2024年教研組活動(dòng)總結(jié)參考（三篇）

第5頁共5頁2024年教研組活動(dòng)總結(jié)參考一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理1.嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，確保教學(xué)質(zhì)量。我們要求每位教師務(wù)必做到先備課、再上課，嚴(yán)禁照抄、照搬教案集。教案內(nèi)容需全面，包括教材分析（單元及每課）、三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)想、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。同時(shí)，鼓勵(lì)開展課前說課、聽評課活動(dòng)，以不斷提升備課與講課的質(zhì)量。2.建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。我們建立了各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，以及期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，組織教師深入剖析教學(xué)失誤，及時(shí)補(bǔ)救，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校將密切監(jiān)控各班教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)反饋與指導(dǎo)，確保各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。3.加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們倡導(dǎo)教師全面關(guān)心、尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽與賞識。針對學(xué)困生，教學(xué)中實(shí)行“四優(yōu)先”原則：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)，緊密結(jié)合家訪活動(dòng)，有效提升“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。4.嚴(yán)格教案檢查制度。各學(xué)科教研組每學(xué)期需進(jìn)行多次教案檢查，教導(dǎo)處則分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次全面檢查，并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果，撰寫小結(jié)。對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出整改意見，對能及時(shí)撰寫教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。通過這一系列措施，我們確保了教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、積極轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入推進(jìn)，更新教育教學(xué)理念已成為當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革的主力軍，教師們肩負(fù)著重要使命。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師資培訓(xùn)工作，組織教師共同學(xué)習(xí)新課程理念，并結(jié)合實(shí)際工作撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級備課工作已逐步實(shí)現(xiàn)正常化、規(guī)范化與個(gè)性化。通過不懈努力，新課程理念已深入每位教師的內(nèi)心。三、不斷提升教師自身素質(zhì)新課程對課堂教學(xué)提出了更高要求，為適應(yīng)這一變化，教師們需不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提升。我們每學(xué)期初即制定詳細(xì)的教學(xué)與教研工作計(jì)劃，通過“走出去、請進(jìn)來”等多種方式，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力。同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參與聽課評課活動(dòng)，邀請縣城優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)，有效提升了音樂等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。我們要求教師在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)與個(gè)性差異及班級實(shí)際情況，注重二次備課與教學(xué)反思的撰寫。通過嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)檢查與及時(shí)反饋機(jī)制，教師們的教育教學(xué)水平得到了顯著提升。四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生潛能新課程倡導(dǎo)教育為了一切學(xué)生的發(fā)展。我們不僅在課堂教學(xué)中注重改革與創(chuàng)新，還高度重視學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。本學(xué)年，我們成功舉辦了手抄報(bào)、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等一系列豐富多彩的校園活動(dòng)，有效提升了學(xué)生的技能與特長水平。在全縣音體美抽測中取得了優(yōu)異成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。五、全面客觀評價(jià)每一位學(xué)生我們積極響應(yīng)新一輪課程改革的號召，倡導(dǎo)“立足過程、促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)方式。為此，我們組織全體教師就如何全面客觀評價(jià)學(xué)生進(jìn)行了深入研討并達(dá)成共識：在關(guān)注學(xué)業(yè)成績的同時(shí)更應(yīng)注重學(xué)生多方面潛能的發(fā)展。在教學(xué)過程中我們努力幫助學(xué)生建立自信激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、家校聯(lián)系取得新進(jìn)展與新突破我們始終重視與家長的密切聯(lián)系與合作每學(xué)期期中與期末的全面家訪已成為我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期為了進(jìn)一步提升家長對新課程改革的理解與支持我們在六一節(jié)期間成功舉辦了家長座談會特別邀請了村干部及熱心教育事業(yè)的家長代表參加。會議的成功召開不僅增強(qiáng)了家長對學(xué)校的信任與支持也為未來家校合作的深入發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年教研組活動(dòng)總結(jié)參考（二）一、常規(guī)管理規(guī)范化1、教案與反思的及時(shí)性。規(guī)定教師需至少提前一周完成教學(xué)計(jì)劃，并確保課后進(jìn)行深入及時(shí)的反思。學(xué)校定期進(jìn)行檢查，以確保每位教師都能專注于其教學(xué)職責(zé)，并在學(xué)期中期和末期進(jìn)行兩次全面的評估。在每次檢查中，教師們對教案的認(rèn)真撰寫和教學(xué)反思的及時(shí)性都給予了我們信心，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)保障。