內(nèi)蒙古通遼2022年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題及答案

內(nèi)蒙古通遼2022年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題閱讀下文，回答問(wèn)題。【材料一】紅色旅游，是把紅色人文景觀和綠色自然景觀相結(jié)合、把革命傳統(tǒng)教育與促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的一種新型主題旅游形式。游客在旅游中既能觀光賞景，又能自然而然地接受革命傳統(tǒng)和理想信念的教育。近年來(lái)，政府出臺(tái)了一系列政策，并且持續(xù)增加資金投入，加強(qiáng)公路建設(shè)，為紅色旅游行業(yè)發(fā)展提供多方位的支持。隨著資源的不斷擴(kuò)充，紅色旅游發(fā)展方興未艾。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)紅色旅游出游人數(shù)超過(guò)1億人次，整個(gè)“十三五”期間，紅色旅游出游人數(shù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，在國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)中維持在11%以上的市場(chǎng)份額?！静牧隙考t色旅游消費(fèi)呈現(xiàn)出家庭化、年輕化的趨勢(shì)。帶孩子前往紅色景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，在旅游中了解中國(guó)革命歷史、緬懷先烈，讓孩子獲得歷史熏陶、文化感悟，成為諸多“家庭團(tuán)”對(duì)紅色旅游的新訴求。家長(zhǎng)們希望孩子在這里汲取精神力量，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，做對(duì)社會(huì)有用的人。紅色旅游因此也承載著重要的家庭教育功能。紅色旅游要吸引年輕一代，必須意義和趣味并存，以更時(shí)尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求。西柏坡、井岡山、延安、遵義等革命圣地，開(kāi)發(fā)出了軍歌嘹亮、紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅色趣味游戲、大型實(shí)景演出等一大批旅游產(chǎn)品，發(fā)揮了很好的社會(huì)效益、教育效益。上海市紅色旅游景區(qū)以中共四大為故事背景創(chuàng)作劇本，并在紅色旅游線路中融入“密室逃脫”、黨史知識(shí)問(wèn)答、城市定向等形式，將游客引入對(duì)上海紅色基因的情景體驗(yàn)中。這種沉浸式的紅色旅行體驗(yàn)，讓游者不由的“旁觀者”變成了“參與者”。新增的時(shí)尚元素，如智能導(dǎo)覽、趣味闖關(guān)、互動(dòng)微游等，也激發(fā)了眾多年輕人主動(dòng)探索發(fā)掘紅色文化的興趣。如今，一座座新發(fā)展起來(lái)的紅色旅游城市，一批批知名紅色旅游品牌，一條條經(jīng)典紅色旅游線路，已逐漸成為年輕一代心中的紅色向往?！静牧先堪l(fā)展紅色旅游，可以促進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而助力鄉(xiāng)村全面振興。中國(guó)革命是從鄉(xiāng)村走出來(lái)的，鄉(xiāng)村承載了中國(guó)革命的紅色記憶，推動(dòng)紅色旅游和鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展，具有天然的基礎(chǔ)。如今，許多地區(qū)以文化生態(tài)協(xié)同發(fā)展為支撐，發(fā)展“紅+綠”（紅色旅游+綠水青山）、“紅+古“（紅色旅游+古村落）、“紅+鄉(xiāng)”（紅色旅游+美麗鄉(xiāng)村）等“紅色+”業(yè)態(tài)模式，不斷推進(jìn)紅色旅游與民俗文化、鄉(xiāng)村文化、自然景觀相結(jié)合。比如：河南新縣在發(fā)展紅色旅游時(shí)，推出“吃信陽(yáng)萊、品毛尖茶、看淮上山水、住豫南民宿、聽(tīng)紅色故事”系列項(xiàng)目，通過(guò)紅色旅游的帶動(dòng)，建成精品民宿118處，同時(shí)拉動(dòng)了餐飲、茶葉銷(xiāo)售等產(chǎn)業(yè)。紅色旅游已經(jīng)成為當(dāng)?shù)仂柟堂撠毘晒?、推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)的重要引擎。