初中第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃

初中第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃

初中第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃：中學(xué)教導(dǎo)處XX-XX學(xué)

年度第一學(xué)期工作計劃

龍?zhí)吨袑W(xué)教導(dǎo)處XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，堅持以人為本的科學(xué)

發(fā)展觀，促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期教導(dǎo)處的工作以課堂

教學(xué)為根本，強化教學(xué)質(zhì)量過程管理，貫徹落實高效課堂

教學(xué)模式，注重教學(xué)過程，研究和反思課堂教學(xué)，求真務(wù)

實，抓實、抓細教導(dǎo)處的各項工作，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“指

導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，積極認真完成學(xué)校提出

的各項教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)：

1、深化推進高效課堂教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)能

效，推出一批有特色的高質(zhì)量課。

2、加強師資隊伍建設(shè)，努力提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng),

涌現(xiàn)出一批區(qū)、校教學(xué)骨干教師。

3、加強教學(xué)過程管理和過程監(jiān)控，保證課堂教學(xué)的規(guī)

范化與科學(xué)化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、全面細致做好畢業(yè)班工作，力爭在中考中取得令學(xué)

生、家長滿意、社會稱譽的好成績。

三、本學(xué)期教學(xué)工作要點

加強教學(xué)過程管理，促進教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化，切實

提高教學(xué)質(zhì)量。

1、按照廣州市義務(wù)教育課程計劃，開齊開足所有課

程。

2、加強教學(xué)過程管理，提高教師教學(xué)工作的自覺性。

加強檢查和督促的力度，做好教師備課、學(xué)生作業(yè)批閱等

情況的檢查。檢查工作落到實處，及時與教師進行溝通，

有效地規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

3、建立隨堂聽課制度，提高課堂教學(xué)的有效性。教導(dǎo)

處要深入教學(xué)第一線，及時了解最真實的課堂情況，通過

研究、分析、診斷，提出優(yōu)化建議。鼓勵教師間開展相互

聽課活動，取長補短，共同提高。

4、加強教學(xué)質(zhì)量的分析和研究。認真做好質(zhì)量監(jiān)控測

試命題工作，對每次考試做出客觀、細致的分析，通過考

試及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和對知識的掌握情況，并及時

調(diào)整自己的教學(xué)行為。

加強教研組建設(shè)。

1、教研組要開展有針對性、實效性的教學(xué)研究活動。

教研組要以主題研究為中心，組織教師學(xué)習(xí)，積累資料，

開展集體教研、備課活動，上好教學(xué)研究課，開展聽課、

評課活動，進行課后反思，形成階段性研究成果。教研組

長要帶領(lǐng)全體組員分析學(xué)生情況，對自己所在學(xué)科，不同

的年級進行教學(xué)目標(biāo)定位。初一年級：學(xué)習(xí)常規(guī)，打好基

礎(chǔ)，平穩(wěn)過渡；初二年級：加強常規(guī)，防止分化，平衡發(fā)

展；初三年級：強化常規(guī)，培優(yōu)補差，分層優(yōu)化。

2、繼續(xù)抓好備課活動，提高教師集體備課、資源共享

的意識和能力。做到教研組活動每兩周一次，定時、定點、

定內(nèi)容。注重個人備課與集體備課相結(jié)合，認真鉆研教材,

做好教

材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運

用教材，突出重點，解決關(guān)鍵，突破難點。

3、繼續(xù)深化高效課堂教學(xué)模式的研究。組織學(xué)習(xí)廣州

市重點推廣的五種課堂教學(xué)新模式或各學(xué)科其他有效教學(xué)

模式，并根據(jù)學(xué)科情況開展研究和推廣。各教研組圍繞構(gòu)

建”以生為本，快樂高效”課堂教學(xué)模式開展教學(xué)研究，

力求有所突破，形成具有各自學(xué)科特點的教學(xué)模式，從而

提升課堂教學(xué)的針對性和有效性。本學(xué)期各教研組要推出1

至2節(jié)校內(nèi)”以生為本，快樂高效”研討課，由35歲以上

教師承擔(dān)。

4、加強信息技術(shù)與學(xué)科整合力度。充分利用現(xiàn)有教育

教學(xué)資源及平臺，提高教師課堂教學(xué)的規(guī)范化水平。不斷

推進網(wǎng)絡(luò)教育資源在教育教學(xué)中的運用。

以教研科研為載體，促進教師專業(yè)成長。

1、促進教師專業(yè)化發(fā)展。強化教師發(fā)展意識，通過定

期的反饋、交流、展示等活動，進一步提高教師的自我發(fā)

展意識，提升師資的整體水平。協(xié)助各科組做好校本培訓(xùn)

等工作，幫助教師進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，規(guī)范教育教

學(xué)行為。

2、積極配合學(xué)校做好中青年教師發(fā)展和成長規(guī)劃，充

分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。認真做好拜

師帶教工作，通過“請進來”、“送出去”等學(xué)習(xí)交流形式,

為青年教師成長搭建各類平臺，加快優(yōu)秀青年教師的成長。

繼續(xù)開展青年教師基本功比賽，上一節(jié)“以生為本，快樂

高效”課堂教學(xué)模式的公開課，寫一篇教育案例。

3、積極鼓勵和支持教師撰寫教育教學(xué)論文，切實有效

解決課堂教學(xué)中的實際問題，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

扎實有效開展畢業(yè)班工作。

1、認真總結(jié)近三年中考成功經(jīng)驗，反思畢業(yè)班工作中

存在的問題，尋找解決問題的策略；認真研究今年的考試

分析和近五年中考試卷，把握各科考試規(guī)律，從而有效地

指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考。

2、認真做好每次考試的質(zhì)量分析工作，總結(jié)得失，強

調(diào)分層教學(xué)，關(guān)心不同層次的學(xué)生，及時調(diào)控學(xué)科不平衡

現(xiàn)象。

3、主動向校長室反饋，主動與班主任、課任老師溝通,

做好畢業(yè)班老師和學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

4、定期或不定期召開初三情況分析會，及早發(fā)現(xiàn)并解

決問題。

5、畢業(yè)班的教學(xué)要求：

1)“五個統(tǒng)一”即：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考

試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析。發(fā)揮團體精神，取長補短，互

幫互助，互相競爭，共同提高。各學(xué)科力求協(xié)調(diào)，構(gòu)建均

衡發(fā)展。

2)“六個注重”即：重信息、重基礎(chǔ)、重備課、重訂

正、重學(xué)法、重鼓勵。

其他工作

1、加強學(xué)生學(xué)籍管理和教師業(yè)務(wù)歸檔工作。本學(xué)期，

我們要繼續(xù)做好規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、借讀等手續(xù)；開學(xué)初按教育局

