一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元第2課時(shí)　練習(xí)一 蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元第2課時(shí)練習(xí)一蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第一單元第2課時(shí)的練習(xí)一。這部分內(nèi)容主要是對(duì)第一單元中所學(xué)的10以內(nèi)加減法進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，通過各種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算速度。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）通過復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。2.課堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)一中的題目，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題。3.講解與示范（10分鐘）針對(duì)練習(xí)中的共性問題，進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生明白計(jì)算的原理和方法。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生完成練習(xí)二中的題目，進(jìn)一步提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。5.課堂小結(jié)（5分鐘）對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：10以內(nèi)加減法計(jì)算方法加法：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位加起3.滿十進(jìn)一減法：1.相同數(shù)位對(duì)齊2.從個(gè)位減起3.不夠減借一七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。答案：1.（略）2.（略）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入、課堂練習(xí)、講解示范、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法有了更深入的了解和掌握。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于借一的概念理解不透，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中，觀察和記錄一些加減法的實(shí)際例子，如購(gòu)物、做飯等，從而提高學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。這部分內(nèi)容是本節(jié)課的核心，學(xué)生需要掌握加法和減法的計(jì)算步驟，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位開始計(jì)算、滿十進(jìn)一和不夠減借一的原則。我詳細(xì)解釋了每個(gè)步驟的重要性，讓學(xué)生明白如何正確地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。這是因?yàn)?0以內(nèi)加減法不僅僅是簡(jiǎn)單的計(jì)算，它涉及到邏輯思考和問題解決的方法。通過練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并通過計(jì)算得出答案。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別指出了快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算是本節(jié)課的難點(diǎn)。這是因?yàn)閷W(xué)生可能對(duì)于計(jì)算方法的理解不夠深入，導(dǎo)致計(jì)算速度慢或不準(zhǔn)確。我通過講解和示范，讓學(xué)生明白計(jì)算的原理和方法，并指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^練習(xí)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和練習(xí)本，以及學(xué)生需要的鉛筆和橡皮。這些教具和學(xué)具的使用能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。例如，黑板和粉筆可以用于講解和示范，練習(xí)本可以用于學(xué)生練習(xí)和記錄。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我采取了復(fù)習(xí)導(dǎo)入、課堂練習(xí)、講解示范、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)。我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于復(fù)習(xí)導(dǎo)入的反應(yīng)，通過提問和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回憶起已學(xué)的知識(shí)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成題目，并及時(shí)解答他們的問題。講解示范環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)解釋了計(jì)算方法，并通過例題進(jìn)行演示。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我給予了學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)中，我注重了清晰和簡(jiǎn)潔。我將10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法以列表的形式展示，讓學(xué)生一目了然。我特別強(qiáng)調(diào)了每個(gè)步驟的關(guān)鍵詞，如“相同數(shù)位對(duì)齊”、“從個(gè)位加起”、“滿十進(jìn)一”和“不夠減借一”，以幫助學(xué)生記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)題目，并要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。我特別強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成并按時(shí)提交。同時(shí)，我也提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并與他們保持溝通。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我認(rèn)識(shí)到部分學(xué)生對(duì)于借一的概念理解不透。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)，通過舉例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握借一的概念。我還計(jì)劃讓學(xué)生在日常生活中觀察和記錄一些加減法的實(shí)際例子，以提高他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的溫和和生動(dòng)。我盡量使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和清晰的表達(dá)，讓學(xué)生容易理解。同時(shí)，我也注意語(yǔ)調(diào)的變化，通過提高或降低聲音的音調(diào)，引起學(xué)生的注意和興趣。在時(shí)間分配上，我合理地安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回憶起已學(xué)的知識(shí)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的的時(shí)間獨(dú)立完成題目，并及時(shí)解答他們的問題。在講解示范環(huán)節(jié)，我控制好時(shí)間，保證學(xué)生能夠理解和掌握計(jì)算方法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在課堂提問上，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與和思考。我提出了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和答案，并積極給予肯定和鼓勵(lì)。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。在情景導(dǎo)入上，我通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，將學(xué)生引入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。我通過提問和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回憶起已學(xué)的知識(shí)，并自然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案反思中，我認(rèn)識(shí)到部分學(xué)生對(duì)于借一的概念理解不透。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)講解和練習(xí)，通過舉例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握借一的概念。同時(shí)，我也將注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。課后提升一、基礎(chǔ)題a)7+5=b)94=c)8+6=d)107=a)3+4+5=b)923=c)7+62=d)1051=二、拓展題1.某商店蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。小明買了2千克蘋果和1千克香蕉，共支付了8元。請(qǐng)問小明買了多少千克香蕉？2.小華有一些糖果，他先給了小明一半加2個(gè)，然后又給了小紅一半減3個(gè)，自己還剩2個(gè)。請(qǐng)問小華最初有多少個(gè)糖果？答案：一、基礎(chǔ)題1.a)7+5=12（7+5=12）b)94=5（94=5）c)8+6=14（8+6=14）d)107=3（107=3）2.a)3+4+5=12（3+4+5=12）b)923=4（923=4）c)7+62=11（7+62=11）d)1051=4（1051=4）二、拓展題1.小明買了1千克香蕉。（解析：設(shè)香蕉的重量為x千克，根據(jù)題意可得2×3+x×2=8，解得x=1。）2.小華最初有