（1）以上三則材料圍繞“紅色旅游”各說(shuō)明了哪些內(nèi)容，請(qǐng)你清晰表述出來(lái)。（2）請(qǐng)分析[材料二]中畫(huà)線句子的說(shuō)明方法及作用。西柏坡、井岡山延安、遵義等革命圣地，開(kāi)發(fā)出了軍歌嘹亮紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅色趣味所行戲、大型實(shí)景演出等一大批旅游產(chǎn)品，發(fā)揮了很好的社會(huì)效益、教育效益。（3）請(qǐng)分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)紅色旅游出游人數(shù)超過(guò)1億人次，整個(gè)“十三五”期間，紅色旅游出游人數(shù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，在國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)中維持在1%以上的市場(chǎng)份額。（4）我們通遼自然景色優(yōu)美，民風(fēng)民俗淳厚，革命歷史悠久。細(xì)讀三則材料，就你熟悉的旅游景點(diǎn)，結(jié)合自然景觀民俗和鄉(xiāng)村文化，為家鄉(xiāng)發(fā)展“紅色旅游”出謀劃策，提出建議?！敬鸢浮俊痉治觥勘绢}是關(guān)于“紅色旅游”的主題閱讀。第一題考查材料內(nèi)容的理解與概括能力，第二題考查說(shuō)明方法的理解能力，第三題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的運(yùn)用能力，第四題考查提建議的能力?！窘獯稹浚?）材料一根據(jù)“近年來(lái)，政府出臺(tái)了一系列政策，并且持續(xù)增加資金投入，加強(qiáng)公路建設(shè)，為紅色旅游行業(yè)發(fā)展提供多方位的支持”可得：政府出臺(tái)政策為“紅色旅游”發(fā)展提供支持。材料二結(jié)合“紅色旅游消費(fèi)呈現(xiàn)出家庭化、年輕化的趨勢(shì)”“紅色旅游因此也承載著重要的家庭教育功能”“紅色旅游要吸引年輕一代，必須意義和趣味并存，以更時(shí)尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求”等內(nèi)容概括可得：紅色旅游的教育功能以及發(fā)展趨勢(shì)。材料三結(jié)合“發(fā)展紅色旅游，可以促進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而助力鄉(xiāng)村全面振興”可得：發(fā)展紅色旅游，可以促進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而助力鄉(xiāng)村全面振興。（2）材料二第二段首先提出“紅色旅游要吸引年輕一代，必須意義和趣味并存，以更時(shí)尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求”的說(shuō)法，然后列舉了西柏坡、井岡山、延安、遵義等革命圣地開(kāi)發(fā)的一大批旅游產(chǎn)品發(fā)揮了很好的社會(huì)效益、教育效益，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體有力地說(shuō)明了段首這一說(shuō)法。（3）解答此題首先明確態(tài)度“不能刪去”，然后分析詞語(yǔ)的意思和作用。“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”表示后面的數(shù)字“1億人次”“1%以上”等都是有科學(xué)依據(jù)的，是具體真實(shí)的，不是胡亂編造的，如果去掉，與事實(shí)不符。最后再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）結(jié)合自然景觀民俗和鄉(xiāng)村文化，為家鄉(xiāng)發(fā)展“紅色旅游”出謀劃策，可以從頂層設(shè)計(jì)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重當(dāng)?shù)丶t色品牌載體建設(shè)、改進(jìn)旅游方式、創(chuàng)新宣傳模式等方面來(lái)提出建議。言之有理即可。答案：（1）①政府出臺(tái)政策為“紅色旅游”發(fā)展提供支持。②紅色旅游的教育功能以及發(fā)展趨勢(shì)。③發(fā)展紅色旅游，可以促進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而助力鄉(xiāng)村全面振興。