要求，完成對全校學(xué)生的學(xué)籍整理；完善教師業(yè)務(wù)檔案。

2、加強對各專用教室的管理，使其最大限度地為教育

教學(xué)服務(wù)。

3、加強圖書館的基礎(chǔ)建設(shè)，逐步建立電子化的管理系

統(tǒng)，為師生的閱讀以及教育教學(xué)提供相應(yīng)的設(shè)施保障。

4、認真組織落實相關(guān)考試的各項考務(wù)工作以及各級各

類競賽的組織工作。

說明：根據(jù)《XX~XX學(xué)年度廣州市全日制義務(wù)教育學(xué)校

校歷》，XX學(xué)年度上學(xué)期起始時間為XX年9月1日。寒假

起始時間初中為XX年1月31日。下學(xué)期開學(xué)時間初中為

XX年3月2日。

初中第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃：XX年秋初中教導(dǎo)處工

作計戈IJ

納直中學(xué)XX年秋初中教導(dǎo)處工作計劃

謝柳姻

教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命

線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅持科學(xué)、嚴謹、高效的教

學(xué)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處將以新課改為契機，在教學(xué)管理上

講創(chuàng)新、求嚴謹、重務(wù)實、抓全面，力爭使我校的教學(xué)工

作再上新的臺階?！境踔械谝粚W(xué)期教導(dǎo)處工作計劃】

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關(guān)系。

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉(zhuǎn)變觀念、

提高認識，形成新型的教育觀、質(zhì)量觀。通過上學(xué)期的隨

堂督導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)教育觀念陳舊、教學(xué)方式落后是我校教

學(xué)質(zhì)量不能迅速提高的一個重要方面。為此，本學(xué)期要求

教師在教學(xué)中，要做到五個轉(zhuǎn)變。由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?/p>

互相尊重，相互信任。由強調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣鳌?/p>

由一味批評轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁P為主，讓學(xué)生品嘗成功。由

害怕學(xué)生在課堂上出錯轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯，培養(yǎng)學(xué)生自

信，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的

主體作用，教師的主要任務(wù)就是要創(chuàng)造多種條件，引導(dǎo)學(xué)

生對問題進行質(zhì)疑、判斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。

本學(xué)期教導(dǎo)處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：組

織各教師學(xué)習(xí)教育理論；舉行教師公開課活動。

二、加強對教學(xué)的管理

課堂是素質(zhì)教育的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，

而課堂教學(xué)

是一個系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)

量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課

外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評價等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上

課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測等。本學(xué)期教導(dǎo)處將對教學(xué)各

道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾恚簜湔n：做到“五有；“六備”。

本學(xué)期將在期中、期末及每周星期五對教案進行例行檢查,

作為對教師考核的一項內(nèi)容，學(xué)期中間對教師的教案進行

不定期的抽查。上課：目前我校絕大多數(shù)教師仍采用以教

師講解為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，少數(shù)教師的教改也只是在教

學(xué)手段上作了一些改進，沒有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，

在當(dāng)前的教學(xué)改革浪潮中明顯滯后。本學(xué)期，利用我校課

改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學(xué)的合乎我校實際的

教學(xué)方法，逐漸改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。對教改有成效的教師

要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導(dǎo)處隨堂聽課時的課堂

評價更加側(cè)重于學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、師生關(guān)系

是否融洽；加強課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)。①組織機構(gòu)：建立

課堂教學(xué)督導(dǎo)小組，成員有校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處主任、副主

任、教研室主任。②形式：深入課堂隨堂聽課。？③目的：

督促指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確評價教師課堂教學(xué)

水平。？④標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)期聽課20節(jié)。作業(yè)：對知識的掌握

乃至靈活的運用，很重要的一環(huán)就是練習(xí)。主學(xué)科必須有

足夠的作業(yè)訓(xùn)練量。作文：每學(xué)期大作文不得少于6篇，

小作文不少于8篇，大小作文必須按規(guī)定要求批改。數(shù)、

理、化等學(xué)科原則上要求每節(jié)課都要有作業(yè)。教導(dǎo)處

檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二查批改是否及時、三查批

改是否認真?？荚嚕浩綍r單元檢測或練習(xí)各備課組要統(tǒng)一,

設(shè)備課組的年級，印制試題必須由備課組長簽字?！境踔械?/p>

一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃】

三、抓好全程，注重抓好初三畢業(yè)班。

初一、抓好起始。初一年級任課教師，在教學(xué)中一定

要注意知識的銜接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難

度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把

需要學(xué)生必須做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣張貼上墻，

督促學(xué)生遵照執(zhí)行。教導(dǎo)處將加強對初一學(xué)生的成績跟蹤。

抓好初三畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好

畢業(yè)班的教學(xué)工作，所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成績

上，要求XX年中考我校成績保持基本穩(wěn)定，確保完成指標(biāo)。

具體措施：成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組；合理配置畢業(yè)班的

師資力量；召開新、老畢業(yè)班教師教學(xué)研討會；組織畢業(yè)

班教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流；注意對中考信息的收集；畢

業(yè)班實行“月考”制度；

每月召開一次初三老師工作例會；教導(dǎo)處每周至少聽

一節(jié)畢業(yè)班的課；加強對有體育藝術(shù)特長學(xué)生的培養(yǎng)；初

三教學(xué)工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化

基礎(chǔ)，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓

特色，普遍開花。

四、強化對教研室、備課組的管理。

1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流

于形式，本

學(xué)期將進一步明確教研的職責(zé)、義務(wù)。每兩周召開一

次教研室會，本學(xué)期要求各教研室：①每學(xué)年每人至少上

一節(jié)全校公開課；②每人設(shè)計一篇優(yōu)秀教案；③召開一次

專題研討會；④每人出一份高質(zhì)量的試卷；

五、抓好師資隊伍建設(shè)，造就高素質(zhì)的骨干教師群體。

教師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體，本學(xué)年對師資隊伍建設(shè)實行

“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快

速成長，迅速成為學(xué)校的骨干教師；中年教師：學(xué)者型、

教研型教師發(fā)展；老年教師：發(fā)揮參謀咨詢、指導(dǎo)新秀等

作用。本學(xué)期繼續(xù)開展“以老帶新”活動，每對新老教師

做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共

同開好公開課。與老教師簽約培養(yǎng)制，要求老教師制定對

青年教師培養(yǎng)的近期目標(biāo)，使青年教師快速成長。六、加

強班主任的管理。

班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分。班主任是班

集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，班主任在學(xué)生全面健康

成長中起著導(dǎo)師作用，并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和

溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系作用。針對起始年

級年輕班主任較多的情況，本學(xué)期繼續(xù)開展“以老帶新”

的傳幫帶的作用。采用結(jié)對子、經(jīng)驗介紹的方式使年輕教

師盡快熟悉班主任工作并走上正規(guī)。認真學(xué)習(xí)《教師法》、

《教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》

等有關(guān)法律，增強班主任工作的法律意識。要求班主任上

好班會課，上班會做到有備課，有充分準(zhǔn)備，講究方法與

針對性，有效果，努力

創(chuàng)造班級優(yōu)良的育人環(huán)境，培養(yǎng)素質(zhì)全面的文明學(xué)生。

各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學(xué)生上課情況，杜

絕上網(wǎng)等各種違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，管

理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任注意班級學(xué)生的文明行為的養(yǎng)成教育，保護公

物，注意衛(wèi)生，做到文明禮貌。班主任要全面關(guān)心學(xué)生的

思想、心理的健康，經(jīng)常與家長聯(lián)系，使學(xué)生健康成長。

七、完善校本課程，加強特色教育。

為了促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高，按新課程計劃

標(biāo)準(zhǔn)，論證在非畢業(yè)班開設(shè)選修課，活動課，為開設(shè)有特

色的校本課程做好準(zhǔn)備。

初中第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃：XX初中教導(dǎo)處工作計

劃

初中教導(dǎo)處工作計劃

遵循教育教學(xué)規(guī)律，以生為本，以教學(xué)質(zhì)量為中心，

以強化學(xué)生管理，細致教學(xué)管理為抓手，求真務(wù)實，開拓

創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，重樹洪外初中形象，增強社會

美譽度。

奮斗目標(biāo)

