2024年幼兒園親子閱讀心得體會(huì)模版（五篇）

第2頁共2頁2024年幼兒園親子閱讀心得體會(huì)模版光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間在幼兒園的學(xué)習(xí)生活已接近一年。這段日子里，我的女兒在各種技能上取得了顯著的成長，她掌握了繪畫、雕塑、剪紙、游戲、歌唱和閱讀。特別是在閱讀方面，最近的親子閱讀活動(dòng)更讓我發(fā)現(xiàn)她在這一領(lǐng)域的顯著進(jìn)步。閱讀如今已成為女兒每日不可或缺的習(xí)慣。放學(xué)回家，姐姐在房間專注作業(yè)，她則會(huì)在一旁專心致志地繪畫，或者捧起書本翻閱。她會(huì)一邊觀察書中的插圖，一邊低聲敘述自己創(chuàng)造的故事。如果我有空閑，她會(huì)拉著我一同閱讀，我們會(huì)在地板上共度這段時(shí)光，以兒童的視角去欣賞書中的每一頁插圖，并結(jié)合她獨(dú)特的理解進(jìn)行解讀。我還記得，我們一起閱讀《看圖說話》時(shí)的情景。在講述小紅帽與大灰狼的故事時(shí)，當(dāng)看到小紅帽跟隨大灰狼去外婆家，她的小臉立刻漲得通紅，急切地說道：“小紅帽不能和大灰狼一起，好孩子不會(huì)和壞人走，那很危險(xiǎn)?！蔽殷@訝于她的反應(yīng)，問她：“那好孩子應(yīng)該怎么做呢？”她堅(jiān)定地回答：“好孩子應(yīng)該想辦法悄悄逃走?！边@樣的回答讓我深感欣慰，小小的圖書和故事，勝過我們無數(shù)次的教誨，這就是親子閱讀的力量，它在孩子的心中悄然種下是非的種子。我的女兒性格較為內(nèi)向，通常不會(huì)主動(dòng)分享學(xué)校里的事情，尤其是考慮到姐姐的學(xué)業(yè)需求，我們的注意力更多地放在她姐姐身上。有一次，她模仿大人的口吻抱怨：“你們只關(guān)心姐姐，能不能陪陪我呢？”然而，自從我每天抽出十幾分鐘與她共度閱讀時(shí)光，她變得更加快樂開朗，也更愿意主動(dòng)與我們分享她在學(xué)校和朋友們的趣事，我們的關(guān)系因此變得更加親密。在最近的親子閱讀座談會(huì)上，我為她選擇了《猜猜我有多愛你》。當(dāng)看到小兔子躍起表達(dá)愛意時(shí)，女兒也興奮地模仿，她高高躍起，大聲說：“我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽?！笨粗J(rèn)真的表情，我深深體會(huì)到了親子閱讀的魅力，它拉近了我們家人的距離，讓我們的家庭更加和諧，讓我們的孩子更加健康，更懂得如何去愛?？偟膩碚f，這一年在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，我見證了女兒的顯著成長，尤其是她在閱讀上的進(jìn)步，這讓我深感欣慰。親子閱讀不僅豐富了她的知識(shí)，也增強(qiáng)了我們之間的親子關(guān)系，我期待著未來更多的共享時(shí)光，共同探索閱讀的無盡魅力。2024年幼兒園親子閱讀心得體會(huì)模版（二）普遍認(rèn)為，父母在孩子的生活中扮演著首位導(dǎo)師的角色。然而，由于各種不可忽視的原因，我們時(shí)常無法完全勝任這一角色?；厥走^去，我的父母也曾因生活的繁重而無暇關(guān)注我學(xué)習(xí)和成長，這留給我一些遺憾。為了不讓孩子重蹈覆轍，我努力抽出時(shí)間陪伴他們的學(xué)習(xí)過程，期間也積累了諸多感悟和體會(huì)。以下是我愿分享的一些心得，期望能引起共鳴：1.順應(yīng)孩子的興趣。從幼兒期開始，孩子們通常會(huì)對(duì)圖畫書、卡通或故事、兒歌產(chǎn)生濃厚的興趣。我的孩子也不例外，對(duì)于這類書籍，我通常會(huì)尊重他的選擇，購買他喜歡的。由于是出自他的選擇，即使不完全理解文字，他也會(huì)在家中專注地閱讀，樂在其中。2.結(jié)合日常生活，激發(fā)潛在興趣。