高中英語書面表達(dá)訓(xùn)練課設(shè)計(jì)

高中英語書面表達(dá)訓(xùn)練課設(shè)計(jì)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中英語書面表達(dá)訓(xùn)練課設(shè)計(jì)》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：，要怎么做呢？下面是我給大家整理的的相關(guān)知識(shí)，供

大家參閱！1一、課程類型：高三復(fù)習(xí)課二、教學(xué)目標(biāo)：一）認(rèn)知目標(biāo)

1.句型和語言點(diǎn)（見.??

,要怎么做呢？下面是我給大家整理的的相關(guān)知識(shí)，供大家參閱！

1

一、課程類型：

高三復(fù)習(xí)課

二、教學(xué)目標(biāo)：

一）認(rèn)知目標(biāo)

1.句型和語言點(diǎn)（見教學(xué)重點(diǎn)）。

2.用所學(xué)的知識(shí)與伙伴進(jìn)行交流、溝通，學(xué)會(huì)改錯(cuò)、寫作。

二）情感目標(biāo)

利用多媒體手段營造積極和諧教學(xué)氛圍，使學(xué)生不自覺地進(jìn)入情景之

中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)和情感體驗(yàn)，引起學(xué)生的共鳴。

三）智力目標(biāo)

在運(yùn)用語言的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想象力和自學(xué)能力，

幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶力，提高思維能力和運(yùn)用英語的綜合能力，激發(fā)創(chuàng)造

能力。

三、教材分析：

這是高三復(fù)習(xí)階段的一節(jié)寫作課。這節(jié)書面表達(dá)課就從審題謀篇等方面

入手來完成教學(xué)目的，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生在把握書面表達(dá)的寫作前準(zhǔn)備即謀

篇審題能力，使學(xué)生在動(dòng)手寫作前迅速構(gòu)思按照規(guī)范的模式來完成謀篇審

題：在教學(xué)中不僅僅強(qiáng)調(diào)寫,對于與寫作緊密聯(lián)系的聽、說、讀、改錯(cuò)都

有兼顧。采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，同時(shí)也能擴(kuò)大課

堂的語料輸入量及學(xué)生的語言輸出量。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)審題和謀篇

2.掌握多樣化的表達(dá)方式

3.熟練各段中的固定寫作套路

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何幫助學(xué)生運(yùn)用寫作策略，促進(jìn)學(xué)生自主寫作。

2.使學(xué)生了解謀篇的重要性，培養(yǎng)謀篇的能力和習(xí)慣。

六、教學(xué)方法：

1、活動(dòng)教學(xué)法：

2、任務(wù)型教學(xué)法：

七、教學(xué)設(shè)計(jì)：

Step1.Warmingup

Comeupwithsomeproverbsforthestudentstoputtheminto

Chinese.

Recitationisofthefirstimportanceinanylanguagelearning!

Practicemakesperfect!

Whatdoyoulearnfromtheaboveproverbs?

Step2.Presentation

MakeitcleartothestudentstheimportanceofwritinginEnglish

subjectofthecollegeentranceexamsandthenthegoalsofthis

lesson.

Step3.Exhibition

Showonthewhiteboardawriting.

2020年陜西卷高考英語的書面表達(dá)。題目如下：

暑假即將來臨。你班同學(xué)討論了假期計(jì)劃，提出了不同看法，請根據(jù)提

示寫一篇有關(guān)討論的英語短文，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

注意：1、詞數(shù)100左右；

2、短文必須包括表中所列要點(diǎn)，可根據(jù)內(nèi)容分段表述；

3、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

4、參考詞匯：眼界一horizon（或view）。

Step4.Analysis

Analyzethekeypointsandaskthestudentsquestionsaboutthem.

［寫作要點(diǎn)］

1、確定人稱，根據(jù)本題要求，它應(yīng)是一篇說明文，故用they比較妥當(dāng)，

而不能用I和you,這樣文章才更清晰。

2、確定時(shí)態(tài)，文章以一般現(xiàn)在時(shí)為主，但還可以適當(dāng)?shù)厥褂靡话銓?/p>

時(shí)，這樣文章會(huì)富于變化，使文章更有色彩。

3、確定要點(diǎn)，注意不能直接把提供的漢語提示進(jìn)行逐條翻譯，要把兩

種對比觀點(diǎn)歸納整理，形成邏輯關(guān)系，最好用兩段分別闡述觀點(diǎn)，這樣文

章會(huì)更有條理性。

Step5.Groupdiscussion

Showonthewhiteboardanexcellentwritingandsortouttheuseful

fixedpatternsaftergroupdiscussion.