教科研目標(biāo)：教師承擔(dān)省市縣級教研課題二項以上，

至少每人有校級教研課題，在縣級以上報刊發(fā)表論文6篇

以上，獲獎?wù)撐?0篇以上，提高學(xué)生在縣級以上各類競賽

中的獲獎面。

德育目標(biāo)：讓每個學(xué)生學(xué)會文明、學(xué)會健康、學(xué)會學(xué)

習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感恩，要通過嚴格的制度管理，約束、

引導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而提高學(xué)生

素質(zhì)。加強班主任隊伍建設(shè)，使每位班主任懂管理，會管

理班級，使班級管理科學(xué)化、規(guī)范化。

工作安排及措施:

一、開展活動，加強師生對話，進一步和諧師生、生

生、生校關(guān)系。

1、以活動為載體，讓教師走到學(xué)生中去，引學(xué)生到教

師中來，通過交流與互動，加強師生對話，構(gòu)建和諧、民

主、平等的師生關(guān)系，努力把教學(xué)過程變成師生交往、積

極互動、共同發(fā)展的過程。本學(xué)期，教導(dǎo)處每月安排一次

整體性教研活動，各年級每個月要安排一次全年級活動，

每個班級兩個星期安排一次全班性活動，活動方案以文本

形式報教導(dǎo)處。

2、成立初中學(xué)生督導(dǎo)隊，讓更多的同學(xué)參與到學(xué)校日

常管理中來，通過勞動增強對老師對學(xué)校的感情，通過參

與提高對學(xué)校管理、決策的認識和理解。

3、創(chuàng)建學(xué)生論壇，創(chuàng)新班會課形式和內(nèi)容，用好德育

材料，內(nèi)化學(xué)生思想和情感堅持以文化人、以德育人、以

規(guī)律人、以美麗人為工作目標(biāo)。

4、以“陽光體育活動”為切入，大力開展“每天鍛煉

一小時”活動，全面實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，激勵學(xué)

生達標(biāo)爭優(yōu)，強身健體。永銘感恩，打造“和諧校園”。通

過開展一系列的活動，使學(xué)生學(xué)會對父母感恩，對師長感

恩，對同學(xué)感恩，對社會感恩。關(guān)注心靈，打造“誠信校

園”。制定并實施《創(chuàng)建誠信校園實施方案》，使學(xué)生“學(xué)

誠信知，說誠信話，做誠信事，當(dāng)誠信人”，在家做誠信子

女，在校做誠信學(xué)生，在社會做誠信公民，形成良好的道

德自律和評價能力。

二、重視教師業(yè)務(wù)和技能的提高

要念好“三字經(jīng)”：一是“學(xué)”，教導(dǎo)處將繼續(xù)組織新

課改知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，采取“走出去”、“請進來”；利用

教研組活動時間，安排校內(nèi)學(xué)科名師講座；各教研組要制

定、實施《學(xué)科培訓(xùn)計劃》。二是“考”，繼續(xù)組織以“新

課改、新課標(biāo)”為核心的教師業(yè)務(wù)知識考查或考試。三是

“賽”，本學(xué)期要組織一次50周歲以下中、青年教師參加

的教學(xué)基本功競賽。活動要體現(xiàn)新課改的理念，做到“六

個一”，即“開設(shè)一節(jié)公開課，編寫一份本學(xué)科試卷，制作

一個多媒體課件，寫一篇教學(xué)案例或教后記，讀一本好

書，撰寫一篇貼近教學(xué)實際的論文”。競賽的結(jié)果作為業(yè)務(wù)

考核的依據(jù)，記入《教師專業(yè)成長記錄》。抓實三個年級學(xué)

期過關(guān)考核。期末考均采取“優(yōu)生數(shù)、均分率、定位率、

優(yōu)秀率、滿意率”五個方面綜合評估；結(jié)合年級、學(xué)科教

學(xué)目標(biāo)，進行縱比、橫比；統(tǒng)考學(xué)科和學(xué)業(yè)水平測試學(xué)科

要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。三是中考目標(biāo)考核。根據(jù)學(xué)校下

達的指標(biāo)，實行“崗位目標(biāo)制、目標(biāo)責(zé)任制、考核獎懲制、

責(zé)任追究制”，拉開獎懲檔次，本學(xué)期教研活動主要有：開

展教師基本功大賽；分學(xué)科進行教師技能培訓(xùn)；優(yōu)秀教案

評選；優(yōu)秀作業(yè)展；師徒結(jié)對工作；教學(xué)論壇等。

三、加強班級常規(guī)管理，建全班主考核機制。

1、出臺《莘亭初中部班級管理常規(guī)》，對班級管理中

每天、每周、每月要做的事情加以規(guī)定和要求，建立規(guī)范

有效的班級管理程序。

2、依據(jù)班級管理常規(guī)，出臺《莘亭初中常規(guī)管理量化

評分表》，從出勤、環(huán)境衛(wèi)生、用電照明、出操、宿舍管

理、守紀(jì)、活動等方面給予量化評分，每天公布，月底匯

總，對班級進行考核。

3、加強學(xué)生管理檢查力度，使各項評分更為準(zhǔn)確客觀,

改進班主任津貼發(fā)放辦法，使考核更為科學(xué)合理。

4、組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《莘亭學(xué)生一日常規(guī)》，對學(xué)生

的學(xué)習(xí)、生活等日常行為給予明確的要求和具體規(guī)范，強

化對學(xué)生的管理力度，明確對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生的處理辦法和

程序。初一開展“行為規(guī)范與愛的教育”，初二開展“責(zé)任、

自主與誠信教育”，初三開展“理想、健康與人格教育”等。

四、細化、強化教學(xué)管理，改變粗放式管理現(xiàn)狀，提

高教學(xué)質(zhì)量

1、總結(jié)分析上學(xué)期成績，對照數(shù)據(jù)，找出差距，分析

原因，明確新學(xué)期努力目標(biāo)，拿出改進措施。個別對比下

降幅度比較大的學(xué)科、班級要寫出分析報告，定出改進措

施和計劃。

2、利用教師會、集體備課、外出培訓(xùn)等平臺廣泛開展

教研活動，加強學(xué)習(xí)和研究，強化內(nèi)功，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)

觀、課程觀、學(xué)生觀，實行教學(xué)的三個轉(zhuǎn)變；備課向設(shè)計

轉(zhuǎn)變；上課向情境轉(zhuǎn)變；作業(yè)向?qū)υ掁D(zhuǎn)變。

3、建立各種檢查和評估制度，監(jiān)控教學(xué)過程，嚴格教

學(xué)秩序。教導(dǎo)處值班對教學(xué)常規(guī)檢查要認真記錄，每天有

專人查課，一天三次，教師小預(yù)備進入課堂，保證嚴格的

上課秩序和規(guī)范。開展學(xué)生評教活動，對教師教學(xué)工作進

行反饋和監(jiān)督，及時對教與學(xué)作出診斷，以便整改。年級

組配合教導(dǎo)處一月召開一次學(xué)生座談會，學(xué)生代表和班干

參加，及時了解并解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的問題。完善集

體備課制度，一月召開一次教研例會，每周堅持集體備課

兩次；將“教學(xué)六認真”落在實處，課堂一節(jié)一抽查，教

案、作業(yè)教導(dǎo)處一周一抽查，一月一大查，教研組兩周一

檢查，教導(dǎo)處及時公布檢查結(jié)果，并將結(jié)果納入教師考核

中。

a）、以雙周練、月考、常規(guī)檢查細化教學(xué)管理、優(yōu)化

教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初一年級、初二、

初三特色班實行雙周練，考試科目為語、數(shù)、外、理、化。

b）、教學(xué)工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學(xué)、過程

管理、教科研、專業(yè)發(fā)展”做足文章。根據(jù)孫校長在開學(xué)

