語(yǔ)文-2024年秋季七年級(jí)入學(xué)分班考試模擬卷（天津?qū)Ｓ茫?2（原卷版）

絕密★考試結(jié)束前2024秋季七年級(jí)入學(xué)分班考試模擬卷（天津?qū)Ｓ茫?2（原卷版）語(yǔ)文(滿分100分)一、基礎(chǔ)與運(yùn)用(本題包括1-12題，共40分)1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．縫隙（xì）

驚慌（huānɡ）B．山澗（jiàn）

笨拙（zhuō）C．逶迤（wēi）

驟然（zhòu）D．壓軸（zhóu）

苔蘚（xiǎn）2．下列四字詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．熱血拂騰

粉身碎骨 B．畫(huà)龍點(diǎn)睛

暴露無(wú)遺C．心滿意足

別出心載 D．天籟之音

惟妙惟俏3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A．到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,美不勝收,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。B．我聽(tīng)得人迷,恍如身臨其境,老師戛然而止,我卻仍在發(fā)呆。C．我在上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演,節(jié)目很精彩,場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席。D．往事樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠。4．下面的句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？B．班里來(lái)了新同學(xué)，班主任讓你代表全班同學(xué)表示歡迎。C．我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28日。”D．世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢！5．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．三十萬(wàn)人的眼睛一齊投向主席臺(tái)。B．我經(jīng)?？吹桨职钟袝r(shí)開(kāi)轎車(chē)去上班。C．小說(shuō)大多是虛構(gòu)的，但又有生活的影子。D．我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。6．根據(jù)語(yǔ)句的內(nèi)容，在橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目，將古典詩(shī)詞與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合，引領(lǐng)觀眾在歌手的演繹中領(lǐng)略詩(shī)詞之美、音樂(lè)之美。它之所以贏得多方贊譽(yù)，______，______，_______。______，《經(jīng)典詠流傳》在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻，像一股清泉注入觀眾的內(nèi)心。①不得不說(shuō)，現(xiàn)代觀眾對(duì)文化的需求更加迫切

②不僅是因其用流行音樂(lè)包裝了古典詩(shī)詞③源于古詩(shī)詞中穿越時(shí)空的精神傳承

④更是源于古詩(shī)詞本身的深厚內(nèi)涵A．③④②① B．②③①④ C．③①②④ D．②④③①7．對(duì)下列句子所使用的修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。（擬人）B．你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（反問(wèn)）C．他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。（比喻）D．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冤，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（排比）8．在“理想·信念”主題班會(huì)上,適合小華發(fā)言時(shí)引用的名句是（）（2分）A．人非生而知之者,孰能無(wú)惑?—韓愈B．人的身軀怎能從狗洞子里爬出!—葉挺C．千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符?！醢彩疍．守信是一項(xiàng)財(cái)寶,不應(yīng)該隨意虛擲。—馬爾克斯9．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

①ànzhào()

②dàɡài()

③wánqiánɡ()

④bēicǎn()

⑤ɡuànɡài()

⑥huànxiǎnɡ()10．辨字組詞。（6分）①拔()②撥()

③欺()④期()

⑤槳()⑥獎(jiǎng)()11．查字典（每空0.5分，共4分）(1)“鼎”,用音序查字法查大寫(xiě)字母①,再查音節(jié)②;用部首查字法查③部，再查④畫(huà)。(2)下面是字典中“載”的注解載zǎi