（2）舉例子，具體有力地說(shuō)明了紅色旅游要吸引年輕一代，必須意義和趣味并存，以更時(shí)尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿足年輕人的需求。（3）不能?！敖y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”表示后面的數(shù)字都是具體真實(shí)的，不是編造的，如果去掉，與事實(shí)不符。這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；二是加強(qiáng)規(guī)劃設(shè)計(jì)；三是提煉升華紅色文化精神內(nèi)涵；四是注重品牌載體建設(shè)；五是改進(jìn)展陳方式；六是創(chuàng)新宣傳模式?！军c(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。（2022年內(nèi)蒙古通遼）閱讀下文，回答問(wèn)題。①“家國(guó)情懷需要用熱血揮就，靠奮斗書(shū)寫(xiě)”“新時(shí)代我們更應(yīng)急國(guó)家之所急，解發(fā)展之所難”“不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，得敢于走前人沒(méi)走過(guò)的路”……這些發(fā)自?xún)?yōu)秀專(zhuān)家人才的肺腑之言，映照了當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子的赤子之心。②宋人張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！敝v道義、重德行、勇?lián)?dāng)，尊崇“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，倡導(dǎo)“修身齊家治國(guó)平天下”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值底色，綿延至今。如今，身處時(shí)代大潮，迫切需要當(dāng)代知識(shí)分子不負(fù)赤子之心，砥礪前行。③不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)有“大我”?！皥?jiān)持國(guó)家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局、心有大我”，這是黨和人民對(duì)廣大知識(shí)分子的期望。從錢(qián)學(xué)森、華羅庚、李四光等老一輩科學(xué)家不計(jì)個(gè)人得失的堅(jiān)定與奉獻(xiàn)，到西安交通大學(xué)“西遷人”科技報(bào)國(guó)的愛(ài)與堅(jiān)守，再到賡續(xù)傳承的“兩彈一星”精神、載人航天精神……無(wú)數(shù)知識(shí)分子心有“大我”，以鐵肩擔(dān)起道義責(zé)任，以智慧推動(dòng)歷史前行。④不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)守“大道”?！皥?jiān)守正道、追求真理，立足我國(guó)國(guó)情，放眼觀察世界，不妄自菲薄，不人云亦云”，這是黨和人民對(duì)廣大知識(shí)分子的期待。懂得“人間正道是滄?！保筒粫?huì)因一時(shí)的挫折而躊躇不前，不會(huì)被眼前的困難束縛住手腳；堅(jiān)信“真理是存在的頂峰”，一以貫之地追尋真理、擁抱真理，就能筑牢自信心，為前行增動(dòng)力。面對(duì)“亂花漸欲迷人眼”的紛繁世界，保持清醒，堅(jiān)守“大道”，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住底線，做大學(xué)問(wèn)、做真學(xué)問(wèn)，才能為祖國(guó)、為人民成就自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。⑤不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)求“大是”?！皩?shí)事求是、客觀公允，重實(shí)情、看本質(zhì)、建真言，多為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力”，這是黨和人民對(duì)廣大知識(shí)分子的期許。中國(guó)科學(xué)院院士席澤宗曾悉心總結(jié)，科學(xué)精神就是“求是”。煥發(fā)“求是”精神，貢獻(xiàn)“求是”智慧，既是知識(shí)分子的品格，也是知識(shí)分子的優(yōu)勢(shì)。