Step6.Furtherpractice

人們對于學(xué)生網(wǎng)上交友持不同意見。請你用英語寫一篇關(guān)于學(xué)生網(wǎng)上交

友的短文，介紹人們的不同觀點(diǎn)，并表達(dá)自己的看法。

贊成的理由

1.廣交朋友2.可自由表達(dá)思想3.利于外語學(xué)習(xí)

反對的理由.

1.浪費(fèi)時(shí)間2.影響學(xué)習(xí)3.可能上當(dāng)受騙

你的看法

2

一、引言

在高三英語復(fù)習(xí)中，書面表達(dá)方面的復(fù)習(xí)指導(dǎo)一直不受重視在培養(yǎng)學(xué)

生書面表達(dá)能力的實(shí)踐過程中，如何謀篇一直是被忽視的。我們應(yīng)該注意

兩個(gè)這樣的現(xiàn)象;一是學(xué)生犯的詞與句的錯(cuò)誤雖然數(shù)量多，卻遠(yuǎn)不如所犯

的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤嚴(yán)重，信息點(diǎn)過多或不夠、邏輯混亂、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)是造成書面

表達(dá)〃檔次低〃的〃罪魁禍?zhǔn)住?二是詞與句的錯(cuò)誤并非都是由于不會(huì)用詞或

不會(huì)造句本身引起的，不會(huì)謀篇也會(huì)引發(fā)詞句的錯(cuò)誤。要糾正詞句的錯(cuò)誤,

不能完全停留在詞、句層面，正如治病不能僅僅〃頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳〃一

樣。培養(yǎng)學(xué)生謀篇的能力在高中英語書面表達(dá)中占有重要的位置。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)即要解決學(xué)生書面表達(dá)中出現(xiàn)的謀篇問題，即從英語

書面表達(dá)〃審題六步曲〃入手，提高學(xué)生的謀篇能力，提升學(xué)生作文檔次。

二、學(xué)生分析

中學(xué)英語書面表達(dá)字?jǐn)?shù)要求不多（100詞左右），開放度不高（情境已經(jīng)通

過中文或圖片給出），因此學(xué)生對書面表達(dá)構(gòu)思不夠重視，輕視審題，不

假思索，信手就寫，甚至逐句翻譯，致使作文的信息點(diǎn)疊加在一起，句與

句之間邏輯聯(lián)系不緊密，從篇章上來看作文缺乏層次和結(jié)構(gòu)。

三設(shè)計(jì)思路

《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對八級（高三）學(xué)生的目標(biāo)要求是：〃有較強(qiáng)的自

信心和自主學(xué)習(xí)能力。能就熟悉的話題與講英語的人士進(jìn)行比較自然的交

流。能就口頭或書面材料的內(nèi)容發(fā)表評價(jià)性見解。能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整

的短文。能自主策劃、組織和實(shí)施各種語言實(shí)踐活動(dòng)，如商討和制定計(jì)劃、

報(bào)告實(shí)驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果。能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息，

并根據(jù)需要對所獲得的信息進(jìn)行整理、歸納、分析。能自覺評價(jià)學(xué)習(xí)效果,

形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。〃

根據(jù)新課標(biāo)精神，本課時(shí)要讓學(xué)生在書面表達(dá)中盡可能寫出連貫且結(jié)構(gòu)

完整的短文，避免〃信手就寫，甚至逐句翻譯，致使作文的信息點(diǎn)疊加在

一起，句與句之間邏輯聯(lián)系不緊密〃，同時(shí)也盡可能減少或避免一些低級

錯(cuò)誤如人稱，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等方面錯(cuò)誤。

本次書面表達(dá)復(fù)習(xí)課就從謀篇審題六步入手來完成教學(xué)目的，側(cè)重于

引導(dǎo)學(xué)生在把握書面表達(dá)的寫作前準(zhǔn)備即謀篇審題能力，使學(xué)生在寫作前

以如下構(gòu)思模式來完成謀篇審題：L體裁一一學(xué)生要弄清楚寫怎樣的文

章類型，確定作文格式。

2,人稱一一確定該以第幾人稱來敘述，避免代詞錯(cuò)誤。3,時(shí)態(tài)一一

清楚文章總體時(shí)態(tài)，并確定句子的具體時(shí)態(tài)。

4,段落一一確定文章段落，即文章邏輯結(jié)構(gòu)，避免主次不分，結(jié)構(gòu)混

亂的錯(cuò)誤。5,主題句一一段落或結(jié)構(gòu)確定后，每部分主要要表述的內(nèi)容

就得體現(xiàn)在主題句上，確定每部分主題句，闡明觀點(diǎn)。

6,文章內(nèi)容即要具體表達(dá)哪些，就要有具體而準(zhǔn)確的要點(diǎn)來填充。根

據(jù)材料與協(xié)作目標(biāo)確定必要要點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)與重、難點(diǎn)

