié)合個人工作能力、實際教育教學水平、師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學成績及教育科研，并根據(jù)班主任工作經(jīng)歷及個人工作能力，聘任各班主任。（2）班主任結(jié)合師德表現(xiàn)、考勤、教學成績及個人工作能力，聘任任課教師。（3）設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。（4）評聘結(jié)果由聘任領導小組批準并備案。（5）學校管理崗位由學區(qū)和校委員根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定進行競聘。（6）學校領導必須參加教學崗位的競聘。（7）如果同一崗位出現(xiàn)多人應聘，由聘任領導小組根據(jù)個人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數(shù)量進行投票決定。（8）如果出現(xiàn)崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優(yōu)聘任。（9）如果出現(xiàn)某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。（__）不服從應聘領導小組調(diào)劑者，一律不聘。4、教職工競聘上崗工作領導小組審核，并張榜公布。5、安置處理落聘教職工。七、受聘教師的管理和待遇1、學校制定相關(guān)崗位的責任目標，受聘教師要積極履行職責，如期完成工作任務，對教師的工作情況學校要分期考核，直接同評優(yōu)、評先、晉級、津貼掛勾。2、受聘教職工按照國家有關(guān)法規(guī)和學校的內(nèi)部管理制度辦法，享受基本工資、績效工資、福利等待遇。八、落聘教師的.安置和處理對落聘教師學校要給予人文關(guān)懷，盡力在學校內(nèi)部安排工勤服務崗位；對不服從安置的教師，按市區(qū)相關(guān)文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發(fā)放獎勵性績效工資，工作時間必須按時到校進行業(yè)務學習，準備下學年的競聘；第二年仍未競聘到崗位，只發(fā)放基本工資，工作時間仍必須按時到校進行業(yè)務學習，準備下學年的競聘；第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發(fā)放，工作時間仍必須按時到學區(qū)進行業(yè)務學習，準備最后一次的競聘；第四年都未競聘到崗位的教師停發(fā)基本工資，上報到學區(qū)和市教育局處理。九、聘任實施步驟1、8月22日—8月23日：宣傳發(fā)動階段，學校管理崗位、班主任競聘；2、8月24日：教職工填寫競聘意見表；3、8月25日—8月26日：教學崗位競聘；4、8月27日：其它崗位應聘；5、8月28日—8月29日：落聘教師安置；６、８月30日：公示和上報競聘上崗名單。十、組織領導組長：王__副組長：張__李__組員：李_田_熊__十一、特別說明：有下列情況之一的，學校有權(quán)隨時予以解聘或待聘。（1）違反國家法律法規(guī)且造成極壞影響的；（2）出現(xiàn)重大教學和安全責任事故的；（3）嚴重不遵守學校規(guī)章制度，不履行職責或履行不到位的。（4）因、或受到處理的。教師崗位競聘方案13為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質(zhì)量不斷提高，根據(jù)陽人社發(fā)（20__）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)學校人事管理______小組集體研究，制訂范海中學教師崗位競聘工作實施方案。一、崗位競聘的原則1、按需設崗原則。根據(jù)學校教職工編制標準，結(jié)合學校現(xiàn)有教職工數(shù)量，科學合理設置管理、教學、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。2、雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學校可以聘任或不聘任，教職工可以應聘或拒聘。3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學校教學循環(huán)制的實施。4、陽光操作原則。人事管理______小組集體研究，規(guī)范操作，實施方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局批準。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權(quán)益。6、循序漸進原則。按照縣教育局《意見》精神，正確處理__、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事__工作，為崗位競聘工作深度實施積累經(jīng)驗。二、崗位設置與聘任校級__由教育局等上級主管部門實施聘任管理，中層__由學校聘任管理，年級__由校長聘任管理，班__、語數(shù)英學科教師經(jīng)雙向選擇由年級__實施聘任管理，技能科專職教師由教務處聘任，委托綜合組教研組長管理，教輔后勤經(jīng)雙向選擇由總務處實施聘任管理，教研組長由教務處實施聘任管理。（一）行政及管理人員：校級__由上級主管部門聘任管理，中層__由學校聘任管理，任期三年。（二）年級__：1、年級__由校長聘任管理，任期兩年。2、崗位設置：3人，三個年級__各1人；（三）班__：1、雙向選擇，由年級__聘任管理，任期一年。2、崗位設置：12人；其中每年級4人。（四）學科教師：1、雙向選擇，由年級__、教務處聘任管理，任期一年。