今天，從打贏“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，到向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)，再到建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，都迫切需要廣大知識(shí)分子為黨和人民求“大是”，積極建真言、獻(xiàn)良策，深鉆研、出大計(jì)，助力中國(guó)航船乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。⑥今天，我們迎來(lái)了一個(gè)世人矚目的新時(shí)代。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的筑夢(mèng)路上，當(dāng)代知識(shí)分子，應(yīng)該不負(fù)“赤子心”，心有“大我”、堅(jiān)守“大道”、追求“大是”，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的報(bào)國(guó)傳奇。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）請(qǐng)你仔細(xì)閱讀全文，闡述文章的論證思路。（2）請(qǐng)你分析第③段畫(huà)線句子的論證方法及作用。從錢(qián)學(xué)森、華羅庚、李四光等老一輩科學(xué)家不計(jì)個(gè)人得失的堅(jiān)定與奉獻(xiàn)，到西安交通大學(xué)“西遷人”科技報(bào)國(guó)的愛(ài)與堅(jiān)守，再到賡續(xù)傳承的“兩彈一星”精神、載人航天精神……（3）請(qǐng)你為第④段補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（4）讀完文章，身為中學(xué)生，請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)如何做才能像新時(shí)代的知識(shí)分子一樣，展現(xiàn)我們青少年的精氣神？【答案】【分析】文章第①段從優(yōu)秀專(zhuān)家人才的肺腑之言，提出本文的論題：當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子的赤子之心。第②段意在論述身處時(shí)代大潮，迫切需要當(dāng)代知識(shí)分子不負(fù)赤子之心，砥礪前行。第③﹣﹣⑤段從三個(gè)方面論述了當(dāng)代知識(shí)分子怎樣才能不負(fù)“赤子之心”。第⑥段總結(jié)全文?！窘獯稹浚?）本題考查文章的論證思路的理解。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。閱讀全文可知，文章第①段從優(yōu)秀專(zhuān)家人才的肺腑之言，提出本文的論題：當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子的赤子之心。第②段意在論述身處時(shí)代大潮，迫切需要當(dāng)代知識(shí)分子不負(fù)赤子之心，砥礪前行。第③﹣﹣⑤段從三個(gè)方面論述了當(dāng)代知識(shí)分子怎樣才能不負(fù)“赤子之心”。第⑥段總結(jié)全文。據(jù)此分析概括即可。（2）本題考查論證方法的運(yùn)用及作用的分析。第③段畫(huà)線句子中列舉了錢(qián)學(xué)森、華羅庚、李四光等老一輩科學(xué)家的事例，以及西安交通大學(xué)“西遷人”的事例等，這些都是舉例論證，真實(shí)具體地論證了“不負(fù)‘赤子心’，當(dāng)有‘大我’”這個(gè)論點(diǎn)，使論證具有說(shuō)服力。（3）本題考查事實(shí)論據(jù)的補(bǔ)充。解答此題要結(jié)合第④段的觀點(diǎn)“不負(fù)‘赤子之心’，當(dāng)守‘大道’”，以及結(jié)合段落中的“不會(huì)因一時(shí)的挫折而躊躇不前，不會(huì)被眼前的困難束縛住手腳”“耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住底線”等內(nèi)容進(jìn)行舉例即可。（4）本題考查個(gè)性化閱讀能力。如何做才能像新時(shí)代的知識(shí)分子一樣，展現(xiàn)我們青少年的精氣神？國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。習(xí)近平總書(shū)記一直高度重視青年、關(guān)懷青年，圍繞青年工作發(fā)表一系列重要論述，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，思想深刻，指明了當(dāng)代青年的歷史使命和成長(zhǎng)道路。