工作會上的要求，念好“十字訣”。即：目標(biāo)要“當(dāng)”，課

堂要“實”,作業(yè)要“精”,輔導(dǎo)要“細”,檢查要“勤”，

考核要“嚴”，方法要“活。手段要“新”，負擔(dān)要“輕”,

質(zhì)量要“高二所以在教學(xué)常規(guī)方面提出如下要求：

備課方面的要求

1、上交教案要有打印封面，注明姓名、任教班級、任

教學(xué)科。

2、教案要注明備課時間、上課時間以及總第----課時。

3、教案的整體設(shè)計要美觀大方，書寫工整。教案提倡

手寫活頁紙，每學(xué)科每周第一次集體備課確定教學(xué)內(nèi)容，

討論重難點，然后主備人在第二次集體備課之前備好一周

教案，打印發(fā)給備課組其他教師，第二次集體備課討論教

案，各人再進行二次備課。每周五下午第三節(jié)課上課前，

所有教師將當(dāng)周教案和聽課筆記交教導(dǎo)處，未及時上交，

視為當(dāng)周未備課未聽課，第三節(jié)課教導(dǎo)處幾位主任和各教

研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結(jié)。每周一下午通報

上周教學(xué)工作檢查結(jié)果。如果是打印教案必須有詳細的二

次備課，無論哪種形式，都應(yīng)眉目清晰，給人以一目了然

的感覺。

4、教案項目要齊全。應(yīng)具有的項目有：

課題。

課型：如新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課、自學(xué)課、

實驗課、社會調(diào)查課等。

教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)包括知識、能力、技能、情感等。

教學(xué)重點、難點。

教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法、合作交流法、

演示法、探究法等。

教學(xué)過程：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、

小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)在教案中要明確體現(xiàn)出來。

板書設(shè)計。

教學(xué)后記。要求總結(jié)課堂教學(xué)得與失，可以是教學(xué)的

反思，也可以是教學(xué)活動的延伸。

教案是教師實施教學(xué)的方案。教師要在個人鉆研和集

體備課的基礎(chǔ)上分課時認真編寫教案，講評課也要備好教

案。

各備課組在正常教學(xué)中，一定要統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一

教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度，同類班級統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一

單元測試。

上課方面的要求

課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任

務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴格要求自己，

充分利用40分鐘，認真上好每一節(jié)課。具體要求如下：

1、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個

環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點，使

每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)

生實際。

2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴

密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的

論證以及對例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育

教育有機地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育

人。

4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合,

要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活

動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能

力和創(chuàng)新意識。

5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的

作用。

6、夯實教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解

題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。教學(xué)語言準(zhǔn)

確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課；板書正確工整,

清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程；教態(tài)親切自

然，能貼近學(xué)生心理。

7、嚴格上課常規(guī)。教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時進入

教室，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實驗課、音樂課、

微機課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應(yīng)地點。按時

上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不

得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當(dāng)堂課老

師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。嚴格要

求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時動作要

整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，注意聽講，積極參與，

決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)

量。對沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批

評教育，保證教學(xué)措施落實到位；愛護學(xué)生，不說傷害學(xué)

生自尊的話，不對學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生。

8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)

生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良

好習(xí)慣。

布置和批改作業(yè)方面的要求

作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作

的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提

出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。具體要求如

下：

1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要

經(jīng)過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng),

引導(dǎo)學(xué)生自覺做課外習(xí)題。

2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深

度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的

問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

3、嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。

作業(yè)要求按時完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交

清。對不交作業(yè)的學(xué)生，要進行教育，并限定時間補交作

業(yè)。

4、教師應(yīng)嚴格要求學(xué)生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范

化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點正確、作圖準(zhǔn)確、答

題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬

虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。

5、作業(yè)要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布

置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動學(xué)生積極性的、明確學(xué)

生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。

作業(yè)批改要注明批改日期。

6、及時糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在

課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并

在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。

各教研組長，對本教研組教師的作業(yè)情況加強指導(dǎo)和

督促。年級主任、組長負責(zé)本年級各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。

教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。作業(yè)量及作

業(yè)時間規(guī)定如下：

、作業(yè)量：

語文：作文2周1次，小作每周1次；數(shù)學(xué)：每周4次

作業(yè)紙，天天有作業(yè)；英語：每周2次作業(yè)紙，教輔除外;

物理：每周2——3次作業(yè)紙，每堂有書面作業(yè)；化學(xué)：每

周2——3次作業(yè)紙，每堂有書面作業(yè)；政治、歷史：每月

3次作業(yè)紙；地理、生物：每兩周1次作業(yè)。

、作業(yè)紙評價為優(yōu)良中差，單元測試卷可以打分數(shù)。

、每次學(xué)生作業(yè)批改過后必須注明批改時間。

、每周五下午第四節(jié)課教導(dǎo)處檢查學(xué)生當(dāng)周作業(yè)，并

在下一周星期一通報檢查結(jié)果。

、聽課要求

各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補

短。教研組負責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本教研組教師加

強學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每周檢查教師聽課情況，并及時公布。

1、教研組長、備課組長每周聽課1—2節(jié)，其他教師

每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。中干每周一次推門聽

課。

2、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課后相互

交流。并在教研活動中提出科學(xué)評價，聽課記錄中要注明

時間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題及所聽班級等。

五、以課改為重點，切實提高教研工作實效。

本學(xué)期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻

射到每個年級，每門學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基

本環(huán)節(jié)中。為此，我們將進一步加強教研制度的建設(shè)，重

點健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高

備課的實效，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥

善安排，全體教師每周參加教研組活動一次，時間不少于1

節(jié)課，教研活動形式可以有：教研組長準(zhǔn)備材料帶領(lǐng)教師

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，進行說課或公開課的評課活動，

交流外出學(xué)習(xí)心得，教學(xué)論壇等。集體備課是在個人鉆研

的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動

的內(nèi)容主要有：

對照教學(xué)計劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進度的執(zhí)行情況；

明確本單元教學(xué)的目的和要求；

研究教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法；

統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；

檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中存在的問題

并制定相應(yīng)的改進措施。

備課組活動，由備課組長負責(zé)召集，并做好活動記錄,

教研組負責(zé)人負責(zé)檢查督促，教導(dǎo)處不定期和定期檢查。

力求將教研活動落實到實處，以科研帶動課改，以科研提

升課改。

本學(xué)期主要活動安排：

二月份：

1、班務(wù)、課務(wù)安排，學(xué)生報到注冊

2、制訂各類計劃及活動方案

3、辦理新生學(xué)籍、進出學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)

4、學(xué)生常規(guī)教育，教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)，教師技能培訓(xùn)

5、慶祝教師節(jié)