2、崗位設置：32人語文:8人數(shù)學:8人英語:6人體育:3人音樂:1人美術(shù):2人科學：2人勞技：1人信息：１人（五）教輔、后勤：1、雙向選擇，由總務處聘任管理，任期一年。2、崗位設置：6人圖書室管理員：1人檔案資料、文?。?人門衛(wèi)；2人衛(wèi)生管理：2人三、工作量：（一）語數(shù)英每課時折基礎課時1.2；其他學科每課時折基礎課時1.0（二）其他輔助崗位折算成工作量衛(wèi)生室：3課時；心理咨詢室：4課時；體育器材室：2課時；科學室：2課時；多__室：1課時；勞技室：1課時；美術(shù)室：1；課時音樂室：1課時；電腦、網(wǎng)絡、網(wǎng)站維護：2課時；資產(chǎn)管理：1課時。（三）其他崗位的工作量待績效工資方案出臺后由學校人事管理______小組集體研究制訂，全體教師會通過后實施。四、崗位職責、聘任條件㈠競聘人員基本條件1、擁.護__，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行_和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務，承擔規(guī)定的法律責任。2、遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人、服務育人。3、取得初中或以上《教師資格證》，具備相應崗位職務所要求的__、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結(jié)同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務。5、2010年年度考核合格及以上。㈡年級__職責與競聘條件1、年級__職責學校實行年級負責制。年級__是年級師生的__者，是本年級教育教學的__者。其工作應向校長負責，接受教務處、政教處、團委等部門對教育教學工作的__指導。⑴全面負責并具體貫徹執(zhí)行本年級師生、教育教學管理與各項活動，團結(jié)帶領年級師生、使年級具有凝聚力，爭取年級整體進步和均衡發(fā)展。⑵根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合本年級的特點，制定年級工作計劃．使全年級師生有目的、有步驟地落實學校的教育教學工作計劃和年級的管理工作。⑶督促本年級班__、任課教師及時做好各項計劃，總結(jié)，按時上交有關(guān)材料，并負責檢查各項工作實施情況。⑷參加學校行政例會，按月主動向?qū)W校有關(guān)處室匯報本年級工作情況，負責處理年級日常事務。⑸__開好每學期的年級段家長會，督促班__、任課教師開展家訪與家長溝通工作。⑹協(xié)助教務處，協(xié)__研組，做好教學教研工作，配合抓好師生教學常規(guī)，配合做好課務協(xié)調(diào)、學籍管理等工作，維護本年級正常的教育教學秩序。⑺協(xié)助團委抓好學生的學習與日常常規(guī)管理，形成良好的`班風和學風，__、開展年級有意義的集體活動，配合做好學生獎懲、考評等工作。⑻重視年級內(nèi)師生安全法制教育與管理，協(xié)助處理年級學生中的突發(fā)事件。⑼協(xié)助學校做好年級教師考核考績、評優(yōu)等工作，對任課教師、班__考評提出意見。⑽關(guān)心年級全體教師的工作和生活，真誠傾聽教師的意見，充分調(diào)動教師的工作積極性，努力成為溝通學校__、處室__與教師的橋梁。2、年級__任職條件：⑴有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，責任感強，敢挑重擔，勇于創(chuàng)新。⑵知識面寬，業(yè)務能力強，有較強的文字表達能力、口頭表達能力和__管理能力，具有縣以上骨干教師稱號或受到縣以上表彰者優(yōu)先。⑶身體健康，熱愛并善于做教師和學生的管理工作，有部門工作管理經(jīng)驗、教研組長經(jīng)歷或班__工作經(jīng)驗者優(yōu)先，所帶教研組或班級有較好的績效。3、年級__待遇與__（1）享受學校中層副職待遇，并定期參加學校行政會。（2）年級__負責并主持本年級的全面工作，對本年級教育教學管理等方面有指揮權(quán)。（3年級__對學校行政管理和涉及本年級的學校安排的工作有建議權(quán)和協(xié)調(diào)權(quán)。（4）由年級__組建本年級的教師隊伍，對所屬年級的教師有選擇權(quán)。（5）學校中層__競聘，優(yōu)秀年級__可優(yōu)先考慮，年級__在評職、評優(yōu)等活動中，享有與班__同等的優(yōu)先待遇。4、年級__業(yè)績考核⑴年級__每學年需要做全年級工作總結(jié)，__召開年級總結(jié)大會。⑵按規(guī)定，年級__兩年一聘，但每學年均需述職，采用全年級教師民意測驗，學校相關(guān)部門考核相結(jié)合的辦法，對年級__工作實績評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個不同的等級。校務會根據(jù)考核結(jié)果并參考年級__聘任條件決定是否繼續(xù)聘任該年級__。㈢班__職責與競聘條件1、班__職責班__工作的根本職責是帶好班級、管好學生，主要職責參照學校教師管理考核細則和班級綜合評估辦法。2、班__競聘條件⑴有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)。⑵有較強的法制觀念，做到__執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表。⑶有積極、自覺、主動的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學生、熱愛學生、尊重學生，嚴格要求學生。要有較強的__能力和語言表達能力。