作為新時(shí)代的中國(guó)青年，我們要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，?shù)立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，在矢志奮斗中譜寫(xiě)新時(shí)代的青春之歌。結(jié)合自己的實(shí)際，言之有理即可。答案：（1）首先，文章開(kāi)頭引出愛(ài)國(guó)的論題和赤心報(bào)國(guó)的論點(diǎn)；接著，從報(bào)國(guó)要“有‘大我”“守‘大道”“求‘大是’”三個(gè)角度論述論點(diǎn)；最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。（2）舉例論證。列舉錢(qián)學(xué)森、華羅庚、李四光等“海歸”回國(guó)，西安交通大學(xué)“西遷人”科技報(bào)國(guó)等事例，真實(shí)具體地論證了“不負(fù)‘赤子心’，當(dāng)有‘大我’”這個(gè)論點(diǎn)，使論證具有說(shuō)服力。（3）示例：袁隆平甘于寂寞，堅(jiān)守“大道”，風(fēng)里來(lái)雨里去研究雜交水稻，為祖國(guó)、為人民成就自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。（4）示例：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、熱愛(ài)偉大祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為?！军c(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。（2022年內(nèi)蒙古通遼）五個(gè)快遞①董曉強(qiáng)深一腳淺一腳走在濕滑的路上，胸前抱著五個(gè)快遞。他的右手邊，黑龍江在靜靜地流淌。此刻，他在北紅村——中國(guó)最北邊的村莊。②深秋了，頭一天下過(guò)一場(chǎng)雨，氣溫下降很快。董曉強(qiáng)走著走著，卻覺(jué)得身上熱起來(lái)。迎著寒風(fēng)，奔波在路上，成為董曉強(qiáng)工作中的常態(tài)。今天上午，他開(kāi)車(chē)兩小時(shí)，走了一百多公里，把那五個(gè)快遞從漠河市帶到了邊境線上的北紅村?，F(xiàn)在他要把五個(gè)快遞盡快送到村民家中，這里緯度高，天黑早，他得抓緊。③董曉強(qiáng)今年48歲，是漠河菜鳥(niǎo)極北驛站的站長(zhǎng)。他和六名快遞員一起，每天要送兩千多件快遞。但漠河的北紅村、洛古河村都還沒(méi)有通快遞，一般都得村民自己進(jìn)城辦事的時(shí)候，捎帶著把全村的快遞都取回去?？墒?，誰(shuí)進(jìn)城都有自己的事兒要辦，還要趕著天黑前回家去，哪有時(shí)間挨個(gè)點(diǎn)跑遍，幫著所有村民把快遞都取上？于是，董曉強(qiáng)擔(dān)起這份責(zé)任。④第一個(gè)快遞，收件人是開(kāi)農(nóng)家樂(lè)的李嫂。北紅村這兩年一下子冒出好些家客棧、農(nóng)家樂(lè)。原來(lái)默默無(wú)聞的小村，現(xiàn)在已被越來(lái)越多的人知曉，許多游客自駕前來(lái)。董曉強(qiáng)走進(jìn)一個(gè)農(nóng)家院子，喊了一聲“李嫂”，里頭有人答應(yīng)著出來(lái)。見(jiàn)是快遞，李嫂驚喜地叫了出來(lái)：“終于到了！”打開(kāi)包裹，是幾盒治高血壓的藥。李嫂家的游客從山東濟(jì)南給寄的。夏天時(shí)客人在她家住過(guò)，就跟熱情的李嫂成了朋友。知道李嫂有高血壓的毛病，他就給李嫂寄藥來(lái)了，連錢(qián)都不肯收。⑤說(shuō)到藥，董曉強(qiáng)記起一件事。今年抗擊疫情正緊張的時(shí)候，董曉強(qiáng)接到一個(gè)陌生的電話，是一位在外地工作的中年男人，給興安鎮(zhèn)的母親買(mǎi)了治哮喘病的藥。他央求董曉強(qiáng)，能不能幫忙把藥送過(guò)去，順便看看老人家。⑥興安鎮(zhèn)距漠河兩百四十公里，來(lái)回就是近五百公里。董曉強(qiáng)找了運(yùn)管，找了居委會(huì)，找了醫(yī)院，找了公安局，跑了一圈，拿到了通行路條。就這樣，一個(gè)人，一輛車(chē)，一包藥，下雪天，極寒地，他愣是開(kāi)了六個(gè)多小時(shí)，把藥送到了老人手中。一個(gè)快遞，快遞費(fèi)用和來(lái)回開(kāi)車(chē)的油費(fèi)比一比，簡(jiǎn)直可以忽略不計(jì)。