2、作業(yè)設(shè)置的合理性。每位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生所在學(xué)段的特點(diǎn)，布置適量且具有針對性的作業(yè)，避免機(jī)械的抄寫，以保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，從而在輕松愉快的環(huán)境中增進(jìn)學(xué)識。3、習(xí)慣養(yǎng)成的重視。學(xué)校堅(jiān)定地致力于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。4、薄弱學(xué)科的強(qiáng)化管理。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對各技能科的教學(xué)質(zhì)量管理。英語教師除了按規(guī)定開設(shè)充足的英語課程外，還在每天的寫字課前五分鐘進(jìn)行英語聽力和朗讀的訓(xùn)練，以提升學(xué)生的聽力和口語能力。5、教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)會不定期地深入課堂，檢查教師的課堂教學(xué)和作業(yè)批改情況，并及時(shí)提供反饋，以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。6、青年教師的崗位培訓(xùn)。青年教師每學(xué)期需進(jìn)行一次校內(nèi)公開教學(xué)展示，以增強(qiáng)教師的課題研究意識和能力。這一措施有效地提升了教師的研究能力，教師們在第二期的《心織筆耕》中發(fā)表的課題論文和案例分析，充分展示了他們的研究成果。7、教研組的集體智慧。各教研組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。在集體備課中，教師們積極參與，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分展示和提升，教學(xué)效果顯著。二、教師發(fā)展專業(yè)化1、深化理論學(xué)習(xí)。我們認(rèn)識到理念的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)的保障對教師教育觀念的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。因此，我們通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師撰寫學(xué)習(xí)反思，使先進(jìn)的教育理念深入人心，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2、推動(dòng)教師研究實(shí)踐。學(xué)校以課題研究為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。每位教師需根據(jù)實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，開展研究，并努力將課題研究與日常教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)教師的自我評估、分析和反思能力。通過組織讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等活動(dòng)，更新教師觀念，豐富知識，提升理論水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，持續(xù)發(fā)展。2024年教研組活動(dòng)總結(jié)參考（三）以下是對提供內(nèi)容的改寫，保持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格：1.____強(qiáng)調(diào)研讀的重要性____研讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于提升專業(yè)素養(yǎng)和深化知識理解具有重要意義。2.____教學(xué)應(yīng)基于學(xué)生既有知識____教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)緊密建立在學(xué)生已掌握的知識基礎(chǔ)之上，以確保教學(xué)的合理性和有效性。備課與授課均需深入了解學(xué)生，把握其需求、既有知識及經(jīng)驗(yàn)，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)成功或高效的關(guān)鍵。3.____優(yōu)化教學(xué)策略____提升教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)策略應(yīng)體現(xiàn)新穎性、美感、實(shí)用性、靈活性和趣味性。陳老師以其條理清晰的講解贏得了學(xué)員們的廣泛贊譽(yù)。4.____課題研究指導(dǎo)____瓊臺師專王____老師主講的《教師怎樣做課題研究》專題講座，通過互動(dòng)方式精準(zhǔn)捕捉教學(xué)中的疑難點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)員將問題轉(zhuǎn)化為課題研究。王老師的講座激發(fā)了學(xué)員們的熱情，使他們認(rèn)識到普通教師同樣能勝任課題研究，并紛紛表示將積極投身其中，成為課題研究的帶頭人、參與者和組織者。5.____觀課議課策略________市教育局教研員張艷玲的《觀課議課的理念與實(shí)踐策略》講座，為教研員們提供了明確的觀課與議課指導(dǎo)。張老師強(qiáng)調(diào)，觀課需全面審視課堂，關(guān)注教師語言、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)等；議課時(shí)則應(yīng)擺正位置，以鼓勵(lì)為主，避免居高臨下的指導(dǎo)態(tài)度，以促進(jìn)教師間的共同進(jìn)步。6.____教研員角色與成長________省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座，明確了教研員在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的重要職責(zé)，即作為教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、教育理論與實(shí)踐的踐行者，致力于更新教育理念、改進(jìn)教學(xué)方式、提升專業(yè)素養(yǎng)。符主任的講話深刻闡述了教研員的旗幟作用，并鼓勵(lì)教研員不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，特別是在課題研究方面發(fā)揮先導(dǎo)作用。7.____博客使用與管理____梁東教研員的《學(xué)校博客的使用和管理》講座，為教研員們提供了博客應(yīng)用與管理的實(shí)用指導(dǎo)。梁教研結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的實(shí)際情況，通過演示操作詳細(xì)講解了博客頁面功能及項(xiàng)目分類，強(qiáng)調(diào)了博客作為信息交流、資源共享和專業(yè)成長平臺的重要性。8.____網(wǎng)絡(luò)教研與曬課____文____教研員的《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》講座，全面闡述了網(wǎng)絡(luò)教研的意義、背景、特點(diǎn)、原則、模式及發(fā)展優(yōu)勢與不足，并對教研員、教研組長及教師的網(wǎng)絡(luò)教研提出了具體要求。同時(shí)，針對曬課的意義及實(shí)施方法進(jìn)行了詳細(xì)解答，其幽默風(fēng)趣的講學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)員們的喜愛。9.____嚴(yán)格管理與總結(jié)交流____本次培訓(xùn)嚴(yán)格管理，確保培訓(xùn)紀(jì)律。通過設(shè)立班主任、檢查考勤