《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課（課件）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課分享目錄/CONENTS說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)過(guò)程01020304說(shuō)教材01說(shuō)教材整數(shù)的認(rèn)識(shí)一年級(jí)上冊(cè)第一單元“1—5的認(rèn)識(shí)和加減法”

第二單元“6—10的認(rèn)識(shí)和加減法”一年級(jí)下冊(cè)第四單元“100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”二年級(jí)下冊(cè)第七單元“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”四年級(jí)上冊(cè)第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”位值十進(jìn)制說(shuō)學(xué)情02說(shuō)學(xué)情豐富經(jīng)驗(yàn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷了按照物體一個(gè)一個(gè)數(shù)的過(guò)程，遇到更大的也能數(shù)。生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在生活中的學(xué)號(hào)、日期、頁(yè)碼、身高和體重等都用到了100以?xún)?nèi)的數(shù)。未建立“100以?xún)?nèi)數(shù)”的概念。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)03說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)1.經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，能正確數(shù)出100以?xún)?nèi)的數(shù)，并知道這些數(shù)的組成，感受“十”在計(jì)數(shù)中的作用，知道10個(gè)十是100，感受“十”與“百”的關(guān)系，感受100與50、20等數(shù)的關(guān)系，初步體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。2.通過(guò)估一估、數(shù)一數(shù)、擺一擺、找一找等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、觀察能力、思維能力和動(dòng)手操作能力，落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。3.感受100以?xún)?nèi)的數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的情感。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)百位及計(jì)數(shù)單位“百”，深人理解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。難點(diǎn)：初步構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感。說(shuō)教學(xué)過(guò)程04說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入、揭示課題課堂小結(jié)、回顧新知合作探究、講授新知多層訓(xùn)練，深化知識(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入、揭示課題復(fù)習(xí)舊知通過(guò)數(shù)一數(shù)、讀一讀，復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。引出新知擴(kuò)展到100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)目明顯增大，內(nèi)涵也更加豐富，學(xué)習(xí)難度加大。學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)合作探究、講授新知估一估初步感受100數(shù)一數(shù)建立數(shù)的概念探究“十”與“百”的關(guān)系多種角度感受100的組成不同的方式數(shù)數(shù)層層深入估一估數(shù)一數(shù)擺一擺想一想練一練多層訓(xùn)練，深化知識(shí)課堂小結(jié)、回顧新知數(shù)學(xué)世界現(xiàn)實(shí)世界感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，用孩子身邊的事物，進(jìn)一步讓學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)與生活融合，構(gòu)建起自己的認(rèn)知體