董曉強(qiáng)說(shuō)，當(dāng)時(shí)想到這是老人家急需的藥，沒(méi)考慮那么多，干就是了。⑦從李嫂那兒離開(kāi)，第二個(gè)快遞，是寄給北紅小學(xué)王老師的。董曉強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，王老師來(lái)的時(shí)候是2009年，學(xué)校操場(chǎng)還是一片荒草：沒(méi)水，沒(méi)電，沒(méi)網(wǎng)絡(luò)。王老師挑水、打井，晚上點(diǎn)著蠟燭批作業(yè)。北紅村三年后才通電。王老師那時(shí)年輕，這一晃十多年了。董曉強(qiáng)把快遞送到王老師手中，又加了王老師的微信。快遞打開(kāi)，是幾副羽毛球拍，給學(xué)生們用的。董曉強(qiáng)對(duì)王老師說(shuō)：“以后只要是學(xué)校的、孩子們的包裹，您說(shuō)一聲，我專(zhuān)門(mén)送過(guò)來(lái)。”⑧第三個(gè)快遞，是北紅村王叔的，董曉強(qiáng)給王叔打電話，王叔說(shuō)他不在家，進(jìn)山撿蘑菇去了?！凹依镩T(mén)也沒(méi)鎖，你推一推就開(kāi)，把東西放桌上就行?！北奔t村處于大興安嶺地區(qū)，蘑菇、木耳、萊干、藥村，這些山貨以前賣(mài)不出去。有了游客之后，山貨可以銷(xiāo)往全國(guó)各地，只要手機(jī)上發(fā)發(fā)朋友圈，就有人買(mǎi)了。董曉強(qiáng)心想，今年一定要爭(zhēng)取把北紅和洛古河兩個(gè)村的網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)通——這樣，大伙兒寄東西買(mǎi)東西都要方便多了。⑨第四個(gè)快遞，是村里年輕人小冉買(mǎi)的手機(jī)殼，從廣東番禺寄來(lái)的?？匆?jiàn)眼前的年輕人，董曉強(qiáng)想起自己年輕時(shí)候的樣子。董曉強(qiáng)生于內(nèi)蒙古甘河鎮(zhèn)，1988年跟著父母來(lái)到了漠河。他父親主要負(fù)責(zé)給漠河重建繪圖紙，母親從那時(shí)候開(kāi)始做起生意，一家人自此扎根漠河。從懂事起董曉強(qiáng)就幫家里干活，退伍后接著做生意，幾乎跑遍了漠河縣的每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。2019年，他接手了驛站，為大伙兒送快遞。⑩但是沒(méi)多久，他就發(fā)現(xiàn)，在漠河，送快遞這活兒不好干。天太冷了。漠河一年有七八個(gè)月是冬天，最冷的時(shí)候，零下四五十度?！氨仨氶_(kāi)燒火爐的三輪車(chē)，手機(jī)必須焐在胸口的兜里才能用，要不然就開(kāi)不了機(jī)。快遞員們的手、耳朵，都被凍傷過(guò)，天黑得早，路面全部結(jié)冰，安全系數(shù)也低……”董曉強(qiáng)說(shuō)。人手不夠時(shí)，他自己也頂上去，為送快遞，他翻過(guò)雪墻，鉆過(guò)森林，不方便開(kāi)車(chē)時(shí)也跑過(guò)步，一年下來(lái)瘦了二十斤。?最后一個(gè)快遞，收件人是冉大姐。冉大姐的家不好找，打了三個(gè)電話，又找人問(wèn)路，終于找到了。冉大姐說(shuō)，她身體不好，出門(mén)不方便，幸虧董曉強(qiáng)把東西送上門(mén)來(lái)了。冉大姐買(mǎi)了些生活用品，她說(shuō)，要是咱們北紅村每天都能有快遞送到，大伙就開(kāi)心了。“你能不能想想辦法？”她問(wèn)董曉強(qiáng)。董曉強(qiáng)說(shuō)，辦法他已經(jīng)在想了，爭(zhēng)取早一點(diǎn)把咱北紅這條線開(kāi)起來(lái)。?當(dāng)過(guò)兵的董曉強(qiáng)很喜歡一部叫《士兵突擊》的電視劇，他最認(rèn)同劇里的一句臺(tái)詞：“不拋棄，不放棄?！北奔t村這樣一條快遞線路，如果按照當(dāng)下流行的所謂“大數(shù)據(jù)”和“算法”來(lái)看，開(kāi)辟的性?xún)r(jià)比不高——路遠(yuǎn)，單子又少，跑一趟只有虧錢(qián)。?董曉強(qiáng)也明白，對(duì)于大城市的人，一早在網(wǎng)上下個(gè)單，沒(méi)準(zhǔn)兒下午快遞就送到你面前了。這就是物流發(fā)達(dá)的魅力。董曉強(qiáng)感慨，如果讓北紅村能享受到這樣的物流便利，這個(gè)小村莊一定會(huì)發(fā)展得更好。村子發(fā)展得越好，快遞物流的業(yè)務(wù)也就會(huì)越來(lái)越多?！斑@是一個(gè)良性循環(huán)！”正是因?yàn)槎瓡詮?qiáng)認(rèn)準(zhǔn)了這個(gè)理兒，他才倔強(qiáng)地堅(jiān)持把快遞業(yè)務(wù)做起來(lái)。?