《為人民服務(wù)》奉獻(xiàn)教案

《為人民服務(wù)》奉獻(xiàn)教案一、引言1.1課程背景1.1.1隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于奉獻(xiàn)精神的需求日益增長。1.1.2奉獻(xiàn)精神是一種價(jià)值觀，是人們對(duì)于社會(huì)、他人的一種責(zé)任感和使命感。1.1.3奉獻(xiàn)精神在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的應(yīng)用和體現(xiàn)。1.2教學(xué)目的1.2.1讓學(xué)生了解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義。1.2.2培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。1.2.3引導(dǎo)學(xué)生將奉獻(xiàn)精神融入到日常生活中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。1.3教學(xué)方法1.3.1采用講授法，通過講解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和案例，使學(xué)生了解奉獻(xiàn)精神的重要性。1.3.2采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論奉獻(xiàn)精神在實(shí)際生活中的應(yīng)用和體現(xiàn)。1.3.3采用實(shí)踐法，組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神的力量。二、知識(shí)點(diǎn)講解2.1奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵2.1.1奉獻(xiàn)精神是指個(gè)人為了社會(huì)、他人或集體利益而自愿付出努力、奉獻(xiàn)時(shí)間和精力的精神狀態(tài)。2.1.2奉獻(xiàn)精神是一種無私的、利他的精神，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。2.1.3奉獻(xiàn)精神是一種積極向上的精神，能夠激發(fā)個(gè)人的潛能和動(dòng)力。2.2奉獻(xiàn)精神的意義2.2.1奉獻(xiàn)精神是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。2.2.2奉獻(xiàn)精神是個(gè)人成長的重要?jiǎng)恿Γ軌蚺囵B(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和使命感。2.2.3奉獻(xiàn)精神是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑，能夠提升個(gè)人的幸福感和滿足感。2.3奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)2.3.1奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在日常生活中的助人為樂、關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)等行為上。2.3.2奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在工作中的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作、無私奉獻(xiàn)等行為上。2.3.3奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在社會(huì)公益活動(dòng)中的志愿者服務(wù)、慈善捐助、環(huán)保行動(dòng)等行為上。三、教學(xué)內(nèi)容3.1奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義3.1.1通過講解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵，使學(xué)生了解奉獻(xiàn)精神的本質(zhì)和特點(diǎn)。3.1.2通過案例分析和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)精神的重要性。3.1.3通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)于奉獻(xiàn)精神的興趣和熱情。3.2奉獻(xiàn)精神在日常生活、工作和社會(huì)公益中的應(yīng)用3.2.1通過實(shí)際案例的分析和討論，使學(xué)生了解奉獻(xiàn)精神在日常生活、工作和社會(huì)公益中的應(yīng)用。3.2.2通過角色扮演和情景模擬，使學(xué)生親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神的力量和影響。3.2.3通過組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神的實(shí)踐和價(jià)值。3.3奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)和實(shí)踐3.3.1通過講解奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)方法，使學(xué)生了解如何培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神。3.3.2通過組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神的實(shí)踐和價(jià)值。四、教學(xué)目標(biāo)4.1知識(shí)目標(biāo)4.1.1學(xué)生能夠理解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義。4.1.2學(xué)生能夠了解奉獻(xiàn)精神在日常生活、工作和社會(huì)公益中的應(yīng)用。4.1.3學(xué)生能夠掌握奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)方法。4.2能力目標(biāo)4.2.1學(xué)生能夠運(yùn)用奉獻(xiàn)精神解決實(shí)際問題。4.2.2學(xué)生能夠組織和參與社會(huì)公益活動(dòng)。4.2.3學(xué)生能夠通過奉獻(xiàn)精神提升自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。4.3情感目標(biāo)4.3.1學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)同奉獻(xiàn)精神的重要性。4.3.2學(xué)生能夠激發(fā)自己的奉獻(xiàn)熱情，愿意為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。4.3.3學(xué)生能夠通過奉獻(xiàn)精神提升自己的幸福感和滿足感。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1學(xué)生對(duì)于奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義理解不夠深入。