一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第九單元 《11-20的各數(shù)認(rèn)識(shí)》 ｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第九單元《1120的各數(shù)認(rèn)識(shí)》｜蘇教版教案：《1120的各數(shù)認(rèn)識(shí)》一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第九單元《1120的各數(shù)認(rèn)識(shí)》。我們將通過(guò)認(rèn)識(shí)11到20這些數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)的順序，以及如何用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)1120的數(shù)字。2.學(xué)生能夠理解數(shù)位的概念，知道每個(gè)數(shù)字所代表的意義。3.學(xué)生能夠進(jìn)行1120之間的加減法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位的概念，進(jìn)行1120之間的加減法運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1120的數(shù)字，能夠正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，比如3個(gè)桌子，5個(gè)椅子，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字3和5。2.認(rèn)識(shí)數(shù)字11：引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字卡片，認(rèn)識(shí)數(shù)字11，講解數(shù)字11的意義，讓學(xué)生跟讀，并正確書(shū)寫(xiě)。3.認(rèn)識(shí)數(shù)字1219：同樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1219，講解每個(gè)數(shù)字的意義，讓學(xué)生跟讀，并正確書(shū)寫(xiě)。4.認(rèn)識(shí)數(shù)字20：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字20，講解數(shù)字20的意義，讓學(xué)生跟讀，并正確書(shū)寫(xiě)。5.數(shù)數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生從11數(shù)到20，反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。6.加減法練習(xí)：用數(shù)字卡片進(jìn)行1120之間的加減法練習(xí)，比如12+7，158等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.在黑板上寫(xiě)出數(shù)字1120，每個(gè)數(shù)字旁邊寫(xiě)上它的意義，比如11代表1個(gè)十和1個(gè)一，12代表1個(gè)十和2個(gè)一等等。2.在黑板上寫(xiě)出一些1120之間的加減法題目，讓學(xué)生上臺(tái)演示和講解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生用鉛筆和練習(xí)本，寫(xiě)下數(shù)字1120，并每個(gè)數(shù)字旁邊寫(xiě)上它的意義。2.作業(yè)答案：見(jiàn)附錄。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)數(shù)方面掌握得比較好，但在加減法方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：下節(jié)課，我們可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)1120之間的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。附錄：作業(yè)答案11：1個(gè)十和1個(gè)一12：1個(gè)十和2個(gè)一20：2個(gè)十重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)《1120的各數(shù)認(rèn)識(shí)》中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解數(shù)位的概念是一個(gè)難點(diǎn)。在1120的數(shù)字中，他們需要明白1個(gè)十和幾個(gè)一的概念。為了讓學(xué)生更好地理解，我使用了數(shù)字卡片，并在黑板上詳細(xì)解釋了每個(gè)數(shù)字的意義。例如，數(shù)字12代表1個(gè)十和2個(gè)一，數(shù)字15代表1個(gè)十和5個(gè)一。通過(guò)這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)位的概念。進(jìn)行1120之間的加減法運(yùn)算也是學(xué)生的難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的理解還不夠清晰。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際的加減法題目，讓學(xué)生上臺(tái)演示和講解。通過(guò)親自動(dòng)手操作，他們能夠更好地理解進(jìn)位和退位的原理。我注意到學(xué)生在書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)也存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生將數(shù)字寫(xiě)反，有些則將數(shù)字的順序?qū)戝e(cuò)。為了糾正這個(gè)問(wèn)題，我在黑板上展示了正確的書(shū)寫(xiě)方式，并讓學(xué)生模仿。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了數(shù)字的順序，讓他們明白每個(gè)數(shù)字的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)。我鼓勵(lì)他們積極參與，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題。通過(guò)小組討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了一道練習(xí)題，要求學(xué)生用鉛筆和練習(xí)本寫(xiě)下數(shù)字1120，并在每個(gè)數(shù)字旁邊寫(xiě)上它的意義。這樣可以幫助學(xué)生鞏固對(duì)數(shù)位的理解，并提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。在課后反思中，我意識(shí)到學(xué)生在加減法方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。下節(jié)課，我計(jì)劃進(jìn)一步教授1120之間的加減法運(yùn)算，并設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和理解1120的數(shù)字，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。我會(huì)繼續(xù)努力尋找更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授《1120的各數(shù)認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解數(shù)位概念時(shí)，我盡量使用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，以及變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，我會(huì)用興奮的語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)“1個(gè)十和5個(gè)一，等于15哦！”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶。時(shí)間分配方面，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在認(rèn)識(shí)數(shù)字環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和思考，以確保他們能夠掌握每個(gè)數(shù)字的意義。在加減法練習(xí)環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。在課堂提問(wèn)方面，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，“你們誰(shuí)能告訴我，12比11多幾個(gè)一呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中常用的一種方法。在這節(jié)課中，我以教室里的物品為情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察和數(shù)數(shù)。這樣能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，更好地理解和掌握。教案反思方面，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生對(duì)于數(shù)位的理解可能還不夠清晰，有些則在書(shū)寫(xiě)方面存在問(wèn)題。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度。課后提升為了鞏固今天所學(xué)的《1120的各數(shù)認(rèn)識(shí)》知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，希望大家能夠通過(guò)這些練習(xí)題，加深對(duì)數(shù)位概念和加減法運(yùn)算的理解。1.請(qǐng)用鉛筆和練習(xí)本，寫(xiě)下數(shù)字1120，并每個(gè)數(shù)字旁邊寫(xiě)上它的意義。12+7=158=17+4=204=3.請(qǐng)找出生活中的物品，并用數(shù)字1120來(lái)表示它們的數(shù)量。例如，如果有3個(gè)蘋(píng)果，可以用數(shù)字18來(lái)表示，因?yàn)橛?個(gè)十和8個(gè)一。答案：1.數(shù)字1120的書(shū)寫(xiě)和意義：11：1個(gè)十和1個(gè)一12：1個(gè)十和2個(gè)一20：2個(gè)十2.加減法題目的答案：12+7=19158=717+4=21204=163.生活中的物品和數(shù)字表示：如