2024年小學(xué)美術(shù)教師述職報(bào)告模版（四篇）

2024年小學(xué)美術(shù)教師述職報(bào)告模版在本學(xué)期中，我于____月承擔(dān)了部分兩級(jí)教學(xué)任務(wù)；在____月，我負(fù)責(zé)四、五年級(jí)共八個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)；而在____月，我則擔(dān)任了一年級(jí)和六年級(jí)七個(gè)班級(jí)的美術(shù)教育工作?，F(xiàn)將我在工作中的幾點(diǎn)主要認(rèn)識(shí)向您詳細(xì)闡述如下：教書育人是教師的崇高使命，教師應(yīng)以身作則，以德育人。身為一名光榮的教育工作者，我深感“人類靈魂工程師”這一稱號(hào)的分量。傳播知識(shí)的同時(shí)，我們更需具備高尚的道德品質(zhì)，以身作則，影響和感染學(xué)生，正如我在師范學(xué)院時(shí)所銘記的校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。一、敬業(yè)樂群，矢志不渝于教育事業(yè)對(duì)教師職業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，選擇教師這一職業(yè)，就是選擇盡心盡責(zé)。每一種職業(yè)都是社會(huì)的重要構(gòu)成，我不會(huì)見異思遷。我深感，能在平凡的崗位上做出不平凡的事，就是偉大的。盡管我投身教育事業(yè)的時(shí)間還不滿兩年，但我已對(duì)教師工作產(chǎn)生了深厚的感情?？吹綄W(xué)生在自己的教導(dǎo)下獲取知識(shí)，我內(nèi)心充滿了成就感，這為我在新的教學(xué)工作中注入了動(dòng)力。二、關(guān)愛學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生關(guān)心和尊重學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，是新時(shí)代教育者應(yīng)有的學(xué)生觀。學(xué)校鼓勵(lì)我們與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，這也是社會(huì)普遍接受的教育理念。熱愛學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，公正對(duì)待每一個(gè)人，才能真正體現(xiàn)師德的崇高。當(dāng)然，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不能放任不管。我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓他們?cè)O(shè)身處地理解錯(cuò)誤帶來的影響，這樣他們才能從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并真正改正。三、不斷提升教學(xué)能力精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基石。我深知，只有深入掌握專業(yè)知識(shí)，才能準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，避免誤導(dǎo)他們。隨著美術(shù)課程的不斷更新，我意識(shí)到自己在某些能力目標(biāo)的把握上還有待提高，需要更深入地鉆研。同時(shí)，我尊重每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兛赡茉谀承┓矫娉浇處煛Ｒ虼?，我將持續(xù)致力于提升教學(xué)技能和水平。四、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)師德建設(shè)是教師個(gè)人成長(zhǎng)和自我完善的內(nèi)在需求。我不會(huì)因?yàn)槠渌袠I(yè)的商業(yè)化傾向而降低自我要求，也不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別人的失格而放棄自我追求。在教育改革的新階段，教師的責(zé)任重大，我需要進(jìn)一步強(qiáng)化使命感。我將持續(xù)提升道德素養(yǎng)，以全心全意為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。五、存在的不足與改進(jìn)方向我認(rèn)識(shí)到，我在工作中有時(shí)表現(xiàn)出不夠扎實(shí)的工作作風(fēng)，面對(duì)困難時(shí)缺乏迎難而上的決心。在處理學(xué)生思想問題時(shí)，由于對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的了解不足，往往不能得心應(yīng)手。因此，我將努力改進(jìn)，提高自己的責(zé)任心，更深入地了解和關(guān)心學(xué)生。總之，我將持續(xù)提升自我，以更高的道德標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)水平，致力于成為一名杰出的教育工作者。在此，我向您表達(dá)我最誠摯的敬意。敬禮！述職人：________年____月____日2024年小學(xué)美術(shù)教師述職報(bào)告模版（二）尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主任：在擔(dān)任小學(xué)美術(shù)教師的三年中，我一直堅(jiān)持以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷探索和實(shí)踐教學(xué)方法的創(chuàng)新?，F(xiàn)就我對(duì)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的觀察和思考進(jìn)行如下述職：首先，課堂教學(xué)無疑是核心環(huán)節(jié)，其中蘊(yùn)含的諸多問題值得我們深入研究。如何在維護(hù)課堂教學(xué)的有序性，與激發(fā)兒童自由創(chuàng)作的無序性之間找到平衡，是我持續(xù)關(guān)注的問題。課堂教學(xué)的有序性是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，這是廣大教師普遍接受的原則。然而，某些美術(shù)課程，如手工課，鼓勵(lì)孩子們合作，他們之間的自由交流可能導(dǎo)致紀(jì)律的松散。再者，一些繪畫課通過游戲、舞蹈等生動(dòng)形式激發(fā)孩子的積極性，課堂氣氛可能會(huì)顯得較為活躍，但這并不意味著教學(xué)無效。國外的美術(shù)教育往往允許孩子在更大的創(chuàng)作空間內(nèi)自由表達(dá)，如德國紐倫堡丟勒中學(xué)，學(xué)生在作畫時(shí)可以聽音樂，享受創(chuàng)作的樂趣。然而，我們國內(nèi)的教育環(huán)境可能對(duì)此有所限制。因此，教師在維持課堂秩序的同時(shí)，應(yīng)尊重并鼓勵(lì)孩子的個(gè)性發(fā)展，避免過度約束，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的靈活與適度。其次，課堂評(píng)價(jià)同樣至關(guān)重要。兒童的畫作可能在成人眼中顯得雜亂無章，但兒童繪畫的珍貴之處在于其無序、純真和豐富的想象力。每位孩子都有獨(dú)特的表達(dá)方式，有的善于運(yùn)用色彩，有的擅長(zhǎng)線條，還有的喜歡抽象形狀。因此，教師在評(píng)價(jià)兒童畫作時(shí)，應(yīng)采取多元化的標(biāo)準(zhǔn)，既要欣賞其獨(dú)特的創(chuàng)意，也要對(duì)其具體表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的分析，給予公正、合理的反饋。