5.1.2學(xué)生在實(shí)際生活中難以將奉獻(xiàn)精神付諸實(shí)踐。5.1.3學(xué)生對(duì)于奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)方法不夠了解。5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1通過講解和案例分析，使學(xué)生深入理解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義。5.2.2通過實(shí)際案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論奉獻(xiàn)精神在實(shí)際生活中的應(yīng)用。5.2.3通過實(shí)踐法和組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神的力量和價(jià)值。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1準(zhǔn)備多媒體課件，包括奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵、意義、應(yīng)用案例等內(nèi)容。6.1.2準(zhǔn)備相關(guān)視頻和圖片資料，用于輔助講解和討論。6.1.3準(zhǔn)備討論小組的座位安排，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論。6.1.4準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)材料，如志愿者服務(wù)報(bào)名表、環(huán)保行動(dòng)宣傳冊(cè)等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生需準(zhǔn)備筆記本和筆，用于記錄課堂內(nèi)容和思考。6.2.2學(xué)生需準(zhǔn)備討論小組的座位安排，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論。6.2.3學(xué)生需準(zhǔn)備參與社會(huì)公益活動(dòng)的相關(guān)材料，如志愿者服務(wù)報(bào)名表、環(huán)保行動(dòng)宣傳冊(cè)等。七、教學(xué)過程7.1引入新課7.1.1通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考奉獻(xiàn)精神的重要性。7.1.2通過展示相關(guān)視頻和圖片資料，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。7.1.3通過介紹課程目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和重點(diǎn)。7.2講解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義7.2.1通過講解和案例分析，使學(xué)生深入理解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義。7.2.2通過討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論奉獻(xiàn)精神在實(shí)際生活中的應(yīng)用。7.2.3通過實(shí)際案例的分享，讓學(xué)生了解奉獻(xiàn)精神在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)。7.3實(shí)踐活動(dòng)7.3.1組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等。7.3.2引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)踐活動(dòng)的感受和體會(huì)，并與其他同學(xué)分享。八、板書設(shè)計(jì)8.1奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義8.1.1在黑板上寫下奉獻(xiàn)精神的定義和內(nèi)涵，并配以相關(guān)圖片和案例。8.1.2在黑板上列出奉獻(xiàn)精神的意義，并配以相關(guān)案例和討論問題。8.1.3在黑板上展示奉獻(xiàn)精神在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)，并配以相關(guān)圖片和案例。8.2奉獻(xiàn)精神在日常生活、工作和社會(huì)公益中的應(yīng)用8.2.1在黑板上列出奉獻(xiàn)精神在日常生活、工作和社會(huì)公益中的應(yīng)用案例。8.2.2在黑板上展示相關(guān)圖片和視頻資料，幫助學(xué)生理解奉獻(xiàn)精神的應(yīng)用。8.2.3在黑板上設(shè)計(jì)討論問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論奉獻(xiàn)精神的應(yīng)用。8.3奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)和實(shí)踐8.3.1在黑板上列出奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)方法，并配以相關(guān)案例和討論問題。8.3.2在黑板上展示相關(guān)圖片和視頻資料，幫助學(xué)生理解奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)方法。8.3.3在黑板上設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的安排，并配以相關(guān)圖片和案例。九、作業(yè)設(shè)計(jì)9.1課后思考題9.1.1學(xué)生思考奉獻(xiàn)精神在個(gè)人成長中的重要性，并寫下自己的感受和體會(huì)。9.1.2學(xué)生思考奉獻(xiàn)精神在社會(huì)發(fā)展中的作用，并寫下自己的觀點(diǎn)和建議。9.1.3學(xué)生思考如何將奉獻(xiàn)精神融入到日常生活中，并寫下自己的行動(dòng)計(jì)劃。9.2課后實(shí)踐活動(dòng)9.2.1學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，并記錄自己的感受和體會(huì)。9.2.2學(xué)生參與小組討論，分享自己的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和心得。9.3課后拓展延伸9.3.1學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義。9.3.2學(xué)生參加奉獻(xiàn)精神相關(guān)的講座和培訓(xùn)，提升自己的奉獻(xiàn)意識(shí)和能力。9.3.3學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)，并記錄自己的感受和體會(huì)。十、課后反思及拓展延伸10.1課后反思10.1.2學(xué)生思考如何將奉獻(xiàn)精神融入到日常生活中，并寫下自己的行動(dòng)計(jì)劃。10.1.3學(xué)生思考如何通過奉獻(xiàn)精神提升自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感，并寫下自己的目標(biāo)和計(jì)劃。