很早就發(fā)現(xiàn)，我的孩子對(duì)車輛有著特別的喜愛，無論是書本還是報(bào)紙上的車輛圖片都會(huì)讓他興奮不已?，F(xiàn)在，他已經(jīng)上了幼兒園，家中的車輛相關(guān)書籍也積累了不少。每次外出，他的父親會(huì)教他識(shí)別各種車輛和標(biāo)志，這使他對(duì)車輛的知識(shí)遠(yuǎn)超我這個(gè)對(duì)此一竅不通的母親，時(shí)常讓我感到自愧不如，而他則充滿自豪和自信。3.親子共讀，寓教于樂。我的孩子像其他孩子一樣，喜歡聽故事，尤其是睡前。我們常常共讀一本故事書，偶爾也會(huì)教他一些新字。每個(gè)故事都有其獨(dú)特的寓意，如《小豬干凈了》教導(dǎo)孩子要保持清潔衛(wèi)生，而《小公雞和小鴨子》則傳遞了朋友間應(yīng)互相幫助、互相關(guān)愛的美德。每次講完故事，我都會(huì)引導(dǎo)他理解故事中的教訓(xùn)，并在日常生活中適時(shí)應(yīng)用，如他不愿洗澡時(shí)，我就會(huì)引用《小豬干凈了》的故事，效果往往顯著。總的來說，教育孩子需要我們投入心思、時(shí)間和精力去探索各種方法。由于我的教育背景有限，可能在教育孩子方面無法與大多數(shù)高素質(zhì)的父母相媲美。但我希望通過交流，能提升自己在這方面的理解和能力，以彌補(bǔ)可能存在的不足。2024年幼兒園親子閱讀心得體會(huì)模版（三）兒童對(duì)世界充滿好奇，閱讀書籍為他們提供了一扇窺視世界的窗口，極大地豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)點(diǎn)燃了他們對(duì)知識(shí)的渴求和探尋自然奧秘的興趣。每晚睡前，我的兒子會(huì)精心挑選一本心儀的書籍，并指定兩個(gè)故事，期待我的到來，以便共同分享書中的故事。在溫暖的橘黃燈光下，我們時(shí)而相依，時(shí)而并肩而坐，宛如同窗。我盡力以生動(dòng)的語言和飽滿的情感講述書中的故事，而他則全神貫注地聆聽。初始階段，孩子尚不識(shí)字，僅通過圖畫也能感受到閱讀的樂趣。每晚的親子閱讀時(shí)光，總是充滿愉悅與滿足。隨著孩子學(xué)會(huì)了拼音，我開始引導(dǎo)他選擇帶拼音的書籍自主閱讀。起初，他的閱讀并不流暢，但我始終鼓勵(lì)他，讓他將熟悉的段落朗讀給我聽，并適時(shí)給予表揚(yáng)和肯定。我還鼓勵(lì)他用自己的語言復(fù)述故事，甚至融入自己的想象。這種循序漸進(jìn)的方式不僅增強(qiáng)了他的成就感，也使他更加親近書籍。周末閑暇時(shí)，我經(jīng)常帶他前往超市和書店，挑選心儀的書籍。回家后，他總是迫不及待地沉浸在閱讀的世界中，展現(xiàn)出前所未有的專注。親子閱讀不僅提升了他的語言表達(dá)能力和理解能力，也讓他在閱讀中獲得了意想不到的收獲。他的一些言辭，常令我們感到驚喜，而每當(dāng)被問及來源，他總是自豪地說是從書中習(xí)得的?！安环e跬步無以至千里”，在孩子的成長過程中，父母的言傳身教至關(guān)重要。正如中國古語所言：“潛移默化，自然似之?！蓖ㄟ^陪伴孩子閱讀，我們不僅培養(yǎng)了他們的閱讀興趣，拓寬了他們的知識(shí)面，同時(shí)也為自己提供了難得的靜心時(shí)光。讓我們共同沉浸在書的世界里，享受閱讀帶來的快樂吧！2024年幼兒園親子閱讀心得體會(huì)模版（四）在____鎮(zhèn)中心幼兒園近期舉行的“我與孩子同讀書，共成長”親子閱讀活動(dòng)中，我們深刻體驗(yàn)到陪伴在孩子成長中的深遠(yuǎn)影響。書籍，如同一座彩虹橋，引領(lǐng)我們步入廣袤的世界；也像一條曲徑，帶領(lǐng)我們探索微觀的奧秘。它們能引領(lǐng)我們跨越萬里，直抵天際，也能使我們穿梭于億萬年的歷史長河，遍覽古今。閱讀，是外在引導(dǎo)與內(nèi)在探索，是強(qiáng)制約束與自由探索的交融。