6、師生座談會

7、開展安全教育周活動

8、“我愛我班”特色班級布置評比

9、常規(guī)月檢查考核

10、月考、教學(xué)工作第一次督查

三月份：

1、開展聽、評、說、上活動

2、學(xué)生心理健康教育講座

3、月考、教學(xué)工作第二次督查

4、教學(xué)六認真月檢查

5、課件制作評比

四月份：

1、名師示范課

2、圍繞“優(yōu)化課堂、有效訓(xùn)練”為主題，扎實開展教

育沙龍論壇

3、校田徑運動會

4、我為學(xué)校、社區(qū)作貢獻活動

5、師生演講比賽

6、教案設(shè)計競賽

7、期中考試，期中總結(jié)，家長會

8、常規(guī)月檢查。

五月份：

1、學(xué)生書畫展。

2、學(xué)生數(shù)、理知識及英語口語競賽

3、元旦歌詠比賽

4、學(xué)生作業(yè)展覽

5、教學(xué)論文交流、評比

6、月考、常規(guī)月檢查

六月份：

1、學(xué)生操行評定

2、做好對教研組的考評工作

3、制定期末復(fù)習(xí)計劃，期末復(fù)習(xí)研討會

4、組織期末考試

5、期末工作總結(jié)，撰寫教學(xué)論文

6、“六認真”檢查、考核、評比工作

初中教導(dǎo)處工作計劃

一、成績回顧

上學(xué)年，我校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實管理，教師奮力拚爭，學(xué)生認

真學(xué)習(xí)，使我校的初中部取得了較好的成績。總體而言：

七年級抽考科總分居鎮(zhèn)第一，抽考總成績位居縣前列，語

數(shù)外三科總分居鎮(zhèn)第一，七科人均總分居鎮(zhèn)第一，七科中

有五個單科居鎮(zhèn)第一；八年級的八科中除外語和生物外的

六科均居鎮(zhèn)第一，優(yōu)勢明顯；九年級成績喜人，二中上線

16人，單科進入縣前十位的有語文、數(shù)學(xué)、外語、政治和

體育5科，進入10至20位的有歷史、生物、物理3科，只

有兩科在21位后，但都在25位以前，人均升學(xué)總分居縣

第八位。

二、問題反思

成績雖好，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的

問題與不足，值得在新的學(xué)年中改進與解決：

從管理看：學(xué)校教導(dǎo)處由于自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力的不

足，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠,

不能真正使學(xué)校的管理目標(biāo)在教師層面得到內(nèi)化，因而也

無法形成部分教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪

第一的內(nèi)驅(qū)力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培

養(yǎng)上，還存在較大問題；在對一些老教師的引導(dǎo)與督導(dǎo)上,

也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、相

互聽課、年級組的協(xié)調(diào)、平時教學(xué)的督查、薄弱班科的督

導(dǎo)和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有許多值得深思與總

結(jié)的地方。

從教師看：教育理念與實踐相脫節(jié)，價值取向與實際

現(xiàn)實不相符，付出時間與收獲效果不成正比，教學(xué)效率不

太高。從個別而言，表現(xiàn)為：有的教師在思想意識上存在

問題，不好學(xué)，不努力，得過且過，直接導(dǎo)致成績不好，

中考成績該科無一優(yōu)生，影響學(xué)校整體成績，影響學(xué)生的

升學(xué)和學(xué)校的總體目標(biāo)實現(xiàn)；有的老師雖然向往課改，但

研究課改不夠，上課時老是不注意課堂的組織教學(xué)，年輕

教師自我陶醉、自我表演，不注重知識的落實和學(xué)生的知

識接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補；積極備課，鉆研

教法學(xué)法不夠；在例題的選擇，作業(yè)的針對性方面把握不

到位；部分備課組長、教研組長在工作的領(lǐng)導(dǎo)上未達要求,

備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現(xiàn)象

非常嚴重；有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意

性和差距，浪費紙張和學(xué)生精力的現(xiàn)象嚴重；班主任很負

責(zé)，但在關(guān)心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學(xué)生

流失的現(xiàn)象嚴重等等。

從學(xué)生看：留守兒童太多，隔代老人哺養(yǎng)，與學(xué)校、

教師溝通成問題，造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣

不好，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不夠，沒有集體榮譽

感，去做與學(xué)校規(guī)定不相符的事情。

新學(xué)期計劃與打算

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教務(wù)處將根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念及工作總目標(biāo)，結(jié)

合本學(xué)期實際和鎮(zhèn)教育辦公室精神，繼續(xù)倡導(dǎo)“實干就是

能力，落實就是水平”和“敢說真話，敢下深水，敢于碰

硬，敢于管理”的理念，苦練內(nèi)功，夯實基礎(chǔ)，伏下身子,

提高教學(xué)規(guī)范管理能力與執(zhí)行度，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，

搞好我校的教育教學(xué)管理工作，力爭再創(chuàng)佳績，形成我校

辦學(xué)特色。

二、主要工作

、教導(dǎo)處處室文化方面。

1、加強處室團結(jié)，避免內(nèi)耗，踐行“求是、創(chuàng)新、高

效、和諧”的工作作風(fēng)。

2、樹立服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師的思想，注重情感管理，

以情感人，以理服人，盡量讓每一位教師都支持理解教導(dǎo)

處的工作，盡最大可能調(diào)動教師的工作積極性。

每個人都有優(yōu)點，也有缺點，教師也一樣。應(yīng)蹲下身

子，站在普通老師的角度思考一些問題，做到真正意義上

從內(nèi)心的尊重每一位教師的人格；建立博客網(wǎng)，把教導(dǎo)處

的工作安排、管理措施等公布有網(wǎng)上，讓教師們積極留言,

便于收集教師們的意見與建議，為教學(xué)管理提供借鑒；教

導(dǎo)處真誠地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，

積極思考教師之所需，及時解決力所能及的問題。

、制度建設(shè)方面。

1、完善各類教育教學(xué)管理的制度建設(shè)，加強落實，做

到制度制定與有效管理的結(jié)合：完善推行公示制度，打開

情面，對事不對人，實行公示制；進一步探索教學(xué)六認真

的有效管理模式，改變《潮河學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量量化管理

方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學(xué)、合

理，實用；強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大

檢查力度，不走形式，注重實效；繼續(xù)推行月考制和學(xué)科

聯(lián)考制度，及時反饋教學(xué)信息；實行推門聽課與領(lǐng)導(dǎo)聽課

日相結(jié)合，檢查教師教學(xué)情況；建立制卷、考試制度，規(guī)

范學(xué)?？技o(jì)考風(fēng)；與科研室協(xié)作，規(guī)范完善教研工作、新

教師的成長工作，落實教研制度，新教師的成長制度；與

德育處合作，完善學(xué)生的考核、評價、獎勵制度等等。

2、公布了就實施，一項一項落實，不光說不干，光布

置不檢查考核落實，以促進教學(xué)管理的良性運行，全面提

高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

、教師教學(xué)常規(guī)管理方面。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，嚴格教學(xué)

秩序。進一步明確初中音、體、美教學(xué)的目的的任務(wù)，初

三及早抓好體考訓(xùn)練項目。教師必須嚴格按課表上課，不

遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自

習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位，完成本職工作。

參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修的教師應(yīng)協(xié)調(diào)好課程并告之行政值周

或教務(wù)處，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進行，出問題將嚴肅

追究相關(guān)責(zé)任。

2、堅持教學(xué)六認真，實行集中查、分科分人抽查、聯(lián)