這樣的評(píng)價(jià)方式既能保護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情，又能幫助他們提升思考和實(shí)踐能力，同時(shí)也能建立起學(xué)生對(duì)教師的信任，傳達(dá)公正公平的評(píng)價(jià)理念?？傊疑罡忻佬g(shù)教學(xué)的責(zé)任重大，我將持續(xù)致力于在有序與無序、教與學(xué)之間尋找最佳的教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。2024年小學(xué)美術(shù)教師述職報(bào)告模版（三）一、構(gòu)建切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃在新學(xué)期伊始，遵循教導(dǎo)處校長(zhǎng)的指導(dǎo)，我們將依據(jù)學(xué)校的具體情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并自我設(shè)定符合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以期融入并實(shí)施創(chuàng)新的教育理念。二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源提升自我為了掌握新的教育理念，我不僅深入研讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》，還充分利用單位和家庭的寬帶網(wǎng)絡(luò)資源，探索各種新的教學(xué)方法、教研課題，以期在教學(xué)實(shí)踐中引入新穎的教學(xué)方式，并積累相關(guān)的理論知識(shí)。三、以學(xué)生為中心，教學(xué)圍繞學(xué)生展開美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)將基于學(xué)生的已有知識(shí)，精心備課。針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)，我將培養(yǎng)四年級(jí)各班學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)知識(shí)的不足。例如，在教授《小圓點(diǎn)的魅力》時(shí)，我會(huì)提前安排學(xué)生搜集關(guān)于“點(diǎn)”的資料，并鼓勵(lì)他們自制或收集。在課前，我會(huì)評(píng)估學(xué)生收集的信息，根據(jù)各班的材料差異，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)導(dǎo)入和思路，以適應(yīng)各班的教學(xué)需求。這種方法有效激發(fā)了學(xué)生對(duì)“點(diǎn)”的認(rèn)知和探索。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)和創(chuàng)作方面都取得了顯著的進(jìn)步，他們能大膽運(yùn)用色彩，創(chuàng)作出生動(dòng)、獨(dú)特的作品，從而成功實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。四、主要教學(xué)策略與成就首要的改變是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，我不僅傳授繪畫技巧，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及觀察和描繪事物的能力。我認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，確保課前準(zhǔn)備充分。同時(shí)，我拓寬教學(xué)思路，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異。其次，我改變了對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)方式，不再簡(jiǎn)單地分為優(yōu)秀、合格和不合格，而是首先肯定作品中的亮點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后引導(dǎo)他們改進(jìn)不足之處，同時(shí)尊重并發(fā)展他們的個(gè)性。我通過自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)作業(yè)，以及舉辦各類作品展覽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感，促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)交流，提高學(xué)習(xí)興趣。此外，我們還組織了一次書畫展，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，進(jìn)一步彰顯他們的個(gè)性。在后進(jìn)生的輔導(dǎo)上，我深入理解他們的家庭背景，針對(duì)性地進(jìn)行教育，讓他們感受到來自我，如同母愛般的關(guān)懷，建立自尊心，消除自卑感。他們?cè)敢馀c我及同學(xué)們建立親近關(guān)系，享受在集體中的生活，這為他們的學(xué)習(xí)注入了動(dòng)力。然而，回顧本學(xué)期，我也意識(shí)到一些不足，例如對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)未達(dá)到理想水平。另外，美術(shù)課外小組的成員能力參差不齊，影響了比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)。因此，下一年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說依然充滿挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，完善教學(xué)方法，以更好地準(zhǔn)備下一年的工作。2024年小學(xué)美術(shù)教師述職報(bào)告模版（四）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我謹(jǐn)以嚴(yán)謹(jǐn)和尊重的態(tài)度，就兒童繪畫評(píng)估的多元化標(biāo)準(zhǔn)以及我在教學(xué)工作中的個(gè)人理解進(jìn)行闡述。兒童的創(chuàng)造力往往以獨(dú)特的線條和抽象形狀表達(dá)，因此，我們作為教育者，應(yīng)以開放和敏銳的視角去發(fā)現(xiàn)并贊賞這些無價(jià)的創(chuàng)新火花。在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品或思考時(shí)，教師首先應(yīng)肯定他們的積極參與，隨后進(jìn)行具體、細(xì)致的分析，給出公正且合理的評(píng)價(jià)。這樣的做法不僅保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能有效提升他們的思考分析和實(shí)踐能力。公正公平的評(píng)價(jià)方式能建立起學(xué)生對(duì)教師的信任，同時(shí)向他們傳達(dá)這一重要價(jià)值觀。本學(xué)期，我分別在____月、____月和____月承擔(dān)了不同級(jí)別的教學(xué)任務(wù)，包括信息技術(shù)和美術(shù)教育。我深感教書育人的重任，深知教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)和高尚的道德，以身作則，影響和啟迪學(xué)生。我熱愛教育事業(yè)，全心投入，致力于提升教學(xué)水平，以期更好地服務(wù)于學(xué)生的需求。同時(shí)，我努力踐行平等對(duì)待每一位學(xué)生的原則，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，尊重他們的個(gè)性，以公正和關(guān)愛的態(tài)度引導(dǎo)他們。然而，我也意識(shí)到自