高中生物必修一知識點的總結(jié)

高中生物必修一知識點的總結(jié)

高中生物必修一知識點的總結(jié)

高中生物必修一是學生的必修課文之一，我們要對其要重視起來。

以下是小編為大家分享的高中生物必修一知識點的總結(jié)，歡迎借鑒！

高中生物必修一知識點的總結(jié)

1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞-組織-器官一系統(tǒng)（植物沒有系

統(tǒng)）一個體T種群一群落—生態(tài)系統(tǒng)-生物圈

細胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生

物都是由細胞構(gòu)成的。細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

2、組成細胞（生物界）和無機自然界的化學元素種類大體相同，含

量不同

3、細胞種類：根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分

為原核細胞和真核細胞

注、原核細胞和真核細胞的比較：

①、原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核；

遺傳物質(zhì)（一個環(huán)狀DNA分子）集中的區(qū)域稱為擬核;沒有染色體，DNA

不與蛋白質(zhì)結(jié)合"細胞器只有核糖體;有細胞壁（主要成分是肽聚糖），

成分與真核細胞不同。

②、真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核三；

有一定數(shù)目的染色體（DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合而成）;一般有多種細胞器。

③、原核生物：由原核細胞構(gòu)成的生物。如：藍藻、細菌（如硝化

細菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌）、放線菌、支原體等都屬于原

核生物。

④、真核生物：由真核細胞構(gòu)成的生物。如動物（草履蟲、變形蟲）、

植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

補：病毒的相關(guān)知識：

1、病毒（Virus）是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物體，病毒既不是真核也

不是原核生物。主要特征：

①、個體微小，一般在10~30nm之間，大多數(shù)必須用電子顯微

鏡才能看見；

②、僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA,沒有含兩種核酸的病

毒；

③、專營細胞內(nèi)寄生生活；

④、結(jié)構(gòu)簡單，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)外殼所構(gòu)成。

2、根據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細菌

病毒（即噬菌體）三大類。根據(jù)病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒

和RNA病毒。

3、常見的病毒有：人類流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、

人類免疫缺陷病毒（HIV）［引起艾滋?。ˋIDS）］、禽流感病毒、乙肝病毒、

人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。

4、藍藻是原核生物，自養(yǎng)生物

5、真核細胞與原核細胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細胞膜和細胞質(zhì)

6、虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者也是細胞的命名者;細胞學說建立者是

施萊登和施旺，細胞學說內(nèi)容：L一切動植物都是由細胞構(gòu)成的。2、

細胞是一個相對獨立的單位；3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生。細胞學說

建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細胞學說建立過程,

是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿耐人尋味

的曲折

7、組成細胞的元素

①大量無素：C、H、。、N、P、S、K、Ca、Mg

②微量無素：Fe、Mn、B、Zn、Mo.Cu

③主要元素：C、H、0、N、P、S

④基本元素：C

⑤細胞干重中，含量最多元素為C,鮮重中含最最多元素為0

統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種

是生物所特有的。

解決高二生物難學的好方法

基本方針：

1.生物是正確了解身體，學習人和環(huán)境（植物，動物，自然界）

之間關(guān)系的科目。

2.不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。

運用方案：

1.仔細了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

(1)根據(jù)每單元的學習目標，聯(lián)系各個概念進行學習。

(2)不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。

(3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

2.把所學的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。

3.把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理后再記憶。

4.把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

5.實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。(把握實驗?zāi)康?，把結(jié)果

跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因)

(1)正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的

特征。

(2)養(yǎng)成寫實驗觀察日記的習慣。

6.以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。

7.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

(1)把所學的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進行記憶。

把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

把中心主題寫在中間位置。

按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

(2)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。

(3)同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8.不懂的題必須解決。(先給自己提問，把握自己具體不懂哪部

分后再請教其他人。)

9.通過解題確認所學內(nèi)容。

(1)整理做錯的.題，下次考試前重點復習。

(2)不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。

(3)以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內(nèi)容

高一生物必修一知識點總結(jié)：走近細胞

第一節(jié)從生物圈到細胞

1病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴（活細胞）才能生存。

2生命活動離不開細胞，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的（基本單位）。

3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：（細胞）、（組織）、（器官）、（系統(tǒng)）、（個體）、

（種群）（群落）、（生態(tài)系統(tǒng)）、（生物圈）。

4血液屬于（組織）層次，皮膚屬于（器官）層次。

5植物沒有（系統(tǒng)）層次，單細胞生物既可化做（個體）層次，又可化

做（細胞）層次。

6地球上最基本的生命系統(tǒng)是（細胞）。

7種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。例：一個池塘中所

有的鯉魚。

8群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例：一個池塘中所有的

生物。（不是所有的魚）

9生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它生存的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一

整體。

10以細胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細

胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長與發(fā)育;以細胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)

的遺傳與變異。

第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性

一、高倍鏡的使用步驟（尤其要注意第1和第4步）

1、在低倍鏡下找到物象，將物象移至（視野中央）

2、轉(zhuǎn)動（轉(zhuǎn)換器），換上高倍鏡。

3、調(diào)節(jié)（光圈）和（反光鏡），使視野亮度適宜。

4、調(diào)節(jié)（細準焦螺旋），使物象清晰。

二、顯微鏡使用常識

1、調(diào)亮視野的兩種方法（放大光圈）、（使用凹面鏡）。

2、高倍鏡：物象（大），視野（暗），看到細胞數(shù)目（少）。

低倍鏡：物象（小），視野（亮），看到的細胞數(shù)目（多）。

3、物鏡：（有）螺紋，鏡筒越（長），放大倍數(shù)越大。

目鏡：（無）螺紋，鏡筒越（短），放大倍數(shù)越大。

放大倍數(shù)越大、視野范圍越小、視野越暗、視野中細胞數(shù)目越少、

每個細胞越大

放大倍數(shù)越小、視野范圍越大、視野越亮、視野中細胞數(shù)目越多、

每個細胞越小

4、放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)x目鏡的放大倍數(shù)

5、一行細胞的數(shù)目變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比

計算方法：個數(shù)x放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=最后看到的細胞數(shù)

如在目鏡10x物鏡10x的視野中有一行細胞，數(shù)目是20個，在

目鏡不換物鏡換成40x,那么在視野中能看見多少個細胞?20x1/4=5

6、圓行視野范圍細胞的數(shù)量的變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的

平方成反比計算

如:在目鏡為10x物鏡為10x的視野中看見布滿的細胞數(shù)為20個，

在目鏡不換物鏡換成20x,那么在視野中我們還能看見多少個細

胞?20x（1/2）2=5

三、原核生物與真核生物主要類群：

原核生物：藍藻，含有（葉綠素）和（藻藍素），可進行光合作用，屬

自養(yǎng)型生物。細菌：（球菌，桿菌，螺旋菌，乳酸菌）;放線菌：（鏈霉菌）

支原體，衣原體，立克次氏體

真核生物：動物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等