系領(lǐng)導(dǎo)平時查與推門聽課制，加強課堂教學(xué)管理力度，嚴

禁無教案上課，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失

控現(xiàn)象，上課期間禁止隨意進出，嚴禁接、打電話。由于

明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動，不滿35

歲的青年教師要求詳案，并要及時寫好教學(xué)反思。對作業(yè)

的設(shè)計和批改必須做到“四精”和“四必”，教務(wù)處將對上

述情況進行檢查，并將檢查情況進行通報。有問題的根據(jù)

《潮河鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量管量化理實施細則》實行扣分

制管理，建立教師個人專項檔案，學(xué)年折算后計入教師的

年度考核，特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、

圖書室和實驗室的相關(guān)教師管理。

3、實行對薄弱科、班的跟蹤制，根據(jù)平時反應(yīng)和學(xué)月、

學(xué)科聯(lián)考成績，學(xué)校和教導(dǎo)處親自督查，采取問學(xué)生、聽

講課、查作業(yè)、查備課、談心得等方式，指導(dǎo)幫助，改進

提高。

4、加強考試管理工作。本學(xué)期仍實行學(xué)月考試制和學(xué)

科聯(lián)考制。制定制卷、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析、上報的

考試制度。認真做好學(xué)月、期中、期末及各種模擬考試的

命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調(diào)查，

加強質(zhì)量分析。

5.規(guī)范教師的兩操和中午、放學(xué)行為，要求體育教師

訓(xùn)練學(xué)生的出操和對兩操檢查學(xué)生進行規(guī)范培訓(xùn)，為班級

考核提供準(zhǔn)確依據(jù)。

6.培訓(xùn)并利用好各班的學(xué)習(xí)委員，對教師的出勤、紀(jì)

律、老師聽課、調(diào)課及班上其它情況進行記載，為教導(dǎo)處

各方面的管理提供第一手資料。

7、定期召開部分學(xué)生座談會及部分教師座談會，及時

了解各年級的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高

教學(xué)質(zhì)量。

8、工作不滿五年的年輕教師和新學(xué)科教師的要求按科

研室要求進行。

、教研與學(xué)科組建設(shè)方面。

1、提倡務(wù)實，嚴格教研紀(jì)律，對違反者從嚴處罰。

2、由教導(dǎo)處、科研室共同商定教研導(dǎo)向，和相關(guān)負責(zé)

人及教研員開好協(xié)調(diào)會，統(tǒng)一要求，再分學(xué)校統(tǒng)一和教研

組自主活動制定教研計劃。

3、各教研組根據(jù)工作計劃認真開展工作，不搞花架子,

不走形勢，不走過場，：XX中學(xué)一學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作

計戈I

6

中學(xué)XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃

一.基本情況。

本學(xué)期，學(xué)校共有教職工120人，教學(xué)班24個，學(xué)生

1280人。

二.總體思路及奮斗目標(biāo)。

1.指導(dǎo)思想：全面貫徹落實黨的教育方針，樹立“關(guān)

注人本，開拓創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的教育科學(xué)發(fā)展觀。著力

加強學(xué)校內(nèi)部管理，努力辦人民滿意的教育。進一步強化

“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，構(gòu)建適合教師發(fā)展的平臺”

的辦學(xué)理念，凸現(xiàn)“以人為本，評價導(dǎo)航，課改先行，重

建校本”的辦學(xué)特色。以提高育人質(zhì)量為重點，努力加強

和改進未成年人思想道德建設(shè)。以高效課堂建設(shè)為抓手，

一心一意搞課改，腳踏實地抓評價。

2.總體思路：強力推進全員育人，著力優(yōu)化層級管

理，大力實施過程管理；強力推進校本課程，著力張揚師

生個性，大力實施高效課堂；強力推進評價改革，著力營

造和諧氛圍，大力實施目標(biāo)激勵；強力推進后勤改革，著

力提升服務(wù)質(zhì)量，大力實施崗位責(zé)任。

3.奮斗目標(biāo)：

高考二本上線人數(shù)爭取突破60人；

中考七科合格率位居區(qū)均水平20%以上；

啟動新一輪教師全員培訓(xùn)，全面提升教師素質(zhì)。

三.隊伍建設(shè)：抓培養(yǎng)、重實效、嚴考核、促素質(zhì)。

1.切實加強班子隊伍建設(shè)。

在工作中，要求班子成員必須要有一種意識、兩種精

神、三種能力和四種習(xí)慣。保證班子成員走在教師的前列,

用高尚的道德風(fēng)尚感染教師，用超前的教育思想引領(lǐng)教師,

用先進的教育方法指導(dǎo)教師。

班子成員必須做到各負其責(zé)，各司其職，團結(jié)協(xié)作。

校長做到對上向組織負責(zé)，對內(nèi)向全體師生負責(zé)，對外向

老百姓負責(zé)；班子成員特別是校級領(lǐng)導(dǎo)要做到向校長負責(zé);

切實形成團結(jié)協(xié)作、高效務(wù)實，創(chuàng)新奮進的班子。

推行班子成員“坐陣一個年級組，掛靠一個教研組，

任教一門學(xué)科，每周聽評一節(jié)課”制度，形成年級組、教

研組集中精力抓質(zhì)量的合力，做到主要精力管理教學(xué)，研

究教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)。

2.不斷提高教師隊伍素質(zhì)。

繼續(xù)開展教師全員培訓(xùn)；

繼續(xù)實施青年教師培養(yǎng)工程；以青年教師培養(yǎng)為重點

后出生，舉行大比武，上一節(jié)高效課，以高考試題為主進

行一次考試，未參加的進行補課、不參加的三年內(nèi)取消晉

升職稱和優(yōu)秀的資格，并納入當(dāng)年考核。綜合成績作為上

報骨干教師、教學(xué)能手以及年終考核的主要依據(jù)。

繼續(xù)加大骨干教師培訓(xùn)力度，在外出考察、脫產(chǎn)培訓(xùn)

等經(jīng)費方面予以優(yōu)先考慮；

繼續(xù)加強中層管理人員及后備干部培養(yǎng)，加強教研組

長、年級主任、團隊干部、學(xué)生會輔導(dǎo)員等的培養(yǎng)；

不斷加強黨員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的政治核心

作用和黨員的先鋒模范帶頭作用;

繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。依據(jù)教育部《班主任工作

規(guī)定》，在職稱晉升、評優(yōu)選先、年終考核等方面對其優(yōu)先

考慮；

四.制度建設(shè)：不斷完善、貫徹落實、制度管人。

1.貫徹落實好《XX中學(xué)教職工年終量化考核細則》、

《XX中學(xué)班主任量化考核細則》、修訂《XX中學(xué)高考、中

考、學(xué)考獎懲辦法》

2.補充修訂《xx中學(xué)教職工考勤管理辦法》

五.德育工作：抓學(xué)風(fēng)、重養(yǎng)成、嚴管理、促成長。

突出德育的首要地位，針對未成年人的思想、心理特

點和認知水平，深入研究新時期學(xué)校德育工作的特點及方

法，解決好當(dāng)前學(xué)校德育工作中不同程度存在的“管的多、

育的少”，“虛的多、實的少”等突出問題;開展好德育的針

對性與實效性研究，認真組織好主題班會設(shè)計研討活動。

充分發(fā)揮主渠道、主陣地、主課堂作用，真正形成全員育

人、全程育人和服務(wù)育人的德育氛圍。各年級組要開展好

以基本道德規(guī)范，行為習(xí)慣養(yǎng)成和心理健康教育為重點的

主題教育活動，調(diào)動全員參與，彌補管理“真空”；全體教

師都要以“育人”為第一己任，針對少數(shù)精神空虛、行為

失范，懶于學(xué)習(xí)，對抗教育的同學(xué)，我們要多關(guān)愛、多疏

導(dǎo)、多溝通，特別要關(guān)注和加強對“留守”學(xué)生的教育，

采用必要的懲戒措施，堅決遏制“三對抗”行為。

工作重點

1、以省政府教育督導(dǎo)驗收為契機，以創(chuàng)文明班級為平

臺，以在師生中深化''勤奮嚴謹，求實創(chuàng)新”、“德才兼?zhèn)?