①年:三年五載。②記在書(shū)報(bào)上:記載；登載載zài①充滿:怨聲載道②用交通工具裝:載客；載貨③又，且：載歌載舞在“滿載而歸”一詞中,“載”應(yīng)讀①意思是②。在“千載難逢”一詞中,“載”應(yīng)讀③意思是④。12．古詩(shī)文填空。（8分）（1）人閑桂花落，__________________。（2）我勸天公重抖擻，__________________。（3）___________________，觀千劍而后識(shí)器。（4）日暮漢宮傳蠟燭，__________________。（5）__________________，任爾東西南北風(fēng)。（6）讀書(shū)須用意，__________________。（7）茍利于民，__________________；__________________，不必循舊。二、閱讀（本題包括13-26題，共30分）（一）閱讀文言文《自相矛盾》，完成13-16題。（10分）自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也，”或曰：“以子之矛陷于之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也，夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。13．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）（1）楚人有鬻盾與矛者（2）譽(yù)之曰（3）物莫能陷也14.翻譯句子。（2分）或曰：“以子之矛陷于之盾，何如？”15．故事中的哪句話闡明了道理，工工整整地抄寫(xiě)下來(lái)。（2分）16．生活中總有自相矛盾的人或事，請(qǐng)舉個(gè)例子，并提出建議。（3分）（二）閱讀短文《堅(jiān)守》，完成17-22題。（10分）堅(jiān)守①疫情將湖北省荊門(mén)市文峰中學(xué)教師李安學(xué)隔離在向橋村老家，眼看距離中考的時(shí)間越來(lái)越近，身為九年級(jí)班主任的他心急如焚。②聽(tīng)到教育部門(mén)出臺(tái)了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，李安學(xué)喜憂參半。喜的是隔離在家的孩子們不會(huì)虛度時(shí)光了，憂的是老家沒(méi)有通寬帶，手機(jī)信號(hào)時(shí)有時(shí)無(wú)，斷斷續(xù)續(xù)，網(wǎng)課怎么上。③這些困難，對(duì)于一心牽掛著孩子們學(xué)習(xí)的教師來(lái)說(shuō)不算什么。聽(tīng)人說(shuō)山上信號(hào)好，于是李安學(xué)高舉手機(jī)滿山跑，四處尋找信號(hào)強(qiáng)的地方，終于，在山頂，他找到了一處信號(hào)相對(duì)較強(qiáng)的地方。沒(méi)有直播架，他便衣架木棍齊上陣，自己動(dòng)于做一個(gè)，春寒料峭，每天清晨6:30，他腋下夾著課本和備課本，肩膀上杠著一把老式木椅，手里緊握著自制的直播架，急匆匆地往山頂趕路，開(kāi)啟他的“主播之旅”。④雖然李安學(xué)每天只有一兩節(jié)數(shù)學(xué)課，但為了督促孩子學(xué)習(xí)，他依然堅(jiān)持每節(jié)課“坐堂”，參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提醒他們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，認(rèn)真聽(tīng)講，防止開(kāi)小差。⑤山頂?shù)娘L(fēng)呼呼刮著，穿著厚厚的棉衣棉褲和千層底棉鞋，也抵擋不了冷風(fēng)的侵蝕，不到兩個(gè)小時(shí)，李安學(xué)臉頰凍得通紅，手腳逐漸開(kāi)始麻木。早餐和中餐都是妻子在山下做好送上來(lái)的，上山一趟至少要40分鐘，由于沒(méi)有保溫盒，飯菜早已涼透，但他仍吃得津津有味。⑥一個(gè)月來(lái)，李安學(xué)的網(wǎng)課從未間斷過(guò)一天，他的身影成了山頂?shù)囊幻嫫鞄?。鄉(xiāng)親們看著委實(shí)心疼：“李老師，委屈你了，村里的條件可比不上城里哩!”他總是打趣地回道：“苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬(wàn)五；累不累，想想革命老前輩。孩子們馬上中考，那是47個(gè)家庭的希望，我只是做自己該做的事。”⑦2月25日晚上7時(shí)，為加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)參與網(wǎng)絡(luò)課堂的積極性，李安學(xué)顧不上天黑路滑，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次特殊時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)。夜幕降臨，他打著手電筒，深一腳淺一腳地向山上走，盡管這條路來(lái)來(lái)回回走了幾十遍，他還是摔了兩跤，膝蓋上、袖口處全是泥，但他絲毫沒(méi)有退意。⑧李安學(xué)鏡頭打開(kāi)的一到那，學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師看到了他熟悉的“身影”，被他的這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)深深打動(dòng)。李安學(xué)的事跡在全校傳開(kāi)了，一位學(xué)生家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)后立即聯(lián)系了電信公司，幫他加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。⑨回想起這段“主播”經(jīng)歷，李安學(xué)笑瞇瞇地說(shuō)：“山頂有寒冷，有風(fēng)景，更有溫暖?！?7．從短文一、二自然段找出含有下列意思的四字詞語(yǔ)。（2分）（1）心里急得像著了火一樣。形容非常著急。()（2）內(nèi)心一半歡喜一半憂愁。()18．用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（2分）19．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．第五自然段中的外貌描寫(xiě)說(shuō)明了李老師工作環(huán)境很艱苦。B．最后一段中的“寒冷”與“溫暖”互相矛盾，表述不準(zhǔn)確。C．李老師是一個(gè)做事缺少靈活性，不會(huì)應(yīng)變的老師。20．賞析語(yǔ)句。（2分）李安學(xué)高舉手機(jī)滿山跑，四處尋找信號(hào)強(qiáng)的地方。21．在“停課不停學(xué)”過(guò)程中，你是怎樣學(xué)習(xí)的，寫(xiě)出兩條與大家分享。（2分）（三）閱讀《天舟二號(hào)建功業(yè)