10.2拓展延伸10.2.1學(xué)生參與奉獻(xiàn)精神相關(guān)的社團(tuán)和志愿者組織，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。10.2.2學(xué)生閱讀奉獻(xiàn)精神相關(guān)的書籍和文章，深入了解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義。10.2.3學(xué)生參加奉獻(xiàn)精神相關(guān)的講座和培訓(xùn)，提升自己的奉獻(xiàn)意識(shí)和能力。10.2.4學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)，并記錄自己的感受和體會(huì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、引言1.1課程背景1.1.1隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于奉獻(xiàn)精神的需求日益增長。1.1.2奉獻(xiàn)精神是一種價(jià)值觀，是人們對(duì)于社會(huì)、他人的一種責(zé)任感和使命感。1.1.3奉獻(xiàn)精神在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的應(yīng)用和體現(xiàn)。1.2教學(xué)目的1.2.1讓學(xué)生了解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義。1.2.2培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。1.2.3引導(dǎo)學(xué)生將奉獻(xiàn)精神融入到日常生活中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。1.3教學(xué)方法1.3.1采用講授法，通過講解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和案例，使學(xué)生了解奉獻(xiàn)精神的重要性。1.3.2采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論奉獻(xiàn)精神在實(shí)際生活中的應(yīng)用和體現(xiàn)。1.3.3采用實(shí)踐法，組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神的力量。二、知識(shí)點(diǎn)講解2.1奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵2.1.1奉獻(xiàn)精神是指個(gè)人為了社會(huì)、他人或集體利益而自愿付出努力、奉獻(xiàn)時(shí)間和精力的精神狀態(tài)。2.1.2奉獻(xiàn)精神是一種無私的、利他的精神，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。2.1.3奉獻(xiàn)精神是一種積極向上的精神，能夠激發(fā)個(gè)人的潛能和動(dòng)力。2.2奉獻(xiàn)精神的意義2.2.1奉獻(xiàn)精神是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。2.2.2奉獻(xiàn)精神是個(gè)人成長的重要?jiǎng)恿?，能夠培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和使命感。2.2.3奉獻(xiàn)精神是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑，能夠提升個(gè)人的幸福感和滿足感。2.3奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)2.3.1奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在日常生活中的助人為樂、關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)等行為上。2.3.2奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在工作中的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作、無私奉獻(xiàn)等行為上。2.3.3奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在社會(huì)公益活動(dòng)中的志愿者服務(wù)、慈善捐助、環(huán)保行動(dòng)等行為上。三、教學(xué)內(nèi)容3.1奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義3.1.1通過講解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵，使學(xué)生了解奉獻(xiàn)精神的本質(zhì)和特點(diǎn)。3.1.2通過案例分析和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)精神的重要性。3.1.3通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)于奉獻(xiàn)精神的興趣和熱情。3.2奉獻(xiàn)精神在日常生活、工作和社會(huì)公益中的應(yīng)用3.2.1通過實(shí)際案例的分析和討論，使學(xué)生了解奉獻(xiàn)精神在日常生活、工作和社會(huì)公益中的應(yīng)用。3.2.2通過角色扮演和情景模擬，使學(xué)生親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神的力量和影響。3.2.3通過組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神的實(shí)踐和價(jià)值。3.3奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)和實(shí)踐3.3.1通過講解奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)方法，使學(xué)生了解如何培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神。3.3.2通過組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神的實(shí)踐和價(jià)值。四、教學(xué)目標(biāo)4.1知識(shí)目標(biāo)4.1.1學(xué)生能夠理解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義。4.1.2學(xué)生能夠了解奉獻(xiàn)精神在日常生活、工作和社會(huì)公益中的應(yīng)用。4.1.3學(xué)生能夠掌握奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)方法。4.2能力目標(biāo)4.2.1學(xué)生能夠運(yùn)用奉獻(xiàn)精神解決實(shí)際問題。4.2.2學(xué)生能夠組織和參與社會(huì)公益活動(dòng)。4.2.3學(xué)生能夠通過奉獻(xiàn)精神提升自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。