知行合一”教育思想為載體，狠抓班級建設(shè)，狠抓學(xué)生行為

規(guī)范教育，營造良好的學(xué)生文明風(fēng)范，創(chuàng)建文明校園。

2、大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，繼

續(xù)抓好感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生知恩圖報的美德，進一步做好

學(xué)生政治思想教育。

3、狠抓六類學(xué)生的管理與教育，促進全體學(xué)生健康發(fā)

展。

具體工作。

1、加強班風(fēng)建設(shè)。強化班級文化、宿舍文化、校園文

化建設(shè)。各班要有班徽、班歌、班訓(xùn)、班名，激發(fā)學(xué)生情

感，增強團隊意識，培養(yǎng)集體精神，建設(shè)良好班風(fēng)；

2、加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，增強學(xué)生遵紀(jì)守法

意識，注重學(xué)生文明習(xí)慣的培養(yǎng)；

3、利用傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀(jì)念節(jié)日，開展活動，激發(fā)學(xué)

習(xí)動力，培養(yǎng)愛國情感；

4、寓德育于各項活動之中。根據(jù)各年級學(xué)生年齡特點,

通過開展文娛活動、專題講座，有針對性的對學(xué)生進行教

育，提高教育的實效性；

5、實施好《xx中學(xué)班主任考核細則》，加大班主任培

養(yǎng)力度;

6、重視學(xué)生心理健康教育，在部分班級開設(shè)心理健康

課程和專題講座；

7、構(gòu)建學(xué)校、家長、社會、學(xué)生四位一體的德育教育

網(wǎng)絡(luò)；

8、做好初中部“兩免一補”、高中貧困生補助以及獎

學(xué)金發(fā)放工作。

六、教學(xué)工作：抓常規(guī)、重課改、嚴考核、促質(zhì)量。

教學(xué)工作繼續(xù)圍繞一個中心，堅持三個原則，落實四

項措施，重點推進八項工作，最終實現(xiàn)兩個目標(biāo)。八項工

作：

1、繼續(xù)追求備教改導(dǎo)考評研等教學(xué)常規(guī)工作的精細化

管理。努力形成教導(dǎo)處，年級組、教研組、備課組，教師

個人抓質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)，抓質(zhì)量的良好風(fēng)氣，抓質(zhì)量的和諧氛

圍。一是教導(dǎo)處把“聽推門課”和“跟蹤聽課”與課后管

理結(jié)合起來，堅持教學(xué)月查通報制度，做到反饋及時、調(diào)

控及時、兌現(xiàn)落實。二是年級組要把好質(zhì)量形成關(guān)，加強

年級教學(xué)質(zhì)量評估與監(jiān)控，定期開展教育質(zhì)量檢測，加大

對薄弱班級的調(diào)查分析、跟蹤指導(dǎo)和限期整改力度，保持

年級組內(nèi)班級間的平衡發(fā)展，做到不讓一個班級掉隊。三

是教研組要在建設(shè)學(xué)習(xí)型的組織上做文章，以抓教師的業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)為切入點，改傳統(tǒng)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本為“德

育隨筆、教學(xué)隨筆、課題研究”三本筆記;依靠備課組搞好

集體研究，加強課題研究，在校本教研方面要有新經(jīng)驗。

嚴格教學(xué)過程管理，通過開展豐富多彩的學(xué)科興趣活動，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強教師教學(xué)活力，通過定期的學(xué)科

教學(xué)質(zhì)量評價，加大對薄弱教師的解剖、指導(dǎo)、整改力度,

確保不讓一個教師掉隊。

2、全力推進理化生實驗課的規(guī)范開設(shè)。實驗室管理員

和理化生教師通力配合，充分利用現(xiàn)有的實驗設(shè)備，千方

百計開展理化生實驗，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉動手操

作能力，鞏固課本知識。

3、繼續(xù)認真組織“五個一”活動，有效促進教師專業(yè)

成長?？迫谓處熋恐軐懸黄虒W(xué)反思，每月做一份教學(xué)設(shè)

計、每學(xué)期出一份試題，每學(xué)期寫一篇案例分析，每學(xué)年

上一堂公開課/觀摩課。

4、組織好同課異構(gòu)活動和組內(nèi)觀摩教學(xué)的備課、聽課、

說課和評課工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處要組織好部分年級的的

同課異構(gòu)教學(xué)活動，各教研組根據(jù)實際，開展組內(nèi)觀摩教

學(xué)活動不少于6節(jié)。公開課觀摩課均要求授課教師書面寫

出教學(xué)合一的講課稿和流程規(guī)范的說課稿，聽課結(jié)束后授

課教師說課，相關(guān)人員進行評課，以全面促進教師的專業(yè)

成長。公開課觀摩課聽課結(jié)束之后，授課教師上交教案、

說課稿和評課記錄。

5、高度重視畢業(yè)班工作。認真組織高三級的月考工作,

通過月考分析學(xué)情，探究對策，提高效率。重視小三科學(xué)

生的文化課學(xué)習(xí)，力爭高考中文化課不拉后腿。九年級以

班主任為中心，各科任教師協(xié)調(diào)配合，重點幫扶，突破瓶

頸，切實提高全科合格率和重點中學(xué)的錄取率。

6、認真落實大課間活動。藝體教研組配合班主任認真

組織好每天的“兩課三操一活動”，各管理崗位人員要加強

督查管理和評比檢查力度，以保證活動的質(zhì)量。起始年級

體育教師要盡快完成廣播體操“舞動青春”的教學(xué)任務(wù)。

7、認真開展第二課堂活動。每個教研組要結(jié)合本學(xué)科

實際開展形式多樣、內(nèi)容充實的第二課堂活動，以豐富學(xué)

生的生活，提高實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校擇優(yōu)

選擇1—2個活動作為全校性第二課堂活動。

8、全力推進高中新課程實驗工作。教導(dǎo)處要認真總結(jié)

新課程改革工作實施一年以來的得失，完善各項制度，探

索選修課的開設(shè)與編排；整理高一級學(xué)生的學(xué)分認定、研

究性學(xué)習(xí)、社會實踐等材料；探索適合我校學(xué)生實際的授

課方式。通過種種努力，順利推進新課程在我校的規(guī)范實

施。

七.后勤工作：降本增效，開源節(jié)流。

1.加強后勤隊伍建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量。要從責(zé)任心強、

工作能力好的教學(xué)崗位富裕人員中，輪崗解決后勤人員偏

緊這一問題，學(xué)生宿舍管理人員參照班主任管理辦法在考

核評優(yōu)等方面予以優(yōu)先考慮。

2.對校園暖氣管網(wǎng)進行維護，保障高效供暖；

3.重視食堂安全工作，盡力提高飯菜質(zhì)量；

4.努力提高教工福利，盡力改善工作環(huán)境，嚴格按照

國家政策落實好學(xué)生營養(yǎng)早餐工作做；

5.做好校舍安全監(jiān)控工作，確保校園安全；

6.加強財務(wù)管理和水電、校產(chǎn)、校園管理，積極建設(shè)

