2019版粵教版小學科學六年級下冊第一單元《小小設計師》第5課《設計與制作：雞蛋包裝盒》教案設計

2019版新教材粵教版六年級科學下冊第一單元《小小設計師》第5課《設計與制作：雞蛋包裝盒》教學設計教材分析：本課是《科學》六年級下冊第一單元“小小設計師”的第5課。屬于“設計與制作”課型，本課包括“情境導入”“任務”“設計”“制作與測試”“評價與改進”等5個教學環(huán)節(jié)。情境導入環(huán)節(jié)從發(fā)現(xiàn)超市有多種雞蛋包裝盒的日?，F(xiàn)象引入本課的話題并引導學生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)不同雞蛋包裝盒在材料上和結構上的特點，體會到人們?yōu)楸苊怆u蛋在運輸過程中受損的設計構思在此基礎上，“任務”環(huán)節(jié)再對學生提出利用身邊材料設計井制作一個雞蛋包裝盒的學習任務?！霸O計”環(huán)節(jié)引導學生分析雞蛋在運輸過程中的受損因素，構思結構合理、材料合適的設計方案“制作與測試”環(huán)節(jié)引導學生根據(jù)設計方案制作雞蛋包裝盒，并模擬雞蛋在運輸過程中的情境，對雞蛋包裝盒進行測試。“評價與改進”環(huán)節(jié)引導學生根據(jù)測試結果，并結合制作成本、使用的便利性以及環(huán)保等因素對雞蛋包裝盒進行綜合評價和改進。綜上所述，本課的重點是引導學生圍繞著設計和制作一個雞蛋包裝盒，經(jīng)歷了解市場已有的產品、設計合理結構、選擇合適材料、制作與測試、評價與改進等一系列較為完整的設計活動，體會到在實踐中評價一項產品的設計不僅要考慮功能需求，還要考經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益等多個評價要素。教學目標：科學概念目標:1.瓦楞紙、pet塑料、泡沫和紙板等都可做雞蛋包裝盒的材料。2.雞蛋包裝盒的材料應具有柔軟、經(jīng)濟且環(huán)保的特點。3.雞蛋包裝盒的結構要具有保護雞蛋不受破損的功能。4.制作雞蛋包裝盒的步驟:設計制作-測試評價改進科學探究目標：1.能從產品性能、制作成本、使用的便利性以及對環(huán)境的影響等方面評價某個設計。2.能根據(jù)任務需求，在分析實際情況的基礎上，進行合理的設計構思。3.能根據(jù)測試結果，對設計方案和制作過程進行反思和評價，及時調整。科學態(tài)度目標：能根據(jù)任務需求，在分析實際情況的基礎上，進行合理的設計構思?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標：能根據(jù)測試結果，對設計方案和制作過程進行反思和評價，及時調整、完善設計。教學重點：結合產品的性能、制作成本、使用的便利性以及對環(huán)境的影響等多個因素對雞蛋包裝盒進行綜合評價。教學難點：模擬雞蛋搬運過程的情景，測試雞蛋包裝盒能否有效保護雞蛋。課前準備：PPT課件、紙盒、瓦楞紙板、珍珠棉、透明膠、小刀、剪刀、棉花、毛巾、2種市面上材料不同的雞蛋包裝盒、《科學活動冊》。課時安排：1課時教學過程：一、情境導入PPT播放圖片妍妍培波波到超市幫媽媽買雞蛋。你是否也有這樣的經(jīng)歷？你是否也和妍妍一樣發(fā)現(xiàn)超市里有好幾種保護雞蛋的包裝盒？想一想：這些包裝盒有什么不一樣？為了解決雞蛋在運輸過程中容易破損的問題，人們設計了多種雞蛋包裝盒。調查常見雞蛋包裝盒的材料，說說它們各有什么優(yōu)缺點。雞蛋包裝盒塑料盒紙盒材料名稱PET塑料再生紙漿優(yōu)點輕便、解釋、成本低、可反復使用、可回收成本低、可回收、可降解、不會造成白色污染缺點不可降解、易造成污染不防水討論：用不同材料制作的雞蛋包裝盒在結構上有什么共同點？二、任務明確任務：利用身邊的材料設計并制作一個至少能裝6個雞蛋的包裝盒，使雞蛋在搬運過程中不易破損。提示：瓦楞紙：成本低、可回收、可降解、不會造成白色污染。PET塑料：輕便、解釋、成本低、可反復使用、可回收三、設計學生思考：雞蛋在運輸過程中破損的可能原因。預設：一般都是在運輸中碰撞導致的破損。小結：雞蛋殼薄而脆、易碎，運輸過程顛簸，易引起雞蛋之間或雞蛋與合璧發(fā)生碰撞。為使雞蛋仔搬運過程中不受損，在選擇材料時，需要考慮哪些因素？構思雞蛋包裝盒的結構，并選用合適的材料進行設計。PPT出示彬彬的設計。提示：材料需要柔軟、經(jīng)濟、可重復利用、環(huán)保。在設計雞蛋包裝盒時，除了考慮材料因素之外，還要有合理的構思。請根據(jù)任務要求，完成構思設計方案。提出盡可能多的方案。根據(jù)實際情況，選擇合理的構思撰寫設計方案。學生分組完成設計。四、制作與測試根據(jù)設計，選擇合適的工具對材料進行加工，制作雞蛋包裝盒。學生思考：怎樣測試樣品，才能模擬搬運雞蛋的情境？我們可以將雞蛋盒抬到一定的高度，讓其自由落下，然后再檢查雞蛋及包裝盒的受損情況。將雞蛋裝入包裝盒中，模擬汽車行駛或人工搬運的情景，測試雞蛋包裝盒能否有效地保護雞蛋。五、評價與改進各組都做好了雞蛋包裝盒，并完成了測試。我們的雞蛋包裝盒符合要求嗎？請同學們開始展示和交流。各組展示作品，并介紹制作過程和測試情況。教師引導各組學生根據(jù)測試結果，并結合制作成本、使用的便利性以及環(huán)保等因素，對包裝盒進行自