4.3情感目標(biāo)4.3.1學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)同奉獻(xiàn)精神的重要性。4.3.2學(xué)生能夠激發(fā)自己的奉獻(xiàn)熱情，愿意為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。4.3.3學(xué)生能夠通過奉獻(xiàn)精神提升自己的幸福感和滿足感。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1學(xué)生對(duì)于奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義理解不夠深入。5.1.2學(xué)生在實(shí)際生活中難以將奉獻(xiàn)精神付諸實(shí)踐。5.1.3學(xué)生對(duì)于奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)方法不夠了解。5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1通過講解和案例分析，使學(xué)生深入理解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義。5.2.2通過實(shí)際案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論奉獻(xiàn)精神在實(shí)際生活中的應(yīng)用。5.2.3通過實(shí)踐法和組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)精神的力量和價(jià)值。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1準(zhǔn)備多媒體課件，包括奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵、意義、應(yīng)用案例等內(nèi)容。6.1.2準(zhǔn)備相關(guān)視頻和圖片資料，用于輔助講解和討論。6.1.3準(zhǔn)備討論小組的座位安排，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論。6.1.4準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)材料，如志愿者服務(wù)報(bào)名表、環(huán)保行動(dòng)宣傳冊(cè)等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生需準(zhǔn)備筆記本和筆，用于記錄課堂內(nèi)容和思考。6.2.2學(xué)生需準(zhǔn)備討論小組的座位安排，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論。6.2.3學(xué)生需準(zhǔn)備參與社會(huì)公益活動(dòng)的相關(guān)材料，如志愿者服務(wù)報(bào)名表、環(huán)保行動(dòng)宣傳冊(cè)等。七、教學(xué)過程7.1引入新課7.1.1通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考奉獻(xiàn)精神的重要性。7.1.2通過展示相關(guān)視頻和圖片資料，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。7.1.3通過介紹課程目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和重點(diǎn)。7.2講解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義7.2.1通過講解和案例分析，使學(xué)生深入理解奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義。7.2.2通過討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論奉獻(xiàn)精神在實(shí)際生活中的應(yīng)用。7.2.3通過實(shí)際案例的分享，讓學(xué)生了解奉獻(xiàn)精神在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)。7.3實(shí)踐活動(dòng)7.3.1組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等。7.3.2引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)踐活動(dòng)的感受和體會(huì)，并與其他同學(xué)分享。八、板書設(shè)計(jì)8.1奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義8.1.1在黑板上寫下奉獻(xiàn)精神的定義和內(nèi)涵，并配以相關(guān)圖片和案例。8.1.2在黑板上列出奉獻(xiàn)精神的意義，并配以相關(guān)案例和討論問題。8.1.3在黑板上展示奉獻(xiàn)精神在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)，并配以相關(guān)圖片和案例。8.2奉獻(xiàn)精神在日常生活、工作和社會(huì)公益中的應(yīng)用8.2.1在黑板上列出奉獻(xiàn)精神在日常生活、工作和社會(huì)公益中的應(yīng)用案例。8.2.2在黑板上展示相關(guān)圖片和視頻資料，幫助學(xué)生理解奉獻(xiàn)精神的應(yīng)用。8.2.3在黑板上設(shè)計(jì)討論問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論奉獻(xiàn)精神的應(yīng)用。8.3奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)和實(shí)踐8.3.1在黑板上列出奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)方法，并配以相關(guān)案例和討論問題。8.3.2在黑板上展示相關(guān)圖片和視頻資料，幫助學(xué)生理解奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)方法。8.3.3在黑板上設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的安排，并配以相關(guān)圖片和案例。九、作業(yè)設(shè)計(jì)9.1課后思考題9.1.1學(xué)生思考奉獻(xiàn)精神在個(gè)人成長中的重要性，并寫下自己的感受和體會(huì)。9.1.2學(xué)生思考奉獻(xiàn)精神在社會(huì)發(fā)展中的作用，并寫下自己的觀點(diǎn)和建議。9.1.3學(xué)生思考如何將奉獻(xiàn)精神融入到日常生活中，并寫下自己的行動(dòng)計(jì)劃。9.2課后實(shí)踐活動(dòng)9.2.1學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，并記錄自己的感受和體會(huì)。9.2.2學(xué)生參與小組討論，分享自己的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和心得