二年級下冊數(shù)學教案-6.8 三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）丨蘇教版

二年級下冊數(shù)學教案6.8三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）丨蘇教版教案：二年級下冊數(shù)學教案6.8三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）丨蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版二年級下冊數(shù)學的第6.8節(jié)內(nèi)容，主要是三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法。我們將通過例題和練習來理解和掌握這個計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點：掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法。難點：理解退位的概念，并能夠在計算過程中正確地進行退位。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：假設我要去超市買一些水果，我選了3個蘋果，每個蘋果的價格是2元，然后我又選了2個香蕉，每個香蕉的價格是3元。請問我要支付多少錢？2.例題講解：我們來看一個具體的例子，比如說我們要計算456減去234，我們從個位開始減，6減4等于2，然后5減3等于2，4減2等于2，所以456減去234等于222。3.隨堂練習：請學生們嘗試自己計算587減去321，并說出計算過程。4.教學難點與重點講解：在計算三位數(shù)減兩、三位數(shù)的時候，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應位，我們就需要進行退位。比如說我們要計算345減去236，我們從個位開始減，5減6不夠，就需要從十位退1，所以個位變成了15減6等于9，十位變成了3減3等于0，百位變成了2減2等于0，所以345減去236等于109。5.板書設計：黑板上寫上例題456減去234，以及講解的難點與重點345減去236，讓學生們可以直觀地看到計算過程和退位的過程。六、作業(yè)設計1.請學生們用自己的語言解釋一下退位的概念，并給出一個例子。答案：退位是指在計算減法的過程中，被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應位，需要從相鄰的更高位借1，然后加上10，再進行減法運算。比如345減去236，個位5小于6，就需要從十位退1，變成15減6等于9。（1）678減去321等于多少？（2）789減去456等于多少？答案：（1）678減去321等于357。（2）789減去456等于333。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我覺得學生們對三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法有了初步的理解和掌握，但在練習過程中，還是有一些學生對退位的概念理解和運用不夠熟練，需要在課后進行更多的練習和鞏固。拓展延伸：我們可以讓學生們嘗試解決一些更復雜的減法問題，比如四位數(shù)減去兩、三位數(shù)，甚至更多位數(shù)的情況，以此來提高他們的計算能力和解決問題的能力。重點和難點解析在今天的教學中，我發(fā)現(xiàn)有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要學生們特別關(guān)注的。這些細節(jié)關(guān)乎學生們對減法計算方法的理解和運用，尤其是在處理退位問題時。我要強調(diào)的是退位的概念。退位是減法計算中的一個重要環(huán)節(jié)，它發(fā)生在被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應位時。比如，當我們計算678減去321時，個位的8小于1，就需要從十位借位。這個過程中，學生需要明白的是，借位不僅僅是數(shù)字的簡單減少，而是要在原來的數(shù)字上加上10，然后再進行減法運算。這是學生們在計算過程中容易出錯的地方。我要強調(diào)的是退位后的計算順序。在退位后，學生們往往會對計算順序感到困惑。他們可能會忘記從新的被減數(shù)（即加上10后的數(shù)）的個位開始重新計算。例如，在345減去236的例子中，退位后，我們應該先計算新的個位15減去6，然后是新的十位3減去3，是百位2減去2。這個過程需要學生們特別注意，以確保計算的準確性。我還發(fā)現(xiàn)學生們在處理連續(xù)退位的情況時，可能會感到困惑。比如，在計算789減去456時，不僅個位需要退位，十位也需要退位。學生們需要理解的是，每次退位都是獨立的，他們應該從新的被減數(shù)的個位開始，逐步向上計算，直到所有的位都計算完畢。在教學過程中，我特別強調(diào)了這些重點和難點，并通過例題和練習來幫助學生們理解和掌握。我鼓勵學生們在計算過程中慢一點，仔細檢查每一步的計算，確保他們在退位和后續(xù)計算時沒有出錯。為了進一步鞏固學生們對退位概念的理解，我在課后布置了一些特別的作業(yè)。我讓他們嘗試解決一些更復雜的減法問題，比如四位數(shù)減去兩、三位數(shù)，甚至更多位數(shù)的情況。這些問題需要學生們運用所學的退位方法，并能夠靈活運用到實際問題中。通過今天的教學，我相信學生們對三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法有了更深入的理解。然而，我也在課后進行了反思，我認為學生們在退位的理解和運用上還需要更多的練習和鞏固。因此，我計劃在未來的教學中，繼續(xù)加強對這個重點難點的講解和練習，以確保每個學生都能夠熟練掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以幫助學生們更好地理解和掌握三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法。我注重了語言的簡明易懂和語調(diào)的生動活潑。在講解退位概念時，我使用了比喻和實際例子，比如將它比作“借位游戲”，使得學生們能夠更加直觀地理解退位的意義。同時，我在講解過程中適時地提高了語調(diào)，以引起學生的注意，并讓他們感受到數(shù)學的樂趣。我在時間分配上做了精心的安排。我確保學生們有足夠的時間來理解退位概念，并通過練習題來鞏固所學。我在講解例題時，給予了學生們充分的時間來跟隨我的思路，并在解題過程中給予他們適當?shù)奶崾竞椭笇?。我在課堂提問上也做了一些特別的安排。我設計了問題，以激發(fā)學生們的思考和參與。我鼓勵他們積極舉手回答問題，并在他們回答錯誤時給予耐心的指導和鼓勵。這樣不僅能夠提高他們的自信心，還能夠讓他們更加主動地參與到課堂中來。在情景導入方面，我以超市購物的實踐情景引入，讓學生們能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識與實際情況相結(jié)合。這樣的導入不僅能夠激發(fā)學生們的興趣，還能夠讓他們更好地理解數(shù)學的實際應用。在教案的反思中，我認識到雖然學生們在退位的理解和運用上取得了一定的進步，但仍然需要更多的練習和鞏固。我計劃在未來的教學中，繼續(xù)加強對退位概念的講解和練習，并適時增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以提高他們的計算能力和解決問題的能力。課后提升為了幫助學生們鞏固今天所學的知識，我為他們設計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習題，涵蓋了不同的情景和難度。a.875減去326b.563減去298c.942減去5372.請解釋一下退位的概念，并給出一個例子。3.請用自己的語言描述一下今天學習的三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位）的計算方法。答案：1.計算過程如下：a.875減去326：從個位開始減，5減6不夠，需要從十位借位，變成15減6等于9，然后7減2等于5，8減3等于5，所以875減去326等于549。b.563減去298：從個位開始減，3減8不夠，需要從十位借位，變成13減8等于5，然后6減9不夠，需要從百位借位，變成16減9等于7，5減2等于3，所以563減去298等于265。c.942減去537：從個位開始減，2減7不夠，需要從十位借位，變成12減7等于5，然后4減3等于1，9減5等于4，所以942減去537等于405。2.退位是指在計算減法的過程中，被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應位，需要從相鄰的更高位借1，然后加上10，再進行減法運算。比如345減去236，個位5小于6，就需要從十位借位，變成15減6等于9，然后十位的3小于3，就需要從百位借位，變成13減3等于10，