一）認(rèn)知目標(biāo)：通過分析學(xué)生書面表達(dá)過程中存在的問題，使學(xué)生了解

謀篇的重要性。二）.能力目標(biāo)：通過兩篇書面表達(dá)的實(shí)際演練，使學(xué)生

養(yǎng)成寫作前先謀篇的習(xí)慣。三）情感目標(biāo)：通過老師在書面表達(dá)方面復(fù)習(xí)

教學(xué)中的〃審題六步曲〃的引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立較強(qiáng)的書面表達(dá)寫作自信心，

特別是讓部分學(xué)生消除英語寫作的恐慌心理。

四）教學(xué)目標(biāo)與重、難點(diǎn)

提供有效的作文案例，對學(xué)生的心靈產(chǎn)生震撼，使學(xué)生了解謀篇的重要

性，從而主動(dòng)地培養(yǎng)謀篇的習(xí)慣、發(fā)展謀篇的能力。

五、教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境

1.書面表達(dá)題目兩個(gè)：一個(gè)日記要求的作文，一個(gè)書信要求的寫作。（見

附件）2兩篇.學(xué)生書面表達(dá)：有審題六步中各部分相應(yīng)的錯(cuò)誤。

3.多媒體教室，有大屏幕。

六、教學(xué)過程

L給學(xué)生日記寫作要求的材料，讓其明白寫作要求。

2,老師在學(xué)生清楚寫作要求后就此篇作文引入審題六步曲的六步驟讓

學(xué)生了解審題六步曲的概念。

3,展示兩篇學(xué)生作文，讓學(xué)生嘗試用審題六步曲來檢查這兩篇習(xí)作所

存在的相應(yīng)錯(cuò)誤。

4,練習(xí)，通過上述操作后學(xué)生基本弄懂審題六步曲的謀篇模式了，讓

學(xué)生就書信材料的寫作題目進(jìn)行有針對性的嘗試練習(xí)，在準(zhǔn)備五分鐘后讓

部分學(xué)生上臺(tái)口頭敘述。5,討論與評價(jià)，讓學(xué)生分組討論部分同學(xué)的口

述按審題六步曲而作的作文。七，教學(xué)反思

3

在教學(xué)過程中，總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一篇短短的100字左右的英語作文是那

般的令人不滿意：文章詞語貧乏，句子意識(shí)差;表達(dá)不得體，結(jié)構(gòu)單LL

缺少連貫性等等

每一次考試之后的改卷，總聽到老師們在抱怨學(xué)生們令人無法忍受的作

文。學(xué)生英語作文能力的低下，我認(rèn)為在一定程度上是老師造成的：由于

課時(shí)緊，作文批改難，老師們通常放棄了英語作文的教學(xué)。學(xué)生在高中三

年基本上沒有英語作文的訓(xùn)練，寫作文也只是在月考及期中和期末考試這

幾次大考中，而僅有的這幾次機(jī)會(huì)也還是缺少教師的具體指導(dǎo)，很多時(shí)候

張貼參考范文。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)就是要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，融寫作訓(xùn)練

于課堂教學(xué)之中。

2.教材及教學(xué)對象分析

2.2教學(xué)對象分析。高二學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，已具備一定的英語語

言功底，部分學(xué)生能表達(dá)自己對一些事物的觀點(diǎn)；部分學(xué)生在掌握了一些

關(guān)鍵詞匯的基礎(chǔ)上也能就一定話題發(fā)表自己獨(dú)到的看法，學(xué)生間的合作學(xué)

習(xí)也有了很好的發(fā)展。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)

i.teachingaims（教學(xué)目標(biāo)）

（1）studentsareexpectedtobeinvolvedinthediscussionabout

thepositiveandnegativethingsabouttheinternet,expresstheir

opinionsfreelyingroups,ii.teachingdifficultpoints（教學(xué)難

點(diǎn)）.

iii.teachingaids：amulti-media,ablackboard

iv.teachingprocedures（教學(xué)步驟）

step1.brainstorming

talkabouttheposterfirst

picture1

picture2

t：haveyoueverheardofshoppingonlineorboughtanything

online?s：theproductssoldonlineareusuallycheaperthan

those...

itiseasyandconvenientto...

thesafetyofthepaymentis...

picture3

s：goodpoints

...savealotofmoneyinsteadofpayingforlong-distancecalls.

badpoints

picture4

t：haveyoutriedotheronlineservicesthatarenotmentioned

here?step2.debating.

（由問題的互動(dòng)，學(xué)生積累了寫作素材；同時(shí)，從整理思路，組織素材，

到列出提綱，遣詞造句，寫出文章，學(xué)生寫作技能的培養(yǎng)在這里也得到了

集中體現(xiàn);學(xué)生通過活動(dòng)促進(jìn)了同學(xué)間的交流、合作。在此過程中，老師

應(yīng)參