航天強(qiáng)國(guó)再夢(mèng)圓》，完成22-26題。（10分）天舟二號(hào)建功業(yè)

航天強(qiáng)國(guó)再夢(mèng)圓2021年5月30日5時(shí)01分，天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船與天和核心艙完成自主快速交會(huì)對(duì)接，“萬(wàn)里穿針”技術(shù)再現(xiàn)太空?？臻g交會(huì)對(duì)接是載人航天活動(dòng)的三大基本技術(shù)之一，復(fù)雜度高、精準(zhǔn)度高、自主性要求高、安全性要求高。此次交會(huì)對(duì)接看似是一小步，卻是中華民族向著實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想又邁出堅(jiān)實(shí)的一大步。（

）浩瀚宇宙，（

）航天事業(yè)，（

）航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)。長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭飛向蒼穹，使我國(guó)火箭運(yùn)載能力進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)行列；北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開(kāi)通，為更好服務(wù)全球、造福人類(lèi)貢獻(xiàn)智慧和力量；嫦娥五號(hào)開(kāi)啟月球“挖土之旅”，讓世界為中國(guó)航天畫(huà)出大大的驚嘆號(hào)；“天問(wèn)一號(hào)”著陸火星，就此登上無(wú)盡前沿的創(chuàng)新高地……天舟二號(hào)與天和的太空牽手成功，也將為我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的壯美畫(huà)卷增添雄渾的一筆。在太空的交會(huì)對(duì)接只是以秒計(jì)算的瞬間，為之付出的卻是中國(guó)航天人的“三十年磨一劍”：僅僅是為了讓貨運(yùn)飛船的主動(dòng)對(duì)接機(jī)構(gòu)與核心艙的被動(dòng)對(duì)接機(jī)構(gòu)能“溫柔”地“吻”上去，中國(guó)航天設(shè)計(jì)師們就經(jīng)過(guò)500多次仿真分析和300多次地面試驗(yàn)，終于使原本8噸的對(duì)接能力提升到74噸，乃至180噸，大大提升了大型航天器對(duì)接的可靠性和安全性?！叭f(wàn)里穿針”技術(shù)再現(xiàn)太空的背后，凝結(jié)了航天工作者夜以繼日、刻苦攻關(guān)的辛勤汗水，體現(xiàn)了航天工作者協(xié)力攻關(guān)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，彰顯了航天工作者自力更生、不甘人后的進(jìn)取精神。（摘自光明網(wǎng)，有改動(dòng)。）22．“萬(wàn)里穿針”在文中指的是_______________。（2分）23．在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，正確的一組是（）（2分）A．建設(shè)

發(fā)展

探索 B．探索

發(fā)展

建設(shè)C．探索

建設(shè)

發(fā)展 D．建設(shè)

探索

發(fā)展24．第二自然段中，寫(xiě)長(zhǎng)征五號(hào)、北斗三號(hào)、嫦娥五號(hào)、“天問(wèn)”一號(hào)，目的是為了說(shuō)明__