送完最后一個(gè)快遞，董曉強(qiáng)終于松了一口氣。但他還不能馬上休息，忙碌了一天，此刻的他并不覺(jué)得勞累，反而渾身充滿了干勁。他的目光里分明流露著滿滿的信心和希望。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）如果你是董曉強(qiáng)，請(qǐng)完整講述你送這五個(gè)快遞的經(jīng)過(guò)和完成工作后的感受。（2）請(qǐng)你自選角度，賞析第⑩段中畫(huà)線的句子。人手不夠時(shí)，他自己也頂上去，為送快遞，他翻過(guò)雪墻，鉆過(guò)森林，不方便開(kāi)車(chē)時(shí)也跑過(guò)步，一年下來(lái)瘦了二十斤。（3）請(qǐng)你結(jié)合上下文，分析第⑦段中畫(huà)線句子的作用。董曉強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，王老師來(lái)的時(shí)候是2009年，學(xué)校操場(chǎng)還是一片荒草，沒(méi)水，沒(méi)電，沒(méi)網(wǎng)絡(luò)。王老師挑水、打井，晚上點(diǎn)著蠟燭批作業(yè)。北紅村三年后才通電。王老師那時(shí)年輕，這一晃十多年了。（4）讀完文章，你認(rèn)為董曉強(qiáng)是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析?！敬鸢浮俊痉治觥勘疚挠洈⒘酥袊?guó)最北村莊北紅村漠河菜鳥(niǎo)極北驛站的站長(zhǎng)董曉強(qiáng)送快遞的故事，開(kāi)了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)，跑了一百多公里，五份快遞送了一整天。通過(guò)王曉強(qiáng)的所作所為、所思所想，展現(xiàn)了當(dāng)代年輕人有夢(mèng)想，敢擔(dān)當(dāng)，有作為，講奉獻(xiàn)，有愛(ài)心的精神風(fēng)貌?！窘獯稹浚?）本題考查梳理情節(jié)，把握小說(shuō)主題內(nèi)容。轉(zhuǎn)換敘述人稱(chēng)，以第一人稱(chēng)方式簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容。把原文中的第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)化為第一人稱(chēng)，把“他”改成“我”。本人董曉強(qiáng)，今年48歲，是漠河菜鳥(niǎo)極北驛站的站長(zhǎng)。現(xiàn)在北紅村——中國(guó)最北邊的村莊。今天上午，我開(kāi)車(chē)兩小時(shí)，走了一百多公里，把那五個(gè)快遞從漠河市帶到了邊境線上的北紅村。現(xiàn)在他要把五個(gè)快遞盡快送到村民家中，這里緯度高，天黑早，我得抓緊時(shí)間。第一個(gè)快遞，收件人是開(kāi)農(nóng)家樂(lè)的李嫂。送的是幾盒治高血壓的藥。第二個(gè)快遞，是寄給北紅小學(xué)王老師的。寄的是幾副羽毛球拍，給學(xué)生們用的。我知道王老師10多年來(lái)把心都掏給了這所學(xué)校和孩子們，于是對(duì)王老師說(shuō)：“以后只要是學(xué)校的、孩子們的包裹，您說(shuō)一聲，我專(zhuān)門(mén)送過(guò)來(lái)?！钡谌齻€(gè)快遞，是北紅村王叔的，他說(shuō)他不在家，進(jìn)山撿蘑菇去了，讓我推門(mén)進(jìn)屋把東西放桌上就行。我想今年一定要爭(zhēng)取把北紅和洛古河兩個(gè)村的網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)通——這樣，大伙兒寄東西買(mǎi)東西都要方便多了。第四個(gè)快遞，是村里年輕人小冉買(mǎi)的手機(jī)殼。最后一個(gè)快遞，收件人是冉大姐。冉大姐的家不好找，打了三個(gè)電話，又找人問(wèn)路，終于找到了。我知道對(duì)于大城市的人，一早在網(wǎng)上下個(gè)單，沒(méi)準(zhǔn)兒下午快遞就送到你面前了。如果讓北紅村能享受到這樣的物流便利，這個(gè)小村莊一定會(huì)發(fā)展得更好。村子發(fā)展得越好，快遞物流的業(yè)務(wù)也就會(huì)越來(lái)越多?！拔覉?jiān)信這個(gè)理兒，一定堅(jiān)持把快遞業(yè)務(wù)做起來(lái)。雖然忙碌了一天，但我并不覺(jué)得勞累，反而渾身充滿了干勁。對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。