《短歌行》《歸園田居（其一）》聯(lián)讀課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

進(jìn)退皆是人生，俯仰無(wú)怍天地——《短歌行》《歸園田居》聯(lián)讀經(jīng)典詠流傳一、經(jīng)典詠流傳

準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)和情感。任務(wù)一：讀詩(shī)歌，明要求。（1）古代詩(shī)歌體裁，歌是漢樂府的一個(gè)曲調(diào)的名稱，樂府詩(shī)有“長(zhǎng)歌”“短歌”之分。（2）長(zhǎng)歌比較熱烈奔放，慷慨激昂；短歌的節(jié)奏比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。（3）《短歌行》既有短歌微吟低唱的特色，又有曹操獨(dú)特的“慷慨悲涼”風(fēng)格。文體知識(shí)——歌行體

短歌行（其一）曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìjīnwèiyōuyànduōqìzābǔ朗讀詩(shī)歌朗讀指導(dǎo):要注意到四言詩(shī)的整齊與短促；要有節(jié)奏與輕重，停頓與延長(zhǎng)的變化；要讀出曹操的氣度；要讀出詩(shī)的韻味，讀出詩(shī)中的憂思與慷慨。歸園田居[晉]陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。一、經(jīng)典詠流傳誦讀兩首詩(shī)，用詩(shī)歌當(dāng)中的一個(gè)字，概括全詩(shī)的情感或主要內(nèi)容。任務(wù)二：讀詩(shī)歌，尋詩(shī)眼。短歌行歸園田居憂歸王牌對(duì)王牌二、王牌對(duì)王牌1.一代治世之雄曹操，在《短歌行》中憂什么？2.一代隱逸之宗陶淵明，在《歸園田居》中，從何而歸？為何而歸？歸向何處？歸去何感？任務(wù)三：讀詩(shī)歌，知內(nèi)容。人生苦短賢才難得功業(yè)未就

看似消極，實(shí)則為后文寫渴望賢才、統(tǒng)一天下做鋪墊，表現(xiàn)了詩(shī)人只爭(zhēng)朝夕，積極進(jìn)取的思想意識(shí)。

詩(shī)人以周公自比，表達(dá)自己海納百川的胸懷，對(duì)天下人才的渴望。

詩(shī)人未得賢才時(shí)憂心忡忡，沉吟至今；得賢才就要鼓瑟吹笙，禮待重用。憂

1、從何而歸？

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

2、為何而歸？

少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

3、歸向何處？方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

4、歸去何感？

戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。歸對(duì)誤入官場(chǎng)的悔恨對(duì)黑暗官場(chǎng)的厭惡對(duì)田園生活的向往對(duì)回歸田園的欣喜短歌行歸園田居全詩(shī)開頭看似消極憂愁，實(shí)則是為建功立業(yè)、一統(tǒng)天下積極思考，以沉穩(wěn)頓挫的筆調(diào)書寫詩(shī)人求賢若渴的思想感情和一統(tǒng)天下的雄心壯志。表現(xiàn)了一個(gè)政治家的志向與胸懷。全詩(shī)圍繞“歸”字抒情，以“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻官場(chǎng)，以“羈鳥”“池魚”自比，描寫了歸隱田園后的農(nóng)村風(fēng)光和田園生活，表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)的厭惡和對(duì)自然與田園生活的熱愛。二、王牌對(duì)王牌詩(shī)人的情感是如何表達(dá)的？任務(wù)四：讀詩(shī)歌，析手法。二、王牌對(duì)王牌《短歌行》中詩(shī)人使用了哪些典故？使用這些典故有什么作用？請(qǐng)從文中找出并分析。典故作用用典

《短歌行》中出現(xiàn)了哪些手法？用典用典①用古人古事，借人寫己，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄地表達(dá)思想情感;②用詩(shī)文名句，佐證文章，增強(qiáng)說(shuō)服力;③用典可增強(qiáng)文學(xué)性，增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力和可讀性。加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。用典典故作用青青子衿，悠悠我心。引用《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的句子，表達(dá)自己對(duì)賢才的思慕。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。引用《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的句子，表達(dá)自己招納賢才的熱情。山不厭高，海不厭深?；谩豆茏印ば蝿?shì)解》中的話，表示希望盡可能多地接納人才。周公吐哺，天下歸心。借用“周公吐哺”的典故，表達(dá)了詩(shī)人求賢若渴的心情。二、王牌對(duì)王牌找出《短歌行》中運(yùn)用了比興手法的詩(shī)句并分析。詩(shī)句作用比興詩(shī)句作用譬如朝露，去日苦多比喻人生短促明明如月，何時(shí)可掇把賢者比喻為高空的明月。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？比喻賢士們還沒有歸宿。山不厭高，海不厭深比喻人才“多多益善”呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。“呦呦鹿鳴，食野之蘋”是起興，為了引出下文“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”，表明自己優(yōu)待賢才的態(tài)度。

運(yùn)用比興手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出詩(shī)人思賢若渴的急切心情。歸園田居動(dòng)靜結(jié)合情景交融白描恬靜的自然田園風(fēng)光方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。閑適自由的生活狀態(tài)中國(guó)繪畫的一種技法，指描繪人物和花卉時(shí)用墨線勾勒物象，不著顏色；在文學(xué)創(chuàng)作上，白描是指用樸素簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托描繪鮮明生動(dòng)形象的手法。二、王牌對(duì)王牌1.“心懷天下之憂”和“山野田園之歸”是兩種不同的人生選擇，你如何看待這兩種不同的人生選擇？2.在這不同的選擇背后，各看到一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？任務(wù)五：讀詩(shī)歌，探不同。人物家庭出身先天性格時(shí)代背景社會(huì)思潮志士曹操隱士陶淵明官宦世家太尉之子小官吏家庭寒門士子士族門閥制度門第選拔上品無(wú)寒士下品無(wú)士族社會(huì)責(zé)任感指陳時(shí)政求真務(wù)實(shí)玄學(xué)、佛學(xué)、老莊生死、虛幻精神世界憂思隱逸，情懷歸一不同的人生選擇，不同的人生追求；相同的堅(jiān)定內(nèi)心，相似的追尋之路?！抖谈栊小匪茉炝艘晃荒赀^半百、求賢若渴，苦于功業(yè)無(wú)成具有統(tǒng)一天下的雄心壯志的志士形象?！稓w園田居