⑷考慮學科課時分配與人力資源有效利用，鼓勵語文、英語、數(shù)學、綜合各學科教師競聘班__崗位，⑸為保證專任教師的班__經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班__；⑹具有下列情形之一者不得競聘班__：嚴重違法__行為者；有體罰或變相體罰學生者；有亂收費、亂推銷行為者。上一學年班__工作不稱職者。3、班__待遇、考核⑴經(jīng)考核，按月發(fā)放班__津貼，按學期發(fā)放學期考核獎。⑵按學年評選優(yōu)秀班__，另行獎勵。⑶班__在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。⑷其他按照__和學校規(guī)定應有的待遇和__。⑸考核辦法另見《范海中學班級創(chuàng)優(yōu)考核辦法》。4、如班__崗位經(jīng)競聘未滿，崗位競聘__小組可以從未申報班__崗位教師中，根據(jù)班__競聘條件，通過__小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班__。如符合條件的教師拒絕崗位應聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。㈣學科教師職責與競聘條件1、學科教師職責執(zhí)行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學校綜合考評考核辦法。2、學科教師競聘條件⑴學科教師應具有相應的__、學科教學法知識，學科教學經(jīng)驗；⑵語數(shù)外學科教師要勝任學科教學，具有一定的教學教研能力、教學評價能力，能按照教學五認真要求認真實施教育教學工作；保證教學質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學質(zhì)量高的教師。⑶音樂、體育、美術(shù)、科學與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學科教學；⑷學科教師能勝任學科興趣小組、競賽輔導。⑸嚴格遵守學校工作紀律，對嚴重違反“三要八不準”等師德要求與教育教學行為規(guī)范、不遵守校紀校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。⑹身心健康，熱愛學生，為人師表。五、競崗程序1、成立學校崗位競聘工作__小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產(chǎn)生學校行政__3名、教師__4名，組成20__年學校人事管理______小組，具體負責人事管理____方案研究制定與崗位聘任工作的實施。2、學校__小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實際科學設置崗位，制訂崗位職責、待遇、聘任條件等。3、向外公布所設崗位、職責、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個人工作能力，自愿申報1--2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等，也可在其他實行崗位競聘的學校申報崗位。4、學校根據(jù)個人申請和校內(nèi)各學科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學三教輔后、勤的順序__競爭上崗。（1）校長聘任年級__。（2）年級__聘任班__、語數(shù)英學科教師。（3）技能科專職教師由教務處聘任。（4）總務處聘任教輔后勤人員。（5）教務處聘任教研組長。5、上崗人員名單公示，公示時間為5個工作日。6、若前輪未聘滿，學?？梢暻闆r__空缺崗位下輪續(xù)聘。7、落聘人員按（意見）文件精神調(diào)整為臨時崗位。六、聘期合同簽訂1、班__、教學崗位聘期為一年，由校長委托年級__簽訂，技能科專職教師由校長委托教務處__簽訂。教輔后勤崗位由校長委托總務處__簽訂。年級__崗位聘期原則上為三年，由校長與年級__簽訂。2、應聘者與學校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應嚴格履行合同規(guī)定的責任、__和義務，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學?？梢越馄?，被聘人員也可以辭聘。3、崗位聘任期滿，聘任合同自行__，再次聘任需重新履行程序。七、考核分配1、考核與機制。⑴建立完善教師崗位履責與績效評價__（另見《范海中學教師管理考核細則》），每學年對教職工履行崗位職責情況進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。⑵完善、調(diào)整學校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學期績效考核相結(jié)合、個人奮斗進取與年級團隊__共進相結(jié)合的一套科學完善的教師評價體系，進一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機制導向作用，調(diào)動教師的工作積極性，形成良好的學校__文化。2、分配。具體分配方案待績效工資實施方案出臺后，根據(jù)新的收入分配____精.神，由__小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會通過，報教育局批準后實施崗位績效工資?？冃ЧべY的分配重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。八、對落聘人員的'處理在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學校任教。不愿意參加學校競爭上崗、不愿與學校簽訂聘用合同的教職工，陽人社發(fā)（20__）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》有關(guān)規(guī)