節(jié)約型校園；

7.做好校園綠化、環(huán)境美化工作，為師生工作學(xué)習(xí)生

活創(chuàng)造良好環(huán)境。

A.三項重點工作：實行一票否決制和責(zé)任追究制。

1.師德師風(fēng)建設(shè)。嚴格落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

范》以及市教育局“八條禁令”及“三項處罰措施”。建立

重點教師管理檔案，對違犯職業(yè)道德的和教學(xué)事故做出記

載；

2.收費。高中實行一費制。學(xué)校收費嚴格執(zhí)行物價政

策，對學(xué)校收費進行公示，接受社會監(jiān)督。書本收費具實

收取，嚴禁班級或教師個人“搭車收費”，未經(jīng)學(xué)校同意，

任何個人不得推銷教輔資料。

3.安全工作。樹立“安全是第一教學(xué)質(zhì)量”的思想，

做細做實教育、干預(yù)、預(yù)防、預(yù)案、演練等方面的工作，

確保師生安全。

九.其他工作。

1.工會要組織開展有益教師身心健康的文娛活動，及

時反饋教工意見，群策群力，不斷強化民主管理意識；

2.團委、學(xué)生會組織要按各自的章程開展工作，培養(yǎng)

學(xué)生自我教育，自我管理能力。同時開展豐富多彩的文娛

活動，活躍校園文化生活；

3.做好教工的計劃生育工作；

4.大力開展“陽光體育”運動，開展體育競賽，促進

學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展；【初中第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃】

附：

1.政教工作計劃

2.教學(xué)教研工作計劃

3.學(xué)?；顒影才庞媱澅?

初中第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃：XX高中語文教研組計

劃

第1篇：XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期高中語文教研組計劃

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計劃認真貫徹新課程改革精神，

全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了

提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期工作計劃：

一、工作思路

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實踐新理念為中心,

加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研

究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，

加強學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

二、主要工作與措施

抓緊抓實常規(guī)教學(xué)工作

1、夯實基礎(chǔ)。

①及早下手，注重積累。

語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往沒有效果，

況且從高一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)

壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力,

所以，我們強調(diào)在高一時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。

從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識和古

詩詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服

遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考

內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶。

高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容,這

樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來復(fù)習(xí)。

高三應(yīng)屆班力爭本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計劃地鞏

固有關(guān)知識，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

②用足教材，以“本”為本。

針對我校學(xué)生的實際情況，我們強調(diào)要重視利用教材,

按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成《語

文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學(xué)為'點"以讀寫實

踐為‘鏈‘，精講'教讀課'，指導(dǎo)'自讀課'，重視能力培

養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質(zhì)。

高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點

篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)

重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了

解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法

遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,

以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本。

高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧，

發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務(wù)。

③有序推進，重視作文。

在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記

敘文開始，逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料

作文、話題作文?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)

的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學(xué)生

的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆語文”，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相

等。進一步樹立大語文觀念。

擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應(yīng)補充課外

小語段，讓學(xué)生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查

學(xué)生掌握情況。

提倡以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏，

積累作文素材。

堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

3、開展活動，激發(fā)熱情

突出語文教學(xué)的特色，各年級可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生

發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活

動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課

外閱讀等特色活動。

4、建立聽課、說課、評課的制度

各備課組本學(xué)期安排3-4人開展公開課，要求大家盡

量參與活動。本學(xué)期每位教師聽課不少于8節(jié)。

有序開展語文教研活動

課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過程的

開放，為更好地實施語文教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出

人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積

極有序推進語文教研活動：

1、積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，

爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明

才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的

氛圍。

3、豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)

計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課

程的完善積累素材和經(jīng)驗。

4、落實教研

我們認為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字。研究

落實教學(xué)思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀；開課、評課研究教學(xué)

創(chuàng)新；質(zhì)量分析研究教學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合;

校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；活動要有質(zhì)有量，講實效。

本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實際開展教學(xué)個案研究：備

課一一說課一一上課一一研討一一反思一一再上課一一總

結(jié)。

5、做好高考復(fù)習(xí)研討活動。組織大家共同開展對XX

年《考試綱要》的學(xué)習(xí)，對XX年高考試題的分塊分專題研

究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應(yīng)

該如何來應(yīng)對這些新變化。做好XX年高考信息的收集工作,

針對新的變化，采取應(yīng)對措施。

6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考,

聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。組

內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學(xué)能

力的提高；扎扎實實搞好語文教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上

新臺階。

第2篇：XX——XX學(xué)年度第二學(xué)期初中語文教研組工

作計戈U

一、指導(dǎo)思想

今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行

為；聚焦課堂，減負增效；注重科研，推進課題；創(chuàng)設(shè)氛

圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方

針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期

工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育

科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高

教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推

進課改進程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有

本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、奮斗目標(biāo)

1.進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)

量”意識。

2.多管齊下，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，

促教師更快更好發(fā)展。

4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

5.工作作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。

6.教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo),

有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

三、工作思路

進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學(xué)

期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及

我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認真”常規(guī)

教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提

高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一

步實施打下良好的基礎(chǔ)。

推進策略：每月教研組進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容

涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽

課記錄或結(jié)對聽課記錄、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一

篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

多管齊下，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組

的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景

下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦

筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。

推進策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實踐、

加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請

區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負增效”

的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各

年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體

備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期

末上繳記錄本。同時，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書

節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強我

校語文學(xué)科特色項目建設(shè)。

以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”

研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)

劃，設(shè)計發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能

起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)

科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方

力量，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師

根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計好

團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)

習(xí)的實效性。

新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、

表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)

綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論

和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。

同時，進一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、

骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活

動開展的實效性。

3.分層推進，強化日常研究。

新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初

步擬定劃分為以下三類群體。教研組將圍繞“教師四大新

基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合

理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常

課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師

四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目

標(biāo)實現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求

教師把握好問題設(shè)計的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全

體學(xué)生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉

的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程

中讓學(xué)生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有

資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)?/p>

回應(yīng)反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動,

將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)

控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放；

學(xué)生學(xué)會記錄；學(xué)生積極參與，自主交流；學(xué)生具備傾聽、

思辨能力；學(xué)生會合作、能合作、善合作等“五大新常

規(guī)”。

4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日?；?、

系列化。

新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文研究的專題將是對原有研究

的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組

計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研

究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教

研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與

指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計劃，準(zhǔn)確把握研究中的問

題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促

進研究的專題化、深入化、日?；?。

聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進教師團隊責(zé)任意識形成的

實踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個案得到了老

師們的充分肯定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，

繼續(xù)做好、做深這項工作。本學(xué)期，具體分工及崗位職責(zé)

見下表：

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)：引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組

的發(fā)展。

教研組長：全面負責(zé)教研組工作。

備課組長；引領(lǐng)、建設(shè)好年級備課組，全面負責(zé)年級

組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。

五、主要工作

認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

加強“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

1.繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課

組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信

息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開

一次教研組會議。加強課堂教學(xué)的研討。

本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項內(nèi)容，進行備課組組

內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

開展“高效課堂”教學(xué)評比活動，教師自愿報名參加,

以賽促教，