父母的抉擇塑造了孩子的閱讀天地，從《三字經(jīng)》的啟蒙，到《安徒生童話》的想象，從聆聽《詠鵝》的韻律，到熟記詩句的智慧，父母的示范與即興演繹相輔相成，孩子的模仿能力得以顯現(xiàn)，再配以適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對(duì)書籍的熱愛由此萌發(fā)。隨著年齡增長，動(dòng)畫片成為孩子生活的一部分，我們借此引導(dǎo)他們進(jìn)一步閱讀。孩子們開始根據(jù)個(gè)人興趣選擇如恐龍系列等圖書，展現(xiàn)出自主選擇的能力。閱讀猶如開啟了一扇想象之門，孩子張開夢(mèng)想的翅膀，步入充滿無限可能的王國，他們成為故事的敘述者，語言生動(dòng)，條理分明，創(chuàng)意涌現(xiàn)，展現(xiàn)出自信與獨(dú)立的品質(zhì)。同時(shí)，閱讀也潛移默化地塑造了孩子的生活習(xí)慣。逛超市時(shí)，他們的首選從玩具或零食轉(zhuǎn)變?yōu)樾膬x的書籍，并在琳瑯滿目的選擇中學(xué)會(huì)了比較，堅(jiān)定自己的決定，勇敢地在沒有父母陪伴的書架旁沉浸閱讀，耐心等待。在閱讀的旅程中，我們欣喜地看到孩子學(xué)會(huì)了基本的禮儀，懂得關(guān)心他人，變得更加勇敢和堅(jiān)韌。這就是閱讀的力量，是閱讀賦予的寶貴財(cái)富。2024年幼兒園親子閱讀心得體會(huì)模版（五）在來來滿一歲之際，我為他購置了首套《小熊寶寶》繪本，自此開啟了我們的親子閱讀之旅。如今，三年光陰荏苒，來來已從最初的咬書、撕書、玩書，逐漸發(fā)展為熱愛閱讀的小讀者。在引導(dǎo)來來的閱讀過程中，我有以下幾點(diǎn)感悟：一、摒棄功利心態(tài)，不充當(dāng)“提問專家”。許多人可能認(rèn)為閱讀是一種學(xué)習(xí)工具，旨在讓孩子認(rèn)字、增長知識(shí)。然而，我更傾向于以非功利的心態(tài)對(duì)待，專注于激發(fā)孩子的閱讀興趣和建立閱讀習(xí)慣。因此，陪伴孩子閱讀時(shí)，我盡量避免提問，而是全情投入、生動(dòng)地朗讀書中的內(nèi)容。同時(shí)，隨著來來的成長，當(dāng)他主動(dòng)參與閱讀時(shí)，我也會(huì)積極鼓勵(lì)，如最近我們共讀的《小餅干的大道理》，書中通過餅干來解釋各種概念，如“耐心”、“自豪”等。我會(huì)再提供其他實(shí)例來解釋這些詞，而來來也會(huì)以他喜愛的汽車為例進(jìn)行嘗試。二、尊重孩子，讓孩子主導(dǎo)親子閱讀。我雖精心挑選適合來來的書籍，但并非所有書籍都能吸引他的注意力。在這種情況下，我不會(huì)強(qiáng)迫他接受，因?yàn)楹⒆拥拈喿x興趣應(yīng)被尊重。在閱讀過程中，我同樣以孩子為中心，尊重他的想法。例如，來來并不擅長復(fù)述故事，甚至對(duì)此感到不悅，因此我從不強(qiáng)求。我發(fā)現(xiàn)，孩子閱讀時(shí)可能不關(guān)注主題，反而會(huì)對(duì)書中的小細(xì)節(jié)、插圖或模仿書中一句話、場(chǎng)景產(chǎn)生興趣。因此，我會(huì)順應(yīng)他的興趣，而不是強(qiáng)迫他回歸主線，以免消磨他對(duì)閱讀的熱情。三、營造良好的環(huán)境，培養(yǎng)閱讀興趣。電視往往對(duì)孩子具有更大的吸引力，因此我們家?guī)缀醪婚_啟電視，以減少干擾。來來逐漸習(xí)慣這種生活方式，除了每天玩半小時(shí)的IPAD游戲，其余時(shí)間他會(huì)選擇玩玩具或閱讀。我們家的開放式書架方便他自由選取書籍，各處常備的書籍也讓他能隨時(shí)閱讀。每晚睡前是固定的親子閱讀時(shí)間，我們會(huì)各自挑選一本書，由我讀給來來聽。即使工作繁忙，我也會(huì)被來來的閱讀熱情所感染，共同享受這段美好的睡前時(shí)光。四、大人真誠投入，共享閱讀的快樂。孩子能敏銳感知