根據(jù)以上主要信息，再壓縮，即可作答。（2）本題考查文段賞析。難點(diǎn)在于賞析點(diǎn)的確定。一般考題有明確從修辭、句式、描寫(xiě)手法、思想感情等某一方面分析，本題沒(méi)有方向，需要考生自己確定。這段話最主要的手法是白描。白描是中國(guó)畫(huà)技法名，指單用墨色線條勾描形象而不藻修飾與渲染烘托的畫(huà)法；白描也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象。在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加渲染，描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象，這種寫(xiě)作手法就是白描。敘述董曉強(qiáng)送快遞的情形，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富，高度概括了曉強(qiáng)風(fēng)雨無(wú)阻、頂風(fēng)冒雪送快遞的情形，贊揚(yáng)了不怕苦不怕累，心中有夢(mèng)想的敢追求的快遞小哥。（3）本題考查記敘順序作用?！巴趵蠋焷?lái)的時(shí)候是2009年，學(xué)校操場(chǎng)還是一片荒草：沒(méi)水，沒(méi)電，沒(méi)網(wǎng)絡(luò)。王老師挑水、打井，晚上點(diǎn)著蠟燭批作業(yè)。北紅村三年后才通電。王老師那時(shí)年輕，這一晃十多年了”，這段話插敘了王老師來(lái)到北紅村白手起家，建設(shè)學(xué)校，教書(shū)育人的事跡。這事跡感染和激勵(lì)著“我”，要為他們做些什么，于是“我”脫口而出‘以后只要是學(xué)校的、孩子們的包裹，您說(shuō)一聲，我專(zhuān)門(mén)送過(guò)來(lái)。’”這段話看似游離話題之外，其實(shí)豐富了小說(shuō)情節(jié)，在小說(shuō)容量上又增加了一個(gè)為夢(mèng)想奉獻(xiàn)青春的鄉(xiāng)村教師的故事。王老師的故事和董曉強(qiáng)的故事共同突出了年輕人有夢(mèng)想、敢拼搏，真奉獻(xiàn)的主題。一個(gè)做經(jīng)濟(jì)，一個(gè)做教育，在不同的領(lǐng)域里，年輕人實(shí)際是在做同樣的一份努力，建設(shè)美好家園，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的動(dòng)人故事。他們兩位可以看做是一代人的代表，所以說(shuō)豐滿了努力向上的一代年輕新人形象。（4）董曉強(qiáng)是一個(gè)有夢(mèng)想、有愛(ài)心、有魄力、敢作為的一代新人形象。“有愛(ài)心”體現(xiàn)在對(duì)王老師和學(xué)校、孩子們的快遞業(yè)務(wù)不收費(fèi)用，支持教育事業(yè)上。他早就知道王老師為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出的奉獻(xiàn)，盡管在自己剛剛起步，還沒(méi)有發(fā)展起來(lái)的階段，就支持王老師，為鄉(xiāng)村教育盡己所能，這體現(xiàn)了董曉強(qiáng)的愛(ài)心。當(dāng)然他的愛(ài)心還體現(xiàn)在不計(jì)成本送快遞，不怕困難送快遞，不怕危險(xiǎn)送快遞等各個(gè)方面。“有魄力”，“有闖勁”體現(xiàn)在開(kāi)創(chuàng)快遞業(yè)務(wù)，寧可冒危險(xiǎn)、賠錢(qián)也要給鄉(xiāng)親送快遞。為了五份快遞，開(kāi)車(chē)跑了兩個(gè)多小時(shí)，一百多公里，他要把快遞真正送到村民手里，冒著嚴(yán)寒、冒著冰雪開(kāi)車(chē)的危險(xiǎn)，甚至跑著穿過(guò)森林。這種送快遞的決心也毅力確實(shí)表現(xiàn)出他的闖勁和干勁?！坝袎?mèng)想”是說(shuō)他堅(jiān)信鄉(xiāng)村會(huì)越來(lái)越好，做快遞會(huì)推動(dòng)村莊更好更快的發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興。他對(duì)未來(lái)有明確的目標(biāo)，有規(guī)劃，相信未來(lái)一定越來(lái)越好，走上良性循環(huán)的快車(chē)道。當(dāng)然他的夢(mèng)想是建立在對(duì)村民的感情基礎(chǔ)上的，他一定要讓村子也能夠向大城市一樣有便捷的快遞物流，是為了方便群眾，發(fā)展鄉(xiāng)村事業(yè)，里面包裹的是對(duì)村民的感情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。答案：（1）今天上